四年级下册音乐教案
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人教版四年级下册音乐教学教案设计音乐以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的。
是大家喜闻悦见的语言表达方式。
下面是为大家整理的人教版四年级下册音乐教学教案设计5篇,希望大家能有所收获!人教版四年级下册音乐教学教案设计1吉祥三宝教学目标:感受歌曲里一家三口唱歌的快乐,能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点:1、能由浅入深地认识歌曲的结构,通过感观和体验,认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣,体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备:1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程:一、完整欣赏音乐,初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语:今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲,你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结:原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件,第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求:“这次我们来听听蒙语版的歌曲,请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结:三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述,老师作总结)二、分段欣赏歌曲,用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段,用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段,请用不同的动作为不同角色伴奏,但注意要一拍一拍来打节奏。
”2、能做出代表动作的学生示范。
(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手),爸爸来了(跺脚),那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段,创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件,完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求:“愿意帮助谁就选择对应的乐器,但是音乐没开始,我们的小乐器需要先休息的哦。
人音版四年级下册音乐教案锦集四篇音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的声音。
一般音乐的定义包括共同元件,例如音调,节奏,动态,和的声波品质音色和纹理。
以下是我整理的人音版四年级下册音乐教案锦集四篇,欢迎阅读与收藏。
【篇1】人音版四年级下册音乐教案第一课时【教学内容】学唱歌曲:《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】导入1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱,注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱,教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国,那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。
(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结:第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种。
四年级下册音乐全册教案一、音乐教育目标1.培养学生对音乐的感知、欣赏和表现能力;2.培养学生的音乐表演技能和合作精神;3.增强学生的文化素养和情感体验能力。
二、课程安排及教学内容1. 第一课《欢乐的节日》•教学目标:了解中国传统节日,感受节日气氛,学唱节日歌曲《春节好》。
•教学内容:春节历史、习俗、节日音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点:学唱节日歌曲。
•教学难点:合唱、节奏掌握。
2. 第二课《世界那么大》•教学目标:了解世界文化多样性,培养学生对不同文化的尊重和欣赏,学唱英文歌曲《世界那么大》。
•教学内容:世界各国文化、海外音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点:学唱英文歌曲。
•教学难点:发音准确。
3. 第三课《动物大会》•教学目标:通过动物的形象,让学生在音乐中认识动物,学唱儿歌《动物大会》。
•教学内容:动物形象认识、儿歌音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点:动物形象认识、学唱儿歌。
•教学难点:儿歌曲调掌握。
4. 第四课《快乐的小船》•教学目标:通过歌曲的形式,教授简单的音乐知识,培养学生的音乐表现能力,学唱歌曲《快乐的小船》。
•教学内容:音高、节奏、唱歌表演。
•教学重点:学唱歌曲、基本乐理知识。
•教学难点:音高节奏结合。
5. 第五课《小鸟歌唱夜曲》•教学目标:了解音乐与自然的关系,感受大自然的美好,学唱歌曲《小鸟歌唱夜曲》。
•教学内容:自然界与音乐的关系、古典音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点:学唱歌曲。
•教学难点:情感表现。
6. 第六课《草原之夜》•教学目标:了解民族音乐文化,学唱蒙古族歌曲《草原之夜》。
•教学内容:民族音乐、蒙古族歌曲欣赏、唱歌表演。
•教学重点:学唱蒙古族歌曲。
•教学难点:声音转化。
三、教学方式1.听音识曲法。
2.集体合唱法。
3.分组合唱法。
4.独唱表演法。
四、教学评价1.学生能够正确唱出所学歌曲。
2.学生能够较好地表现出所学歌曲表情。
3.学生能够尊重和欣赏不同的文化背景。
4.学生能够积极参与课堂活动,展现自己的音乐才能。
