桃花源记复习重点

人间神仙境，世外桃花源---------------《桃花源记》复习要点一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。

浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。

二、文言实、虚词语在文章中的含义（以注释为主）【一般词语】［缘］沿着，顺着。

芳］香花。

［落英］落花。

［缤纷］繁多样子。

[异]感到诧异。

[穷]尽，有走完或穷究根源之意［复］再。

［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。

［才］仅。

［平旷］平坦开阔。

［俨然］整齐的样子。

［属］类。

［阡陌］田间小路。

［悉、咸]全，都。

［黄发垂髫］指老人小孩。

［怡然］形容喜悦。

［乃］竟然。

［具］详细。

［问讯］打听消息。

[叹惋]感叹惊讶。

[延]邀请。

［语（yù）］告诉。

[扶]沿，顺着。

[向]从前，旧的。

［及］到。

［诣］到。

［遣］派。

［欣然］高兴的样子。

［规］计划。

［果］实现。

【一词多义】[志] ①标记。

（寻向所志）②做标记。

（处处志之）[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。

（不足为外人道也）[寻] ①寻找。

（寻向所志）②随即，不久。

（寻病终）[闻]①听说。

（村中闻有此人）②听到的事情。

（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。

（便舍船）②（shè）房舍。

（屋舍俨然）[作] ①劳作。

（其中往来种作）②做。

（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。

今：食物味道好。

［开朗］古：地方开阔，光线充足。

今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。

今：各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古：妻子儿女。

今：男子的配偶。

[绝境]古：与世隔绝的地方。

今：没有出路的境地。

[无论]古：不要说，（更）不必说。

今：连词，表示条件不同而结果相同。

[如此]古：像这样。

今：这样。

[不足]古：不值得。

桃花源记一．文学常识。

1．作者：陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”。

私谥“靖节”。

东晋著名田园诗人。

我们还学过他的诗《归园田居》（其三）、《饮酒》（其五）其中的名句如：采菊东篱下，悠然见南山。

、文章《五柳先生传》。

陶渊明因不满当时的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》。

著有《陶渊明集》。

2．选自《陶渊明集》。

《桃花源记》本是《桃花源诗并序》中的序。

3、记，古代常用的一种文体。

可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑等。

写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。

二、主题(写作目的）：作者虚构了一个与现实社会对立的美好社会，表达了作者对现实社会的不满和对理想社会的追求，同时也反映了广大劳动人民的愿望。

三、行文思路：本文以渔人进出桃源的行踪为线索，按时间先后顺序，把渔人发现桃源、进入桃源、拜访桃源、离开桃源、再寻桃源的情节组织起来。

四、理解性默写：1、描绘桃林美景的语句是：（夹岸数百步，）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3、描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。

4、描写桃花源生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

5、描写了桃花源社会风尚的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

6、最能突出桃源人生活幸福美满、恬淡自足的语句是(文中描写挑花源人精神状态的句子是):黄发垂髫，并怡然自乐7、表现桃源人民风淳朴、热情待客的句子有:便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。

8、“村人”来桃花源的原因是？自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

9、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。

"桃花源人为何叹惋？问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

五、简答题：10、第一自然的景物描写有什么用？答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。

《桃花源记》一.解释下列加线的词语：1. 缘溪行，忘路之远近。

（沿着）2. 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（落花）（繁多的样子）3. 渔人甚异之。

（非常）（以…为异）4. 复前行，欲穷其林。

（穷尽）5. 山有小口，仿佛若有光。

（隐隐约约，形容看得不真切的样子）6. 便舍船，从口入。

（放下）7. 初极狭，才通人。

（非常）（仅）8. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（整齐的样子）（类）9. 男女衣着，悉如外人。

（全，都） 10.黄发垂髫，并怡然自乐。

（都）11.见渔人，乃大惊，问所从来。

（竟然）（哪里）12.具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

（全，详细）（通邀，邀请）13.村中闻有此人，咸来问讯。

（都）14.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（妻子和儿女）（同乡的人）15.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（竟然）（更不用说）16.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（详细地说出）（感叹惊讶）17.余人各复延至其家，皆出酒食。

