师德师风管理实施细则

一、引言师德师风是教师职业的灵魂，是教育质量的重要保障。

为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特制定以下健全的师德师风管理制度。

二、制度内容1. 明确师德师风建设目标学校将师德师风建设作为一项长期、系统性工程，以立德树人为根本任务，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。

2. 制定师德师风考核标准（1）政治素质：教师必须拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）业务能力：教师应具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教育教学工作。

（3）职业道德：教师应遵循教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁自律。

（4）教育教学：教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

3. 实施师德师风考核制度（1）考核方式：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期考核，考核内容包括政治素质、业务能力、职业道德和教育教学等方面。

（2）考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。

4. 建立师德师风监督机制（1）设立师德师风举报箱，接受师生、家长和社会各界的监督。

（2）设立师德师风投诉电话，及时处理师德师风问题。

（3）建立健全师德师风投诉调查和处理机制，对师德师风问题进行调查核实，严肃处理违纪违法行为。

5. 加强师德师风教育培训（1）定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的师德素养。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。

（3）开展师德师风演讲比赛、主题征文等活动，营造良好的师德师风氛围。

三、制度实施1. 加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责制度实施和监督。

2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。

3. 加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围。

4. 定期开展师德师风检查，确保制度落实到位。

四、结语我校将不断完善师德师风管理制度，努力提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

师德师风管理实施细则
第一章总则
第一条为加强和规范师德师风建设，维护教育事业的正常秩序和良好形象，制定本实施细则。

第二章师德建设
第三章师风建设
第四章师德师风管理
第十四条学校应建立健全师德师风管理机制，明确责任分工，推动师德师风建设。

第十五条学校应加强对教师的日常监督和管理，建立师德师风评价制度，发现问题及时进行整改。

第十六条学校应建立师德师风教育培训制度，定期开展相关培训，提高教师的职业素养和教育教学水平。

第五章法律保障
第二十一条对于师德师风问题涉及侵权、诽谤等法律纠纷，学校应积极配合，并在法律范围内提供支持。

以上是一份师德师风管理实施细则的草案，可根据具体情况进行补充完善。

师德师风的建设是一个长期的过程，需要学校、教师和家长共同努力，形成教育共同体的良好氛围，为培养优秀的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，树立良好的师德师风，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。

第二条本细则适用于我校全体教师，包括专任教师、兼任教师、临时聘用教师等。

第三条学校师德师风建设以德为先，坚持教育引导、制度约束、实践养成相结合，努力营造风清气正的教育环境。

第二章师德要求第四条教师应具备高尚的道德品质，忠诚党的教育事业，热爱学生，关心集体，为人师表。

第五条教师应遵守国家法律法规，维护学校声誉，不得参与有损国家利益、社会公共利益的活动。

第六条教师应尊重学生的人格，关心学生的身心健康，保护学生的合法权益。

第七条教师应严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。

第八条教师应遵守学术道德，抵制学术不端行为，维护学术尊严。

第九条教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

第三章师风规范第十条教师应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理。

第十一条教师应按时上下班，不迟到、早退、旷工，保持良好的工作纪律。

第十二条教师应认真备课、上课，不得随意更改教学内容和教学方法。

第十三条教师应关爱学生，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。

第十四条教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长的财物。

第十五条教师应自觉维护学校形象，不得在公共场合发表有损学校声誉的言论。

第十六条教师应加强个人修养，注重仪表仪容，保持良好的教师形象。

第四章考核与奖惩第十七条学校设立师德师风考核小组，负责对教师师德师风进行定期考核。

第十八条师德师风考核结果作为教师年度考核、职务晋升、职称评定的重要依据。

第十九条对师德表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。

第二十条对违反师德师风规定的教师，学校将根据情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降级、解聘等处分。

第五章附则第二十一条本细则由学校师德师风建设领导小组负责解释。

幼儿园师德师风建设实施方案一、师德师风建设的重要性1. 幼儿园教师作为孩子成长过程中最重要的引导者和启蒙者，其师德师风建设对孩子的成长有着直接的影响。

良好的师德师风能够塑造出积极向上的教育环境，提高教师的专业素养和服务能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。