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课:音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏:介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏:选取经典音乐作品,带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演:学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入:通过播放一段乐器演奏的音乐,激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍:介绍不同乐器的分类和演奏方法,例如:弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏:选取一段经典音乐作品,给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素,如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演:将学生分组,并指导他们选择简单乐曲进行表演,鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束:总结本课所学内容,鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注:这是一份简单的教案示例,具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的四年级下册音乐教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
四年级下册音乐教案篇1教学目标:1.用音乐与姊妹艺术结合的方法,了解什么是音色。
2.了解人声的分类,通过聆听与对比,听辨出人声的类别。
3.激发学生学习竖笛的兴趣,初步掌握基本的持笛、吹笛方法;能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。
教学内容:1、学习音色的概念,感受乐器的音色。
2、了解人声的分类。
3、欣赏5首歌曲,分别听辩出人声的分类。
课时安排:2课时教学重点:音色(乐器与人声)的概念与竖笛入门。
第一课时教学内容:1、音乐知识:美好的音色——人声的分类。
2、欣赏歌曲:《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。
教学过程:一、组织教学:二、新课教学:1、自画秋天的色彩:下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天,只要能表达自己的感受就行(还可请几位学生到黑板上随意画)。
2、联想乐器的色彩:启发学生把美术表现的秋天色彩,牵引到乐器音色的听辨上,由视觉到听觉加以感受,播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片,师小结“什么叫音色?”3、听辨乐器的音色,让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器(小号和三角铁)4、人声的美妙:音乐中使用的乐器都有自己特有的音色,而人的歌喉也是一各最为自然的`特殊的乐器,它也有着美妙的音色。
请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》,真切地感受到人声的美妙与魅力,激发学生对合唱和人声的兴趣,同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。
5、了解人声的色彩:童声、男声(高中低音)、女声(高中低音)。
为避免枯燥,每讲解一种都配一个演唱片断,使学生真实体验而又记忆深刻。
【导语】⼀些⾳乐作品是通过⼈声表达的,这样的作品被称为声乐作品,有⼀些作品是⽤乐器演奏出来的,这样的⾳乐作品被称为器乐作品。
以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
⼩学四年级下册⾳乐教案篇⼀:天⼭之春 教学内容:欣赏《天⼭之春》 教学⽬标 1、熟悉作品的旋律,感受其风格,并能随⾳乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其⾳⾊。
教学过程: 1.导⼊: 同学们!凭你⾃⼰对新疆⾳乐的了解,你平时听到的歌曲,有哪些⾳乐是属于新疆的? 师:这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲《咯什的春天》 2.欣赏新疆⾳乐《咯什的春天》 师:聆听的过程中,你要考虑以下问题: a.这⾸歌曲的语⾔有什么特点? b.同桌互相讨论它使⽤了那种乐器? (拉弦、弹拨) c.它的伴奏乐器⼜是什么? 3.图⽚展⽰。
热⽡甫并再播放热⽡甫的⾳乐。
师:它的⾳⾊有什么特点? 4.在热⽡甫的⾳乐中带有⼿⿎,介绍⼿⿎。
幻灯图⽚展⽰。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1.⼿⿎(铃⿎)节奏 X. X X X XX X X X 2.引出新疆的典型节奏。
X. X X X XX X X X 3.师:接下来⽼师给你们配上点⾳乐,你们来打打看。
播放《青春舞曲》的伴奏⾳乐。
同时导⼊歌曲的学习《青春舞曲》⼩学四年级下册⾳乐教案篇⼆:少先队员采茶歌 教学内容:《少先队员采茶歌》 教学⽬标: 1、能⽤纯净、优美的声⾳演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与⼩组的活动,以合作的⽅式创编⼏个舞蹈动作。
教学重、难点:创编舞蹈动作 教学过程: (⼀)复习歌曲 1、注意第⼀⼩节五度⾳程的⾳准。
要具有跳跃感。
2、注意第⼆⼩节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和,和跳跃的形成对⽐。
3、注意第三⼩节附点四分⾳符的时值。
4、第⼆乐段第⼀乐句可按顿⾳的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好象是有节奏的采茶动作⼀样。
5、后⼀个乐句第三⼩节的⼋分休⽌符要唱得短⽽轻,并要做到声断⽓连,使歌声既分开⼜连贯,寄托着少先队员热爱茶⼭的情感。
四年级下册音乐教案集锦8篇四年级下册音乐教案集锦8篇四年级下册音乐教案篇1教学内容:教学目标:教学重点难点:教学过程:1.成语导入。
斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释?2.聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。
斏栉剩焊枨表达了什么内容?(童年的回忆)3.再听一遍。
要求用指挥图式划拍,判断歌曲是几拍子?有几个声部?4.把全班分为二个声部,学唱二声部曲调:(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。
