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高一地理2015年中图版第2章 第1节 大气的热状况与大气运动第1课时课件

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大气的受热过程PPT课件 中图版

大气的受热过程PPT课件 中图版
纬度因素：纬度低，年平均正午太阳高度大，太阳辐射强度大。 太阳高度越大，等量太阳辐射散布面积越 小，经过的大气路径越 短，太阳辐射被削弱越少，太阳辐射强度越大。 下垫面因素：地面反射率、 地形的起伏 其它因素：天气状况等。
• 大气对地面的保温作用
太 阳 辐 射
大 气 辐 射
射向宇宙空 间 大气上界
自然地理环境中的物质运动和 能量交换
第一节：大气的热状况与大气运动
第一课时：大气的受热过程
平常在生活中，你想过这些为什么？？？
• 晴朗的天空为什么是蓝色的？ • 为什么日出前的黎明、日落后的黄昏你没 看见太阳就能看见天空亮了？ • 为什么夏季天空多云时，白天气温不会太 高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些 • 为什么每当寒潮来临之前，北方的 农民会 在农田中堆放柴草进行燃烧，制造烟幕？
• 大气的受热过程
太阳辐射到达大气上界; 太阳辐射穿过大气层——大气有削弱作用;
太阳辐射到达地表——地面有反射作用;
地面对对流层大气加热——地面是大气的主 要直接热源，大气对地面有保温作用。
• 大气对太阳辐射的削弱 作用
（1）吸收作用
特点： • 有选择性。
例：对流层的水汽和二氧化碳吸收 红外线、平流层的臭氧吸收紫外 线，可见光吸收很少。
地
面 吸
收地面增温大 气来自逆 辐 射 地面大 气 吸 收
“太阳暖大地” “大气还大地”
“大地暖大气”
活动与讨论
• 全班同学分成四组，每组以同桌为单位作 小声讨论： • 第一组：讨论月球表面白天 的情况
• • • • 第二组：讨论月球表面晚上 的情况 第三组：讨论地球表面白天的情况 第四组：讨论地球表面晚上的情况 一分钟后每组派一位成员说出该组的意见。

高中地理必修一课件-2.1 大气的热状况与大气运动2-中图版

高中地理必修一课件-2.1 大气的热状况与大气运动2-中图版

气压状况 天气系统
低气压
气旋
高气压
反气旋
气
近地面由四周向 近地面由中心向四
流 水平 中心旋转辐合
周旋转辐散
运 方向 动
北逆南 顺
北顺南逆
特 垂直 中心气流 上升 中心气流 下沉
点 方向
天气现象
阴雨
晴朗
天气实例
夏秋季节我国东南 沿海的台风天气
夏季我国长江流域的 伏旱天气
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
高
1010
1008
1006
顺时针方向 向四周辐散
中心部位为 晴朗天气
南半球的气旋与反气旋Fra bibliotek低1006 1008 1010
顺时针方向 向中心辐合
高
1010 1008 1006
逆时针方向 向四周辐散
气旋天气系统.swf
观看左面动画，思考回 答下列问题：
1. 气旋系统产生于什么 样的气压场？
2. 北半球气旋在水平方 向和垂直方向分别是 怎样流动的？
过境时 阴天、下雨、刮风、降温
雾天，连续性降水
特
冷气团控制，气温下降，暖气团 控制，气温升高，
征 过境后 气压上升，天气转晴
气压下降，雨过天晴
（三）低压（气旋）和高压（反气旋）系统
气旋——低压（北半球）
低
1006 1008 1010
逆时针方向 向中心辐合
中心部位为 阴雨天气
高 压——反气旋（北半球）
答案
暖锋系统.swf
观看1.上暖面气动团主画动，向思冷考气回团答移动问；题：
请听解说
1. 主2.动锋移面动上的暖气是团什被么抬气升团，？温度降低，水汽容易 2. 锋3.面凝暖上结 锋为，过何所境以，容容常易易形成成成云云连致致续雨雨性；降？水天气；过境后， 答案