2. 师德师风建设也是幼儿园对外形象的重要体现，一个具有良好师德师风的幼儿园能够更好地赢得社会的认同和信任，从而吸引更多家长选择该幼儿园提供服务。

二、师德师风建设的内容和目标1. 师德师风建设的内容包括但不限于：(1) 严守教师职业道德，不与学生发生不当关系，不参与教育乱象。

(2) 尊重学生，平等对待，倾听孩子的声音，给予关爱和支持。

(3) 拥有积极向上的教育理念，热爱教育事业，不断提高专业素养。

(4) 善于与家长沟通合作，建立良好的教师家长关系。

2. 师德师风建设的目标：(1) 建立积极健康的教育氛围，为孩子提供良好的成长环境。

(2) 提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供优质的教育服务。

(3) 塑造幼儿园的优秀品牌形象，提升幼儿园的社会声誉和影响力。

三、师德师风建设的实施方案1. 完善师德师风建设制度：(1) 设立师德师风建设委员会，明确负责师德建设工作的部门和责任人。

(2) 制定师德师风建设相关制度和规章，明确教师的行为准则和职业道德要求。

(3) 定期组织师德师风建设教育培训，提升教师的师德师风意识和素养。

2. 加强师德师风建设宣传教育：(1) 利用各类媒体宣传师德师风建设重要性和成果，树立良好的导向。

(2) 组织开展“道德模范教师”评选活动，树立榜样，鼓励教师树立良好的师德师风。

(3) 加强家校沟通，邀请家长参与师德师风建设，形成合力。

3. 加强师德师风建设的监督与考核：(1) 设立师德师风建设考核机制，对教师的师德师风行为进行定期检查评估。

(2) 强化内部监督，建立教师互评机制，促使教师相互学习、交流，共同提高。

(3) 对师德师风方面表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反教师职业道德的行为进行处理，形成严密的激励和惩戒机制。

教师师德失范行为处理办法实施细则第一章总则第一条为了加强教师师德师风建设，规范教师职业行为，保障教育教学质量，维护学生、家长和社会的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规，制定本细则。

第二条本细则适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）教师师德失范行为的处理。

第三条教师师德失范行为处理应坚持公平、公正、公开、及时的原则，做到事实清楚、证据确凿、处理适当。

第四条学校和教育主管部门应建立健全教师师德失范行为处理的制度，加强对教师师德失范行为的监督和管理，提高教师职业道德水平。

第二章师德失范行为的界定第五条教师师德失范行为是指教师在教育教学活动中，违反教育教学规律，损害学生身心健康，损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益，违背社会公德、职业道德和学校规章制度的行为。

第六条教师师德失范行为包括但不限于以下方面：（一）违反教育教学规律，敷衍教学，影响教育教学质量；（二）体罚或变相体罚学生，损害学生身心健康；（三）侮辱、诽谤、威胁、殴打学生，损害学生人格尊严；（四）猥亵、性骚扰学生，侵犯学生人身权利；（五）抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，侵犯他人知识产权；（六）利用职务之便，谋取不正当利益，接受他人礼品、礼金；（七）违反国家法律法规，涉及犯罪行为。

第三章处理程序第七条教师师德失范行为的处理程序分为调查、核实、处理和反馈四个阶段。

第八条调查阶段：学校或教育主管部门接到师德失范行为的举报或发现教师有师德失范行为嫌疑时，应立即启动调查程序，组成调查组，对事件进行调查。

第九条核实阶段：调查组应当全面收集证据，查明事实，认真核实举报内容。

必要时，可邀请第三方专业机构或专家参与核实。

第十条处理阶段：根据核实结果，依据本细则和相关法律法规，对涉嫌师德失范行为的教师进行处理。

处理方式包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等。

第十一条反馈阶段：处理结果应当及时反馈给被处理教师和相关当事人，并将处理情况报上级教育主管部门。

幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩一、引言幼儿园是儿童成长的摇篮，教师是儿童成长的重要引路人。

师德师风是教师职业道德的体现，是幼儿园教育质量的重要保证。

为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。

二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机制幼儿园应建立师德师风监督机制，设立师德师风监督小组，负责对教师师德师风的监督和评估。

