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栗木初中2013年中考物理复习《声现象》基本知识整理一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。
振动的物体叫练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。
2、声音的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以的形式来传播，声波到达人耳，引起，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为，无线电波的传播速度是。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：能发声，能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v >v >v，声音在15℃空气中的传播速度是合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。
练习：☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚） s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
声现象简答题
（2013毕节）错误！未指定书签。
．我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善。
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。
请你用所学的有关噪声的物理知识解读此条规定：
（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？
（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）
答案：（1）采用在声源处减弱
（2）还可以采用在人耳处减弱、在传播途径中减弱
（2013营口）错误！未指定书签。
．小明家楼下就是夜市，一到晚上车水马龙，人声鼎沸，时而还会传来阵阵烤肉的香味，影响了小明的中考复习。
请解释小明闻到香味的原因，再帮助小明找出一种减弱噪声的具体方法并说出其对应的途径。
答案：因为分子不停地做无规则运动，发生了扩散现象；（答案合理即可）
减弱噪声方法：
①向有关部门反应，要求取消夜市——在声源处减弱噪声
②关上门窗——在传播过程中减弱噪声
③戴上耳罩——在人耳处减弱噪声（答案合理即可）
1。
中考物理复习第一章《声现象》中考复习第一章《声现象》知识点归纳一、声音的发生与传播1、课本P31图3-1实验说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20~20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P42小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②课本P33图3-4，3-5，3-6分别说明：空气、液体、固体能够传声。
课本P32图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。
不能。
因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
2013中考复习声现象导学案一、学习目标：1、掌握声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2、知道声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式二．近两年中考试题特点纵观近几年的中考题，声学部分所占的分值一般在4到6分，虽然所占分值不多，但也是夺取高分的制高点，而且出现探究题的可能性越来越大。
三、课前导学：（一）通过看书，完成知识梳理1、声音是由于物体______而产生的，______停止发声也就停止。
2、能够传播声音的物质称为介质，声音可以在____、______和_____中传播，但不能在______中传播；我们通常听到的声音是通过____传播的。
声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_______，声音____传递信息。
（能或不能）3.乐音的三个特性分别是_______、_______和_______。
女同学的声音较尖细，是指她声音的_____较高。
4、音调是指声音的_____，音调的高低决定于声源振动的_____，声源振动的______越大，声音的音调越高。
5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。
频率的单位为______，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为_____Hz。
6、_______是指声音的强弱，_______指声源振动的幅度；振幅越大声音的_______越大。
人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与______________有关。
7、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。
即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是______。
8、声音在15℃空气中传播速度是_________，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在______中最快，在液体中次之，在______中最慢。
2013年中考物理声现象试题选编内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏学区中心校赵洪伟一、选择题。
1、（2013•河北）下列关于声现象的说法正确的是（）A、声音在各种介质中的传播速度一样大B、只要物体在振动，我们就一定能听到声音C、减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D、拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调答案：D2、（2013•黑河）关于声现象，下列说法中正确的是（）A、在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B、敲锣时用力越大，声音的音调越高C、声音在真空中的传播速度是340m/sD、医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息答案：D3、（2013•岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（）A、声音是由物体的振动产生的B、声音可以在真空中传播C、声源振动的幅度越大，音调越高D、长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害答案：A4、(2013•兰州)下列几种说法中正确的是A．声音可以在真空中传播B．“低声细语”是指声音的响度小C．只要物体振动，人就能听到声音D．声音只能传播信息，不能传播能量答案：B5、（2013•沈阳）下列有关声的说法正确的是（）A、在空气中超声波比次声波传播速度大B、声音可以在真空中传播C、噪声不是由物体振动产生的D、利用超声波可以除去人体内的结石答案：D6、（2013•山西）下列有关声现象的说法正确的是( )A、只要物体振动人们就能听到声音B、利用超声波可以测出地球离月球的距离C、“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的D、学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声答案：C7、（2013•武汉）下列做法用来改变音调的是（）A、老师用扩音器讲课B、摩托车上装消音器C、用大小不同的力敲击同一个音叉D、依次敲击装有不同高度水的瓶子答案：D8、（2013•乌鲁木齐）为了不影响小红学习，妈妈在看电视时把声音调小，这样做改变了声音的（）A、音调B、响度C、音色D、频率答案：B9、（2013•柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A、声音可以在真空中传播B、声音是由物体的振动产生的C、声音的传播不需要时间D、敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动答案：B10、（2013•哈尔滨）下列有关声现象的说法，不正确的是( )A、吉它声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B、用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C、超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量D、合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草答案：A11、（2013•长沙）长沙橘子洲头是著名的旅游景点，每到周末的夜晚，橘子洲的上空就会燃气璀璨夺目的烟花．