美在我身边主题班会活动方案

美在身边主题班会活动方案
一、活动简介
本次主题班会活动以“美在身边”为主题，旨在引导同学们关
注身边的美好事物，并通过对身边美好事物的发现和分享，增强同
学们的感恩意识和正能量，营造积极向上、向上进步的班级氛围。

二、活动步骤
1.活动准备
联络班级干部，确定班会时间规划，并准备相关主题班会用品，如花朵、纸张、笔等。

2.主题班会启动仪式
主持人宣布活动开始，引导同学们进入活动氛围，并宣布本次
主题班会的主题——“美在身边”。

3.分享和发现美好事物
让同学们根据自己的经历和感受，逐一分享自己觉得身边美好
的事物。

然后，让同学们分成小组，到学校内外，寻找身边的美好
事物，并记录下来。

最后，让同学们展示自己发现的美好事物，并
分享自己的感受和经验。

4.写作和画画创作
将同学们发现的美好事物整合成一份班级荣誉展示，宣传班级
文化价值。

同时，引导同学们写下自己感悟性的文章，或者自由发
挥画画，表达美好的瞬间，美好的情感，美好的品质，美好的理念等等。

5.活动总结和反思
主持人宣布活动即将结束，让同学们回顾自己在活动中发现的美好事物，并总结这些事物对同学们带来的积极影响。

最后，引导同学们认真思考，自我反省，在未来的日子里，如何发现身边的美好，更好地感恩生命中的点点滴滴。

三、效果预测
此次主题班会活动旨在引导同学们更广泛的关注身边的美好事物，充分感受美好并将美好传递下去，同时提升同学们的文化素质和心理素质。

经过此次主题班会活动，同学们可以提高自己的美学修养，提升自己的创新能力和文化底蕴，感染他人，带动他人，构建健康的班级文化。

2024年美在身边主题班会设计一、活动背景2024年，是美在身边项目成立十周年。

回顾过去十年，美在身边项目在我们班级中产生了深远影响，帮助我们建立了积极向上的态度，培养了爱与关心他人的意识。

本次主题班会将以“美在身边，人人有责”为主题，回顾十年来美在身边项目的发展和成就，激励同学们将美在身边的理念贯彻到自己的日常生活中。

二、活动目标1. 回顾美在身边项目十年来的发展历程，展示项目的成就和影响力。

2. 强调每一个人都可以参与到美在身边的行动中，展现人人有责的理念。

3. 提醒同学们要关心他人，感恩他人的帮助，营造积极向上的班级氛围。

4. 激励同学们自觉从身边小事做起，成为美在身边的传播者和实践者。

三、活动流程1. 开场（20分钟）a. 主持人致辞，介绍本次主题班会的目的和意义。

b. 回顾美在身边项目在我们班级中的影响，感谢所有同学的付出。

2. 回顾美在身边项目成长（30分钟）a. 展示美在身边项目成立以来的成就和发展历程，通过图片、视频等多媒体展示方式呈现。

b. 邀请曾参与美在身边项目的同学分享自己的感悟和体会，激励其他同学参与其中。

3. 班级活动展示（30分钟）a. 各班级代表介绍自己班级在美在身边项目中的活动和成果。

b. 班级代表展示美在身边项目的标志物和宣传物料，如海报、口号等。

4. 主题演讲（40分钟）a. 找到一位有影响力的人物或校内外嘉宾，进行主题演讲。

b. 演讲内容包括美在身边项目的重要性，人人有责的理念，以及如何将美在身边的理念贯彻到生活中的实际行动。

5. 互动游戏环节（30分钟）a. 设计一款与美在身边相关的互动游戏，增强同学们对美在身边理念的认同和体验。

b. 比赛环节中设置奖品，鼓励同学们积极参与。

6. 美在身边行动方案（20分钟）a. 向同学们介绍美在身边项目的实际行动方案，如关爱老人、支持贫困学生等，并提醒同学们要从身边小事做起。

b. 分发美在身边行动手册，包括参与行动的具体流程和注意事项。

《美在你身边》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。

2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。

3. 提高学生的审美素养，激发学生对生活的热爱。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。

2. 教学难点：如何激发学生对生活的热爱，提高学生的审美素养。

三、教学准备1. 教师准备：收集生活中的美好瞬间图片或视频。

2. 学生准备：提前观察生活中美的现象，准备分享。

四、教学过程1. 导入：展示一组美好瞬间的图片或视频，引导学生关注生活中的美。

2. 学生分享：邀请学生分享自己发现的生活中的美好瞬间。

3. 讨论交流：引导学生讨论美的内涵，分享彼此的心得体会。

4. 案例分析：教师展示一些具有代表性的美好案例，引导学生分析其美的价值。

5. 小组活动：分组进行审美创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，展示小组合作成果。

6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调审美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

