我和《语文主题学习书》作文800字

语文学习心得的作文(通用8篇)语文学习心得的作文篇1大学语文的教学在相对自由的前提之下，应该具有一种以不变应万变的学习方法。

语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自如。

所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义;第二，语义层，从词义、语义、主要内容对*进一步的了解和分析;第三，隐喻层，通过对*的反复阅读以及分析，将*中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来;第四，象征层，在得以作者所要表达的真实情感之后，将*的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理。

四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语句表达，到*真正蕴含的寓意大致的把握。

现在我就自己所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的*出来，对四层分析法进行我的心得收获。

声音层，戴望舒的《雨巷》堪称代表。

《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美。

这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的。

如：该诗的最后一节除了将第一节中的"逢着"改为"飘过"外，其它词句完全一样;这种重复的写法不仅使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复出现，从而增强了全诗的音乐感。

此外，该诗的每一节都有词句的重叠;如：首尾两节的"悠长、悠长";第二节中的"丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁"以及"在雨中哀怨，哀怨又彷徨";第三节中的"像我一样，像我一样地";第四节中的"像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫";第五节中的"远了，远了";第六节中的"消了她的颜色，散了她的芬芳"及"太息般的眼光，丁香般的惆怅";这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当强烈的音乐性。

我与《语文主题学习》情意长存尊敬的各位老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我与语文主题学习情意长存》。

有一本书它可以带你去畅游大千世界，博览古今中外；有一本书它可以使你忘却世间烦恼，挥洒心灵悸动。

打开这本书，精彩的故事呈现在你的眼前；翻开那一页，优美的风景使你流连忘返。

这，就是《语文主题学习丛书》。

和它初识是在一个温暖的春日午后。

记得当时刚吃过午饭，妈妈收拾好饭桌后，笑眯眯的对我说：“送你一份礼物，要好好珍惜哦！”“礼物”！我兴冲冲的打开。

“唉！怎么又是书？学校的书还看不完呢！”我小声咕哝着。

不经意间，这书便在空中画了一条完美的弧线，飞到了一个角落。

从此不再理它，直到那天表妹来我家......“姐姐，我要玩折纸”妹妹说。

忙着写作业的我根本没功夫搭理她：“折就折呗，自己随便找张纸就好”，“嗯，好的”。

“嘶——”我禁不住抬头一看，天吶！我发现那本与我有过一面之缘的书在妹妹的小手下成了“天女散花”。

此刻，我的心纠结起来：“这么新的书就这样撕了！”像是为了留住那一丝无奈，我轻轻地打开书，品读起来。

一瞬间，我深深的迷醉其中。

不禁感慨万千，真后悔当时没听妈妈的话，好好珍惜它。

我如饥似渴的读完一篇又一篇，书中人物的情感命运与我紧紧相连；书中豪情激荡的诗篇使我心潮澎湃；书中描绘的壮丽河山让我流连忘返。

我废寝忘食的读完一本又一本，我不得不承认，《语文主题学习》这套书，使我变成了一个贪婪的人，贪婪到吃饭时捧着书，睡觉时想着书。

我想，古人的“手不释卷”也不过如此吧！《语文主题学习》这套书，如一颗颗明星，闪耀在我的心中。

它打开了我的心扉，荡涤着我的心灵；它锻炼了我的意志，激励着我奋力前行。

若把我比作小草，它就是阳光，给我温暖；若把我比作鲜花，它就是雨露，伴我成长。

若把我比做小鸟，它就是天空，任我翱翔。

我相信，将会有越来越多的人爱上它——《语文主题学习》这套书。

午后，和熙的阳光肆意的流淌着，凉爽的风吹来，沁人心脾的花香飘进书屋。

飞翔的翅膀——《语文主题学习》丛书它，外表平淡，无亮丽色彩，不引人注目。

可是，有谁能料到，这平淡的外表下掩盖住了多少千古精髓，多少风流人物。

它们，就是《语文主题阅读丛书》。

忧郁·锁心忧郁是人们生活中一种常见的状态，没有谁能一生都生活在快乐中，可是，当我们忧郁时，应如何摆脱忧郁呢？是的，当我读了威廉·詹姆斯写的《如何摆脱忧郁》之后，我发现，忧郁其实并不可怕，说到底，它只是一种状态，它不会让你颓废，堕落，它只会让你在失魂落魄的时候抓紧命运的绳索，让你更加清楚下一步你应该向哪走。

