五年级校本教案

五年级校本课程教案一、课程名称：五年级校本课程二、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。

2. 通过校本课程的学习，提高学生的综合素质。

三、教学内容：1. 第一单元：校园文化认知学习学校的校史、校训、校风等文化内涵。

参观校园，了解学校的布局和功能。

2. 第二单元：心理健康教育学习心理健康的基本知识。

培养学生的情绪管理和心理调适能力。

3. 第三单元：环保教育学习环保知识，提高环保意识。

参与校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

4. 第四单元：传统文化体验学习中国传统节日、习俗等文化知识。

参与传统手工艺制作，如剪纸、泥塑等。

5. 第五单元：体育与健康学习体育运动的基本技能和规则。

四、教学方法：1. 采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 结合小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力。

3. 利用校园资源，进行实地考察和实践操作，提高学生的实践能力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度、学习态度和团队合作精神。

2. 学生课堂表现、作业完成情况和实践活动成果。

3. 学生对校本课程的满意度和改进建议。

六、第六单元：科学探索1. 教学内容：学习科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。

开展科学实验和探究活动，培养学生的科学思维。

2. 教学方法：采用实验、观察、小组讨论等方式进行教学。

引导学生积极参与探究活动，提高学生的实践能力。

七、第七单元：信息技术教育1. 教学内容：学习信息技术的基本知识，如计算机操作、网络使用等。

培养学生利用信息技术进行学习和解决问题的能力。

2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。

引导学生利用信息技术进行自主学习和合作交流。

八、第八单元：艺术欣赏与创作1. 教学内容：学习艺术欣赏的基本方法，如音乐、美术、戏剧等。

开展艺术创作活动，培养学生的艺术素养和创新能力。

2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。

引导学生积极参与艺术创作活动，提高学生的艺术表达能力。

五年级校本课程教案一、教案概述本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在匡助学生全面发展各方面的能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。

教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。

通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。

二、教学目标1. 语文a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素质。

2. 数学a. 匡助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。

b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。

3. 英语a. 培养学生的听、说、读、写能力。

b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。

4. 科学a. 培养学生的科学探索和实验能力。

b. 培养学生的科学知识和科学方法论。

5. 社会a. 培养学生的社会意识和社会责任感。

b. 培养学生的社会交往和合作能力。

三、教学内容和教学活动1. 语文a. 教学内容：阅读理解和写作- 阅读一篇短文，回答相关问题。

- 写一篇关于自己假期生活的作文。

b. 教学活动：- 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。

- 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。

2. 数学a. 教学内容：四则运算和实际问题- 计算两个三位数的加减乘除。

- 解决一些实际问题，如购物、旅行等。

b. 教学活动：- 学生分角色进行购物对话，摹拟实际购物场景。

- 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。

3. 英语a. 教学内容：听力和口语- 听并理解一段对话，回答相关问题。

- 进行日常生活对话练习，如问路、购物等。

b. 教学活动：- 学生小组合作进行听力练习，互相提问和回答问题。

- 学生分角色进行日常生活对话练习，摹拟真实场景。

4. 科学a. 教学内容：科学实验和科学知识- 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长等。

- 学习有关植物、动物和天气等科学知识。

五年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情，提高他们的综合素养。

2. 培养学生具备基本的学科知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。

二、教学内容：第一单元：校本课程简介1. 课程意义：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。

2. 课程内容：介绍校本课程的起源、发展以及我校校本课程的特点和设置。

第二单元：学科知识普及1. 语文：让学生掌握基本的语文知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

2. 数学：让学生掌握基本的数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

3. 英语：让学生掌握基本的英语知识，提高他们的听说读写能力。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高他们的分析和解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，评价他们的学习态度、参与程度和合作精神。

2. 结果性评价：通过测试、作业等方式，评价学生掌握知识的情况和解决问题的能力。

五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学科知识教材。

2. 教辅：练习册、参考书。

3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。

六、教学安排：1. 第一单元：校本课程简介（2课时）2. 第二单元：学科知识普及（语文、数学、英语各2课时）3. 第六单元：实践活动（4课时）4. 第七单元：传统文化学习（2课时）5. 第八单元：心理健康教育（2课时）6. 第九单元：安全教育（2课时）七、实践活动：1. 参观校史馆：了解学校的发展历程和校本课程的起源。