（请）18.此中人语云：“不足为外人道也。

”（对…..说）（值得）（桃源之外）19.既出，得其船，便扶向路，处处志之。

（已经）（沿着）（从前的、旧的）（做标志）20.及郡下，诣太守，说如此。

（到了）（到）21.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（立即）（派遣）（标志）（于是，就）22.闻之，欣然规往。

（高兴的样子。

）（计划。

）23.未果，寻病终。

后遂无问津者。

（实现）（不久）（渡口）二.翻译句子：1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

译：忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

2.渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

译：打渔的人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。

3.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

译：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

4.初极狭，才通人。

《桃花源记》知识点一、作者作品简介选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。

他从小受儒家思想的教育，对生活充满了幻想，希望通过仕途来实现自己“大济苍生”的宏愿。

自二十九岁起，曾先后担任江州祭酒、镇军参军等职。

几度出仕，使他逐渐看清了官场的黑暗污浊。

四十一岁最后一次出任彭泽（今属江西）县令时，因不愿“为五斗米折腰”，仅八十多天就辞官回家。

从此寄身田园，过着“躬耕自资”的隐居生活。

忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。

后称靖节先生。

他一生不慕荣华，热爱自然，归隐后写了大量反映田园生活的诗文，意境平和、静穆、深远，语言朴实自然、亲切有味。

具有独特的风格。

代表作《归去来兮辞》《桃花源诗并序》《归园田居》《五柳先生传》等。

《桃花愿记》原是《桃花源诗》的序，后来独立成篇。

本文写作年代大约是宋永初二年（421 年），其时陶渊明已经五十七岁了。

他拒绝同当时的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。

以“记”为题成为传世名文，足见人们对它的喜爱。

二、字音俨然(yǎn) 阡陌(qiān mò) 间隔(jiàn) 垂髫(tiáo)语云(yù) 平旷(kuàng) 诣(yì) 遣(qiǎn)要(yāo) 刘子骥(jì) 郡下(jùn)三、节奏划分晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。

忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。

林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。

便/舍船，从/口入。

初/极狭，才/通人。

复行/数十步，豁然/开朗。

土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。

阡陌/交通，鸡犬/相闻。

其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。

黄发/垂髫，并/怡然自乐。

《桃花源记》复习提纲一．文学常识古代四大文体：铭、说、表、记“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。

本文选自《陶渊明集》，本文原是《桃花源诗》的序言。

本文作者陶渊明，字元亮，名潜，谥号靖节，自号五柳先生，东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》二．文章主题本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活的向往和追求．三．古今异义四．一词多义便舍船舍弃寻向所志寻找处处志之做标记乃大惊于是舍寻志乃寻向所志标记乃不知有汉竟然屋舍俨然房子寻病终不久五．课文内容及重点问题1.本文的线索是什么？文章按照什么顺序写？以渔人进出桃花源的行踪为线索；以时间先后为顺序（发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源）2.按渔人行踪给课文分段，归纳段意。

一（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

二（2～3）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。

三（4～完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。

3．课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）原因：忘路之远近（迷路）时间：晋太元中地点：武陵人物：渔人4．“忽逢”一词的意思是什么？“忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。

预示下文发现桃花源完全是偶然的。

5.渔人看到什么景象？（所见）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。

（自然景象：环境优美宁静）其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（社会景象：生活安乐幸福）6.桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝）7．在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（民风淳朴）便要还家，设酒杀鸡作食。

2024年初中语文文言文复习专题：《桃花源记》必考知识点全是精华这两天很多同学在后台私信老师，问我要《桃花源记》的学习资料，很多同学都知道，虽然《桃花源记》是八年级的知识点，但在中考时常常出现，所以为了不让同学们丢冤枉分，老师特意整理了一份《桃花源记》的必考知识汇总，同学们可要好好收藏哦。

一：写作背景于南朝宋永初二年（421），陶渊明时年57岁。

当时正处于东晋末期，战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是虚构出一个与污浊的黑暗社会相对立的美好世界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。