它只是将你的心暂时的锁在笼子里，而钥匙又在哪里，你把快乐的钥匙给了谁。

没错，他总会来解救你。

你只需看淡生活，放宽心态，尽量让自己忙碌起来，忧郁将会被你吓跑。

天堂·地狱人们总说活着的时候多做好事，死后可以升入天堂。

天堂真的就那样吸引人吗？在《是天堂，也是地狱中》，一则简单的寓言，就能使人们清楚的认识到到底什么是天堂。

对啊，我们现在就生活在天堂之中，我们都有许多自己喜欢的事情干，这何尝不是一种乐趣？既然天堂是好的，我们就应该用双手捧住时间的沙子，过好每分每秒，这才是人间天堂。

翅膀·微笑《翅膀折了，依旧可经微笑》，打动了我许久的故事，那个没有四肢的小女孩竟然有那样天使般的微笑，有几个人能在那样的逆境中，灿烂微笑。

其实，打动人的不是微笑，而是微笑中的真诚。

所以，我们不管多么狼狈不堪，都要用最好的自己面对生活。

加油，生活！书，是我重重枷锁中唯一的钥匙；书，是我昏黑地狱中永在的天堂；书，是我无力飞翔时再生的翅膀……《语文主题阅读丛书》啊，你就是我的钥匙，我的天堂，我的翅膀！1/ 1。

语文主题学习心得体会朱慧9月28号，我校全体语文教师在榆林市八小参加了榆阳区乡镇小学“语文主题学习”实验教学研讨活动。

聆听了刘文成老师，李芷昕老师，安欢老师，三位老师关于语文主题学习的示范课；下午，听了李斌，高岳成，张曼亭老师对这三堂示范课精彩的评课;关于“语文主题学习”的专题讲座；更有幸听到郭有凯老师关于此次研讨活动的总结与自己对语文主题学习的独到见解。

一天下来让我受益匪浅，甚感不虚此行。

正如李斌老师在评《穷人》一课所说：“语文主题学习在于学生的主体性，让学生自主，合作，探究，参与其中，在读的过程中升华人物心理，挖掘课本中的空白”是的，刘文成老师确实做到了，在《穷人》一课中，在全文中没有一个“穷”字的课文中，刘文成老师用学生自主阅读，体会，感受，阅读，让学生感受到了这家人是实实在在的穷，体会到了人物心理，人物品质。

顺理成章说到他们的精神是富足的。

整堂课中，把语文主题学习融会贯通，包括拖进丛书中的《迟到》一文，让孩子们在体会人物动作、心理、神态及人物思想品质方面更加熟练运用。

李芷昕老师在《祖父的园子》一课说课中，说了1加X这种以人文主题教学的授课方式。

如同步阅读——整合教学法；以读促讲——情景体验法；以点带面——拓展迁移法。

简而言之就是：教师简简单单教语文，学生简简单单学语文。

所谓“书读百遍，其义自见”说的就是语文主题学中的以读为主。

李芷昕老师授课过程中，真真正正的做到了“一课一得”“若水三千，只取一瓢饮”的人文性。

她综合的设置本课主题“走进萧红的后花园”，将课文《祖父的园子》与丛书中《祖父的园子》相结合使学生在学习过程中抓住了课文的灵魂。

在读文中更体会到了作者的思想感情。

做到了用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

“兴趣是最好的老师”。

比较学习，安欢老师更是让我们体会到了语文之妙。

她把《去年的树》、《巨人的花园》两篇课文有机的结合在一块，在教学过程中让孩子们发现它们的异同，由扶到放，让学生一次又一次的读，一次比一次有感情，一次比一次更能体会到课文的精彩。