学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。
(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。
教师重点辅导低声部唱稳、唱准。
(3)各声部自学成果反馈,教师适时指导、纠正。
(4)用“呣”唱二声部合唱,相互倾听效果。
5.学唱歌曲:(1)在“呣”的基础上唱歌词。
为了打好二声部的基础,可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”,这样交换一、二次,既能使该声部唱得很流畅熟练,又能从中获得二声部的效果。
(2)完整地唱好第一段歌词,二声部注意和谐。
6.表演歌曲:(1)复习力度记号。
(2)按歌曲标的力度记号来演唱。
(3)讨论:为什么要这样处理。
还有没有其他处理方法?(4)有感情地回忆当年的童年情景,触景生情地表演。
7.拓展:回忆起童年时唱过的歌曲,填上歌名并唱一唱,互相交流,共同回忆童年的好时光。
8.边讲故事边听听《彼得与狼》。
9课后小结:四年级下册音乐教案篇2教学内容歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段:环境保护与小鸟的关系教学目标1、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段,能富有感情地演唱。
2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与,思维活跃。
教学重、难点学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
教学过程1、导入:今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》,我们请小鸟到这里来做客。
是请它长期居住里,成为我们的伙伴,为此我们准备了什么呢?正如歌词中所唱的那样:“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看,这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱,才能自由飞翔,才能留恋不愿离去。
四年级下册音乐教案全书-人教版第一单元:认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素,如音高、音长、音色等。
2. 简单的乐理知识,如音符、节拍、拍号等。
3. 培养学生的音乐听力和节奏感。
教学内容1. 音乐元素的:通过歌曲和练,让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素。
2. 乐理知识的:通过歌曲和练,让学生掌握音符、节拍、拍号等基本乐理知识。
3. 音乐听力和节奏感的培养:通过听力练和节奏练,提高学生的音乐听力和节奏感。
第二单元:歌曲欣赏教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 了解不同风格和类型的歌曲。
3. 学会分析和评价歌曲。
教学内容1. 音乐欣赏能力的培养:通过欣赏不同风格和类型的歌曲,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 歌曲分析:让学生学会分析和评价歌曲,如歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 歌曲表演:让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行表演,提高学生的音乐表现力。
第三单元:创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 简单的音乐创作技巧。
3. 学会用乐器进行音乐创作。
教学内容1. 音乐创作能力的培养:通过歌曲和练,让学生了解和掌握音乐创作的基本技巧。
2. 音乐创作技巧的:让学生简单的音乐创作技巧,如旋律创作、和声编配等。
3. 乐器演奏和创作:让学生选择一种乐器,进行基础的演奏练,并尝试用乐器进行音乐创作。
第四单元:音乐与文化教学目标1. 了解音乐与文化之间的关系。
2. 了解不同文化背景下的音乐特点。
3. 培养学生的跨文化音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐与文化的关系:让学生了解音乐与文化之间的紧密联系,如民间音乐、古典音乐等。
2. 不同文化背景下的音乐特点:让学生了解不同文化背景下的音乐特点,如中国音乐、西方音乐等。
3. 跨文化音乐欣赏能力的培养:让学生欣赏和分析不同文化背景下的音乐,提高学生的跨文化音乐欣赏能力。
以上是四年级下册音乐教案全书的初步设想,具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容:《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。
大调式,4/4拍,弱起的一段体结构。
第一、二乐句旋律改变重复,在句尾作六度、七度的上下跳进,歌曲心情开心,充溢孩子的朝气;第三、第四乐句旋律同样是改变重复,在句头运用六度大跳,曲调伸展而起伏,唱出少年在成长中的苦恼,也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。
教学重难点:解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题,用美丽、连贯的歌声演唱。
教学过程:1.听倾听歌曲录音,熟识歌词,体会歌曲心情,说出自己不理解的`歌词含义。
2.看观看电影片段,了解歌曲中的小小少年形象,自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了?3.唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4.演学生扮演主人公海因切上立演唱。
要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年,但80年头初期才在中国上映。
描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事,是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌!英俊少年海因切自幼丧母,与父亲卡尔相濡以沫,生活安静而华蜜。
海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。
银行行长的儿子为敲诈贝特霍德,偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上,而贝特霍德对此不闻不问,卡尔因此被捕入狱。
海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。
贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切,一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点,海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。
一次偶然的机会,海因切得知爸爸入狱事务的真相,在艾伦和警察的帮助下,追拿到罪犯,真相大白。
海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。
【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌,留意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农夫劳动的艰辛,享受创建的欢乐。
部编版四年级音乐下册全套教案一、引言本文档旨在为四年级音乐教师提供一套完整的教案,以帮助教师有效教授部编版四年级音乐下册内容。
教案包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学步骤等方面的内容,以确保教学过程有条不紊、有针对性。
教师可根据实际情况进行适当的调整和修改。
二、教学目标1. 了解音乐与生活的关系,培养学生对音乐的兴趣和热爱;2. 研究基本的音乐知识和技能,培养学生的音乐表达和欣赏能力;3. 发展学生的音乐情感和审美情趣,培养学生的创造力和合作精神。
三、教学重点1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱;2. 研究基本的音乐知识和技能;3. 发展学生的音乐情感和审美情趣;4. 培养学生的创造力和合作精神。
四、教学内容本套教案包含以下主题:1. 第一课:音乐的力量2. 第二课:节奏大比拼3. 第三课:音乐有绘画4. 第四课:小小作曲家5. 第五课:歌声传递6. 第六课:欢乐的舞蹈7. 第七课:音乐剧欣赏8. 第八课:合唱团体验五、教学步骤针对每一课的教学内容,教案中提供了详细的教学步骤和活动安排,包括课前准备、导入引入、重点讲解、示范演示、练巩固等环节。
教师可根据教案的指导,结合学生的研究情况进行灵活调整,以达到最佳的教学效果。
六、教学评价在教学结束后,教师可根据教学目标进行相关的评价,包括学生的研究情况、参与度、表现等方面的评价。
评价的方法可以包括口头评价、书面评价、作品展示等多种形式,以达到全面评价学生的音乐综合能力和发展情况。
结束语部编版四年级音乐下册全套教案将为教师提供一个全面、系统的教学指南,帮助教师有效开展音乐教学工作。
教师可根据实际情况进行适当的灵活运用,以满足不同学生群体的学习需求,提升教学效果和学生成绩。
四年级音乐下册全册教案(最新)第一单元《跳起来》第一课时《我们大家跳起来》教学目标:1、能够学会献唱《我们大家冲出来》。
2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能够在教师的指导下出席集体舞。
教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点:鼓励学生初步体会小步舞曲的风格,掌控三拍子的高低规律。
教具准备:电子琴教学过程:一、教学过程1、导学铺垫师:同学们,听课之前老师必须给同学们了解位新朋友,他可是世界上出名的大音乐家,他为什么那么有名呢?恳请大家拎的这个问题去听到一听到,看看他的蜕变故事。
2、播放ppt3、说一说巴赫就是怎样有名的!2、引入师:刚才我们了解了巴赫的故事,知道他是18世纪的宫廷乐师。
那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?生:师:那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧,不过老师有个小要求,就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛,音乐停了以后才能睁开眼睛,同学们能够做到吗?1生:师:那我们就启程吧!3、听赏《小步舞曲》播放:(cai宫廷舞会片段)体会小步舞曲风格。
师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?(端庄、彬彬有礼、华丽)生:师:小步舞是当时盛行于贵族中的宫廷舞蹈,唱歌时人的姿态必须高雅、端庄。
师:欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了,诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁?她有什么话要跟大家说呢?(播出ppt重新认识源自18世纪的小精灵yy)师:带着yy的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?找到的同学请用你的坐姿告诉老师(坐端正)师:同学们最难受,诶!yy又存有话说了,去我们看看她说什么。
(播放ppt出示yy的问题)师:你能拒绝接受yy的挑战吗?挑战顺利的同学将赢得kt猫荣誉徽章一枚,同学们助威哦!(播放ppt出示乐理知识;答对的同学奖励荣誉徽章)(播放ppt出示yy的话)师:同学们那就要我们一起自学这首源自18世纪的歌曲吧!4、师弹琴、学生填词师:大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱?25、指导学习难点:第二、四乐句6、跟琴划拍子演唱。
人音版四年级下册全册音乐教案教案一. 教材分析人音版四年级下册音乐教案以培养学生的音乐审美、情感、兴趣和创造力为主要目标,内容涵盖了唱歌、欣赏、演奏、音乐知识等多个方面。
本册教材旨在通过丰富多彩的音乐活动,让学生感受音乐的魅力,提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对音乐有较高的兴趣,但部分学生可能对音乐技巧和理论知识掌握不足。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,注重培养学生的音乐实践能力和创新精神。
三. 教学目标1.增强学生对音乐的兴趣和情感体验,提高音乐审美能力。
2.培养学生良好的音乐听觉、节奏感和音乐表达能力。
3.引导学生掌握简单的音乐知识和技巧,提高音乐素养。
4.培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.音乐知识的掌握,如音阶、节奏、音符等。
2.音乐技巧的培养,如唱歌、演奏、指挥等。
3.音乐欣赏和分析能力的提高。
4.学生个体差异的兼顾,使每个学生都能在音乐学习中得到发展。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置各种音乐情境,让学生在实践中感受音乐。