【中图版】高中地理必修一：2.1.1《大气的受热过程与大气运动》ppt课件

【中图版】高中地理必修一：2.1.1《大气的受热过程与大气运动》ppt课件
栏 目 链 接
(1)上图中的高压、低压，指同一水平面而言，在同一水 平面上，气流由高压流向低压。 (2)近地面气温高，气流上升，形成低压；相反，近地面 气温低，空气冷却收缩下沉，形成高压。
栏 (3)若低空低压，则高空高压；若低空高压，则高空低压。目 链 (4)若等压面凸向高空，则该区域比四周同一水平面气压 接
高；相反，若等压面凸向低空，则该区域比四周同一水
平面气压低。
►强化训练 2 ． 由于城市人口集中，工业发达，释放出大量废气和 废热，导致城市气温高于郊区，从而引起城市和郊区之 间的小型热力环流，称之为城市热岛环流。下图为“城
市热岛环流示意”图，读图完成(1)～(2)题。
栏 目 链 接
(1)市区与郊区相比，近地面(B)
( 北半球 ) 或左 ( 南半球 ) 偏转，画出实线箭头，即为经过
该点的风向。如下图所示(以北半球气压场为例)。
2．风向的表示方法如下图所示。
栏 目 链 接
►强化训练
3．读图，完成(1)～(2)题。
(1) 若图示为热力环流形势，则 a 地与 b 地的气压 (P)
和气温(T)(D) A．Pa>Pb；Ta>Tb C．Pa<Pb；Ta>Tb B．Pa<Pb；Ta<Tb D．Pa>Pb；Ta<Tb
④“放火作煴”直接把大气熏热
(3)如果夜间多云，人们是否还需制造烟雾来防止作物 冻害？为什么？ (4) 请用大气受热过程原理解释新疆谚语“早穿棉袄午 穿纱，围着火炉吃西瓜”所呈现的现象。
栏 目 链 接
解析：(1)“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”，一是由 于受冷空气的影响，二是晴朗的夜晚，大气逆辐射弱， 导致气温低，故B选项正确。
栏 目 链 接

地理必修一中图版 第一节 大气的热状况与大气运动共17张

地理必修一中图版 第一节 大气的热状况与大气运动共17张
? 沉的距离。将污染严重的工厂布局在城市 风的下沉距离之外，避免这些工厂
拓展延伸
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时
巴山夜雨
? 运用所学知识画出空气流动的示意图并解 释其形成的原因
? 上升气流成云致雨
大巴山 剖面图
活动二山谷风 探究2
? 相传在莫须有山，山谷里住着一个卖臭豆 腐的老汉，山腰上住着一个烧炭的老翁， 有一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老 翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉；烧炭 老翁到县衙后同样控告老汉臭豆腐的气味 熏得他白天吃不下饭。 县太爷不思其解感 到很忙然，你知道为什么吗？
烧炭老翁 臭豆腐厂
热力环流
学习目标
? 理解热力环流的原理，能解释实际生 活中的热力环流
情景二
诸葛亮于农历6月的一天，在葫芦峪设下伏兵， 打算用火攻全歼司马懿的军队。这一天晴空 万里，暑热难耐，是施用火攻的绝好良机， 诸葛亮用计将司马懿的大队人马引入谷 中……然而，正当火旺人困，司马懿全军行 将覆灭之时，一场大雨不期而至，大雨浇灭 了诸葛亮扶汉反魏的豪情壮志，使他发出了 “谋事在人，成事在天，不可强也”的千古 悲叹！
晚上吹陆风
我来试试
? 军港的夜啊静悄悄 海浪把战舰轻轻地摇 年轻的水兵头枕着波涛 睡梦中露出甜美的微笑 海风你轻轻地吹 海浪你轻轻地摇 远航的水兵多么辛劳 回到了祖国母亲的怀抱 让我们的水兵好好睡觉 军港的夜啊静悄悄
? 从中找到一句有悖于热力环流原理的歌词，并说明原因
思路解析
? 在海滨地区，白天陆地上空大气增温迅速， 可海面上空气温变化却很小，在陆地上形 成低压，海上形成高压，空气从海洋吹向 陆地，形成海风；晚上相反，吹陆风。而 歌词中“海风你轻轻地吹”只可能白天出 现，夜晚为陆风。