监督小组应由园长、教导主任、教师代表和家长代表组成，定期召开会议，对教师师德师风情况进行讨论和评估。

2. 加强师德师风培训和教育幼儿园应定期组织师德师风培训和教育，提高教师对师德师风的认知和理解。

培训内容应包括职业道德规范、教育法规、心理健康等方面，帮助教师树立正确的教育观念，提高职业道德水平。

3. 建立师德师风档案幼儿园应建立师德师风档案，记录教师在师德师风方面的表现。

档案应包括教师的个人基本信息、教师资格证书、培训记录、奖惩记录、家长反馈等信息，以便对教师师德师风情况进行全面了解和评估。

4. 实施师德师风奖惩制度幼儿园应实施师德师风奖惩制度，对表现优秀的教师给予奖励，对违反师德师风的教师进行惩罚。

奖励可以包括奖金、晋升、荣誉称号等，惩罚可以包括警告、停职、解除劳动合同等。

奖惩制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖惩制度的认同和遵守。

三、奖惩制度及实施1. 奖励制度幼儿园应设立奖励制度，对在师德师风方面表现优秀的教师给予奖励。

奖励可以包括奖金、晋升、荣誉称号等。

奖励制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖励制度的认同和遵守。

2. 惩罚制度幼儿园应设立惩罚制度，对违反师德师风的教师进行惩罚。

惩罚可以包括警告、停职、解除劳动合同等。

惩罚制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对惩罚制度的认同和遵守。

3. 奖惩制度的实施幼儿园应根据师德师风监督小组的评估结果，对教师实施奖惩制度。

奖惩制度的实施应公平、公正、公开，确保教师对奖惩制度的认同和遵守。

四、总结幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩是提高教师队伍整体素质的重要措施。

师德师风管理实施细则引言概述：师德师风管理是教育行业中非常重要的一项工作。

它旨在规范教师的职业行为和道德素养，提高教师队伍的整体素质，为学生提供良好的教育环境。

本文将从以下五个方面详细阐述师德师风管理的实施细则。

一、加强师德师风教育培训1.1 开展师德师风教育培训课程，提高教师的职业道德意识和职业道德素养。

1.2 强调教师的职业操守和职业道德规范，引导教师正确履行职责，遵守职业道德准则。

1.3 鼓励教师参加职业发展培训，提升教学水平和教育教学能力。

二、建立健全师德师风考核机制2.1 设立师德师风考核指标，将师德师风纳入教师绩效考核体系。

2.2 定期组织师德师风考核，对教师的师德行为进行评估和监督。

2.3 建立激励机制，对表现优秀的教师进行奖励，对违反师德师风规范的教师进行惩戒。

三、加强师德师风监督管理3.1 设立师德师风监督部门，负责对教师的师德行为进行监督和管理。

3.2 建立举报制度，鼓励学生、家长和同事对教师的师德行为进行监督和举报。

3.3 加强对教师的日常巡查和考核，及时发现和纠正存在的问题。

四、推进师德师风建设与教学实践相结合4.1 引导教师将师德师风理念融入教学实践中，通过教学内容和方式培养学生的道德品质。

4.2 鼓励教师积极参与社会实践活动，为学生树立良好的榜样。

4.3 加强教师与学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。

五、加强师德师风宣传教育5.1 制作宣传材料，宣传教师的先进事迹和优秀师德典型。

5.2 利用校园媒体和互联网平台，开展师德师风宣传活动。

5.3 组织师德师风宣讲会和座谈会，提高教师和学生对师德师风的认识和重视程度。

结论：师德师风管理实施细则的制定和执行对于促进教师队伍的良性发展和提高学生的教育质量具有重要意义。

通过加强师德师风教育培训、建立健全考核机制、加强监督管理、推进与教学实践相结合以及加强宣传教育等五个方面的工作，可以有效提升教师队伍的整体素质，为学生提供更好的教育环境。

XXXX大学师德师风失范行为处理实施细则（试行）为深入贯彻精神，落实全国教育大会部署，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步规范全校教职工履职尽责行为，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，切实加强学校师德师风建设，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》和教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》和陕西省教育厅《陕西省高校教师师德失范行为处理办法（试行）》等法律法规和制度规范，结合学校实际，制定本实施细则。