2.游戏教学法:运用音乐游戏,培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
3.欣赏教学法:引导学生欣赏优秀音乐作品,提高音乐审美能力。
4.分组教学法:根据学生特长和兴趣分组,发挥学生的个性优势。
5.任务驱动法:布置音乐任务,培养学生的自主学习能力和创新精神。
六. 教学准备1.教学器材:钢琴、音响、教学课件等。
2.教学材料:教材、乐谱、音乐作品等。
3.教学环境:宽敞的音乐教室,有利于学生实践活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用音乐课件或音响设备,播放一首与本节课主题相关的音乐作品,引导学生进入音乐氛围,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师简要介绍本节课的主题、教学目标和内容,让学生明确学习任务。
3.操练(15分钟)根据教学内容,进行唱歌、演奏、指挥等实践活动。
教师个别指导,关注学生个体差异。
四年级下册音乐教案集锦五篇四年级下册音乐教案集锦五篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的四年级下册音乐教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册音乐教案篇1【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2、会敲击(XXXX|XXXXXX|)节奏为乐曲伴奏。
【教学过程】一、提问:你了解的有关新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨;那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。
)二、作曲家简介。
有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。
)四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。
1、欣赏引子部分:(1)教师用钢琴弹奏引子部分。
(2)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓)(3)观看一段简短的手鼓演奏视频。
五、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段):(1)欣赏第一乐段。
①这是一段新疆民歌主题,一起学一学、唱一唱。
②跟着录音再唱上面的曲调。
六、欣赏第二乐段。
①和第一乐段相比有什么联系?(平行乐句的变化重复,“学生只要说出重复即可”;中间加入了琶音的音型,“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”)。
参与体验:这段音乐重复了民歌主题的旋律,在长音处加入了琶音的音型做填充,(教师在钢琴上示范一小段琶音的音型),其后再听录音,学生边听边快速动手指,模拟琶音的演奏。
②接下来,第二乐段音乐在发展时,运用了很多对比的手法,你听到了其中的哪些方面的对比?(力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。
学生说的不全面时,教师给以补充)。
参与体验:当听到强力度时,请紧握双手用力打节拍,当听到弱力度时,请伸出食指轻轻打节拍;当听到明亮的色彩时,摊开双臂,当听到暗淡的色彩时,请将双臂收回腰间。
四年级下册音乐音乐课教案教学内容,音乐节奏与旋律。
一、教学目标:1. 知识与技能,学生能够理解音乐的节奏与旋律,能够辨别简单的音乐节奏和旋律,并进行简单的模仿和表演。
2. 情感态度价值观,培养学生对音乐的兴趣和热爱,激发学生的音乐表现欲望,培养学生的音乐情感。
3. 学习策略,培养学生的听、说、唱、演的能力,培养学生的音乐表现能力。
二、教学重点与难点:1. 重点,教学音乐的节奏与旋律,培养学生的音乐表现能力。
2. 难点,辨别音乐的节奏与旋律,进行简单的音乐表演。
三、教学过程:1. 热身活动(5分钟)。
老师和学生一起做一些简单的音乐游戏,如音乐接力、音乐猜谜等,激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新课(10分钟)。
老师播放一段简单的音乐,让学生闭上眼睛,用手拍打出音乐的节奏,然后让学生说出他们听到的音乐的节奏。
3. 学习音乐节奏(15分钟)。
老师向学生介绍音乐的节奏,让学生跟随老师一起拍打节奏,然后让学生分组进行模仿表演,每组表演完后,其他学生可以猜测他们表演的音乐节奏是什么。
4. 学习音乐旋律(15分钟)。
老师向学生介绍音乐的旋律,让学生跟随老师一起唱出旋律,然后让学生分组进行模仿表演,每组表演完后,其他学生可以猜测他们表演的音乐旋律是什么。
5. 练习与巩固(15分钟)。
老师播放不同的音乐,让学生分组进行节奏和旋律的模仿表演,其他学生可以猜测他们表演的音乐是什么。
6. 总结与作业(5分钟)。
老师与学生一起总结今天学习的内容,布置音乐节奏与旋律的作业。
四、教学手段:1. 录音机,用于播放音乐。
2. 手鼓、小铃铛等,用于教学音乐的节奏与旋律。
3. 教学课件,用于展示音乐的节奏与旋律。
五、教学反思:本节课通过丰富多彩的教学手段,让学生在愉快的氛围中学习了音乐的节奏与旋律,培养了学生的音乐表现能力,激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
在今后的教学中,我将继续注重培养学生的音乐表现能力,让学生在欢乐中学习音乐。
四年级下册音乐教育教案课时安排:2课时教学目标:1. 让学生掌握基本的音乐节奏和音高概念。
2. 通过学习歌曲,培养学生的音乐欣赏能力和合唱能力。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感和创造力。
教学内容:1. 音乐基础知识:节奏、音高、音符、节拍等。
2. 学习歌曲:《小星星》、《两只老虎》等。
3. 音乐欣赏:欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。
第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师与学生互动,询问学生对音乐的了解和兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、音乐基础知识学习(10分钟)1. 讲解节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。
2. 引导学生跟随教师一起练习节奏和音高。
三、学习歌曲(15分钟)1. 教师教唱《小星星》歌曲,学生跟唱。
2. 分组练习,加强合唱能力。
四、音乐欣赏(10分钟)1. 欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。
2. 引导学生表达自己对音乐的感受和理解。