讲课《大气的受热过程》课件_(中图版必修1)

讲课《大气的受热过程》课件_(中图版必修1)
1、大气的 选择性吸收特性 （1）对太阳辐射 吸收能力很差，从而使 大部分太阳辐射能够透过大气 到达地面。 （2）对 地面辐射吸收 能力很强，从而 使地面辐射放出的热量绝大部分 保留在 大气中。 2、 大气逆辐射 ：把热量还给地面，这在
一定程度上补偿了 地面辐射 损失的热量。
仅从大气的热力作用，说明为什么地球表 面温度的昼夜变化不像月球那样明显？
对 流 层
反射
空气分子、细小尘埃
散射 云
地面吸收
地面反射
◆ 吸收作用：
特点： 有选择性
例：对流层的水汽和二氧化碳吸收 红外线；平流层的臭氧吸收紫外 线；对可见光吸收很少。
◆
反射作用：
特点： 无选择性 影响因素： 云层 越厚 反射越强 尘埃 越多
◆ 散射作用：
特点： 有选择性 波长较短的蓝光最容 易被散射
阅读课本第35页,预习下一节大气运动

白天多云，对太阳 夜晚多云，大气逆辐射作 辐射的削弱作用强。 用（保温作用）强。
2、在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在 晴朗的夜晚？
因为晴朗的夜晚，天空少云或无云，大气逆 辐射弱，地面辐射的热量散失多，所以晚秋或 寒冬晴朗的夜晚地面气温很低，容易出现霜冻.
3、为什么每当寒潮来临之前，北方的农 民会在农田中堆放柴草进行燃烧，制造烟 幕。 人造烟幕能产生大量二氧化碳，增强
大气 上界
小结：
大气的受热过程主要表现：
1、大气对太阳辐射的削弱作用
2、大气对地面的保温作用 大气的热力作用对地球生态系统的重要性： 1、大气的热力作用，减少了气温日较差 2、大气的保温效应，形成了适宜生命的温度条件
解释下列现象：1、夏季天空多云时，白天气温 不会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。

中图版地理必修一第二章第一节大气的热状况与大气运动生活中的热力环流研究课课件

中图版地理必修一第二章第一节大气的热状况与大气运动生活中的热力环流研究课课件

√A
B
判断夜晚山谷风
风向正确的是？
C
D
“巴山”为何“夜雨涨秋池”？
全球大气如何运动？
市区
热岛效应：一个地区的气温高于周围地区的现象。
你知道天宁寺塔旁边的 大烟囱有什么用途吗？
材料一：北京第二热电厂（简称“二热”）的建立将原来分散 的燃煤小锅炉供热变为集中供热，担负着许多重要部门及北京 市老城区50多万户居民的采暖供热任务。从1980年建成到 2009年最后一台燃油机组正式关停。
白天站在海边拍照时，要怎么站位才能拍出更好的效果？
惊鸿一瞥
尴尬一刻
试从热力环流的角度，分析海陆风形成的过程。
北极
亚欧大陆
赤道
太平洋
季风环流
夜雨寄北 李商隐 （唐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（巴山：重庆的缙云山地区）
“巴山”为何“夜雨涨秋池”？
讨论：
中图版地理必修一第二 章第一节大气的热状况 与大气运动生活中的热
力环流研究课课件
2020/9/4
回顾复习：暖气是如何使教室温暖起来的？
地面
热
冷
为什么夏季人们喜欢去海边度假？
？
？
沙石水ຫໍສະໝຸດ 沙石水气温高
气温低
气温低
气温高
海陆热力性质差异:海洋和陆地比热容不同，陆地比热容小，比海洋升温快， 降温也快。在海洋和陆地之间产生冷热差异。
如果二热电厂不关停，对现城区可能会产生什么影响？
二热电厂
如果二热电厂不关停，对现城区可能会产生什么影响？
该厂由位于城市郊区到变为城市内部，二热电厂在城郊热力环流圈内，对城市污染较大。

