二道区教育局减轻学生课业负担规范中小学校办学行为工作实施方案

中小学关于减轻学生课业负担实施方案为切实贯彻“关于减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，根据县教育局要求，我校严格落实、切实执行省、市有关“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。

学校分工负责，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行互查互访，群策群力，做到各项工作落实到位。

一、提高认识，更新理念把全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力减轻学生负担的工作摆上重要位置，在思想上高度重视。

进一步明确以学生为主体，培养学生全面素质、重视学生特长发展是培养目标；减轻学生过重负担是学校坚持以人为本，保护学生身心、关爱学生健康成长的迫切需要。

在学校领导下，教导处全面进行教学工作的管理与指导，重视学生活动的组织与开展，使我校贯彻方针、减负增效工作正常有序的进行。

减轻学业过重课业负担是一项社会系统工程，要充分认识到减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。

组织教师认真学习各种文件精神，了解教育改革与发展的指导思想，奋斗目标和主要任务，在教育教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。

同时，还要以“以学生发展为本”为理念，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生更多的时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。

教师要建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准，而是要以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。

统一全体教师的思想，以新理念指导“减负”工作。

二、积极推进课程教材改革，提高课堂教学质量。

1.严格执行课程计划，开足开齐课程。

坚决贯彻落实课程方案，严格按规定的课时、科目开齐课程，开足课时，做到三个“不”：不任意增加课时，不提前结束任何一门课程，不随意提高或降低教学要求。

2.按规定征订使用教材。

教育部门减轻学生课业负担实施方案背景随着社会的发展和竞争的加剧，学生面临着越来越大的课业负担。

教育部门需要采取措施来减轻学生的课业负担，促进学生的全面发展。

目标教育部门减轻学生课业负担的主要目标是：1. 保障学生的身心健康；2. 促进学生的综合素质提高；3. 增加学生的研究兴趣和动力；4. 提升学生的研究效果。

实施方案为了达成上述目标，教育部门将采取以下几项实施方案：1. 优化课程设置通过优化课程设置，合理安排学生的研究时间和任务。

减少不必要的课程负担，避免重复研究和堆砌知识。

注重培养学生的核心素养和实践能力，提高研究的针对性和实效性。

2. 管理作业的数量和质量合理控制作业的数量，确保作业质量。

教师要根据学生的研究进度和能力，科学设置作业的难度和要求。

避免堆积过多的作业，使学生能够有足够的时间和精力进行复和自主研究。

3. 发展综合评价制度建立综合评价制度，不仅考核学生的学业成绩，还要充分考虑学生的综合素质和发展情况。

通过多元化的评价方式，鼓励学生积极参与课余活动和社会实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。

4. 加强家校合作教育部门将加强与家长的交流和合作，确保家庭教育和学校教育的有效衔接。

家长要积极参与学生的研究和成长，提供适当的支持和指导。

5. 提供辅导和支持教育部门将提供必要的辅导和支持措施，帮助学生解决研究中遇到的困难和问题。

建立学生心理健康服务体系，关注学生的心理健康，防止研究压力过大对学生产生负面影响。

结论通过以上实施方案，教育部门将减轻学生的课业负担，促进学生的全面发展。

同时，学生也要根据自身情况，合理安排学习时间，积极参与各种活动，提高学习效果和生活质量。

学校减负工作实施方案
为了有效减轻学生学习负担，提高教育教学质量，学校制定了以下减负工作实施方案：
一、加强课程管理
1. 优化课程设置，合理安排课时数量和课程内容，避免课程冗余。