五年级主题阅读丛书阅读的感受作文《语文主题学习丛书》的每一本都与课本的一个单元对应，这样对每个单元钻的更深，使学生的学习效率更高。

我每次读书的时候都比别人读得慢，一本书要读很长时间，自从有了《语文主题学习丛书》后，我就—直读，现在我的阅读速度变得很快，而且印象很深。

自从读了《语文主题学习丛书》后，让我得到了很多知识。

高尔基说过“书记是人类进步的阶梯”。

所以书是非常重要的。

我们应该多读书，读好书。

从四年级上学期开始，我便定了《语文主题学习从书》，本来是觉得新鲜才订了一套，如果觉得不好，下学期就不定了。

没想到我渐渐的喜欢上读它了，我就每学期都订。

里面的内容都很精彩，《语文主题学习丛书》是课本上所学知识的延伸，有些是在课本上学不到的。

里面大量的文章，好词好句，对我的作文也有很大帮助。

书中让我知道了写作的乐趣、写作的方法、写作的技巧。

读书要有一个目的，不能乱读，也不能空读，囫囵吞枣是永远体会不到读书的真正乐趣的，所以要静下心来，仔细地去读，学会细细的品味文章的美。

《语文主题学习丛书》里面的的内容都不是太难懂得，但让人也能收获很多。

《语文主题学习丛书》的每一本都与课本的一个单元对应，这样对每个单元钻的更深，使学生的学习效率更高。

我每次读书的时候都比别人读得慢，一本书要读很长时间，自从有了《语文主题学习丛书》后，我就一直读，现在我的阅读速度娈得很快，而且印象很深。

关于语文的作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文学习心得的作文(优秀8篇)语文学习心得的作文篇1我从小就喜欢语言文字，因此对语文课特别感兴趣。

我的爱好是读书，所以经常在业余时间阅读一些书籍，画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言，以及一些课外的小常识。

这样，慢慢地积累，我的知识就会越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库，它会帮助我解决各种问题，来帮助我探索大千世界。

天才在于学习，只是在于积累。

笛尔卡曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚上的人谈话。

”当我读书时，正如笛尔卡所说，我感觉到我的身边立刻出现了学问渊博的孔子，急中生智的司马光，还有……我感觉他们正坐在我的身旁，同我一起讨论世界万象。

我不只是爱好读书，还有一个好的学习习惯，那就是课前预习，课后复习。

我每天放学回家后，第一步就是完成老师留的作业，而第二步就是预习和复习了。

我每次都会先复习今天所学的，然后拿起语文书和全解开始预习。

预习完后带着昨天在预习中的疑问去听老师讲课，通过在课上认真听讲，解决了预习中的问题。

所以，我才能在前几次检测中取得比较满意的成绩。

“不吃饭则饥，不读书则愚。

”“不听老师言，知识不周全。

”所以，我们一定要学好语文。

同学们，赢在习惯，这就是我学习语文的心得体会，希望咱们共同进步哦!语文学习心得的作文篇2语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。

最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。

大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。

或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。

而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。

在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。

我与语文的对话作文语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。

语文是一本让我既爱又恨的课本。

爱,是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。

恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。

接着,第二次、第三次、第四次便接踵而来。

哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。

时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。

从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。

但是，我越来越琢磨不透语文是什么。

是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗?不是。

某一天，我突然觉悟--语文就是这生活!良久，又觉得不全是。

一直到现在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。

我与语文，在幽静的道路上走着，走着。

我们在课文里徘徊着。

乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们起看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。

我们在古诗词和古文中漫步。

两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。

我们在生活里干任何事。

如果有足够的时间,我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。

我与语文,就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。

但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着、笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。

我，一个普普通通的学生。

与,一种微妙的关系。

语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。

文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。

《语文主题学习》阅读感想《语文主题学习》阅读感想当赏看完一本名篇后，坚信大家都累积了归属于自身的读书感悟，这时候最重要的阅读感想不要忘记了哦。

如何写读后感才可以防止写出“流水账单”呢？下边是我梳理的《语文主题学习》阅读感想，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。