这不仅丰富了市民的文化生活，同时为长沙休闲旅游增添了一张新的名片．下列有关说法正确的是（）A、燃放礼花时，我们是先看到礼花后听到声音B、礼花爆炸时，内能和机械能没有相互转化C、礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高D、礼花爆炸时，发出的声音是由爆炸而产生的，与振动无关答案：A12、（2013•苏州）某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A、声音是由物体振动产生的B、声音是一种波C、声音具有能量D、通常情况下，声音在空气中传播得最快答案：D13、（2013•江西）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是（）A、鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B、鼓声是由鼓槌振动产生的C、运动员打鼓用的力越大．鼓声响度越大D、岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的答案：C14、（2013•包头）关于声现象，下列说法正确的是（）A、声音可以在真空中传播B、声音是由物体的振动产生的C、声音传播的速度与温度无关D、声音在空气中的传播速度是3×108m/s答案：B15、（2013•南京）关于声音，下列说法正确的是（）A、一切正在发声的物体都在振动B、高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声C、只要物体振动，我们就能听见声音D、人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音答案：A16、（2013•烟台）如图1将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是（）A 、音调B 、响度C 、音色D 、频率答案：B17、（2013•成都）如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是（）A、B、C、D、A、动物之间可以通过声音传递信息B、控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛C、海豚只能接收超声波D、交响乐队中所有乐器音色完全相同答案：A二、填空题。
2013年全国中考物理100套试题分类汇编:声现象一、选择题2．（2分）（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（）C3．（2分）（2013•锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（）D4．（3分）（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（）D22．（2分）（2013•深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A8．（3分）（2013•柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）B2．（2分）（2013•沈阳）下列有关声的说法正确的是（）D2．（2分）（2013•黑河）关于声现象，下列说法中正确的是（）D1．（2分）（2013•衡阳）有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）C（2013龙岩）4．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的AA．音调 B．音色C．响度D．振幅（2013漳州）5．下列事例中，没有利用超声波的是DA．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深C．用B超做体检D．用听诊器检查身体3．（3分）（2013•岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（）A（2013威海）1．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是BA．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D．在城市道路旁安装隔声板（2013达州）1. 关于声现象，下列说法正确的是( ) CA．超声波能够在真空中传播B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度C．声波能够传递信息和能量D ．人们能听见芦山地震时产生的次声波14．（3分）（2013•湘西州）伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）D ．3．（3分）（2013•日照）下列说法正确的是（ ）D（2013佛山）3.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（ ）CA.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射4．（2分）（2013•德州）2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）D（2013资阳）1．下列有关声现象的说法中，错误．．的是BA．地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性B．小提琴演凑者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫D．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声（2013泸州）19、声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。
中考物理专题复习——声现象第一节声音的产生和传播1．声源：振动的发声物体。
2．声音的产生：声是由物体的振动产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3．声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4．声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
5．听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
6．骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→（听觉神经）→大脑演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
第二节声音的特性1．声音的三个特性：音调、响度、音色。
2．音调：声音的高低叫音调。
①频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
②决定音调高低的因素：频率。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
③大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。
④超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。
海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。
⑤演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。
【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。
物体振动频率越高，发出的音调越高。
【注意】a. 使钢尺两次的振动幅度大致相同。
b. 不要听桌面被拍打的声音。