2. 定期评估课程质量，及时调整不合理的教学安排。

二、改进教学方式
1. 鼓励教师创新教学方法，提倡多种教学形式结合，如PBL、合作学习等。

2. 鼓励学生探索性学习，减少传统死记硬背方式。

三、推进素质教育
1. 强化德育教育，培养学生综合素质，不仅关注学术成绩，更重视品德培养。

2. 注重学生体育、艺术、实践等方面发展，建立全面评价制度。

四、加强学生管理
1. 建立健全学生考评制度，杜绝功利性教育，降低学生竞争压力。

2. 加强班级管理，营造和谐的学习氛围，培养学生团队合作精神。

五、促进家校合作
1. 加强与家长沟通，让家长了解学校减负政策，积极配合学校工作。

2. 鼓励家长支持学校工作，共同努力为学生营造良好成长环境。

以上就是学校减负工作实施方案，希望全体师生和家长共同合作，
落实减负政策，为学校教育事业发展贡献力量。

让每个学生都能快乐
学习，健康成长。

感谢大家的支持和配合！。

减轻学生过重课业负担工作计划工作计划：减轻学生过重课业负担一、问题分析目前，学生的课业负担过重已成为教育领域的热点问题。

学生背负过多的课业负担，不仅给他们的身心健康带来困扰，也限制了他们的全面发展。

因此，我们需要采取措施来减轻学生的课业负担，以促进他们健康成长。

二、目标设定1. 减少学生的作业量，确保他们有足够的时间进行休息和娱乐活动。

2. 提高教育质量，培养学生的创造力和解决问题的能力。

3. 加强与家长的沟通，形成家校合作，共同关心学生的身心健康。

三、具体措施1. 重新规划课程根据学生的年级和能力，重新规划课程，确保每个学生都能在适当的年龄段学习相应的知识和技能。

同时，合理设置课程安排，避免课堂时间过长和紧凑，给学生留出充足的休息时间。

2. 优化作业设计合理安排作业量和难度，避免过多的重复和机械性的作业。

注重培养学生的思考能力，鼓励他们进行自主学习和研究。

同时，提供必要的参考资料和指导，帮助学生更好地完成作业。

3. 鼓励选修与兴趣相关的课程引导学生根据自己的兴趣和特长，选择选修课程。

这些课程可以是音乐、体育、美术等艺术类课程，也可以是科技、社会实践等探究类课程。

通过兴趣课程的学习，可以增加学生的学习兴趣，提高学习的效果。

4. 引入项目制学习将课堂与实践相结合，引入项目制学习。

通过项目制学习，学生可以进行实践性的探究和创新，提高解决问题的能力和合作精神。

这样一来，学生不但能够享受学习的乐趣，还能培养实践能力。

5. 加强家校合作通过每月召开家长会、定期发放家校沟通通讯，并且鼓励家长参与学校活动，促进家校之间的密切联系。

同时，鼓励家长了解学生的学习情况和心理健康状况，及时解决学生在学习和生活中面临的问题。

6. 提供心理辅导服务建立学校心理辅导中心，为学生提供心理咨询和辅导服务。

通过开展心理健康教育和培训，提高学生的心理素质和应对能力。

同时，鼓励学生积极参与体育、艺术等活动，排解压力，保持健康的心态。

减轻中学生课业负担实施方案教育事业已进入新的发展阶段，全面实施素质教育、促进内涵发展已成为新时期基础教育改革与发展的核心任务，加强学校管理，规范办学行为，减轻中小学生过重的课业负担是全面实施素质教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。

为了切实减轻中小学生过重的课业负担，培养德、智、体、美、全面发展的合格人才，在以往减轻中小学生过重裸业负担工作有关规定的基础上，根据：《自治区教育厅关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》的文件精神，结合我校实际特制定本方案。

一、加强学校常规管理，规范学校教学行为严格执行国家和自治区的课程计划，开全、开足课程，保证少年儿童享有完整、合格的教育,严格执行课程计划中关于社会实践活动等方面的规定，不改变课程计划或任意增减课程和课时,积极改进教学方式和方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究研究，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

二、加强校舍资源管理学校教师决不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各种补班、兴趣班或其它培训班，不为以中小学生为主要对象的各类补(培训)班提供教学设施、场地和师资，教职工不得在社会力量举办的各类补(培训)班上课。

不得出租校舍(包括暂时闲置校舍)和教学设施设备用于社会机构办学。

三、严格执行中小学作息时间根据学校的实际情况制定出本校的作息时间，确保小学生、初中生在校时间分别不超过7小时、8小时。

并且通过家长会、告家长书等形式，要求家长包管学生每天9小时以上的就寝。

四、严格控制学生作业总量学校规定小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业平均每天控制在1小时内。