五、课后作业1. 学生回家后，继续观察生活中的美好瞬间，记录下来并与家人分享。

2. 结合所学，尝试在生活中创造美，如布置家居、设计服装等。

3. 下节课分享自己的作业成果，互相交流学习。

教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对美的发现和创造能力进行评价。

观察学生在日常生活中的审美表现，了解教学效果。

六、教学内容1. 引导学生关注自然界的美。

2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。

3. 引导学生发现艺术作品中的美。

七、教学方法1. 采用案例分析法，展示自然界、人际关系和艺术作品中的美好案例。

2. 运用讨论交流法，引导学生分享自己的感受和体会。

3. 运用实践操作法，让学生亲自动手创作，体验美的创造过程。

八、教学步骤1. 引导学生关注自然界的美。

a. 展示自然界的美景图片或视频。

b. 学生分享自己喜欢的自然界美景。

c. 讨论自然界美的特点和价值。

2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。

第1篇一、班会背景为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的审美素养，营造和谐美好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日开展了“美在我身边”主题班会。

本次班会旨在引导同学们发现生活中的美，学会欣赏美，从而提升自身的审美能力和生活品质。

二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点XX班教室四、参会人员XX班全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了美的重要性，鼓励同学们在日常生活中发现美、欣赏美、创造美。

2. 主题演讲同学们积极参与，纷纷上台分享自己在生活中发现美的瞬间。

以下为部分演讲内容：（1）张同学分享了自己在公园里看到的一朵盛开的花朵，她认为花朵的美丽让人心情愉悦，感受到了大自然的神奇魅力。

（2）李同学讲述了自己在回家的路上，看到一位老人帮助一位小朋友过马路，他觉得这种善良的行为充满了人性的光辉。

（3）王同学分享了自己在一次旅行中，看到了壮丽的山川河流，他认为大自然的鬼斧神工让人叹为观止。

3. 视频欣赏为了进一步激发同学们的审美情趣，班主任播放了一段关于美的视频，视频中展示了世界各地的人文景观、自然风光以及艺术作品，同学们在欣赏过程中感受到了美的力量。

4. 小组讨论同学们分成小组，就“如何提升自己的审美能力”展开讨论。

以下是部分讨论成果：（1）多读书、看电影，了解不同领域的艺术作品，提高自己的审美素养。

（2）关注生活中的细节，学会发现身边的美好事物。

（3）多参加实践活动，如参观博物馆、美术馆等，丰富自己的审美体验。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，美无处不在，我们要学会用心去发现、欣赏和创造美。

同时，她还鼓励同学们将美的理念融入到学习和生活中，努力成为一个有审美情趣的人。

六、班会效果本次“美在我身边”主题班会取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。

以下为部分反馈：（1）同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到美的存在，学会了如何发现和欣赏美。