第一章总则第一条全体教职工要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育人。

第二条我校师德师风建设坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。

第三条我校教职工发生师德失范行为，本人要承担相应的责任。

所在二级单位负责人也要根据职责和权限承担相应责任。

第四条对我校教职工师德失范行为的处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当坚持与其师德失范行为的性质、情节、危害程度相适应的要求；应当坚持做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。

第五条本实施细则适用于我校全体教职工。

第二章师德师风失范行为第六条师德师风失范行为主要包括以下情形：（一）在教育教学活动中及其他场合有否定中国共产党的领导、否定中国特色社会主义、损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；（二）有违背宪法法律、危害国家安全、破坏国家统一和民族团结、损害国家利益和社会公共利益的言行；有损害学生和学校合法权益的行为；（S）通过课堂、论坛、讲座、论文、教材、网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造、散布虚假信息和不良信息；（四）在学校传播宗教、发展教徒和组织宗教活动，宣传或参与封建迷信活动、邪教活动；（五）抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响等《高等学校预防与处理学术不端行为办法》所列的学术不端行为；（六）在招生、考试、推优、推免、直博、就业、奖（助、补）学金、发展党员及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；（七）违反教学纪律，或未将主要精力投入教育教学，或未经学校同意擅自从事兼职兼薪活动，影响教育教学本职工作，造成不良影响；（八）在教学科研、学生教育管理活动中遇到突发事件，学生安全面临危险时擅离职守，不及时采取应对措施，造成不良后果；（九）索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利；（十）要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事情，将师生关系变为人身依附关系等；（十一）与学生发生任何不正当关系或实施任何形式的猥亵、性骚扰等行为；（十二）假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益;（十三）其他有违国家法律法规、教师行为规范、职业道德和社会公序良俗等，严重损害学校声誉，造成不良社会影响的行为。

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。

学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

2. 建立健全师德师风监督机制。

学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。

3. 强化师德师风教育。

学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。

4. 建立师德师风档案。

学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。

5. 加强师德师风宣传。

学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。

二、奖惩制度1. 奖励制度。

学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 惩罚制度。

学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。

3. 奖惩依据。

学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。

4. 奖惩程序。

学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。

5. 奖惩公示。

学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。

三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。

学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。

2. 奖惩制度的宣传。

学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。

3. 奖惩制度的执行。

学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。

4. 奖惩制度的监督。

学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。

5. 奖惩制度的完善。

学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。

通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。

第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，根据学校实际情况，特制定本实施细则。

第二条本细则适用于我校在编教师、合同制教师以及临时聘用教师。

第三条学校教师管理遵循公平、公正、公开的原则，注重教师职业道德建设，强化教师教育教学能力提升。

第二章教师职责与权利第四条教师职责：1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教师职业道德；2. 认真备课、上课，保证教学质量，按时完成教育教学任务；3. 指导学生进行学习、生活和思想品德教育，关心学生成长；4. 积极参加教育教学改革和科研活动，提高教育教学水平；5. 配合学校做好各项工作，参与学校组织的各项活动。

第五条教师权利：1. 按时获取工资、奖金及其他福利待遇；2. 参加学校组织的培训、学术交流等活动；3. 对学校工作提出意见和建议；4. 在教育教学活动中享有自主权；5. 受到侵犯合法权益时，有权向学校提出申诉。

第三章教师管理第六条教师考核：1. 教师考核分为年度考核、任期考核和专项考核；2. 年度考核以《教师考核办法》为依据，主要考核教师的教学、科研、管理等各方面工作；3. 任期考核每三年进行一次，主要考核教师的教学、科研、管理、师德等方面工作；4. 专项考核根据学校工作需要，对教师进行专项评价。

第七条教师培训：1. 学校为教师提供各类培训，包括岗前培训、在职培训、高级研修等；2. 教师应积极参加各类培训，提高自身教育教学水平；3. 学校鼓励教师参加各类学术交流，拓宽视野，提升教育教学能力。

第八条教师职称评定：1. 教师职称评定按照《教师职称评定办法》执行；2. 教师应具备相应的学历、工作年限、业绩等条件；3. 学校成立职称评定委员会，负责教师职称评定工作。

第九条教师奖惩：1. 学校设立优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，对表现突出的教师给予表彰；2. 对违反学校规章制度、职业道德的教师，学校将给予相应处罚。