二：作者简介1名：陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。

2时：东晋（约365—427）3地：浔阳柴桑（现在江西九江）人。

4评：长于诗文辞赋，其诗多描写自然景象及农村生活。

语言质朴自然，被称为“田园诗人”。

5作：作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

三：字音字形遂（suì）邑人（yì）间隔（jiàn ɡé）语云（yù）俨然（yǎn）阡陌（qiān mò）垂髫（tiáo）刘子骥（jì）诣太守（yì）舍船（shě）屋舍（shè）怡然（yí）豁然开朗（huò）便要还家（yāo）四：文章节奏晋太元/中,武陵人/捕鱼/为业.缘溪/行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹（jiā）岸/数百步,中/无杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷.渔人/甚/异之,复/前行,欲/穷/其林.林尽/水源,便得/一山.山有小口,仿佛/若有光.便舍船,从口入.初/极狭,才通人.复行/数十步,豁然开朗.土地/平旷,屋舍/（shè）俨（yǎn）然.有/良田/美池/桑竹之属.阡(qiān)陌交通,鸡犬相闻.其中/往来种作,男女衣着（zhuó）,悉/如外人,黄发/垂髫（tiáo）,并/怡然自乐.见渔人,乃大惊,问/所从来,具答之.便要（yāo）还家,设酒/杀鸡/作食.村中/闻/有此人,咸来/问讯.自云/先世/避/秦时/乱,率妻/子/邑（yì）人/来此绝境,不复出/焉,遂（suì）/与外人/间（jiàn）隔.问/今是何世,乃/不知/有汉,无论/魏晋.此人一一/为（wéi）具言/所闻,皆/叹惋（wǎn）.余人各/复延/至其家,皆出酒食.停/数日,辞去.此中人/语(yù)云：“不足/为（wèi）外人道也.”既出,得其船,便/扶向路,处处/志之.及/郡（jùn）下,诣/（yì）太守,说/如此.太守/即/遣人/随其/往,寻向/所志,遂迷,不复/得路.南阳/刘子骥（jì）,高尚士/也,闻之,欣然/规往.未果,寻/病终,后/遂无问津者.五：文章翻译东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。

2024年中考语文文言文复习-《桃花源记》原文全览（注意加点字的写法）晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘．溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭．，才通人。

复行数十步，豁．然开朗。

土地平旷，屋舍俨．然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫．，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑．人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语（yù）云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣．太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥．，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

重点实词1．落英：落花。

2．缤纷：繁多的样子。

3．渔人甚异之：惊异，诧异。

4．俨然：整齐的样子。

5．桑竹之属：类。

6．鲜美：新鲜美好。

7．缘：沿着，顺着。

8．便要还家：通“邀”，邀请。

9．咸：全，都。

10．穷：尽。

11．绝境：与人世隔绝的地方。

12．无论：不要说，更不必说。

13．延：邀请。

14．不足：不必，不值得。

15．扶：沿着、顺着。

16．向：先前的。

17．处处志之：做记号。

18．规：打算，计划。

19．寻病终：随即，不久。

20．问津：询问渡口。

这里是“探访、访求”的意思。

21．未果：没有实现。

22．诣：拜访。

23．叹惋：感叹惋惜。

24．间隔：隔绝，不通音信。

25．妻子：妻子儿女。

26．具：详细。

27．才：仅仅，只。

28．仿佛：隐隐约约，形容看不真切。

29．阡陌交通：田间小路交错相通。

阡陌：田间小路30．黄发垂髫：指老人和小孩。

《桃花源记》知识点一、全文翻译：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。

一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。

桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。

渔人于是下了船，从泂口进去。

起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。

又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。

呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。

人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人样。

老人和小孩都安闲快乐。

那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。

渔人详细地做了回答。

有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。

村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。

他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。

渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。

其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。

渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。

村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。

到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。

太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现，不久就因病去世了。

此后就再也没有人探寻桃花源了。

二、内容赏析：1、桃花源人生活的美好具体体现在哪些方面？①自然环境优美②社会安定平和③百姓生活和乐。

苏教版九年级语文《桃花源记》阅读理解复习专题（含答案解析）一、比较阅读下面的文言文，完成6～9题。

(14分)【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此;或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

【丙文】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

”其自序如此，时人谓之实录。

其亲朋好事，或载酒肴而往潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适融然。

时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)【注释】①〖融然〗和悦快乐的样子。

②〖畜〗同“蓄”。

③〖弦徽〗琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。

6.丙文中加点的“适”在工具书上主要有以下解释，在这儿最恰当的选择是( )A.符合B.恰好C.满足D.舒服7.下列各项中加粗词语意思完全相同的一项是( )A.因以为号焉自号曰醉翁也B.先生不知何许人也曳屋许许声C.期在必醉与友期行D.有良田美池桑竹之属属予作文以记之8.根据你对以上选文的比较阅读，下列说法不恰当的一项是( )A.以上3篇选文中，甲文和乙文均是陶渊明本人所著，丙文则是他人为陶渊明所著。