海伦凯勒说过：一本书如同一艘船，领着大家从狭小的地区驶往日常生活的无尽宽阔的深海。

在假期里，我也遨游在书的深海中。

今日，我也给大伙儿介绍一下《语文主题学习》这本书。

《语文主题学习》这本书一共分成四这书，分别是《可爱的声灵》、《文化就流传》、《多彩的童年》、《我们的世界》。

这几本中，我最喜欢《可爱的声灵》这一本，它里边分为了很多版面，有可爱的小动物、绿色植物的灵气、苍生的多情、中国寓言、国外寓意故事在其中，我最喜欢中国寓言里的《勇敢的骆驼刺》本文。

文章内容讲的是骆驼刺英勇地在荒漠渡过一生的`小故事。

传说故事，在好久好久之前，荒漠中什么也没有，更沒有小动物，全部荒漠看上去缺乏活力的。

当然之王集结全部的花草树木来商议，看一下谁想要到荒漠里去日常生活。

基本上全部的花草树木听了都吓个半死不活，有的默不作声，有的不断摆手，仅有最不值一提的骆驼刺冲锋在前，说：我愿到荒漠安居！杏树大惊说：骆驼刺，你傻了没有？你永远不知道荒漠里的自然环境有多槽糕吗？别的的树也七嘴八舌的说：荒漠难以看到降水，十分旱灾，也有恐怖的沙尘而骆驼刺心态果断地说：再大的艰难因为我不害怕，我能让自身适应新环境，战胜困难，在荒漠中投身发展！因此，当然之王就把骆驼刺送至了荒漠。

在荒漠里，骆驼刺在荒漠中投身安居，迅速，骆驼刺给荒漠添了点翠绿色。

由于拥有骆驼刺，许多小动物都赶到了荒漠，最终荒漠拥有活力，当然之王兴高采烈把沙漠勇士的贵冠给了骆驼刺。

其他的树都不讲道理，当然之神说：面对困境冲锋在前，这一份胆量大家哪里有？众树才惭愧地闭到了嘴。

读过本文，要我想起：在日常生活中，我碰到困难就总是胆怯，我认为我不会应当碰到困难就胆怯，应当像骆驼刺学习培训，要英勇地面对困境，假如有时间我好想去荒漠看一下骆驼刺老先生。

语文主题学习心得体会5篇语文主题学习心得体会5篇今天，我校举行了语文主题学习研讨活动，收获颇多，感慨颇多。

这次研讨让我真实地感受主题单元教学的魅力，尤其是三年级组马剑老师的单元教学展示，更是让人耳目一新，回味无穷。

我的收获：主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。

在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

1、转变传统教学模式，改革课堂教学为进一步解放老师与学生，让自主学习，合作学习成为主要的学习方式。

在语文课堂教学中，建立起小组合作学习机制。

课堂上老师少讲，精讲，让学生作为课堂学习的主人。

2、科学规划，合理安排老师要打破常规，制定科学合理适应学生的教学进度及方案，合理安排教学课时，在提高学生学习效率的根底上，拓展学生的学习面，提升综合能力。

真正做到简简单单教语文，轻轻松松学语文，让学生不在觉得学习语文是件难事，不在觉得语文深不可测，让学生从此爱上语文。

让语文回归"国语"。

3、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。

在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

4、多种课型，多元化教学。

在实验的过程中提高效率，知道学生拓展学习内容，加大阅读量，增强分析能力。

教会学生阅读方法，学习方法，针对课文进展针对性的训练，稳固能力的养成与提升。

重视朗读感悟，让课堂“活”起来。

主题丛书中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。

为了弥补这一缺憾，使这些出色给学生留下整体印象，我在主题阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展评价，在评析中深化理解，升华认识，填补空白，从而提高了学生的理解能力。

《铁血军人杨靖宇》读后感
有的人死了，他还活着。

抗日名将——杨靖宇就一直“活着”。

最近，我通过《语文主题学习》这本书了解到了有关杨靖宇的英勇事迹。

这篇文章主要写了，1940年，日军派出七十万的军队，对我国的抗日联军进行大规模的扫荡和全面封锁，4月，杨靖宇带着十几个战士被日军包围了，后来，由于叛徒告密，导致杨靖宇一个人被封锁在森林里。