初中书面家庭作业平均每天不超过1.5小时，双休日及节沐日不得加大作业量。

五、严格规范考试管理及入学事情学校规定小学每学期只在期末进行一次学科考试，初中每学期只组织期中、期末两次学科考试，并严禁止教师以其它理由组织考试。

学生学业成绩评定实行等级制。

学生考试成绩只允许单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。

关于减轻学生过重课业负担的规定
为了落实各级教育主管部门“关于减轻学生过重课业负担的有关制定”，将“减负”工作要真正落到实处，鼓励任课教师多在教学环节、教改上下功夫，提高课堂效率，学校特规定如下：
一、只使用经审定的教科书，不得购买使用规定以外的教辅资料。

二、每位任课教师要精心备课。

（即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。

）讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。

三、每天在校活动总量（包括活动课、自习）进行严格控制。

教师不得占用节日、双休日寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。

四、一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业必须控制在40分钟以内。

留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。

并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留到课下，能自习课完成的作业不留到家里，绝对禁止让家长抄试卷等现象。

五、育人环境和谐化，采用科学评价学生机制，认真用好学生综合素质评价手册，不采用以分数评价学生。

不能因学习课业负担过重挫伤学生的积极性、主动性、创造性的发挥。

六、充分利用家长学校引导家长要为孩子创造宽松的学习环境。

七、学校和教务处将加大各科作业量的管理及监控工作。

在作业
的时间和作业量上严格控制，在保证教学质量的同时，切实把“减负”工作落到实处。

小学减轻学生课业负担的工作计划小学减轻学生课业负担的工作计划时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学减轻学生课业负担的工作计划，希望对大家有所帮助。

小学减轻学生课业负担的工作计划1为切实减轻学生过重的课业负担，规范教师教育教学行为，全面推进我校区域课堂教学改革进程，“让每一位教师面向变革”，进一步落实市区教育局关于“减负”工作的有关文件精神，实行科学减负，努力实现“励精图治，让的孩子享受到优质教育”的办学目标，为此，我校采取以下措施：一、成立了减负领导小组减轻课业负担的关键是转变教育思想，教育思想决定教育实践，它在教学中起着十分重要的指导作用。

素质教育要面向全体学生，使学生在德、智、体、等方面得到全面协调的发展。

不断更新自己的教育观念，端正教育思想，树立以学生为本的教育思想，时时处处以培养学生的创新精神与创造能力为出发点，开展一系列的教育教学活动，真正实践减负。

二、加强学习，更新理念。

我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例，让老师们明确肩负的意义和必要性。

因此，师生关系得到了改善，课堂上师生互动，让学生自主地、富有个性地发展。

老师们的教学设计也能从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。

三、制定措施，加强管理。

1、健全制度，落实“减负”责任。

实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，责任到人。

学校与全体教师签订减负责任书。

2、定期检查，并将检查结果作为教师考核的重要内容。

3、推行学生作业公示制度。

严格控制学生课外作业量。

积极实行布置活动性、实践性家庭作业。

严格控制了学生的作业总量，并利用校园网公布给家长。

（1）布置作业，在“质”上狠下功夫，尽量不重复布置，有效地避免无效作业。

（2）布置作业，在“量”上做到适当：每天的作业量严格控制，课堂作业，尽量做到了当堂完成，不留到课外去。

减轻学生课业负担实施方案为切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，深入贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》和教育部“五项管理”等政策精神，进一步创建和优化有利于学生健康成长、全面发展的教育环境，促进学校科学办学、和谐育人，根据我校实际，制定实施方案如下：一、指导思想以“双减”为指导，通过强化“减负”责任、加强师德师风建设、完善考核评价机制、加大督导检查力度等有效措施，切实转变教育观念，深入推进素质教育，全面提高教育质量。

二、工作目标通过减轻学生的过重课业负担，给学生留下更多的自主学习时间和空间，培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力，促进学生个性发展、全面发展。