B.以上3篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。

C.乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。

《桃花源记》中考复习要点及历年中考题《桃花源记》是清代文学家袁枚创作的一篇短篇小说，讲述了主人公方丈意外发现一个与世隔绝的山谷的故事。

这篇作品虽然短小，但是内容丰富，涉及到了人与自然、人与社会、人与心灵等多方面的主题。

下面是《桃花源记》的考试复习要点及历年中考题。

1. 主要人物介绍：- 方丈：主人公，意外发现桃花源的山谷。

- 桃花源人：山谷中的居民，与世隔绝，过着安逸自在的生活。

2. 故事情节梳理：- 方丈跟随猎人穿越山林，意外发现一片蔚蓝的湖泊，进而发现了一个与世隔绝的山谷。

- 方丈进入山谷后，发现山谷中的居民与外界完全隔绝，生活安逸自在。

- 山谷中的居民对方丈表示热情，方丈也对山谷中的美景和人民的生活赞赏有加。

- 方丈决定返回告知外界，但是山谷中的居民表示不希望和外界有任何联系。

- 方丈最终选择在山谷中定居，告别外界的纷扰。

3. 主要主题：- 人与自然：《桃花源记》中描绘了一个与自然和谐相处的山谷生活，突出了人与自然的关系。

- 人与社会：山谷中居民与外界隔绝，过着简朴的生活，呈现了对社会的回避和拒绝。

- 人与心灵：方丈在山谷中找到了内心的平静和安宁，表达了个体追求心灵自由的愿望。

历年中考题：1. 选择题：下面哪一项是《桃花源记》的主题？A. 爱情悲剧B. 人与自然的和谐C. 革命斗争D. 动人的家庭故事2. 选择题：《桃花源记》中的“桃花源”是一个与世隔绝的山谷，其中的居民过着安逸自在的生活。

这是在描述人与自然的关系的还表达了哪一种情感？A. 对和谐生活的向往B. 对爱情的渴望C. 对物质财富的追求D. 对权力的追求3. 问答题：简述《桃花源记》中方丈的决定和原因。