在封锁在森林期间，他挖草根、剥树皮当粮食；他挺住寒冷，扒雪当水；他不但没有投降，更是顽强战斗。

最终，杨靖宇将军英勇战死在那片森林里。

看完了这本书，我不禁想到，树皮那么硬，草根那么苦，冰雪那么冷，杨靖宇将军是怎样吃得下这些东西呢？想想我们的生活当中，还经常抱怨这个不好吃，那么又不好吃，满桌的饭菜我们还那么挑食。

当年抗日战争时期，任何的粮食都是一种奢侈品，杨靖宇将军不但没有粮食，而且还与敌人顽强作战至死；杨靖宇将军不但啃树皮草根，而且还为抗日牺牲了自己的生命。

我忍不住哽咽着，心中的敬意倾刻犹然而生。

杨靖宇将军的不怕吃苦、顽强拼搏、敢于牺牲的精神，震撼了我，同时，也鞭策着我勇于拼搏。

在抗日战争时期，像杨靖宇将军这样的英雄还有很多，比如有以身报国的名将——张自忠、舍身炸碉堡的英雄——董存瑞，他们的爱国精神永留。

语文主题学习心得语文阅读教学是精神享受的过程，能提升生命的质量，实现生命的价值。

主题学习就是指凭借文本的主题开展的系列课内与课外的语文学习活动，让文本的主题在学生的心底打下烙印，为学生生命发展打好底色。

“主题学习”是语文教学的一场新的革命，它必将带来无限广阔的前景。

但对于刚刚开始实验的我来说还是一个新的挑战。

经过两年的实践，我对主题学习实验有了新的认识和思考，也充分体验到了阅读教学的特殊魅力。

下面将我一年来在实验教学中的做法总结如下：一．主题丛书的备课本学期，要求在学完课本内容的同时，还要学完4本主题学习丛书，可谓时间紧，任务重，针对这种情况，我采取了“一篇带多篇”的教学模式。

1.“一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书文章。

2.课时安排（两周计）：在每个单元中确定一篇“精读课文”的方法。

“精读课文”用2课时，“阅读课文”占1课时（计3课时），“综合练习”1课时，“主题学习”丛书阅读汇报课1课时。

3.备课。

在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。

二．指导学生阅读第一步，建立读书笔记本。

学生已经对阅读产生了兴趣，也明白了“不动笔墨不读书”的道理，建立读书笔记已是顺理成章的事了。

开始建立读书笔记时，仍然是自由式的记录，不必要提出太多的要求和规定。

第二步，规范读书笔记。

学生一开始做的读书笔记是比较杂乱的，只是记录了一些自己感兴趣的内容。

这时，老师对如何写读书笔记进行规范指导，让学生对记录内容进行初步分类，如：精彩语段、知识撷英、名言警句、古典诗词等，使内容条理化、系统化，便于查阅和使用。

第三步，写批注，记心得。

在充分的积累之后，教师要适当指导学生写批注的方法并让学生对所记内容进行圈点批注，或者简单写出自己的感受。

三．指导学生读写结合指导学生学会摘抄好词佳句，并在好句后适时加上自己的体会或感受，对于三年级的孩子来说对课文的感受已不再是简单的一句话，因此我经常让学生就感动的文章写下读后感，这样更能调动学生的思维、想象情感活动的有效参与，增强阅读的深度，对提高学生的理解能力、思维能力和作文水平具有非常重要的意义。