2. 学科竞赛：组织语文、数学、英语等学科竞赛，提高学生的学科能力。

3. 社会实践活动：组织学生参加公益活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。

八、传统文化学习：1. 中国传统节日：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解和传承传统文化。

五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。

本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。

1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。

第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。

2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。

第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。

3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。

3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。

第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。

4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。

4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。

第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。

5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。

第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。

五年级校本教案一、教学目标本教案旨在帮助五年级学生更好地理解和掌握相关知识，培养他们的综合能力和思维能力。

具体教学目标如下：1. 通过本次学习，学生能够掌握五年级所学知识点并能够在实际问题中运用；2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神；3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力；4. 培养学生的自主学习能力和信息获取能力；5. 培养学生的实践操作能力和动手能力。

二、教学内容本教案以五年级各学科教学内容为基础，结合学生的年龄特点和学习需求，设计了以下教学内容：1. 语文：阅读理解、写作技巧、作文；2. 数学：整数和分数的四则运算、几何图形的认识和运算、解决实际问题；3. 英语：听力、口语、阅读、写作等方面的培养；4. 科学：物理、化学和生物等方面的基础知识和实验操作；5. 社会科学：历史、地理等学科的知识和学习方法；6. 体育：锻炼身体、培养团队合作精神和竞技意识。

三、教学方法本教案采用多种教学方法，灵活调整教学策略，使学生更好地学习和理解知识。

具体教学方法如下：1. 合作学习：通过小组讨论、合作完成作业等方式培养学生的团队合作精神；2. 问题导学：通过提出问题，引导学生主动探索和发现知识；3. 情景教学：通过情境创设，营造具体的学习环境，激发学生的学习兴趣；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果和兴趣；5. 实验教学：在科学、物理等学科中通过实验操作培养学生的实践能力和动手能力。

四、教学过程本教案以每个学科为基础，设计了相应的教学过程。

以下为每个学科的教学过程示例：语文：通过课文导读、阅读理解、作文等多种形式，培养学生的语言表达能力和文学素养。

数学：通过讲解、示范和实际操作，引导学生掌握数学运算方法和解决实际问题的能力。

英语：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作等综合训练，提高学生的英语综合能力。

科学：通过实验操作、示范和理论讲解，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。

★小学五年级校本教案_共10篇范文一：(五年级）官窑中心小学家长学校教案**市XX区XX镇官窑中心小学家长学校教案此,没少受老师批评,同学也瞧不起他，小王对学习越来越没兴趣,不想上学，星期一就盼着星期五。

爸爸妈妈骂也骂了,打也打了，小王还是没丝毫改变，小王的爸妈真是烦恼极了。

孩子学习这两个孩子的情况给了我们一个启示：孩子学习好，关键是要让他爱学好,关键习，还要象小刘一样，有良好的学习习惯。

（二）怎样帮助孩子消解厌学情绪“厌学”是孩子学习的大敌,要引起父母高度关注。

是要让他爱学习,还要象小杨杨上六年级了,但父母对他越来越失望.他从来不捣乱，还很听话,刘一样,老师说他上课时都老老实实坐着，在家也做作业，但父母逐渐发现儿子只是有良好的做做样子，遇到问题并没有认真思考，也不主动问老师和家长.从儿子看电学习习视、玩游戏、与同学交往的积极性与聪明劲来看,父母判断儿子的智商没问惯。

题，问题是人在学习,心却不在学习，父母不知道他整天在想什么,他自己又不说，眼看小孩要毕业了，父母很着急,不知所措.杨杨的表现，其实是厌学情绪的反映。

什么是厌学情绪呢？就是指孩子对学习活动表现出来的无趣、冷淡、怠慢、厌倦等消极情绪和行为方式。

厌学的孩子所占比例大,成为当代学生的主要情绪问题。

厌学的结果容易被家长误解为孩子的智力有问题，家长的教育态度容易变得急噪,并说孩子“没救了”“没希望了!”等等，所以厌学对孩子的消极影响不仅是学习成绩低于他的能力,还影响孩子的自信心和个性品德。

