小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习

引号破折号省略号的练习题引号、破折号、省略号的练习题省略、破折号和引号的不同用法和练习省略号1表示引用的遗漏。

2表示列举的省略。

3意味着断断续续地说话。

这意味着你还没说完。

意思并没有穷尽。

猛冲1用于行文中解释说明的部分。

2用于突然改变话题。

3用于声音延长的拟声词后面。

4.在列出要分包的项目之前使用。

引号1用于行文中直接引用的部分。

2.对于需要强调的对象。

3用于具有特殊含义的词语。

4当内部使用引号时，外层使用双引号，内层使用单引号。

小学六年级句子专项五――省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1.体验省略号的用法。

a、表示文中省略的部分。

b、表示声音断断续续。

c、表示语意含蓄，让读者去想象。

① “唉！西蒙死了。

两个孩子都这么小？一个还不会说话，另一个只会爬？”索娜沉默了。

（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”??（）③ “有没有学生的考卷被没收了？”，在老师讲完之前，丁丁举起手说：“老师，我讲完了。

”（）2、判断破折号的用法。

a、表示语言中断或声音延长。

b、表示意义上的进步或转折点。

c、指上述解释和解释。

①有一回，赵王得了一块宝玉――和氏璧。

（）② 那是一双大拖鞋——大到她妈妈总是穿。

（）③我渴望自由，但我深深地知道――人的身躯怎能从狗洞子爬出。

（）④ 草地上开满了花，吸引着许多小蜜蜂——它们正忙着穿梭在花丛中。

（）3、体会引号的用法。

a、这意味着引用别人的话。

b、表示需要强调的单词。

c、意思是引用一个特定的词。

d、表达否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

（）③人们都说：“桂林山水甲天下。

”（）④弟弟被评为“三好学生”。

（）a、表示文本中省略的部分。

b、表示声音是间歇性的。

c、意思是含蓄的，让读者可以想象。

①“唉！西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

破折号的作用1、表示下面是解释或说明部分2、表示意思递进或转折。

3、表示声音的延续。

4、话题转换省略号的作用1、表示引文的省略；2、表示列举事物的省略；3、表示说话未完或感情未尽；4、表示说话的迟疑或转折；5、表示惊恐情绪和慌乱语调；6、表示语音的断续或延长；7、表示谈话者的沉默或思考。

引号的作用1、表示引语2、表示特定称谓3、表示特殊含义需要强调4、表示否定和讽刺汉语拼音音序表（汉语拼音的声母）ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVWXYZ Abcdefg hijklmn opq rst uvwxyz关联词并列关系……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…….......也.......也....... ......不是........不是....... .......一边........一边.......递进关系……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…….......更不要说.......选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是…….......或者......或者........ .......要么......要么...............与其......不如........转折关系不是...而是......... 尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……倘若.......就.......条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……之所以........是因为........取舍关系与其……不如；宁愿……不愿；宁可……不。

（在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。

）承接关系……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……省略号练习（1）“那本书放在哪里？左边第二排，不错……” ( ⑦）（2）你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……( ②）（3）最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

省略号用法：1表示引文的省略。

2表示列举的省略。

3表示说话断断续续。

表示话未说完。

表示语意未尽。

破折号用法：1用于行文中解释说明的部分。

2用于话题突然转变。

3用于声音延长的拟声词后面。

4用于事项列举分承的各项之前。

引号的用法：1用于行文中直接引用的部分。

2用于需要着重论述的对象。

3用于具有特殊含义的词语。

4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。

B、表示声音断断续续。

C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。

”（）2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。

B、表示意思递进或转折。

C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。

（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。

（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。

（）3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。

B、表示需要强调的词语。

C、表示引用特定的词语。

D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（ B ）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

（ C ）③人们都说：“桂林山水甲天下。

”（ A ）④弟弟被评为“三好学生”。

（C ）。

五年级语文上册标点符号专项练习
一、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。

(16分)
1．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
() 2．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。

碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛
没说完就死了。

()() 3．七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

() 二、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。

(16分)
1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

()
2．“妈——”他大喊着。

()
3．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

() 4．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。

() 三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

(12分)
1．因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。

句中的双引号表示特殊含义。

() 2．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

此句中“鸟的天堂”加双引号表示特定称谓。

() 3．这么简单的题都不会做，你真是太“聪明”了。

句中“聪明”
加双引号表示讽刺或否定。

() 四、给下列句子加上标点符号。

(20分)。

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载引号、破折号、省略号的作用练习(改)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容二联小学五年级第二学期语文基础卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1、表示引用2、表示特殊含义3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。

（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。

（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。

（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。

（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。

（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。

（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。

（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。

（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。

（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。

（）破折号的作用：1表示对上文的解释或补充说明。

2表示话题的转换。

3表示意思的递进。

4表示声音延长。

二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。

（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。

（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。

小升初语文标点符号讲解与练习一、省略号【作用】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（表示钟声还在继续响）3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续4.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”四、表示话未说完6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”五、表示沉默的省略7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃8.“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意难尽的省略9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”八、表示语言中断的省略10.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。

”11.孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。

”【练习】写出下列句子中引号的作用：1.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。

__________________________________2.谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做什么呢？_______________________________3.辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。

_______________________________4.“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。

小学五年级标点符号(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习:引号的用法练习学习运用引号的练习(一)1“说”字在前面,“说”字后面用冒号,所说的话用引号,引号里的话,一句话意思没有说完时,就用逗号,意思说完了,就用句号(问号、感叹号)。