我与语文主题学习从书的作文八下《我与语文主题学习丛书》作文一小朋友们，你们知道吗？我最近认识了一个特别棒的好朋友，它叫语文主题学习丛书。

有一次，我读了一篇关于小动物的文章，书里把小兔子描写得超级可爱，说它的眼睛像红宝石，耳朵长长的，一听到声音就竖起来。

读完之后，我好像真的看到了那只小兔子在我面前蹦蹦跳跳的。

还有一篇故事讲了一个小朋友勇敢面对困难的事情。

我读着读着，就觉得自己也要像那个小朋友一样勇敢。

语文主题学习丛书就像一个装满了好多好多有趣故事和知识的大宝藏，每次打开它，都能发现新的惊喜。

我越来越喜欢和它在一起啦！《我与语文主题学习丛书》作文二小朋友们，我要和你们说一说我和语文主题学习丛书的故事。

前几天，我随手翻开了一本语文主题学习丛书，一下子就被里面的内容吸引住了。

有一个故事讲的是秋天的美景，书里说秋天的树叶黄了，风一吹就像蝴蝶一样飘落下来。

哇，我读着读着，眼前仿佛就出现了那美丽的画面。

还有一篇文章是写一家人一起做饭的，特别温馨。

我读着读着，心里都觉得暖暖的。

自从有了语文主题学习丛书，我的生活变得更加有趣了。

我每天都盼着能和它多待一会儿，从它那里学到更多好玩的东西。

《我与语文主题学习丛书》作文三小朋友们，我跟你们讲哦，我最近可喜欢语文主题学习丛书啦！比如说，有一篇文章写了去海边玩的事儿。

书里说海浪拍打着沙滩，贝壳五颜六色的，可漂亮啦！我读着就好像自己也在海边一样，能听到海浪的声音，闻到海水的味道。

还有一个故事，是讲一个小朋友帮助老奶奶过马路的。

读完后，我就想，我也要像他一样做个善良的好孩子。

语文主题学习丛书真的太有趣啦，我总是读得停不下来！《我与语文主题学习丛书》作文四小朋友们，今天我要和你们聊聊语文主题学习丛书。

有一回，我读到一篇写春天的文章，里面说春天来了，花儿开了，小草绿了，小鸟也叽叽喳喳地叫着。

我读完就觉得春天真美呀！还有一次，看到一个故事，讲的是小朋友们一起做游戏，大家玩得可开心啦。

《语文主题学习》丛书伴我成长四年级作文
寒假里我参加了我们班的“寒假班级群读丛书”活动，读了《语文主题学习》丛书，我们在班级群里互动阅读，交流心得，发表感想，懂得了很多成长的道理。

丛书里面很多故事让我记忆尤深，其中的“汉字梦工厂”章节，让我认识到了汉字的魅力，让我对汉字充满了兴趣，给我学习语文知识打下了好的基础，还有关于吃的文章，让我足不出户就可以品尝到世界各地的美食，让我大饱口福。

还有“神奇纸巾”让我印象最深，我知道了现在我们的地球，污染特别严重，汽车的尾气，乱扔的垃圾，工厂排放的废气都是污染的源头，地球母亲每天过的都特别痛苦，想看一看蓝天，都是一种奢求。

所以人们种了很多大树来吸收脏东西，可是人们用纸越来越多，大树都快被砍光了，造成了环境问题越来越严重，通过读书，我知道了要节约用纸，每人每天少用一块纸，每年就能保护住一大片森林，所以让我们行动，保护我们的地球母亲。

愉快的寒假不知不觉就结束了，我们收获了很多，我们大家真的过了一个充实而又开心的假期；但是我们的“班级群读丛书”活动不会结束，我们会再接再厉，以更高的积极性进行互动阅读，继续分享我们《语文主题学习》丛书阅读的快乐。

语文课本伴我成长作文800字语文就好像人生的一本书，每一页都是那么精彩，让人难忘。

美好的童年是语文一路伴随着我的成长，从刚刚入学时起就记录着我学习生活的点点滴滴。

生活有多广阔，语文就有多广阔。

就像前人常说的，读万卷书，行万里路。

读书，应该成为我们生活的常态，在成长的路上，如果能和书籍常伴左右，我们就能时长聆听先贤的教诲，体验到百态的生活。

学习语文就是我们这场人生旅行的开端。

语文就是生活，从小时候开始，我就对方块字情有独钟。

一笔一划自带韵味，我知道那是传承的气息。

我们用文字记录波澜壮阔的历史，描绘祖国的大好河山。

我们用语文书写人生，通过学习语文，我知道了无私奉献的雷锋、舍生取义的邱少云、大公无私的焦裕禄。

这些故事丰富了我的生活，也滋润了我的心灵。

语文是无处不在的。

从我们牙牙学语的时候开始，我们就在不断的学习着语言的艺术。

我们开始和人打交道，我们用语言来表达自己的思想，告诉别人自己的想法，我们用语言来表现自己或愤怒或喜悦的情绪。

语文始终常伴我们左右，充满在我们生活的各个角落。

我更加知道了努力学习语文的用处。

语文是催人奋进的。

仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人，把万丈豪情体现的淋漓尽致；天生我才必有用，千金散尽还复来，告诫我们不必拘泥于眼前的小事，要志存高远；人生自古谁无死？留取丹心照汗青，让我们明白了面对自己的理想，死亦有何惧。