三、具体措施（一）健全机制，确保减轻学生过重课业负担收到实效。

1.学校成立“减负”工作领导小组。

任组长，任副组长，教务处、教科室领导为组员。

明确责任部门，加强检查监督，确保各项减负措施落实到实处。

2.建立家校联动制度。

学校注重发挥家庭教育在“减负”中的基础作用，积极通过家访、家长会等形式大力宣传先进的教育理念、教育方法，引导家长树立正确的育人观、成才观，努力使学校、家庭、社会形成“减负”的共识和合力。

学校要定期向家长进行问卷调查，了解教师在教学过程中对作业的处理问题等，听取家长的意见和建议。

3.完善作业检查制度。

学校要定期向学生进行问卷调查，了解教师是否执行有关减负政策法规，了解作业量，并不定时检查教师的作业布置及批改情况。

4.建立学生课业负担公告制度。

开学一周内要将作息时间表，作业量控制办法，监督电话，在公示栏向社会、家长公布，请社会和家长的监督，随时改进不良做法。

（二）改进课堂教学。

1.加强教育教学新理念的学习，促使教师转变教育教学观念，把学生从无尽的题海中解放出来，把大部分时间还给学生，让他们参加各种有意义的活动。

2.优化课堂教学结构，实施有效学习、高效教学。

教师要研究新的课堂教学模式，适应学生的学习方式。

规范办学行为，切实减轻学生课业负担实施方案为贯彻落实省、市关于规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担的文件精神，全面提高教育质量，深入实施素质教育，特提出如下方案。

一、工作要求1。

控制学生在校学习时间严格控制学生在校学习时间，依法保障学生的休息权利。

学生在校集中学习时间为7小时，具体要求学生7点30分到校，8点15分上课，中午休息2小时20分，4点50分放学。

2.控制书面家庭作业总量严格控制教师布置给学生的书面家庭作业总量。

年部要统筹学生的家庭作业时间，学生每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。

3.不得挤占体育等课程时间严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时。

培养学生的创新精神和实践能力，不得挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。

要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。

4。

实行“一科一辅"制严格控制教辅材料,实行“一科一辅”制,教师不向学生推荐或变相推荐教辅材料.不得以考试成绩排名5。

严控考试次数。

每学期实行期中、期末两次学科检测；不以任何形式公布学生成绩。

6。

严控招生秩序.执行就近入学的规定，按照教育局划定入学片区，不举行或变相举行任何形式的入学考试。

不将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学或分班的条件和依据。

不得采取经济手段招生，不得接收已按规定程序被其他学校录取的学生。

7.完善学生体质健康制度。

保证学生每天在校锻炼一小时，适时开展学生活动.8.建立教学活动安排公示制度。

在每学期开学前一周内将课程教学计划、教师安排表、课程安排表、作息时间表、课外文体活动等，通过校内公示栏、家长会等形式，向家长和社会公布.9。

建立家校联动制度。

在每学期初召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，向家长宣传先进的教育理念、教育方法，开展教学质量分析，通报有关情况，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负"，努力形成“减负"的共识和合力。

第二实验中学
关于认真做好减轻学生课业负担工作的几项措施
为了认真贯彻落实省教育厅关于《河南省普通中小学管理基本规范》（试行）的精神，加强对学生过重课业负担的监控，推进学校素质教育的深入实施，特制定如下措施：
1、更新教育观念，提高教学效率。