例:大树说:“来吧,孩子……你会很快活的!”练习:大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!2“说”字在中间时,前面的话用引号,“说”字后面用逗号,后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况。

例:“我已经大了,不爱爬树玩了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。

我需要钱。

你能给我一点儿钱吗?”练习:很抱歉大树说我没有钱。

我只有树叶和苹果,把它们拿去吧,孩子3“说”字在句尾时,“说”后用句号。

前面的话用引号引起来,引号里的话中标点用法同第一种情况。

例:“我太老了,不能再荡秋千了。

”孩子说。

练习:我很疲倦,爬也爬不动了孩子说综合练习题:1.[“]非常抱歉,孩子[,][”]大树说[,][“]我没有什么可以给你的了[!][”]2.[“]我没有苹果了[!][”][“]我的牙齿已经老化,吃不动苹果了[。

][”]孩子说[。

]3.[“]我没有枝条了[,][”]大树说[,][“]你没法儿在上面荡秋千了[!][”][“]我太老了,不能再荡秋千了[!][”]孩子说[。

]4.[“]我现在需要的实在不多[,][”]孩子说[,][“]只想找个安静的地方坐坐,好好休息。

我太累了[!][”][“]那好吧[,][”]大树说[,]它尽量把身子挺高。

[“]你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。

来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧[!][”]学习运用引号的练习(二)引号的作用有:①表示直接引用:②表示突出强调:③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓:⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好。

()2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

小学生家长引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法说明引号在写作中常常用于引用别人的话或文字，或者用于强调某个词语或短语。

- 直接引用：将别人的话或文字直接引用时，可以使用双引号或单引号。

例如：- 她说：“我喜欢你的笑容。

”- 他说：‘我要去看电影。

’- 引用和强调：当你想引用别人的话或文字时，并强调其中的某个词语或短语时，可以使用单引号或双引号，再使用引号中的另一种形式进行标注。

例如：- 他说：“你是一个‘好朋友’。

”- 她说：‘我对你的“关心”感到非常感动。

’破折号的用法说明破折号常用于表示某种强调或突然的转折。

- 表示强调：当你想强调某个词语或短语时，可以使用破折号。

例如：- 她是一个富——有爱心的人。

- 表示突然的转折：当你想表达一个意外或突然的转折时，可以使用破折号。

例如：- 小明——他居然考了第一名！省略号的用法说明省略号常用于表示有省略的情况，或者表达一种跃然纸上的感觉。

- 表示省略：当你在引用别人的话或文字时，省略掉其中的一部分内容，可以使用省略号。

例如：- “生活就像一盒巧克力……你永远不知道下一颗是什么味道。

”- 表示跃然纸上的感觉：当你想表达一种跃然纸上的感觉，可以使用省略号。

例如：- 他讲了一个笑话，大家都哈哈大笑……题1. 将下列句子中使用引号、破折号和省略号的地方标出来：- 妈妈说：“你真棒！”- 老师告诉我们："明天要交数学作业。

"- 张先生说明, “我们需要一点改变的。

”- 他们在等待着……门打开的那一刻。

- “你做对了！”小明高兴地说。

- “不了，谢谢。

”她坚决地回答。

- 勇往直前——我们的座右铭。

答案：1. 妈妈说：“你真棒！”2. 老师告诉我们："明天要交数学作业。

"3. 张先生说明, “我们需要一点改变的。

”4. 他们在等待着……门打开的那一刻。

5. “你做对了！”小明高兴地说。

6. “不了，谢谢。

”她坚决地回答。

人教版五年级语文下册标点符号专项全能训练1. 选择破折号的用法。

①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

______②“妈——”背直起来了，我的母亲。

______③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。

______A．表示声音延续B．表示解释说明C．表示意思转折2. 按顺序给下面的句子填上合适的标点符号______是个小男孩吗______高尔基问______3. 加标点，想想引号的不同用法。

毛主席在城楼上不断地向群众挥手______不断地高呼______人民万岁______同志们万岁______4. 加标点。

①莫泊桑坦白地说老师我已经读了许多书为什么写出来的文章总感到不生动呢②这个问题很简单是你的功夫还不到家福楼拜直截了当地说③这些作品表明你有了进步福楼拜说但是青年人贵在坚持才气就是坚持写作的结果5. 阅读课文片段，完成后面的练习。

（不会写的字，用拼音代替）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。

小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。

”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

”小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。

”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”（1）选文的第四自然段共有______句话。

（2）给第三自然段加上标点。

小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______（3）写出下面词语的反义词。

哭______ 难过______（4）老黄牛用尾巴______ ，燕子用尾巴______。

6. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。

双引号、省略号、破折号用法归类整理班级姓名学号双引号的用法及举例说明引号的用法：（一）表示行文中直接引用的部分。

（二）表示需要着重论述的对象。

（三）表示具有特殊含义的词语。

（一）表示行文中直接引用的话。

1. 在行文中直接引用他人的话。

例如：①人们说：“桂林山水甲天下。

”②毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。

”2.引用成语、俗语、术语、歇后语等，要标引号。

例如：①俗话说“瑞雪兆丰年”。

这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。

②用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。

3.有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：①傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。

②“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

③科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（音译外来词）（二）表示需要着重论述的对象。

1.在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：①我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

②鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

③海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

解析：在这三个句子中，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。

有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。

引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。

2.这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。

例如：①“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

②人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

③现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。

解析：因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。

因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。