中图版高中地理必修一2.1《大气的热状况与大气运动》优质课件(共34张PPT)

中图版高中地理必修一2.1《大气的热状况与大气运动》优质课件(共34张PPT)

(百帕) 1000
1005
1010
气压差 气压梯度=—距—离—— 比较下面三图的气压梯度的大小:
1008(hpa) 1004(hpa) 1004(hpa)
1010
A
1010
B
答案：C >B >A
1010
C
探讨:
大气运动需要有力的作用,请说出在 大气的运动过程中都受到哪些力的 影响?
(一)、大气运动所受到的作用力
大，反之 向左偏），
地转偏向力 则小低
不改变风速
判断下列AB两图分别位于南北哪个半球?
（ 北 半 球 ）
A图
（ 南 半 球 ）
B图
水平气压气压梯度力
地转偏向力
风向
探讨:
近地面的风除了受水平气压梯度 力和地转偏向力的共同作用外， 还会受到哪个力的作用?
3.摩擦力:
作用力 方向
大小 对风的影响
始终与风 与地面状况
在水平气压梯度力与地转偏向力共同作用下 形成的风－－风向平行于等压线
810
气
北
压 梯
半
度
球
力
风向
820
830
840
地转偏向力
气压梯度力
地转偏向力
高空大气中的风向
850 风向 （百帕）
22
2.受到两个力作用的风(高空中的风)
当_水__平__气__压__梯__度__力_与_地__转__偏__向__力__的大小 _相_等___,方向_相__反__，合力_为__零__的时候, 风向_平__行__于等压线,北__半__球___向右偏, _南__半__球__向左偏。
判断以下两地在南北哪个半球的高空
水平气压梯度力

中图版第2章 第1节 大气的热状况与大气运动第1课时课件

中图版第2章 第1节 大气的热状况与大气运动第1课时课件

必修1
图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
演示结束
课 时 作 业
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
必修1
图 表 活 动 解 读
课 标 解 读 1.了解大气对太阳辐射的吸 收、反射作用。 2.理解太阳辐射、地面辐射和 大气辐射之间的关系。 3.掌握大气的受热过程和大 气保温作用的基本原理。
重
点
难
点
1.大气的削弱作 用(重点)。 2.大气的保温作 用(重难点)。
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
必修1
图 表 活 动 解 读
大气的受热过程
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
必修1
图 表 活 动 解 读
●教学地位分析 本课时知识是本节内容的基础。大气运动必须有能量 来源，本课时知识即介绍大气运动的能量来源。 本课时知识在高考中时有出现，有时结合后面第四章 第二节“全球气候变化对人类活动的影响”一节的内容一 同命题。命题形式选择题和综合题均有。
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
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课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
必修1

中图版地理必修一课件：2.1大气的热状况与大气运动(共63张PPT)

中图版地理必修一课件：2.1大气的热状况与大气运动(共63张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
行高、低压系统控制及其影响下
的天气特点分析，且解决一些实
际问题。理 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
思考探究：你能说出上述诗句中描述的天气现象是由 哪种天气系统引起的吗？
提示：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是由快 行冷锋引起的；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是 由准静止锋引起的。
②江淮准静止锋。 每年夏初，来自海洋上的暖湿气流与大陆上南下的 冷空气交锋、对峙，在长江中下游和淮河流域形成了一 种著名的天气系统——江淮准静止锋。它是形成梅雨的 重要天气系统。“清明时节雨纷纷”，就是梅雨天气的真 实写照。
③昆明准静止锋。 冬半年，南下的冷空气遇到云贵高原阻挡，冷锋面 在昆明和贵阳之间静止下来形成昆明准静止锋(又称云贵 准静止锋)。大致以 104°E 为界，以东的贵阳一带多阴雨 冷湿天气，而以西的昆明在单一暖气团控制之下，多晴 朗温暖的天气。