答案：方丈最终选择在山谷中定居，告别外界的纷扰。

他对山谷中的美景和人民的生活赞赏有加，也被山谷中的居民的热情所打动。

山谷中的居民不希望和外界有任何联系，方丈也理解并尊重他们的选择，决定留在山谷中，过简朴自由的生活。

《桃花源记》知识点整理《桃花源记》是东晋时期隐士陶渊明所著的一篇散文，被誉为中国文学史上的经典之作。

全文传达了陶渊明对理想社会的向往和对社会现实的失望，表现出了他强烈的隐逸情怀和对世俗生活的厌倦。

以下是《桃花源记》的一些重要知识点整理：1.陶渊明（352年-427年），字元亮，南朝宋云阳（今湖北宜昌）人，是东晋末期著名的文学家、诗人和政治家。

2.陶渊明早年曾在官场任职，但在政治斗争中遭受挫折，后辞官隐居，致力于文学创作和农业生产，并成为中国文学史上“山水田园诗派”的代表人物。

二、作品背景：三、主要内容：1.故事背景：一个渔夫偶然发现了一个隐藏在深山密林中的桃花源，那里生活着一群不被外界干扰的桃花源居民，他们过着安宁自在的生活。

2.描写桃花源：桃花源处处皆桃花，水湄清澈见底，渔樵耕读皆自给自足，无忧无劳，没有礼法律仪之辨，形同野人。

3.民风淳朴：桃花源居民待人真诚，相互之间和睦友善，没有欺诈和尔虞我诈，形成了一种纯粹、质朴的社会风气。

4.无忧无虑的生活：桃花源居民安居乐业，没有欲望的困扰，一生无忧无虑，享受着与自然和谐共存的生活。

5.后人随之而至：渔夫告诉了外界的人桃花源的位置，但后来的寻找者无法再找到这个隐秘的桃源，人们失去了这个理想之乡。

四、主题意义：1.隐逸理想：《桃花源记》展现了中国古代士人隐逸理想的特点，表现了对社会现实的绝望和对自然和谐的向往。

3.自然与人类：作品通过描绘桃花源的自然景观和人类生活，表现了自然与人类和谐共生的理想，强调了人类应该尊重自然、与其和谐相处。

五、影响与价值：1.文学价值：《桃花源记》作为中国古代散文的经典之作，体现了陶渊明独特的隐逸情怀和优美的叙事技巧，被誉为中国文学史上的巅峰之作。

3.社会价值：《桃花源记》传达了一种对社会现实的批判和对理想社会的探讨，对于当代社会的发展和人们的精神追求具有积极的启示作用。

《桃花源记》复习要点一、字词释义1 基本词语落英：落花缤纷：繁多的样子俨然：整齐的样子桑竹之属．：类悉．如外人：都豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子阡陌：田间小路邑人：同县的人相闻：可以互相听到鸡犬相闻：听到乃．不知有汉：竟然黄发垂髫：老人和小孩具．答之（具．言所闻）详细地咸．来问讯：都桑竹之属：类叹惋：感叹，惋惜各复延．至其家：邀请不足．为外人道：值得既．出：已经便扶向．．路：沿着；以前的及．郡下：到了诣．太守：到，特指到尊长那里去寻向．所志：以前欣然规．往：计划未果：没有实现问津：问路。

文中是访求、探求的意思。

津，渡口缘．溪行：沿着2 古今异义芳草鲜美．．古：鲜艳美丽今：（食物等）味道很好仿佛．．若有光古：隐隐约约，看不清楚今：好像阡陌交通．．古：交错相通今：各种运输、邮电事业的总称妻子．．邑人古：妻子儿女今义：男子的配偶来此绝境．．古：与世隔绝的地方今义：走投无路的境地无论．．魏晋古：更不用说今：表条件关系的连词3 通假字便要．还家：“要”通“邀”，邀请。

4 词类活用渔人甚异．之：以（意）动用法，以……为异，认为……很奇怪欲穷．其林：原意是形容词，尽，完。

这里活用作动词，走完。

6 一字多义（1）此人一一为．具言所闻（对，向）捕鱼为．业（当做）（2）寻．病终（不久）寻．向所志（寻找）（3）后遂．无问津者（于是，就）遂．迷，不复得路（终于）（4）寻向所志．（标记）处处志．之（做标记）二翻译句子1 芳草鲜美，落英缤纷。

花草遍地，鲜嫩美丽，落花纷纷。

2 阡陌交通，鸡犬相闻。

田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

3 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

4 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是与外面的人断绝了来往。

5 黄发垂髫，并怡然自乐。

老人和孩子们个个都悠闲愉快自得其乐。

桃花源记考点必备1.重要实词：缘：沿着。

穷:极,尽,(走)完。

具：通“俱”,完全,详尽。

夹岸：两岸杂：其他。

豁然：明亮的样子。

间隔：分开，隔绝。

足：值得。

开朗：明亮。

怡然自乐：形容高兴而满足。

舍船：离开船。

无论：不要说，（更）不必说。

然：……的样子。

如此：这件事情。

异：以…….为异。

既：……的时候。

问讯：询问消息。

悉：与……一样。

先世：祖先。

所从来：从哪里来。

未果：没有实现。

语：告诉。

及：到了。

诣：到。

遂：终于规：计划寻：随即，不久2.重要虚词：乃1）见渔人，乃大惊:于是，就2）乃不知有汉:竟然为1）武陵人捕鱼为业:作为 2）此人一一为具言所闻:对其1）欲穷其林:这 2）其中往来种作:代词代桃花源3）余人各复延至其家:自己的 4）得其船:自己的5）太守即遣人随其往:代指渔人3.多词一义：1)缘溪行、便扶向路：沿着2）便要还家、延至其家：邀请3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋：都4）此中人语云、不足为外人道也：说5）乃大惊、遂与外人间隔：于是4.古今异义：无论（古义：不要说，(更)不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变）妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子）绝境（古:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）鲜美（古义：颜色鲜艳美丽；今义：指食物的新鲜美味）交通（古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称)不足（古义：不值得、不必；今义：不够）间隔（古义：隔绝；今义：两个地方分隔开）俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）缘（古义：沿着；今义：缘故，缘分）津（古义：渡口。