第二课时:一、复习上节课的内容(5分钟)1. 复习节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。
2. 复习《小星星》歌曲,加强合唱能力。
二、学习新歌曲(15分钟)1. 教师教唱《两只老虎》歌曲,学生跟唱。
2. 分组练习,加强合唱能力。
三、音乐创作(10分钟)1. 引导学生运用所学的音乐知识创作简单的歌曲或旋律。
2. 学生展示自己的创作成果,互相评价和交流。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果。
2. 学生提出问题或建议,为下一节课做好准备。
教学评价:1. 学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 学生参与合唱的表现和进步。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力和表达能力。
备注:教师应根据学生的实际情况,适当调整教学内容和进度,确保学生能够充分掌握和运用所学知识。
小学四年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案(人教版)四年级下册第一单元绿水江南第一课《忆江南》一.教学目标1.通过视.听.唱.动等学习活动.引导学生体验歌曲的意境美.学会背唱歌曲并初步学习轮唱.合唱歌曲。
2.引导学生参与以小组为单位的创编活动.使每位学生积极投入音乐实践活动。
3.从诗.景.歌.乐.舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美.激发学生对江南的热爱之情。
二. 教学重.难点1.指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2.引导学生积极参与创编活动。
3.指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4.学习用轮唱.合唱等方法来演唱歌曲。
五.教学过程(一).激趣导入1. 欣赏图片.配放音乐《翠湖春晓》师:同学们.老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图.请你欣赏后告诉我.你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉怎样?想说些什么?(教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型)2 .教师配乐朗诵诗词《忆江南》师:唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》.请大家静静地听老师朗诵一遍。
3.学生配乐朗诵诗词(二)新授教学1.教师示范表演唱师:这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境.老师想把它唱出来.跳出来.请说出你的感觉。
[教学效果评价]:教师借助精美的道具和声情并茂的演唱.舞蹈.让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2.学生再次欣赏歌曲一遍。
3.请学生说说.唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4.请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5.教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法.学生模唱。
6.学生唱第二段歌词。
7. 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8.请学生完整地背唱歌曲一遍。
9.请学生为歌曲设计速度.情绪.并有感情地演唱歌曲一遍。
(三).表现歌曲1.请学生自主合作创设小桥. 垂柳 .鲜花等造型和划船.摇橹等动作。
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元:音乐与我课时一:音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二:音乐的元素- 学习音乐的元素,如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三:音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元:音乐与舞蹈课时一:舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二:舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈,配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三:舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作,结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元:音乐与乐器课时一:乐器的分类- 介绍不同类型的乐器,如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二:乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏,展示学生的合作能力。
课时三:乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力,创造自己的音乐作品。
第四单元:音乐与歌唱课时一:歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲,理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲,加强歌唱技巧。
课时二:歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲,进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三:歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作,表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议,激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演,提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作,培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作,评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准,帮助学生了解自己的进步和不足之处。