厌学情绪分为三个等级。

如思想开小差，注意力不集中，写作业偷工减料等。

中度厌学表现为孩子逃学。

重度厌学则为心理问题比较严重的厌学症，出现动机、品质、个性或躯体上的问题，需要专业的心理辅导和矫治。

对孩子的危害隐性且长久，父母要引起足够重视。

导致孩子厌学的因素是多反面的，排除智力因素，大致可分为社会因素(如孩子生活或学习的环境是娱乐和商业区。

)同学因素（孩子结交了习惯或品行不良的伙伴。

五年级校本阅读教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级校本阅读教案一、教学目标1. 帮助学生提高阅读理解能力，培养学生阅读兴趣和习惯。

2. 增强学生对文本的理解和分析能力，提高学生的思维逻辑和表达能力。

3. 引导学生独立阅读，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 教材选择：根据学生的阅读水平和兴趣，选取适合五年级学生的课文和文章进行阅读教学。

2. 阅读技巧：教导学生如何通过快速阅读、定点阅读、细读等方法，提高阅读效率和理解能力。

3. 阅读理解：教导学生如何从文中找出主题、中心思想，理解作者的观点和意图，进行文本的分析和归纳。

4. 阅读策略：指导学生如何通过预习、预测、推理等策略，解决阅读中的难题，提高阅读理解能力。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论、引导等方式，激发学生的主动学习兴趣，提高学生的思维能力。

2. 合作学习：通过小组合作、伙伴互助等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作意识。

3. 多元资源利用：结合实地调研、多媒体教学等方法，引导学生积极利用各种资源进行阅读学习，丰富阅读体验。

五、教学评估1. 学习任务：根据教学目标和内容，制定相应的学习任务，评估学生的学习情况和达成程度。

2. 阅读理解：通过阅读测试、作业考核等方式，评估学生对文本的理解和分析能力。

3. 学习反馈：及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生的努力和进步，激励学生的学习积极性。

六、教学建议1. 注重情境引导：在教学中注重创设情境、设置情境，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 多样化教学方式：结合游戏化教学、实践教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读学习。

3. 激励学生参与：通过奖励激励、表扬鼓励等方式，激发学生的学习积极性和热情，树立学生自信心和自主学习能力。

五年级校本阅读教案的设计应该注重培养学生的阅读兴趣和能力，引导学生独立阅读，提高学生的阅读理解能力和表达能力，从而促进学生的全面发展和素质提升。

五年级上册校本课程教案教案标题：《五年级上册校本课程教案》教案目标：1. 理解并掌握五年级上册校本课程的教学内容和目标。

2. 设计具有针对性和实用性的教学活动，以促进学生的学习和发展。

3. 提供有效的评估方法，以评估学生对校本课程的掌握程度。

教学内容：五年级上册校本课程包括以下主题：1. 爱国主义教育：学习国家历史、地理、文化和传统，培养学生对祖国的热爱和自豪感。

2. 安全教育：学习基本的安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 美育教育：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。

4. 健康教育：学习健康饮食、运动和卫生习惯，促进学生的身心健康发展。

5. 社会实践教育：参观社区、企业等场所，了解社会和生活的实际情况，培养学生的社会责任感和实践能力。

教学步骤：1. 导入：通过引发学生对主题的兴趣，激发学习的积极性。

2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识和概念，确保学生对主题有一定的了解。

3. 学习活动：设计针对性的学习活动，如小组讨论、实地考察、角色扮演等，以帮助学生深入理解和应用所学知识。

4. 总结归纳：通过让学生总结所学内容，巩固他们的学习成果。

5. 评估：设计合适的评估方式，如小测验、作业、项目等，以评估学生对主题的掌握程度。

教学资源：1. 教材：根据校本课程的教学大纲，选择合适的教材和教具。

2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频等，增加学习的趣味性和直观性。

3. 实地考察场所：安排学生参观社区、博物馆等场所，提供实践和体验的机会。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现，评估他们对主题的理解和掌握程度。