中图版高中地理必修一2.1《大气的热状况与大气运动-热力环流》说课课件

中图版高中地理必修一2.1《大气的热状况与大气运动-热力环流》说课课件
中图版必修 1 第二章第一节
热力环流
1
说课流程
教材分析 学情分析 教法分析 学法指导
教学过程
(一)教材的作用和地位
教
材
（二）教学目标
分析（三）教学重点来自难点知识与能力过程与方法
情感态度价值观
重点：热力环流的 形成过程及应用
难点：热力环流过程 中等压面的变化规律
3
学情分析
品质来自专业 信赖源于诚信
学生绘制的图例及学 习小组的得分情况
设计意图：板书设计简洁又能体现本课知识体系。
课后作业
结合本节课所学知识，分析巴山多夜雨的原因？ 何 君 当问 共归 剪期 西未 窗有 烛期 夜 ，， 雨 却巴 寄 话山 北 巴夜 山雨 夜涨 雨秋 时池 。。
考一考？
在海边拍照时，要怎么站位才能拍出更好的效果？
版块二：热力环流的形成过程
设计意图：
让学生更加直 观的感受到热 力环流的存在。
版块二： 热力环流的形 成过程
等压面弯曲规律： 高压上凸、低压下凹
气压 降低
C’
气压 升高
冷却
C
气压
气压
升高
降低
A’
B’
设计意图：
通过对图例的绘制提升学
生读图及动手能力，而多
媒体教学手段的使用，增
强了课气堂压知识的直观气性压 。
三、实效性原则－－说课活动的核心
任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例 外。说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手 段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能 力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实 效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到 预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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课 标 解 读 1.了解大气对太阳辐射的吸 收、反射作用。 2.理解太阳辐射、地面辐射和 大气辐射之间的关系。 3.掌握大气的受热过程和大 气保温作用的基本原理。
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学必修1图 表 活 Nhomakorabea动 解 读
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
2．运用图表分析说明大气削弱作用和大气的保温作
用，理解大气的削弱作用和保温作用的基本原理。 3.运用大气热力作用的原理，分析、解决实际问题。
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●教学地位分析 本课时知识是本节内容的基础。大气运动必须有能量
来源，本课时知识即介绍大气运动的能量来源。
本课时知识在高考中时有出现，有时结合后面第四章 第二节“全球气候变化对人类活动的影响”一节的内容一 同命题。命题形式选择题和综合题均有。
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●新课导入建议 你看到天空中的云彩在动么？大风吹来、树叶在摇摆 么？这都是大气运动的表现。那么，大气为什么会运动？
大气运动的能量来自哪里？导入新课——大气的受热过程。
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1．阴天时气温为什么比晴天低？ 【提示】 阴天时大气对太阳辐射的削弱作用强，到
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●教学流程设计
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(3)大气热力作用：包括对太阳辐射的 削弱 作用和对地 面的 保温 作用。
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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2．大气对太阳辐射的削弱作用
代号
削弱作用
A
B
成因或特性 大气中的 云层 和较大的尘埃对 反射作用 可见光 的作用 大气中的空气分子或细小尘埃 散射 作用 对可见 光的作用 具有 选择性 ： 臭氧 强烈吸收紫 吸收作用 外线；水汽和二氧化碳主要吸 收 红外线 .
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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第一节
大气的热状况与大气运动
教师用书独具演示
第 1 课时 大气的受热过程
●课标要求 运用图表说明大气受热过程。
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课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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●课标解读 1．读图、画图分析，掌握大气的受热过程。
重
点
难
点
1.大气的削弱作 用(重点)。 2.大气的保温作 用(重难点)。
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
ZT ·地理
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修1
图 表 活 动 解 读
大气的受热过程
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
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1．大气热量吸收与转化的环节 (1)热源：大气受热能量的根本来源是 太阳辐射。 (2)环节：太阳辐射穿过 大气层 到达地面→地面吸收
太阳辐射 而增温→地面把 热量 传给大气，使大气增温。