人教版《音乐》四年级下册全册教案第一单元绿水江南第一课时教学内容p、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2、创编采茶的舞蹈动作。
教学目标p、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学过程(一)复习歌曲p、注意第一小节五度音程的音准。
要具有弹跳感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和,和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。
5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。
并要做到声断气连,使歌声既分开又被连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、演唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地换气。
(二)欣赏有关采茶的音乐作品p、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》(二)创编采茶的舞蹈动作(见相关参考资料)。
p、学生分组合作创编2、指名表演3、集体评价4、随音乐一起表演教学反思:第二课时教学目标p.感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
2.“走进”西湖,了解西湖。
(p)诗人笔下的西湖。
《饮湖上初晴后雨》(苏轼)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)(2)画家与摄影家眼中的西湖(有关西湖的绘画及摄影作品)。
(3)我们眼中看到的西湖(西湖美景欣赏)。
教学过程一、导入师:我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景,经常用“大漠黄沙”来形容戈壁,用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。
其实江南的美景也是数不胜数,如果请你用一个词来形容,你会说什么呢?(秀美俏丽灵气)师:这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过,不是就曾有人把江南的一处风景比做西施,你们知道这是什么地方吗?(西湖)师:对,苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”可见,西湖有多么的美丽。
二、欣赏《西湖春晓》师:今天,我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》,听一听歌中都唱到了什么?(出示课题并初听歌曲)师:歌中唱到了什么?(朝阳柳梢绿水、青山)师:歌中又是怎样描写这些景物的?用的是哪种演唱形式?(复听歌曲)教师出示歌词。
师:这首合唱歌曲多美啊,让我们共同来感受歌中的美景。
教师向学生详解词意。
师:请大家随音乐有感情地朗读歌词。
学生有感情地朗读歌词(教师播放背景音乐《西湖春晓》)。
师:这首歌曲带给你怎样的感受?(优美抒情)师:看来,同学们已经被优美的音乐感染了。
这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南,长在江南,他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子,营造了歌曲亦诗亦画的意境,就像我们正荡舟在西湖之上,欣赏西湖的美丽景色。
师:请同学们边听歌曲边轻声哼唱,并用身体来感受歌曲的韵律。
学生用身体感受歌曲的韵律,并轻声哼唱。
三、拓展──走进西湖p、师:西湖历来就被文人墨客所称颂,他们是怎样赞美西湖的呢?朗读(背诵)《饮湖上初晴后雨》(苏轼)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)2、教师播放背景音乐《平湖秋月》。
师:那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的?教师播放背景音乐《平湖秋月》。
3、师:文人墨客赞美它,画家描绘它,西湖到底有多美,我想现在就去看西湖,做西湖的画中人,邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。
教师播放西湖风景课件(背景音乐《西湖春晓》)。
生观看课件,欣赏西湖的美景,并随音乐边听边哼唱。
师:西湖的美景真是美不胜收,让人流连忘返,其实,在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色,等待着大家去发现、去观赏。
教学反思:第三课时教学内容:p.欣赏民乐合奏《江南好》2.了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标:p.感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2.分辨《江南好》的乐曲结构。
3.知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学过程:一、导入p.师:同学们你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方?(生:北京、沈阳、成都……)今天我们一起到江南去看一看。
我有一个问题要问一问大家,你们对江南有什么了解?(生:在我国的南方、有水乡之称)2.师:首先我们来看地图,谁能介绍一下江南的地理位置?(生:江南的地理位置:人们习惯上把长江以南称为南方,一说到“江南水乡”,又以江、浙一带最为典型,这里江河纵横、水网密布,自古以来就是鱼米之乡)3.师:你知道江南的历史么?(生:江南的历史:在七千多年前,这里就有人类居住繁衍,创造了良渚和河母渡文化,留下了许多珍贵的遗物、遗址。
进入文明社会以后,逐渐成为中国最富裕的地区,南北朝时江南地区就是“一郡丰收,可供数郡使用”,宋代时更有“苏湖熟,天下足”之彦。
宋王朝的南迁,使这里成为全国的经济中心)4.师:大家还知道哪些关于江南的风情?(生:江南的特产:江南的物产丰富,风味小吃多,著名的有太湖“三白”,阳澄湖的大闸蟹,莲藕,鸡头米,菱角,橘子,枇杷,栗子,白果,糕团。