《美在你身边》主题班会教案第一章：了解美1.1 导入：让同学们分享他们对“美”的理解和感受。

1.2 讲解：介绍美的概念，包括外在美和内在美的区别。

1.3 案例分析：分析一些身边的例子，让同学们认识到美无处不在。

1.4 小组讨论：分组讨论如何发现和欣赏生活中的美。

1.5 总结：强调学会欣赏美的重要性。

第二章：发现自然美2.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的自然景观。

2.2 讲解：介绍自然美的特点和价值。

2.3 户外活动：组织同学们去户外观察自然美，记录下自己的感受。

2.4 小组分享：分组分享各自的观察结果和感受。

2.5 总结：强调保护环境，珍惜自然美的重要性。

第三章：感悟人文美3.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的人文景观或艺术品。

3.2 讲解：介绍人文美的概念和价值。

3.3 案例分析：分析一些人文景观和艺术品的美。

3.4 小组讨论：分组讨论如何欣赏和理解人文美。

3.5 总结：强调学会感悟人文美的重要性。

第四章：培养良好品德美4.1 导入：让同学们分享他们的优点和特长。

4.2 讲解：介绍品德美的概念和重要性。

4.3 案例分析：分析一些具有良好品德的人的美。

4.5 总结：强调培养良好品德美的重要性。

第五章：展现自我美5.1 导入：让同学们分享他们的梦想和目标。

5.2 讲解：介绍自我美的概念和价值。

5.3 案例分析：分析一些成功人士展现自我美的例子。

5.4 小组讨论：分组讨论如何展现自我美。

5.5 总结：强调相信自己，勇敢展现自我美的重要性。

第六章：家庭中的美6.1 导入：让同学们分享他们家庭中的美好时刻。

6.2 讲解：介绍家庭美的概念，包括亲情、温馨等。

6.3 家庭故事分享：邀请几位同学分享他们的家庭故事，展示家庭美德。

6.4 小组讨论：分组讨论如何创造和维护家庭美。

6.5 总结：强调家庭美的重要性，以及每个人在家庭中的责任。

第七章：学校生活中的美7.1 导入：让同学们分享他们在学校生活中的美好时刻。

美在身边班会主题设计方案
班会主题：美在身边
一、情况剖析：
借《开学第一课》的心得体会受的探讨来让学员掌握美、发现身边的美、感
受美，追求完美美、塑造恰当的审美观念、激起学员对专业知识、对美好的事物、
对美好明天和精彩人生的追求完美观念。

为此来举办本次主题班会。

二、设计构思：
这节主题班会本以“学员的沟通交流为行为主体”，打探学生们心里的“美” 促进学员在将来的学习培训日常生活充分发挥主动性、自觉性、创新能力，由教
导主任与学员一同设计方案进行。

三、教学目标：
塑造包容待人接物、严以律己的价值观念；让爱别人、热爱生活、爱读书、爱团体、热爱祖国的传统美德深植于学员心里，完成搭建和睦班级文化，构建优
良校风的总体目标。

四、早期提前准备：
1、有学生们自身提前准备发言材料。

2、节目主持人串联词并制做有关的教学课件。

3、布局教室黑板、有学员书法写作字来感柒学员们。

五、活动内容：
以探讨为关键方式，最终节目主持人和教导主任作汇总，画龙点晴。

六、主题活动拓宽：
根据进行具备特点的主题班会主题活动让学生们体会到身边的美，将“同创
和谐家园、一同打造美好明天”的信心与驱动力深植于学员心里，并让学员们掌
握身旁为他服务项目的人的艰辛，使学员们学会感恩。

第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓峰参会人员：全体师生一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，很多人在忙碌的生活中忽略了身边的美好。

为了让学生们学会发现生活中的美，提高审美能力，我们特此召开本次主题班会，旨在引导学生关注生活，发现美，创造美。

二、班会流程1. 主持人开场张晓峰：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们召开的主题班会是以“美就在身边”为主题。

在这个快节奏的时代，我们常常忽略生活中的美好，今天，让我们一起来寻找、发现、感受身边的美好吧！2. 观看视频《身边的美好瞬间》视频展示了一系列生活中的美好瞬间，如：阳光下的花朵、孩子们纯真的笑脸、志愿者们的无私奉献等。

观看过程中，同学们被这些美好瞬间所感动，纷纷点头称赞。

3. 分享身边的美好（1）学生代表分享学生A：我最近发现，每天早晨起床后，窗外的阳光透过窗帘洒在脸上，让我感受到了温暖和希望。

学生B：周末，我和家人一起去公园赏花，那些五彩斑斓的花朵让我心情愉悦。

学生C：我注意到，每天放学回家的路上，都有环卫工人辛勤地打扫卫生，他们的付出让我深感敬佩。

（2）教师分享教师A：在我眼里，美就是孩子们那天真无邪的笑容，那种纯真无邪的笑容，让我感受到了生活的美好。

教师B：我发现，每当我走在校园里，看到那些绿树成荫、鸟语花香的地方，我就觉得心情格外舒畅。

4. 互动环节：寻找身边的美好同学们分成小组，在校园内寻找身边的美好，并将自己的发现用文字、图片或视频的形式记录下来。

经过一段时间的寻找，各小组纷纷分享了自己的成果。

5. 总结发言张晓峰：通过今天的班会，我们发现了许多身边的美好。

其实，美就在我们身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。

希望同学们在今后的日子里，继续关注生活，发现美，创造美。

三、班会总结本次主题班会圆满结束。

通过本次活动，同学们充分认识到美就在身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。

《美在你身边》主题班会教案一、教案背景1.1 主题解释：美在你身边，旨在引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美能力和观察力。