语文也是多愁善感的。

无言独上西楼，月如钩。

曾经心往的月亮像钩子一样，勾出了一腔亡国愁思；无可奈何花落去，是对时光一去不返的感慨，我们要珍惜时间，不负韶华；露从今夜白，月是故乡明，更是体现了游子对家乡不尽的思念。

语文是一幅画，也是一首诗，更是充满了做人的道理。

读书就像和人在交流，如果没有书籍，我们或许永远也体会不到这多彩的世界。

语文就像初升朝阳，把光辉洒在我们身上；语文就像雨露，滋润着我们成长。

成长路上有语文相伴，你就是我的良师，你就是我的益友，你让我健康茁壮成长！。

语文主题学习丛书读后感（通用5篇）当阅读了一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的语文主题学习丛书读后感（通用5篇），希望对大家有所帮助。

语文主题学习丛书读后感1以前，我并没有发现读书能有多好玩，对读书不太感兴趣。

可是在放暑假的这些日子以来，我被这一套《语文主题学习丛书》吸引住了。

我逐渐爱上了读书，静心阅读已经成为一种习惯，读书使我受益匪浅。

特别是《慧眼观天下》这本书，它让我不出家门就能看到我们国家各地的优美风景。

其中一篇文章写得太美了，那就是《黄山云海》，我看了好几遍，每一遍都好像身临其境一般。

闭上眼睛，我眼前总会浮现出那美丽、壮观、犹如仙境一般的地方——黄山。

据书上所说：“黄山的云海景象奇特，美极了。

到了那里就好似进入变幻莫测的仙境一般。

”人们都说：“黄山是人间仙境。

”我想，正是因为这浩瀚的云海吧。

黄山重叠嶂，许多地方见不到阳光，水分得不到蒸发，温度越来越大，云雾愈浓，形成了瑰丽的奇异的云海。

在书中就能欣赏到祖国大好山川有多美。

更别提亲眼所见了。

读书真好！它能让我们足不出户主能博览黄山风光，云海的美丽。

我想作者之所以能写出那么好的文章，这与他爱看书勤于积累和善于思考是分不开的。

书是我们的朋友，它能让我们从中学到许多知识，增长智慧。

《语文主题学习丛书》真好！我爱这套书，它能帮我学到很多知识。

以后我还要看更多的课外书，做一个学识渊博的学生。

语文主题学习丛书读后感2这学期的《语文主题丛书》一共有七册，不过我最喜欢的是《金色童年》这一本，这本书分为六个板块，其中“名家讲童年”这一版块让我记忆犹新。

我捧起书，一页一页地翻着，不一会儿，就沉醉其中，身临其境。

读到《祖父的园子》时，就仿佛和童年的萧红一起手拉着手在祖父的后花园里玩耍；读到《妞儿》这篇文章时，妞儿被她的爸爸打时的画面就浮现在我眼前，这时我感觉妞儿实在可怜；当我读了《小时背书有好处》之后，仿佛听到巴金爷爷在跟我讲小时背书的好处，我听了不禁连连点头；读了《我的童年》后，里面展现出冰心小时候和伙伴一起航海出游的'幻想，我有几分觉得冰心童年乐趣多多；读完《月光启蒙》、《弟弟》、《病中的老师》的时候，我又忍不住落下两行热泪。

我与语文作文450字12篇我与语文作文450字篇1“读书破万卷，下笔如有神”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“书籍是造就灵魂的工具”……这些都是关于读书的名言警句。