)(生:江南的文化艺术:江南文化传承吴越文化的风采,保有楚文化的余韵,历代文学艺术繁荣发达,学术著述宏富绵延,学者、文学家、艺术家代出不穷,诗歌、绘画等风格明秀绮丽,自成流派)二、欣赏:p.师:现在,就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡,感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色?a) 初听《江南好》b) 师:听完这首乐曲,你想说些什么?(生:小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……)c) 师:刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。
这首乐曲,是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。
旋律明快流畅,不仅描写了江南优美的景色,更有江南人民的纯朴、豪放,他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。
我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景,请同学们思考乐曲分为几部分?d) 复听音乐(生:乐曲分为两部分,第一部分优美、第二部分欢快)2.分段复听a)师:同学们认真的感受第一部分音乐,说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么?是什么民族乐器把我们带到了江南?b)生:潺潺的流水、幽静的小巷……。
c)生:悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。
d)师:为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷?e)生:速度:中速、稍慢。
情绪优美(教师进行评价)f)师:欣赏完美丽的江南景色,不同的美景又印入我们的眼帘。
g)生:细听第二段(师:下面这一段乐曲又表现了什么?)h)生:水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬……(速度是快的、情绪是欢快的)i)师:这一段音乐是如此的欢快。
书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段,请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次?我们为它们排排顺序。
j)生:做练习(教师进行巡视,并且进行指导。
)3.完整欣赏乐曲《江南好》师:听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。
领奏乐器是竹笛,属于民族吹管乐器(出示竹笛,让学生观察并说出:竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。
并由同学进行吹奏展示)三、知识拓展师:通过刚才的欣赏,我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方,自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。
同学们能够说一说么?p.咏江南课件展示诗词两首。
读一读:组织学生一起朗读。
《忆江南》《送人游吴》分析诗词内容:写出了对江南的美好回忆,描绘了江南水乡的秀丽风光。
2.看江南(p)小桥流水人家[课件展示江南的风光,民居]谈一谈:对江南建筑的感受。
(2)苏州园林[课件中穿插VCD,播放苏州园林景色]欣赏:苏州是中国著名的园林城,苏州园林历史之悠久,数量之多,造园艺术之高是首屈一指的。
苏州园林是浓缩的自然景观,寻求反璞归真,悠闲养性的氛围,折射出深厚的文化底蕴,山水花木,亭台楼榭,粉墙黛瓦,栗柱灰砖构成了苏州园林的基调。
说一说:身边的园林景色。
3.唱江南[课件穿插VCD,播放《太湖美》]听一听:江南的曲调,江南风格的音乐。
4.舞江南[课件穿插反映江南特色的舞蹈《莲蓬娃娃》]演一演:模仿舞蹈动作5.画江南[课件展示描绘江南的绘画作品]四、课堂小结今天我们感受了江南的美景,其实还有许多我们没有了解到的知识内容,课后继续搜集有关江南的资料,使我们能够更多的感受江南。
(放乐曲《江南好》出教室。
教学反思:第二单元五十六朵花第一课时教学目的:p、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。
教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备:光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。
教学过程:一、组织教学:教师放《小螺号》音乐,师生律动表演进教室,相互问好。
二、创设情境,了解故事,激发情趣:p、师:俗话说,“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。
师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?(刘三姐)2、师:很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明,老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
师:请同学们注意片中主要采用的演唱形式?师:从影片中我们可以看出刘三姐……(聪明,有智慧)4、师:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱歌就象爱自己的生命一样。
但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛,带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。
老师也给你们准备了一个片断,大家一起观赏。
5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。
6、师:这段对歌的情绪怎样?(风趣、幽默的,机智地骂了财主)师:很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面,他们是秀才吗?师:是的,是蠢才。
知识来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。
三、学唱歌曲:p、导入:师:在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想唱一唱?2、听录音范唱:(出示歌片,放录音范唱)师:谁来说说歌曲的速度和情绪?(中速、优美地、婉转地委婉动听地甜美柔和地)3、再听,轻声随唱:师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察:与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”。
这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是难点之处。