1.2 适用年级：初中一年级1.3 教学目标：通过本节课的学习，让学生学会观察生活中的美，提高审美能力，培养积极的生活态度。

二、教学内容2.1 第一部分：生活中的美2.1.1 自然景观：如山水、花草、日出日落等2.1.2 人文景观：如古建筑、城市风貌、节日庆典等2.1.3 人物形象：如家人、朋友、老师、同学等2.2 第二部分：艺术作品中的美2.2.1 绘画作品：如油画、水彩画、素描等2.2.2 文学作品：如诗歌、小说、散文等2.2.3 音乐作品：如古典音乐、流行音乐、民族音乐等三、教学过程3.1 导入：教师通过展示一些美丽的图片或视频，引发学生对美的关注，激发学生的学习兴趣。

3.2 新课导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注生活中的美。

3.3 案例分享：教师分享一些生活中的美好瞬间或艺术作品，引导学生感受美的存在。

3.4 小组讨论：学生分组讨论，分享自己发现的身边的美，互相交流感受。

3.5 总结提升：教师总结学生分享的内容，引导学生认识到美的重要性，鼓励学生积极寻找和创造美。

四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

4.2 学生分享：评价学生在小组讨论中分享的内容，关注学生对美的发现和表达能力。

4.3 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的看法和建议。

五、教学资源5.1 图片或视频素材：用于展示生活中的美好瞬间和艺术作品。

5.2 参考书籍：提供相关的美学、艺术欣赏等方面的书籍，供学生自主学习。

5.3 网络资源：提供一些美学、艺术欣赏的网站或在线平台，供学生拓展学习。

六、教学活动设计6.1 观察练习：学生分组，每组选择一个自然或人文景观进行观察，记录下他们认为美的元素。

6.2 艺术创作：学生根据观察到的美景，创作一幅画作或一篇短文，表达他们对美的理解和感受。

“美在我身边”主题班会活动方案一、活动背景受今年“开学第一课”的影响，为了能让同学们更加认识美，发现美，传递美，我班开展了“美在我身边”的主题班会。

二、活动目的通过这次活动，力求让同学们对美有一个崭新的认知，拥有一双善于发现美的慧眼，并在生活中能不断把美传递下去。

三、活动准备1、收集现实生活中关于美的故事2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事3、总结出美的真谛、美的重要性，以及美给我们带来的一切4、排练小品《心灵救助》四、活动时间9月24日五、活动过程1、主持人引入正题甲：法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

乙：是啊，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的美才是有意义的。

甲：今天，我们开展关于“美在我身边”主题班会。

乙：希望同学们能通过这次班会活动，认识美，发现美，传递美。

甲：下面，就让我们一起走进这充满美的世界吧！2、活动正式开始甲：下面请欣赏小品《心灵救助》。

（小品开始）小品剧本《心灵救助》人物：爸爸；小米；张主任道具：病历；录取通知书……第一幕爸爸：（手拿病历）癌细胞已经扩散，只能活两个月了。

天哪！可是，我的女儿，她，她，再有三个月就要高考了。

我该怎么和她说啊？对，不能让孩子知道。

哦，去看看孩子吧。

对，去好好的看看她！小米：爸，你怎么来了！爸，你越来越瘦了！是不是身体不舒服啊，要去看医生啊！爸爸：（勉强笑）没事！现在不是流行骨感美吗？你看你爸多有骨感！我今天到城里有点事，顺便来看看我的女儿乖不乖？小米：（撒娇）乖着呢！可是爸，你的脸色怎么这么差啊？爸爸：没什么，可能是刚才上楼梯累的。

小米：爸，你可要注意身体啊，等我考上复旦了，还要你把我送到上海呢爸爸：小米（摸孩子的头），你妈走得早，这十几年，爸没能好好照顾你，让你吃了不少苦……小米：（羞涩笑）爸，这几年苦的是你，又当爸又当妈的。