我最近读了一本好书——《七彩语文》，这本书有好几期，里面汇集了很多优美的词句,是我们写作文可以利用的. 记得有一期,我被封面吸引住了,童话风格,稻草人,狮子,灰姑娘……十分可爱。

翻开目录被“爱上‘三维动画’”所吸引.翻到那一页,我了解到了三维动画的制作,我想:原来我们平时看的电影都是平面的,现在看的三维动画是3d电影,也就是立体电影,是多么高科技的东西啊！现在人类的时代在不断更新.我又看了“魔法妈妈”的魔力人生，讲的是哈利·波特的母亲罗琳如背后付出的努力……这些都让我学到了知识.有一次,衔接班考试,试卷上作文要求是推荐一本好书,写出为什么推荐这本书.我毫不犹豫地写下了这期的《七彩语文》，我把推荐理由写上去:这一期《七彩语文》让我了解到关于天才哈利·波特的“母亲”的付出与收获，3d动画电影的制作过程。

边写边想：写作文时，要用一些好词好句，这样作文才能生动。

到了发试卷的时候，我特意看了一下作文的扣分4分！我看看同桌的，扣了5分，这时感觉到了成功的滋味。

原来，是七彩语文带给我好运。

《七彩语文》是一本好书，正如刘向所说“书犹药也，善读之可以医愚”！我与语文作文450字篇2语文，这两个唯美的字眼，就在我的身边。

她时时闪现在每个角落。

我与语文。

有着许很多多的故事，它们有的辛酸，有的欢乐……语文课上课了，钱老师步伐轻盈地走进了教室，开始上课。

但同学们在进行小组交流时失去了往日的活力。

大家一言不发，死抽沉沉地坐着。

钱老师十分无奈，只得静候。

可几分钟以后，钱老师还未见一只手（举起），她立刻生气了，失去了往日的淑女风度，吼了起来：“那好了，你们不讲我来讲！”说完，她飞快地上了起课，一个举手的机会都不给我们。

她的话犹如泉水一般不停地从嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。

我与学习作文我与学习作文在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺帮大家整理的我与学习作文，欢迎大家分享。

我与学习作文1游戏是学习的敌人，游戏是我的心头肉。

学习跟我势不两立。

游戏占用我的时间，与学习争抢时间和精力，家人把游戏视为洪水猛兽，想把它根除，让我一心一意的学习，父亲也为此发了不少脾气。

我与学习，学习与我势不两立。

我是家人眼中的“废物”，同学眼中的垫脚石，我的老师也时不时的向我的家人说：“鑫鑫该怎么办啊，他不学习的啊，你不管他就别让他学了，让他学个兴趣班练练得了”之类的抱怨话。

同学背地中的嘲笑，让我无比寒心，不就是学习吗，有什么了不起的。

我背地里买了几本书，也开始听课，下一次考试，从倒数第五到倒数第七，也算一次进步了。

有了点滴的进步，我又开始懒散了。

“不行就是不行。

”“怎么可能指望他给咱班向上提分？”“他不考零分就已经很不错了，你们还在指望些什么？”同学对我的冷嘲热讽我也听在耳里，不就是分数比我高了一点患难吗？我也不是不知廉耻，我又不是傻子。

我向奶奶提出给我换一个补课班“反正在那也学不到什么东西，同学他们还总是嘲讽我吗？”练习册我认真做，不是为了受到表扬，只是为了要证明我自己。

付出就会有回报。

一个学期之后，我从班级倒数第五冲到了正数二十五，我回头看了一眼那些骂过我的，笑过我的，在我下面的同学，他们都涨红了脸。

“到我的回合了，绝杀！”我和学习和解了，我看着那几本教材，就像是相隔久远未见面的老朋友。

是什么消除了我与他的隔界，是同学的冷嘲热讽？还是家人的鼓励自己的坚持？但不管怎样，化敌为友是一段艰难的过程，我会把那些过激言论存到自己的心中，正如重生，今非昔比……我与学习作文2学习，是每个学生都必修的一门学问……峰峦如聚，波涛如路，漫漫求学路，一路坚苦，悲喜，成败尽在于此。

做学习的劳动者，是喜是忧，缠绕在我的心上。