2. 作业评估：布置与主题相关的作业，通过批改和评分，评估学生对所学知识的应用能力。

3. 项目评估：组织学生进行小组项目，评估他们在实践和合作中的表现和成果。

教案扩展：1. 教学延伸：根据学生的学习情况和兴趣，提供更深入的学习内容和拓展活动，以满足学生的学习需求。

五年级上册校本教案教案名称：五年级上册校本教案教学目标：1. 学生能够熟练掌握五年级上册各学科的基本知识和技能。

2. 学生能够运用所学知识解决简单的问题，并具备一定的创新思维。

教学时间：每周五天，每天五节课，每节课45分钟。

教学内容和教学步骤：周一：1. 语文课：单元一《生活在童话世界里》- 导入：通过与学生分享自己喜欢的童话故事和角色，激发学生对童话故事的兴趣。

- 学习目标：了解童话故事的特点和内涵，能够用简单的语言描述故事情节。

- 教学活动：观看并分析经典童话故事《小红帽》，让学生讲述故事情节，并进行相关练习。

2. 数学课：单元一《整数概念》- 导入：通过手中的负数和正数卡片，引导学生了解整数的概念和意义。

- 学习目标：理解整数的正负概念，能够在数轴上表示整数，并进行简单的加减运算。

- 教学活动：让学生互动游戏，模拟数轴上的正负运动，巩固整数概念，并进行一些简单的计算练习。

周二：1. 英语课：单元一《My Friends》- 导入：师生互动，用英语介绍自己的好朋友，激发学生学习英语的兴趣。

- 学习目标：能够运用英语表达自己的朋友特点和喜好，并能够听懂简单的英语对话。

- 教学活动：利用图片和多媒体资源，演示并教授相关词汇和句型，进行朗读和对话练习。

2. 科学课：单元一《力的作用》- 导入：通过观察日常生活中力的作用和影响，引导学生关注力的概念。

- 学习目标：认识不同类型的力，并能够描述力的大小和方向。

- 教学活动：进行小组实验，观察和测量不同力的效果，并进行总结和讨论。

周三：- 导入：展示一些著名画作，引导学生欣赏和描述各种颜色的表现力。

- 学习目标：认识基本的色彩，能够用色彩传达情感和表现力。

- 教学活动：讲解基本的色彩概念和理论，进行色彩搭配实践，让学生创作一幅富有表现力的画作。

2. 音乐课：单元一《乐器的韵律》- 导入：播放一段古典音乐，引导学生听出其中的乐器声音，并表达个人感受。

- 学习目标：了解常见的音乐乐器，能够识别不同乐器的声音。

小学五年级校本课程教案教案标题：小学五年级校本课程教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握校本课程中的相关知识和技能。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 了解校本课程的定义和意义。

2. 掌握校本课程的特点和内容。

3. 培养学生积极参与校本课程的态度和能力。

教学难点：1. 帮助学生理解校本课程的重要性和实施方法。

2. 引导学生主动参与校本课程的学习和实践。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学素材、小组活动的分组名单。

2. 学生准备：课前预习相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道什么是校本课程吗？它对我们学习的意义是什么？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT课件向学生介绍校本课程的定义、意义和特点。

2. 分析校本课程的内容，让学生了解校本课程与传统课程的区别。

三、案例分析（15分钟）1. 教师给出一个校本课程的案例，让学生分析其中的特点和价值。

2. 学生分组讨论，总结出校本课程的优点和实施方法。

四、小组活动（20分钟）1. 根据教师提供的校本课程主题，学生分组展开小组活动。

2. 每个小组根据主题进行调研和讨论，撰写一个小组报告。

3. 学生进行小组报告，分享各自的调研结果和心得体会。

五、总结归纳（5分钟）1. 教师对学生的小组报告进行点评和总结。

2. 强调校本课程的重要性和实施的可行性。

3. 鼓励学生在学习中积极参与校本课程的实践。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成一篇关于校本课程的读后感或心得体会。