全体教师要按照各学科课程标准和先进的教育理念实施有效教学，精心设计教学过程，调动学生自主探究的积极性，努力使教学过程最优化，教学效果最大化。

做到既减轻学生过重的课业负担，又提高学科教学质量。

2、改革评价和考试制度。

每学期各年级统一安排考试，用各学科课程标准控制试题难度，并按照学校学分认定办法认定学分，不再安排月考。

不得以考试成绩排列学生的班级及学校名次，不统一公布学生考试成绩，也不以考试成绩和升学率的高低作为唯一标准来评价、奖励学生和教师。

3、建立课外作业规范及检查制度。

各学科对课外作业要做出统一安排，既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。

每天各学科作业总量不得超过1小时，星期六、星期日及节日放假每科作业不得超过一小时。

教务处、各年级不定期召开学生会议听取作业布置及批改情况的反馈意见，以便及时掌控课外作业情况。

4、加强德育工作。

我校建立了学校、家庭、社会三结合的管理教育机制，设立了学生成长支持中心，对学生进行心理健康教育，关心每一个学生的健康成长。

还要进一步加强和改进学生思想道德教育工作，积极发展学生社团，开展各种健康有益的活动，开拓学生视野，提高学习兴趣，调整心境，减轻压力，使学生身心健康，和谐发展。

关于中小学减负工作实施方案中小学减负工作实施方案是当前教育改革的重要内容，也是促进学生全面发展的必然要求。

为了切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，我国教育部在近年来积极开展中小学减负工作，出台了一系列政策措施。

其中，强化课程去重负，推进素质教育，建立检测评价机制，落实责任制度等是减轻学生负担的关键举措。

接下来将就此助观点作进一步阐述。

一、强化课程去重负。

课程负担是学生课业压力的主要来源。

在实施中小学减负工作时，教育管理部门应当精简课程设置，减少重复性学习内容，避免过度强调应试教育。

特别是在义务教育阶段，教育教学部门可以结合学生年龄特点和身心发展情况，设置适当的课程，重视学生全面发展，避免过分强调学术成绩。

二、推进素质教育。

教育不仅仅是为了学生取得优异的学术成绩，更应关注学生的综合素质发展。

因此，在减负工作中，应当积极推进素质教育，培养学生的创新意识、批判思维和实践能力。

教育机构应当通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，促进学生多方面才能的发展。

三、建立检测评价机制。

学生过多的作业和考试压力常导致学习负担过重。

因此，应当建立科学的评价机制，减少应试类考试，更多地关注学生的学习过程和能力表现。

教育管理部门可以推行多元化评价制度，通过日常课堂表现、课外活动等方式全面评价学生综合素质和能力。

四、落实责任制度。

中小学减负工作需要全社会的参与和共同努力。

教育管理者、教师、家长和学生都应当共同努力，形成良好的教育生态环境。

教育管理部门应当制定相应政策，督促学校和教师减轻学生负担，切实履行好职责。

同时，家长也应当关注学生的身心健康，不能过分干预学习，建立和谐的家庭教育氛围。

总的来说，中小学减负工作是一项系统性、长期性的工作。

只有全面推进教育改革，减轻学生负担，才能真正实现促进学生全面发展的目标。

希望广大教育工作者和社会各界人士共同努力，为学生健康成长创造更好的教育环境。

关于中小学减负工作实施方案（2）为贯彻落实《___加强中小学生减负工作的实施方案》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。

2024年小学减负提质工作实施方案范文一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，人们对教育领域的关注度也越来越高。

