小学数学一年级加与减教案练习二

很多家长都会为了孩子的数学学习而发愁，不知道如何提高孩子的数学能力。

其实，要想提高孩子的数学能力，得让孩子掌握好基础课程。

而一年级的加减混合练习册就是一种非常好的训练孩子的基础数学能力的方法。

本教案主要围绕着一年级数学上册加减混合练习册展开，希望能够对有需要的家长提供一些帮助。

一、教学目标：通过本次课的学习，让学生掌握一年级数学上册加减法的基本方法，培养他们的数字意识和计算能力，提高他们的数学水平，同时也为下一步的数学学习打下坚实的基础。

二、教学重点：（1）让学生掌握一年级数学上册加减法基本方法（2）培养学生数字意识和计算能力三、教学难点：（1）如何让学生对数字产生浓厚的兴趣（2）如何培养学生的计算能力四、教学过程：（一）导入1、通过魔术等形式让学生对数字产生浓厚的兴趣。

2、通过数学游戏等形式让学生感受数字的神奇。

（二）讲授1、通过小板书等的形式，讲授数字的基础知识。

2、使用加法和减法的运算符，讲解加减运算。

（三）巩固1、学生们需要在课堂上完成相关的练习，巩固所学的知识。

2、在课后，让学生继续完成相关的练习，提升他们的计算能力。

（四）课堂问答1、对一些学生的疑问，进行解答，让学生更好的理解所学的内容。

2、通过互动式的问答，让学生更好的掌握所学知识点。

五、课后作业1、让学生完成相应的课后作业，巩固所学知识。

2、让学生自主完成加、减题练习，提高他们的计算能力。

六、反思1、教学中，老师可以通过一些趣味性的数学游戏等形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣。

2、教学中，老师应该多关注学生的情况，及时解答学生的问题，让学生更好的理解所学的知识。

同时，也要注重学生独立思考能力的培养。

以上是一年级数学上册加减混合练习册教案的具体内容，希望能够帮助到家长，也希望大家能够重视孩子的数学学习，从基础做起，为孩子的未来打下坚实的基础。

本课教学目标：1. 能够自如地进行加减混合题目的计算。

2. 掌握一些快速计算的方法。

3. 发展对数学的兴趣和学习能力。

知识准备：1. 了解加减法的基本概念并掌握加减法的运算规则。

2. 熟练掌握数的排列和数的运算。

3. 熟练掌握珠算计算的方法。

4. 强化学生对数学的基础知识的掌握。

教具准备：1. 数字卡片、计算机图片等学生教学工具。

2. 黑板和粉笔等教师教学工具。

3. 计算机课件等多媒体教学工具。

教学环节：一、打破传统模式，激发学生的兴趣在讲解加减混合题目之前，先要打破传统的教学模式，让学生感觉到数学是一门有趣的学科，充满了变化和挑战。

教师可以使用数字卡片、计算机图片等形式呈现数学题目，通过互动性较强的方式将学生吸引到课堂中来。

教师可以联系一些常见的生活场景，如购物、做饭、找回家等，让学生自由发挥，通过加减混合的方式计算出相应的数值。

这样既能让学生体验到数学的实用性，也可以让学生在发挥自己创造力的同时更好地掌握数学知识。

二、讲解加减混合题目的计算方法在帮助学生激发学习兴趣之后，教师可以开始讲解加减混合题目的计算方法。

教师要向学生阐明加法和减法的基本概念，并详细介绍加法和减法的规则，让学生自由排列数字并进行相应的计算。

在计算中，教师可以引入一些快速计算的方法，如同分和相减等，让学生获得更高效的计算能力。

教师讲解时应重点解释用珠算进行运算的方法，使学生有更为形象的印象。

珠算法能够对于一些较长的数字进行较快的计算，其原理是开发了左右脑同时思考的能力，帮助学生在数学学习中更快地反应和适应。

三、充分实践，提高学生的应用能力在讲解完加减混合题目的计算方法之后，教师应该帮助学生实际操作并应用到实际生活中。

教师可以在课程中设置大量数字卡片和计算机图片，引导学生计算这些卡片和图片所代表的数字。

教师还可以通过文字题目的形式，让学生更好地将解题技能应用到实际中去。

在实践过程中，教师应该不断引导和监督学生的学习情况，倡导学生合作，在小组中互相交流和学习，帮助学生不断提高自身的学习能力和逻辑思维能力。

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元的教学内容是：100以内的不进位、不退位的加减法。

教材通过创设小兔请客、采松果、青蛙吃虫子、拔萝卜等生活情境，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减的意义。

本单元有100以内数的认识做铺垫，加上学生对加减法有一定的计算基础和计算方法，因此学生学习起来不太困难，学习的重点是让学生理解相同数位相加减。

基于此，教师在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力培养的同时要侧重学生提出问题和解决问题的能力训练。

也就是让学生在经历探索计算方法的过程中，体验算法多样化。

三、单元学习与作业目标1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。

2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。

3、经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业小兔请客基础性作业比50多40的数是（）。

被减数和减数都是30，差是，再加上15，和是。

从20，40，70，60四个数中选3个数，写出四道算式。

判断题：990再添上1个百就是1000。

从下面五个数中选出三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。

60、10、40、50、70。

发展性作业小琴家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔再到学校，他一共走了多少米？杨树比柳树高20分米，梧桐树比柳树矮10厘米，杨树和梧桐树的高相差厘米。