指访求、探求的意思。

今义：唾液）外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人）如此（古义：像这样；今义：这样）仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）开朗（古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快）扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）志（古义：做标记；今义：志气,志向）延（古义：请；今义：延伸，延长）悉（古义：都；今义：熟悉）咸（古义：全；今义：一种味道）既（古义：已经；今义：关系连词，既然）寻（古义：随即，不久；今义：寻找）向（古义：以前的，旧的；今义：方向, 对…）规（古义：计划；今义：规则，成例）果（古义：实现；今义：果实，结果)5.词类活用尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。

初中语文《桃花源记》必考知识点
一、背景知识：
1.故事背景：唐朝时期，政治黑暗腐败，社会动荡不安。

二、文学特点：
1.优美的语言：《桃花源记》运用了流畅自然的文字，美丽的景色词藻，揭示了作者对理想生活的追求和对政治现实的失望。

2.描写的对象：《桃花源记》描写了庄园、房屋、田亩、村落、村人及他们的生活，以及桃源的自然景色等。

三、主要内容：
1.世外桃源的寻找：主人公在狩猎时迷失了方向，偶然发现了一片美丽的山谷，决定留下来居住。

2.桃源的美景：在桃源中，有繁茂的山林、清澈的泉水、碧绿的草地和各种野果，还有村落和村民的房屋。

3.村人的生活：桃花源中人民和睦相处，习俗纯朴，不受朝廷征税和管辖，自由自在。

4.桃花源与现实的对比：主人公在桃源度过了很长时间，不再关心社会动荡和政治黑暗，但是最终还是要离开这个世外桃源。

四、思想内涵：
1.对现实的失望：作者通过描写唐朝的黑暗腐败和政治动荡，表达了他对现实社会的失望和对理想生活的向往。

1.反映现实问题：《桃花源记》通过对唐朝社会的描写，反映了社会的黑暗与动荡。

1.对现实的思考：《桃花源记》表达了作者对现实社会的失望和对理想生活的向往，引发了人们对社会现实与个人理想之间的思考。

2.对退隐生活的思考：主人公选择留在桃源，放弃了现实社会的利益和名利，是对退隐生活和个人追求的思考和追求。

以上是《桃花源记》必考的知识点，通过对这些知识点的掌握，可以更好地理解和欣赏这篇作品，并能够运用到阅读理解和作文中。

《桃花源记》知识点一、重点字词解释1.缘溪行，忘路之远近。

缘：沿着。

2.渔人甚异之异：对……感到惊异3.欲穷其林穷：尽4.初极狭极：很，非常5.才通人才：只，仅仅6.有良田美池桑竹之属。

属：类。

7.悉如外人。

悉：都。

8.具答之。

具：详尽，详细。

9.此人一一为具言所闻。

具言：详细地说出。

10.余人各复延至其家延：邀请11.便扶向路。

向：先前12.及郡下，诣太守。

及：到。

诣：拜见。

13欣然规往。

规：计划。

14.未果，寻病终。

寻：随即，不久。

三.通假字便要还家。

要：通“邀”，邀请。

四.古今异义(1)率妻子邑人来此绝境。

妻子：妻子儿女绝境：与世隔绝的地方。

(2)阡陌交通，鸡犬相闻。

交通：交错相通。

(3)芳草鲜美，落英缤纷。

鲜美：鲜艳美丽。

(4)乃不知有汉，无论魏晋。

无论：不要说，更不必说。

(5)不足为外人道也。

不足：不值得。

五．一词多义寻：①寻向所志（动词,寻找)②寻病终（不久）舍：①便舍船（舍（shě），动词，舍弃。

）②屋舍俨然（舍（shè），名词，“房屋”）志：①处处志之（动词，“做记号”）②寻向所志（名词，“所做的标记”)遂：①遂迷，不复得路（竟然）②遂与外人间隔（“于是”）闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）乃：①见渔人，乃大惊（就）②乃不知有汉（竟然）为：①武陵人捕鱼为业（作为）②不足为外人道也（向）六．成语(1)世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

(2)豁然开朗：形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。

也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。

(3)无人问津：比喻没有人过问或尝试。

4、其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐.译：人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴,都跟桃花源外面的人一样。

老人和孩子，都安闲快乐.5、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子、儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。

6、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.译：他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏和晋了。