我要像爸爸一样，做一个能吃苦又坚强的人！爸爸：好，好！听老师说，你今年考重点很有把握。

美在身边主题班会设计
班会主题：美在身边
一、背景分析：
借《开学第一课》的观后感受的辩论来让学生了解美、发现美、感悟美，追求美、培养正确的审美观、激发学生对知识、对美好事物、对美好未来美好前景和美好人生的追求意识。

以此来举行此次班会。

二、设计理念：
本节班会课本以“学生的交流为主体”，探听同学们心中的“美” 促使学生在今后的学习生活中发挥积极性、主动性、创新性，由班主任与学生共同设计完成。

三、教育目标：
培养宽容待人、坚持原则的道德观念；让爱他人、爱生活、爱学习、爱集体、爱祖国的美德根植于学生心中，同时实现构建和谐班风，营造较好学风的目标。

四、前期准备：
1、有全校师生师生自己准备发言材料。

3、布置黑板、有学生写书法字来感染学生们。

五、活动形式：
以讨论为主要就形式，最后作有主持人和班主任作总结，画龙点睛。

六、活动延伸：
通过开展具有特色的活动让同学们感受到了身边的美，将“共创温馨家园、共同密序美好未来”的决心与动力根植于决意学生内心深处，并让学生们了解身边年轻人为他产品服务的人的辛苦，使学生们懂得感恩。

“‘美'在我们身边＂主题班会活动开始前:强调纪律。

希望同学们认真对待,积极讨论,举手发言,个别同学不要有意起哄,要尊重其他同学的回答活动介绍:将目前座位分成四小组,以积分的形式比赛,回答问题积极加分,最后获胜的小组有奖班上还会选出(１，２，３,)名乐于参加活动的同学进行现金奖励活动主旨:发现美,传递美,创造美,和谐美活动内容：开场白——今天,是我们班第一次举行班会,主题是“美在我们身边＂.稍微留心的同学都知道,其实生活中有很多美。

有的美，可以看到;有的美,可以聆听;而有的美，需要我们去用心感受。

当然,美的含义很广泛。

各位同学,在你们心中,什么最美呢?（开始讨论:发现美)+1分心灵美，行为美,语言美,仪表美等心灵美：高贵的品德、广博的知识、善良的心肠、纯洁的灵魂、为人处世有道、坦诚的胸怀、真实的爱心、纯正的节操行为美:遵纪守法、团结互助、发明创造语言美：品格高尚、有文化素养、尊重他人仪表美:风度高雅，五官俊美，衣着整洁大方(突出打扮只能使人外貌漂亮，人的仪态的俊美、风度的高雅，取决于他的心灵的美和行为的美)(以上控制在20分钟内）主持人:刚才大家说的都非常好,生活中处处都有美,当然，有美的即有不美的,下面请欣赏小话剧《这些美吗》场景一:街上，一位同学左手一串小吃,右手一串小吃,（吧唧吧唧吃得很香)吃完后随手一扔，(要有很理所当然的样子)路旁的清洁工正在扫地，抬头是两块垃圾.结束。

场景二:人满为患的食堂一个打饭口排满了长龙,因为是夏天,大家都热得满头大汗，因为饥饿难耐，只好来到食堂（十分不耐烦,随时爆发）这时同学突然冲到最前面,大声喊着“借过,借过”,厨师和后面的同学惊讶。

站在他旁边的同学说话:“你这人怎么还插队啊"同学突然反应过来连声道歉。

结束.主持人：你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢?讨论（控制在八分钟内)+2分主持人：大家对“美”应该增加了不少知识,下面让我们来做个小游戏，举手唱出含有“美”字的歌曲,分值为1，公平竞赛（作弊:扣三分)10分钟以内结束语:生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛，希望同学们在班会结束以后能多多留意生活中的美,你会发现原来生活是那样美好。

《美在你身边》主题班会教案《美在你身边》主题班会教案《美在你身边》主题班会教案活动一：发现美主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。