2. 布置下节课的预习任务。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解校本课程的定义和意义，掌握校本课程的特点和内容。

通过小组活动的实践，学生能够主动参与校本课程的学习和实践，培养了他们的合作意识和团队精神。

五年级校本教案第一篇：五年级校本教案包龙图打坐开封府一、教学目标：1、了解《铡美案》的故事情节。

2、引导学生感受、体验、认识、理解京剧艺术的行当及唱腔板式。

二、教学准备：多媒体课件三、课时计划：3课时四、教学过程：1、故事导入，引起学生兴趣。

在宋代，书生陈世美在妻子秦香莲的支持下考中状元。

他背弃妻儿老小，被皇帝招为驸马。

后来，陈世美的父母去世，秦香莲携子进京寻找陈世美。

不料陈世美不仅拒绝相认，还派家将韩琪去追杀秦香莲母子三人。

当韩琪知道真相后，同情她们母子的不幸遭遇，放走了她们母子并自刎身亡。

秦香莲迫不得已，到包拯处状告陈世美杀妻灭子。

包拯用计把陈世美“请”到开封府，劝他相认秦氏母子。

但陈世美倚仗自己是皇亲国戚，不仅不相认，还强词夺理、恶语相讥。

包拯不畏权势，拒绝了公主、皇后的说情，处死了陈世美，表现了一种刚直不阿、维护正义的高尚品格。

2、逐句帮助学生理解字面意思。

3、引导学生感受、体验、理解原板与快板在情绪表现上的差异。

（1）唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。

（2）随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。

（3）至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓，好像在试探、观察陈世美的反应。

（4）随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏紧凑，好像包拯开始激动起来。

（5）由于陈世美的诡辩，彻底地激怒了包拯。

唱腔转入西皮快板。

包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。

这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。

（6）最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。

4、学生学唱。

（1）跟着节奏清唱。

（2）跟着伴奏唱。

（3）你觉得“包公”具有哪些值得学习的品质？5、拓展（1）介绍京剧小知识。

（2）欣赏：《铡美案》其他唱段。

1、认识脸谱。

（放课件）这是什么？（脸谱）你在什么表演中看到过脸谱。

五年级校本课程的教案【篇一：五年级校本课教案】五年级数学思维训练教案（上）第一课时教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。

教学重难点：各种简算方法的合理运用。

教学过程：第一讲速算与巧算1．口算,直接写出结果方法：两边一拉，中间一加。

6．199＋19.9＋1.99 =200＋20＋2-(1＋0.1＋0.01)=222-1.11=210.89=40=10000009．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1=（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1）=10=66660000-6666=66653334第二课时教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。

教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。

教学过程：第二讲余数问题1. 今天是星期六，再过1000天是星期几？3.2100除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。

5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这个数。

解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。

25。

提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。

第三课时教学目的：学习求“行程问题”。

教学重难点：“行程问题”的解题方法。

教学过程：1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。

若往返都步行，则全程需要70分钟。

求往返都骑车需要多少时间。

30分。

提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。

2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度为18千米/时的拖拉机把他送到了农场，总共用了5.5时。

问：他步行了多远？ 15千米。

3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。

求火车的速度和长度。

10米/秒；200米。

4. 小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。

五年级校本课程教案一、课程简介本课程旨在通过对校本课程的学习，使五年级学生进一步拓宽知识面，发展特长，提高综合素质。

课程内容丰富多样，涵盖学科知识、实践活动、传统文化等多个方面，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标1. 提高学生的知识水平，使学生在原有基础上有所收获，有所提高。

2. 培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，使学生在某一方面有更深入的了解和掌握。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的自主学习能力。

4. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。

三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节的内容如下：1. 学科知识拓展2. 科学实验与探究3. 作文技巧与鉴赏4. 传统文化学习5. 绘画与手工制作6. 音乐与舞蹈7. 体育活动与竞赛8. 社会实践与志愿者服务9. 信息技术与计算机操作10. 英语口语与听力训练11. 数学思维训练12. 物理现象探索13. 化学实验与观察14. 生物知识与观察15. 地球与宇宙知识学习四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 采用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4. 结合传统文化学习，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