小学教育是整个教育体系中的基础阶段，关系到孩子的成长和发展。

然而，我们也要看到小学生面临的压力和负担逐渐增加的问题，包括过多的作业、繁重的课程、缺乏课余活动等。

因此，为了解决这些问题，我们制定了2024年小学减负提质工作实施方案。

二、目标与原则1. 目标：通过减负提质工作，减轻小学生的学业压力，促进其全面发展和健康成长。

2. 原则：以学生为中心、科学合理、整体推进、分类施策。

三、具体措施1. 减少作业量(1) 严格控制作业量，每日作业时间不得超过30分钟，周末作业时间不得超过1小时。

(2) 提倡应用性作业，尽量减少重复性作业。

(3) 提高作业质量，更注重学生思考和探究能力的培养。

2. 优化课程设置(1) 研究生均衡课程设置，避免重复和冗余。

(2) 适度减少学科数量，让学生有更多时间深入学习和理解。

(3) 增加选修课程，满足学生的兴趣和个性发展需求。

(4) 加强实践教学，培养学生动手实践和创新能力。

3. 强化课后服务(1) 拓宽课后服务渠道，提供更多样化的服务，如学习辅导、兴趣培养等。

(2) 加强家校沟通，与家长共同关注学生的学习和成长。

(3) 鼓励学生参加课外活动，培养综合素质和兴趣爱好。

4. 加强师资培训(1) 组织教师培训，提高教师教育教学水平和专业素养。

(2) 引导教师科学合理评价学生，不盲目追求分数。

(3) 鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力。

四、实施方案1. 组织领导：成立小学减负提质工作领导小组，负责统筹协调、推进工作。

2. 宣传推广：通过媒体、会议、宣传册等方式，向社会和家长普及减负提质工作的重要性和意义。

3. 课程改革：制定课程改革实施方案，明确课程设置、教学目标和评价体系。

4. 作业管理：制定作业管理制度，明确作业量和质量要求，建立监督和反馈机制。

5. 师资培训：举办教师培训班和研讨会，提高教师的教育教学水平和教学质量。

2024年学校减轻学生作业负担工作计划为进一步落实上级下发的“关于减轻初中学生过重课业负担”的要求，学校根据教学实际情况，把减负工作做为学校一项长久工作，常抓不懈，努力从思想认识及实际行动上落实。

1.、统一思想，提高认识。

从学校领导到教师，通过学习，深深体会到减轻学生过重的课业负担，保障青少年健康成长，是____教育方针的要求，是实施素质教育的要求。

2、落实课程计划。

按规定落实初中课程计划，开足、开全要求课程。

学校没有因增加考试科目课时，而减少或挤占非考试科目现象。

本学年度增加了自习课数量。

每周初中三个年级有3-____节自习课，使学生在校有更多属于自己支配的时间，用于消化课堂知识，自主学习并完成老师布置的作业。

2.控制学生在校时间。

除毕业年级适量增加补课外，非毕业年级不组织任何补习班，提高班，不增加学生额外负担。

保证学生每天在校时间不超过____小时，控制学生离校时间。

每周学生有两节体育课，每天保证学生两操时间，且体育活动时间一小时。

3.对教师提出明确要求，并监督执行。

（1）、把自习课时间还给学生，让学生利用自习课时间来写当天作业。

由于自习课的增加，老师比上学年授课时间相对减少，就需要老师不断改进教学方法，学习、实践新课程，精心备好每一节课，增加课堂密度，提高课堂效率，找课堂____分钟要质量，要效益。

坚持领导随机听课制度。

（2）、控制作业总量，要求教师精心备课的同时，还要精选习题，不搞题海战术，控制作业总量。

作业要分出层次，有必作和选作。

年级组长负责检查各科作业量，当总量过多时，组长有权协调，帮助老师纠正。

（3）、正确使用好补充教材。

原则上，各年级只使用市教研室下发的质量监测及区检测卷，不再订其他检测、评估试卷。

老师自己可买教辅材料，精选后印发给学生使用，不准使用成套原题。

（4）、控制考试监测。

平时随堂测验，要求教师把握水平考试原则，按照课程标准或教材要求编制试题，不出偏题、怪题，不给学生排队。

辽宁省教育厅规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案为全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，扎实推进素质教育，促进学生全面健康发展，努力办人民满意的教育，根据《辽宁省关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》（以下简称《意见》）和《辽宁省规范中小学办学行为的规定》（以下简称《规定》），制定本方案。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以国家教育法律法规、方针政策为依据，以办人民满意的教育为宗旨，以进一步规范中小学办学行为为突破口，以解决当前违背教育规律、影响正常教学秩序的突出问题为重点，实现学生、教师、学校和谐发展，为学生创造生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境，促进我省基础教育事业持续、健康发展。

二、工作原则1.规范性原则。

依据国家、省有关教育法律法规和政策规定，按照《意见》、《规定》要求，对各类办学主体进行全面督导监察。

2.导向性原则。

充分发挥规范中小学办学行为、减轻中小学生过重课业负担的导向功能，创新体制机制,完善管理措施，引领全省教育遵循教育规律，引导学校和非学历教育培训机构步入规范、有序、健康发展的轨道，促进中小学生全面、健康发展。