大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。

故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。

让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。

活动二：传递美主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。

学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。

领悟美是在互相帮助中传递的。

活动三：创造美主旨：授人玫瑰，手有余香。

分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。

这时分享是一种令人心旷神怡之美。

正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。

你怎么样，中国便怎么样。

你是什么，中国便是什么。

你有光明，中国便不黑暗。

”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。

反思自己，思考如何在以后的生活和研究中创造美，让自己快乐，也让别人快乐。

交流讨论。

活动四：和谐美主题：“小美人”上升为“大美人”。

集体主义的美体现了和谐和力量。

著名哲学家赫拉克利特曾经说过：“美在于和谐”和谐之美是集体主义之美。

在一个集体中，虽然每个人都不完美，但是这个集体中的所有人聚在一起，就能展现出集体和谐的美好和力量。

结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。

“美就在我们身边”主题班会目的：、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。

2.进行行为习惯教育，从关注个人到关注集体，在遵守学校纪律和规则方面营造一个美好的班级氛围。

时间：XX年12月17日地点：1平面设计课教室过程：、板书：美ěi。

指名读，齐读。

2、古人认为“羊大为美”，那是因为古人以羊为主要副食品，肥壮的羊肉吃起来味道确实很美。

《美在你身边》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：美在你身边2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生认识到美的事物和现象无处不在b. 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力c. 提高学生的道德素养和审美观念二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，发现美的存在，培养审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其内化为自身的道德素养和行为习惯。

三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍本节课的主题：美在你身边。

b. 学生分享自己对美的理解和感悟。

2. 课堂探究：a. 老师提出问题：“美究竟在哪里？”b. 学生分组讨论，列举生活中的美的事物和现象。

c. 各组分享讨论成果，老师点评并总结。

3. 案例分析：a. 老师展示一组图片，内容包括自然风光、人物、建筑等。

b. 学生观察图片，分析其中的美。

c. 老师引导学生从图片中发现美的规律和特点。

4. 小组活动：a. 老师提出任务：让学生分组，每组选择一个主题，如“家庭之美”、“校园之美”、“社会之美”等。

b. 学生通过讨论、采访、观察等方式，收集有关美的素材。

c. 各组展示成果，分享美的发现和感悟。

5. 总结提升：a. 老师引导学生总结本节课的学习内容，明确美在你身边的意义。

b. 学生分享自己的收获和感悟。

c. 老师提出要求：在日常生活中，要学会发现美、欣赏美、创造美，提高自己的道德素养和审美观念。

四、课后作业1. 结合本节课的学习，写一篇关于“美在你身边”的作文。

2. 观察身边的美好事物和现象，拍下照片，下一节课分享。

五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同层次的学生发现美、欣赏美。

2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，使课堂氛围活跃。

3. 结合生活实际，引导学生将美的理念内化为自身的道德素养和行为习惯。

六、教学活动拓展1. 组织一次“美在你身边”的主题摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的美好瞬间。

美就在我身边主题活动方案五一中队一、指导思想为加强学生良好习惯的培养，与其他的环保活动不同，“美境行动”的独特之处在于鼓励孩子们通过自己力所能及的行动，真正改善身边的环境问题。

在这个过程中，不但提高了孩子们保护环境的意识，也培养了孩子们发现问题，解决问题的能力教育学生自觉养成热爱祖国、团结互助、诚实可信、艰苦奋斗的良好的品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，我们制订了“美在我们身边”的主题活动方案。

开展“美就在我们身边”主题活动的具体内容：1.开展了“我是环保的小主人”的征文活动和手抄报活动。

2.开展了“节水节能”的主题班会活动，让学生能够做环保的小主人。

3.开展了“说普通话，写规范字”的主题班会活动，让学生们制作了手抄报。

4.“操场上，当你弯腰拾起地上的一片废纸，这也是一种美。

从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!从爱护一棵小草、一棵小树，我们在平时不乱丢垃圾、随地吐痰，我们无法阻止人们乱砍乱伐，但我们可以从节约一支铅笔做起，可以爱护花草树木。

我们无法阻止人们制造白色垃圾，但我们可做到不用白色垃圾，我们能做的事很多很多，但我们所能做的。

就是从我做起，节水节能，保护好我们身边的环境。

作为地球上的人民，我们不能只去抱怨，而必须行动。

我们应该用有利的方式来善待地球。

善待我们的家园。

人与自然必须和平共处，互相尊重，互相爱护，走可持续发展的道路。

生活中注意自己的行为举止，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪等。

“真正考验我们对保护环境的决心不是语言，而是行动。

”虽然我们现在做的事十分微小，但是我们坚信只要我们人人都能保护环境，从自己做起，从小事做起，保卫我们的地球家园，地球一定会回报人类。

所以，环保有多重要，环保不是一个人的事，但保护环境是一个公民应尽的义务，“保护环境，人人有责”，环保必须自每一个人做起。

5.“美就在身边“的征文活动，学生从中找出自己心目的英雄，以及自己学习的感受。

美在身边（活动方案）（精选五篇）第一篇：美在身边(活动方案)“美在身边”主题班会活动方案活动主题：美在身边活动时间：2014年05月23日活动地点：七一班教室活动目标:1、通过主题班会活动，使学生受到美的熏陶和思想品德的教育，发现并感受身边美好的景，美好的物，美好的人。