一年级有90人去春游，租了两辆大卡车，第一辆车坐了30人，第二辆车坐了40人。

还有多少人没有上车？采松果基础性作业把下列算式的结果从小到大的顺序排列。

88-5 30+9 7+40 52+6 5+54（）<（）（）<（）<（）括号里最大能填几？30+（）< 35 37-（）> 30 20+20 >（） 65-4 >（）一（三）班的小朋友们去秋游。

小学一年级数学加与减二教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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今天，我们将要进行一年级数学口算题加减混合训练二的教学。

这次训练旨在让学生们更好地理解加减法的概念，并且能够进行简单的计算。

让我们一起来看看这个教案的内容吧！教学目标：- 了解加减法的概念- 提高学生的口算能力- 增强学生的自信心和兴趣教学准备：- 黑板、白板或投影仪- 数字卡片或数字棒- 练习题（包含加减法的计算题）教学过程：第一步：复习。

在开始新的知识讲解之前，我们需要复习上一次训练的内容。

请让学生回忆加减法的概念，并让他们举几个例子。

我们可以随机抽几个学生来上黑板，让他们解答一下口算题。

第二步：讲解新知识。

我们可以讲解一些新的知识，关于加减法的混合计算和相关方法。

请让学生仔细听讲，并在必要的时候与他们互动交流。

第三步：加减法的混合运算。

讲解完新知识之后，我们可以给学生分发练习题，并指导他们进行加减法的混合运算。

请让学生先将计算题拿到自己的桌面上，仔细阅读题目和数据，再进行计算。

在这个环节，我们可以使用数字卡片或数字棒来辅助教学。

我们可以让学生将数字卡片或数字棒放在桌面上，并将相应的数字从数字卡片或数字棒上拾起并合并成相应的算式。

这样不仅可以帮助学生更好地理解算式的结构和含义，还能够锻炼学生的操作能力和反应能力。

第四步：检查练习题。

在学生完成练习题之后，我们需要检查他们的答案是否正确。

这样可以让学生知道他们的进步和不足之处，并且鼓励他们尝试。

我们可以在黑板上或白板上写下正确的答案，并请学生根据自己的答案进行对比。

第五步：总结交流。

我们可以对今天的训练进行一个总结，在对学生交流的同时，可以让学生做一些有关口算的小练习，并鼓励学生分享自己的口算技巧和方法。

本次训练是第二次进行的口算题加减混合训练，让我们相信，在学生的努力和老师的指导下，他们的数学水平会越来越高，越来越好。

第三单元加与减（一）《练习二》一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握整数加减法的基本运算方法，能够正确计算10以内的加减法。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学知识的欲望，培养学生团结协作、积极进取的精神。

二、教学内容1. 教科书第37页《练习二》。

2. 10以内的加减法计算。

3. 解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握10以内的加减法计算方法，能够正确计算。

2. 教学难点：理解加减法的运算规律，熟练运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课：回顾上节课学习的加法和减法，引导学生说出加法和减法的运算方法。

2. 讲解新课：通过PPT课件展示10以内的加减法题目，引导学生观察、分析，总结加减法的运算规律。

教师讲解加减法的运算方法，并进行示范计算。

3. 练习巩固：学生分组进行练习，互相讨论、交流，巩固加减法的运算方法。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 实践应用：教师出示一些实际问题，引导学生运用加减法进行解答，培养学生的实际应用能力。

5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对加减法的理解。

6. 课后作业布置：完成教科书第37页《练习二》的题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 加法：将两个数合并成一个数的运算。

2. 减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

3. 10以内加减法运算方法及规律。

4. 实际问题解答。

七、作业设计1. 完成教科书第37页《练习二》的题目。

2. 家长协助孩子进行10以内加减法的口算练习。

3. 观察身边的加减法现象，与家人分享。

八、课后反思本节课通过讲解、练习、实践等环节，使学生掌握了10以内加减法的运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。

新北师大版一年级数学下册《加与减（二）练习三》公开课教案_17《练习三》教学设计教学内容:北师版一年级下册练习三中的解决问题。

(第八题、九题、十一题、十二题以及数学游戏。

)教学目标:1.继续巩固不进位不退位的两位数加减法计算。

2.能作用计算解决生活中的实际问题。

3.树立环保意识。

教学重点:第九题回收废电池教学难点:1.解决问题中的说理。

2.数学游戏中发现特点。

教学过程:一、直接导入这节课我们继续来完成练习三。

二、新课:1.第九题(因为此题是本节课重点，结合一年级孩子注意特点，所以先完成)(1)课件出示情境图，提问:谁来说说你发现的数学信息？因为一年级孩子可能不知道废电池的危害，所以说要信息后，介绍废电池的危害，让孩子树立环保的理念。

(2)根据这几个数学信息，你能提出哪几个数学问题？生回答后课件出示。

(3)下面同学们小组自学讨论完成这两道题。

生讨论自学(4)汇报。

汇报过程中允许学生纠正其他同学错误并补充。

2、第八题(1)出示情境图，让孩子找出数学信息和问题。

(2)解决后再出示另一个问题。

(3)你还能提出什么问题并解决呢？3、第十一题(1)课件出示情境图，提问数学信息和问题，老师要重点强调一套的意思。

(2)孩子说出自己的购买方案。

(3)老师在这些服装中，就喜欢2号上衣和4号裤子，我想买这两样，谁来帮我算算行不行？让孩子明白这两样的总钱数是大于100的，不能购买。

4、第十二题这只小狗太顽皮了，写作业的时候把作业不小心弄脏了，好几个数字都看不见了，我们来猜猜，可能是那些数呢？5、数学游戏前几道题都没有难住大家，这回再来做这个更难的。

三、总结这节课同学们表现很棒，希望以后能表现更好。

小学一年级数学加与减二教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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