3.实效性原则。

作为办学主体的学校和非学历教育培训机构是督导检查的主要对象，在对其加强督导、促进整改的同时，激发学校自我评价、自我改进的主动性和积极性，从而达到规范办学、创新发展的目的。

4.持久性原则。

建立长效机制，坚持规范中小学办学行为的长期性、持久性，避免短期行为和一阵风。

三、工作方法坚持政府主导、部门联动、整体推进、重点突破的工作机制，注重过程，注重整改，注重实效。

1.实行归口管理。

各级政府要成立规范中小学办学行为工作领导小组，切实加强领导；各级教育行政部门是规范办学行为的组织者和实施者，负责推动落实；各级教育督导部门和教育监察部门是规范办学行为的监督促进者，负责督导检查和监察。

各部门要明确任务、各司其职、落实责任、督查到位。

2024年小学义务教育阶段学校“减负”工作实施方案如下：
一、明确目标。

教育部门将指导各地小学在减负工作中抓住核心，优化教学内容和方式，提高教学质量。

二、强化监督。

建立严格的监督机制，对学校减负措施落实情况进行定期检查。

三、科学设置课程。

根据小学生的年龄特点和认知水平，合理设计课程设置，确保学习量适中。

四、优化教学方法。

推广现代化教学方法，如项目化学习、探究式学习等，提高学生学习兴趣和主动性。

五、加强家校合作。

鼓励学校与家长密切合作，共同营造有助于学生身心健康发展的学习环境。

六、提高教师素质。

加强教师培训，提升教师教学水平和专业能力，保障教学效果。

七、建立健全评估机制。

建立多元、全面的评价体系，从多个角度评估学生的学习成绩和综合素质。

八、落实政策。

各级教育部门要切实履行减负政策，保障政策的有效实施和落地。

九、关注教育公平。

加强对农村地区、贫困家庭小学生的关爱和支持，缩小城乡教育差距。

十、持续改进。

不断总结经验，及时调整措施，确保减负工作的持续有效推进。

第 1 页共 1 页。

减轻中小学过重负担实施方案范本在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注重减轻学生的过重负担。

使我校的教育教学质量不断提高。

但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。

为了更好的贯彻执行全___精神以及上级有关“减负”工作的规定，对照《辽阳市中小学“减负”工作督导评估方案》，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：一、端正办学思想，提高对“减负”的认识我们首先认真学习了全___精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。

“减负”是提高民主整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。

因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。

二、采取有效措施，减轻学生的过重负担。

___落实，责任落实。

学校成立减负工作领导小组，组长由校长担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。

⒉积极探索新的教学模式，提高教学效率。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。

因此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。

同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。

⒊创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力加强师德和学生的德育教育，为学生创设—个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。

让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别要如强对“三生”的帮教工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。

关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见一）规范中小学招生和管理行为。

严格执行招生政策，防止超前教育和超纲教学。

加强对学校办学行为的监督和管理，规范校内管理制度，加强对教师和学生的管理和服务，提高教师的教学水平和教育教学质量。

二）优化中小学教育环境。

加强对中小学教育设施和教育资源的建设和管理，改善教育环境，提高教育教学质量。

加强对学生身心健康的关注和帮助，促进学生全面发展。

三）减轻学生过重课业负担。

优化教育教学内容和方法，减少学生的课业负担，提高学生的研究效果和兴趣。

加强家校合作，促进学生的家庭教育和学校教育相互补充，共同培养学生的综合素质。

四）严格禁止有偿补课。

加强对中小学教师的管理和监督，严格禁止有偿补课，保证教育公平和教育质量。

加强对教师的培训和评价，提高教师的教学水平和专业素养。

四、加强组织领导和实施保障。

各级教育部门要加强对中小学办学行为和学生课业负担的监督和管理，加强对中小学教育教学改革和发展的组织领导和实施保障。

加强对中小学教育教学质量和效果的评价和监测，及时发现和解决问题。

同时，要加强对中小学教育教学改革和发展的宣传和推广，营造良好的社会氛围和舆论环境。

一）为了保障学生的休息权利，学校应该科学安排作息时间和作业量。

走读生每天在校集中研究时间不应超过6小时、7小时、8小时，小学生、初中生、高中生分别对应不同的时间限制。

同时，对走读生不应安排早、晚自。

对于寄宿生，晚自时间应该小学、初中每天不超过2小时，高中每天不超过3小时。

此外，学校应该对教师布置给学生的书面家庭作业实行总量控制，小学一、二年级学生不应布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。