2、通过探究活动，让学生的得到普遍的自我教育，继承优良传统美德，把美德贯穿到我们的日常行为当中，懂得要营造一个“和谐之美’的校园，先从自己做起，从身边做起，注意自己的言行举止，养成良好的文明行为习惯，从而影响和带动他人，实现创造美和传递美。

3、通过诗朗诵、歌舞表演等活动，使学生在发现美、欣赏美中，感受到生活的美、社会的美、艺术的美，从而增强热爱美好事物、热爱生活的思想感情。

活动准备：编写班会内容程序，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板等。

第二篇：美在身边活动方案“美在身边”主题班会活动方案2012年9月背景资料: 面对校园环境的渐微变化，我们自己的生活也受到环境的影响。

为此，我校为了使校园环境变的更加美丽，我们的生活更加炫丽，组织了这次活动。

这次活动的目的是提高自己环保意识，同时影响到其他的学生提高环保意识，是我们的校园更加美丽。

一、活动主题：“美在身边”二、主办单位：擢英中学三、活动时间：2012年9月四、活动地点：擢英中学五、活动对象：所有同学六、活动宣传：通过班会时间，说明活动方案并听取同学心声七、活动流程：1、提前预订好时间、地点。

2、自由抽签分组，准备好捡垃圾所必需的物品。

3、活动期间，大家认真的做自己工作，同时帮助其他的同学。

4、学校其他同学签名活动中，大家认真分工，协调统一。

八、活动预期：通过一个下午的时间，活动在大家的共同努力结束。

活动不仅提高我们的环保意识，而且激起我们的保护环境的欲望。

保护环境，人人有责。

不仅在校园内，在那个地方我们都应该保护环境。

活动经顺利进行，所有同学都积极参与，同学们更加团结。

一、教案主题：班会美在身边教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生认识到美的存在，培养学生的审美能力。

2. 引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。

3. 培养学生积极向上的心态，提高学生的生活品质。

五、教学内容：1. 美的定义和分类2. 身边的美的事物和现象3. 如何发现和欣赏美4. 美在生活中的作用5. 实践作业：记录身边的美教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式展示各种美的现象，引导学生感受美的存在。

2. 学生分享自己对美的理解和感受。

二、讲解美的定义和分类（10分钟）1. 教师讲解美的定义，让学生明确美的概念。

2. 教师介绍美的分类，如自然美、艺术美、社会美等。

三、发现身边的美（10分钟）1. 教师引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。

2. 学生分享自己发现的美的事物和现象。

四、欣赏美的方法（10分钟）1. 教师讲解欣赏美的方法，如观察、体验、感悟等。

2. 学生分享自己欣赏美的方法和心得。

五、美在生活中的作用（10分钟）1. 教师讲解美在生活中的作用，如陶冶情操、提高生活品质等。

2. 学生分享美在生活中的作用自己的体会。

六、实践作业：记录身边的美（课后）1. 教师布置实践作业，要求学生记录身边的美，可以是通过文字、图片、绘画等形式。

2. 学生完成实践作业，并在下节课分享自己的成果。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对美的认识和欣赏能力。

2. 评价学生实践作业的质量，了解学生对身边美的发现和记录能力。

3. 课后收集学生反馈，了解学生对课堂教学的意见和建议。

六、教案主题：班会美在身边教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高对美的感知和创造能力。

2. 引导学生关注社会生活，发现社会中的美好。

3. 培养学生积极向上的心态，提高学生的生活品质。

十、教学内容：1. 美的感知和创造2. 社会生活中的美好事物和现象3. 如何发现和欣赏社会中的美4. 美在社会中的作用5. 实践作业：记录社会中的美教学过程：六、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式展示社会中的美的现象，引导学生感受美的存在。