五、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 学生作业评价：检查学生完成作业的质量，关注学生的学习效果。

3. 学生实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如科学实验、作文写作、绘画手工制作等。

4. 学生综合素质评价：从德、智、体、美各方面全面评价学生的综合素质。

六、教学资源为了丰富教学内容和形式，我们将利用多种教学资源，如教材、教辅、网络资源、校内外实践活动等。

我们还将邀请专业人士进行讲座和指导，以提高课程的质量和效果。

七、教学进程本课程共分为三个学期，每个学期安排5个教学周。

五年级上册校本教案教案标题：五年级上册校本教案教学目标：1. 熟练掌握五年级上册各科目的教学内容和教学要求。

2. 提高学生的学习兴趣和主动参与度。

3. 培养学生的综合素养和解决问题的能力。

教学内容和教学步骤：科目：语文教学内容：《小草和小树》阅读理解教学步骤：1. 导入：通过观察图片和提问，激发学生对大自然的兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读《小草和小树》的故事，并回答相关问题。

3. 分组合作：将学生分为小组，让他们共同讨论故事中的情节和主题。

4. 总结归纳：引导学生总结《小草和小树》这个故事所要传达的主要意义。

科目：数学教学内容：四位数的拆解与组成教学步骤：1. 导入：通过出示一个四位数的数字，让学生观察并尝试拆解。

2. 拆解与组成：引导学生拆解这个四位数，并将其拆解后的各位数相加。

3. 组合与计算：让学生将各位数重新组合成一个新的四位数，并计算其值。

4. 实践应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

科目：英语教学内容：日常交际用语教学步骤：1. 导入：通过图片和实物展示，引导学生猜测和描述日常生活中的场景。

2. 学习交际用语：教授一些常用的日常交际用语，如问候、道歉、感谢等。

3. 角色扮演：将学生分为小组，让他们在小组内进行角色扮演，运用所学用语进行对话。

4. 情景模拟：设计一些情景，让学生在模拟的情境中运用所学用语进行交流。

科目：科学教学内容：植物的生长与繁殖教学步骤：1. 导入：通过观察植物的图片和实物，引导学生对植物的生长和繁殖产生兴趣。

2. 学习知识：教授植物的生长和繁殖的基本知识，如种子的发芽、植物的生长过程等。

3. 实验探究：设计一个简单的实验，让学生观察和记录植物的生长和繁殖过程。

4. 总结归纳：引导学生总结植物的生长和繁殖的规律和特点。

教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。

2. 小组合作：观察学生在小组合作中的表现，评估他们的合作能力和互动情况。

五年级校本课程教案第一章：课程简介1.1 课程背景校本课程是在学校教育体系中，以学校为主体，根据学校的实际情况和学生的需求，自主研发或选用的课程。

本课程旨在丰富学生的学习经历，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生了解和掌握更多的知识技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的道德品质和人文素养，促进学生的全面发展。

第二章：课程内容2.1 课程主题本课程主题为“探索与创新”，通过一系列的实践活动，引导学生探索未知，培养学生的创新精神。

2.2 课程内容(1) 科学探索：学习简单的科学实验方法，培养观察、思考、解决问题的能力。

(2) 艺术创新：学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。

(3) 社会实践：参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.2 分组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.3 问题导向学习引导学生提出问题，通过自主学习、讨论交流等方式解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

第四章：教学评价4.1 过程评价对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的参与度、合作态度、问题解决能力等。

4.2 成果评价对学生在学习结束后所取得的成果进行评价，包括学生的作品、实验报告等。

第五章：教学计划5.1 第一周：课程介绍与分组介绍校本课程的背景、目标、内容和方法，对学生进行分组，安排教学计划。

5.2 第二周：科学探索进行简单的科学实验，引导学生观察、思考、解决问题。

5.3 第三周：艺术创新学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。

5.4 第四周：社会实践参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

5.5 第五周：总结与展示对学生的学习成果进行总结和展示，对学生的学习过程进行评价。

五年级校本教案千字文下一、教学目标：1. 通过学习千字文，使学生对古代文化有更深入的了解，增强民族自豪感。

2. 提高学生的文学素养，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生对古典文学的兴趣，激发学生主动学习的热情。