二）为了规范教育教学活动，学校应该严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，坚决纠正任何违背教育规律的现象。

此外，学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，不得挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。

关于进一步规范中小学教育行为减轻学生
过重学业负担的方案
背景
当前，中小学教育存在过多的课业负担、考试压力大等问题，严重影响学生的身心健康。

因此，为了解决这一问题，有必要进一步规范中小学教育行为，减轻学生过重的学业负担。

方案
1. 减少课业量
建议取消传统教育模式下的大量作业，改为以学生课堂表现和实践能力为主要考核标准，减轻学生课业负担。

2. 增加体育锻炼时间
学校应当增加体育锻炼时间，促进学生身体健康，增强学生体质和免疫力，减轻学生过重的学业负担。

3. 多元化教育
学校应当积极开展多种多样化的教育活动，如文体活动、艺术拓展、社会实践等，以培养学生的兴趣和爱好，增强学生的主动研究能力。

4. 营造适宜环境
学校应当营造富有人文氛围的校园文化，创造温馨、和谐的校园生活，为学生提供良好的成长环境。

结语
综上所述，中小学教育应当进一步规范行为，减轻学生过重的学业负担。

从减少课业量、增加体育锻炼时间、多元化教育和营造适宜环境四个方面入手，逐步建立健全的教育体系，促进学生身心健康，提升学生的综合素质。

2024年小学部开展落实学生“双减”工作实施方案嘿，各位老师、家长们，大家好！今天咱们来聊聊如何让小学部的孩子们在“双减”政策下，既能减轻负担，又能保证学习效果。

下面是我根据十年方案写作经验，结合实际情况，为大家精心策划的实施方案。

一、目标明确咱们要明确目标。

双减政策的目的是减轻学生过重的作业和课外负担，提高教育质量。

所以，我们的目标就是：让孩子在轻松愉快的环境中学习，提高综合素质，培养创新精神。

二、具体措施1.优化课程设置咱们要从课程设置入手，让孩子们的学习更有针对性。

一方面，减少不必要的课程，把有限的时间用在刀刃上；另一方面，增加一些实践性、创新性的课程，培养孩子的动手能力和创新意识。

2.调整作业量作业量是导致学生负担过重的主要原因之一。

我们要严格把控作业量，保证孩子们有足够的时间休息和参加课外活动。

具体做法如下：（1）课堂作业当堂完成，不留课后作业。

（2）课后作业以阅读、实践为主，不布置重复性、机械性的作业。

（3）每周安排一次家长监督，确保孩子作业质量。

3.丰富课外活动让孩子们在课外活动中充分展示自己的才华，提高综合素质。

具体措施如下：（1）开展各类兴趣小组，如绘画、音乐、体育等。

（2）组织课外实践活动，如参观博物馆、开展户外拓展等。

（3）举办各类比赛，如知识竞赛、才艺展示等。

4.加强家校合作家校合作是落实“双减”政策的关键。

我们要积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。

具体做法如下：（1）定期召开家长会，了解家长需求和意见。

（2）建立家长群，及时分享孩子在校表现。

（3）鼓励家长参与学校活动，增进家校联系。

5.提高教师素质教师是孩子成长的重要引导者，我们要努力提高教师素质。

具体措施如下：（1）加强教师培训，提高教育教学水平。

（2）开展教学研究，探索适合孩子的教学方法。

（3）鼓励教师参加各类比赛，提升自身能力。

三、预期效果1.孩子们的学习负担得到有效减轻。

2.孩子们的综合素质得到提高。

3.家校关系更加和谐，共同促进孩子成长。