二、教学内容：本单元共包含五个篇章，分别是《千字文》片段一、《千字文》片段二、《千字文》片段三、《千字文》片段四、《千字文》片段五。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟练掌握《千字文》片段的内容，理解其中所蕴含的哲理。

2. 难点：引导学生运用《千字文》中的词句，提高自己的表达能力。

四、教学方法：1. 讲授法：教师对《千字文》片段进行详细讲解，引导学生理解文意。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，互相启发。

3. 实践法：让学生运用《千字文》中的词句进行写作，提高表达能力。

五、教学步骤：1. 导入新课，回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 教师讲解本节课要学习的《千字文》片段，引导学生理解文意，体会其中所蕴含的哲理。

3. 分组讨论，让学生分享学习心得，互相启发。

4. 教师针对学生的讨论情况进行点评，总结要点。

5. 布置作业，让学生运用《千字文》中的词句进行写作，提高表达能力。

6. 下节课前，让学生展示自己的作业成果，互相评价，教师进行点评。

7. 课堂小结，回顾本节课所学内容，强调重点。

8. 课后作业：让学生背诵本节课所学的《千字文》片段，加强记忆。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极性和合作精神。

2. 作业完成情况：检查学生对《千字文》片段的背诵和理解应用，评估他们的学习效果。

3. 表达能力：通过学生的写作和口头表达，评估他们运用《千字文》中的词句的能力。

七、教学资源：1. 《千字文》文本：提供给学生阅读和学习的文本。

2. 参考资料：关于《千字文》的背景知识、注释等，帮助学生更好地理解文本。

3. 写作纸张和文具：供学生完成作业使用。

小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇)五年级课程教学计划篇一一、教材分析：我们学校的特色是：打造绿色校园。

教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。

这些内容与学生生活密切相关，而且，，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、教学目标：1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握一些简单的劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

三、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。

通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、对学生的实践能力及时掌控。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

五年级课程教学计划篇二一。

指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。

坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。

五年级校本课程教学计划范文5篇教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

以下是整理的五班级校本课程教学方案范文5篇，欢迎阅读参考!五班级校本课程教学方案(1)一、校本课程概述为了落实国家基础训练课程管理政策，有效实施我校校本课程开发，促进学校特色文化建设，推动同学主动、有共性地进展，全面实施素养训练。

依据学校校本课程实施方案结合我校实际，特制定方案如下。

二、学情分析：升入五班级刚组建的这个班，同学的状况不一样，只有五个同学是连续参预这个班的，其他同学都是新报名参预的。

这就需要在教学的过程中留意培育良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握基本笔画的书写。

本学期使同学了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

三、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度;3、培育同学的写字兴趣、审美力气和良好的写字习惯;4、培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯;5、连续培育同学端正的写字姿态。

四、有效推动前进课程的措施：1、在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情。

2、接受应用书法角逐、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培育和进展他们的书法兴趣和特长，提高写字水平。

5、对同学使用的练字纸张做统一的要求。

6、加强练字时的个别指导。

7、充分利用大屏幕准时呈现同学的作品。

(帮差树优)8、准时更换展板上的优秀作品。

小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)小学五年级数学校本课程教案【篇1】教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。

教学目标1.知识与技能：(1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。

(2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。

2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。

3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。

教学重点使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。

教学难点能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。

教学过程：一、复习.1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×62、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。

二、新授1.教学教材第11页例题7.(1)出示例题7：(2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(3)生尝试练习。

抽生板演：0.9×0.9×100=0.81×100=81(平方米)(4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：)①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.)②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积)③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。

)④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。

)⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么?(5)如果有110块够吗?①学生独立完成，汇报思路：第一种：0.9×0.9×110 第二种：0.9×0.9×10+81=0.81×110=0.81×10+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。