下载文档原格式
七年级思想品德上册教案（打印）一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念，如诚信、尊重、公正、责任等。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其能够做出符合社会道德规范的行为。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析、角色扮演等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2. 引导学生参与社会实践活动，提升其社会责任感和公民意识。
情感态度价值观：1. 培养学生积极向上的情感态度，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的高尚情操。
二、教学内容第一章：道德与品德1. 道德与品德的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 社会主义核心价值观在个人品德修养中的应用。
第二章：尊重他人1. 尊重他人的基本原则及其在人际交往中的重要性。
2. 学会倾听、理解和包容他人的不同观点和行为。
第三章：诚信为本1. 诚信的含义及其在个人成长和社会交往中的重要性。
2. 培养诚信意识和行为，做到言行一致。
第四章：负责任的行为1. 负责任的行为的标准及其对个人和社会的影响。
2. 学会承担责任，勇于面对错误并采取改正措施。
第五章：公平正义1. 公平正义的含义及其在社会的运作中的重要性。
2. 培养公平正义意识，关注社会不公现象并积极参与改善。
三、教学方法采用问题驱动、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、教学评价通过课堂参与、小组讨论、案例分析、实践活动等评估学生的学习效果，包括知识掌握、技能应用和情感态度价值观的培养。
五、教学资源1. 教材《七年级思想品德上册》2. 相关案例材料、文章和视频3. 实践活动所需材料和场地六、教学内容第六章：团队合作1. 团队合作的重要性及其在个人成长和事业成功中的作用。
2. 培养团队精神，学会与他人协作和共同解决问题。
第七章：自律与他律1. 自律和他律的含义及其在个人行为规范中的作用。
人教版七年级思想品德上全册教案课程简介本教学大纲为人教版七年级上学期的思想品德课程。
该课程主要涵盖了青少年成长道路上所需的品德教育，包括了学习方法、社交礼仪、个人修养、公民道德等多个方面。
通过该课程的学习，学生将培养自身的勇气、毅力、忍耐、自律、自信等关键品质，为日后的成长打好基础。
教学目标本课程旨在使学生：1.培养健康的学习习惯，提高综合素质；2.掌握正确的人际交往技巧，能够融入集体；3.培养良好的道德情操，能够自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德等；4.培养独立思考精神，更好地理解和实践社会主义核心价值观。
教学内容第一单元：学习方法第一课：课业知识学习方法•理解知识的分类和重要性；•掌握学习分类知识的方法；•学习记忆技巧，从而提高自己的学习效率。
第二课：阅读方法•学习快速阅读和非常规阅读的方法；•培养阅读能力和表达能力；•掌握有效的记笔记和归纳总结知识点的方法。
第二单元：社交礼仪第三课：表达与沟通技巧•提高自我表达与沟通的能力；•掌握良好的谈话和言谈礼仪；•新增语言和非语言沟通技巧。
第四课：宴会礼仪与社交礼仪•掌握社交礼仪，规范应酬；•学习礼仪用品和服饰的搭配；•学习选择和准备不同场合的礼仪。
第三单元：个人修养第五课：道德品质•学习道德的定义、内容和分类；•理解道德与人际关系、社会发展的关系；•培养自我意识、自我信仰、自信自律等个人品质。
第六课：好习惯的养成•了解好习惯养成的规律和步骤；•学习自我控制、调节和约束的方法；•培养自律、适应和协调性格。
第四单元：公民道德第七课：为人处世道德准则•理解为人处世的道德准则；•学习处理复杂情境事件的能力；•掌握处理人际关系和矛盾的方法。
第八课：中华传统文化的道德意蕴•了解中华传统文化的历史与地位；•学习中华文化的道德规范；•弘扬中华民族传统美德。
教学方法本课程教学将采取多种教学方法，既包括教师讲授与学生自学相结合，让学生在课程中深刻体验、探究、体会各种思想品德。
人教版政治七年级上册全册教案第一单元共建共享课时1 共同生活，共同规则课时目标- 了解个人与集体的关系- 理解共同规则的重要性- 掌握课堂规则并遵守教学内容1. 个人与集体的关系2. 共同规则的作用3. 课堂规则介绍与制定教学活动1. 小组讨论个人与集体的关系，并总结出关键词汇2. 分析共同规则的意义，进行师生互动讨论3. 老师引导学生制定课堂规则，学生共同参与教学评价1. 学生参与度：通过小组讨论和互动讨论，观察学生的积极参与程度2. 制定的课堂规则：学生根据自己的理解和共同规则的意义制定的规则课时2 共同生活，共同发展课时目标- 理解共同发展的重要性- 了解在共同生活中如何合理分享资源- 探讨如何促进共同发展教学内容1. 共同发展的意义和价值2. 合理分享资源的例子与原则3. 促进共同发展的方法与途径教学活动1. 分组讨论共同发展的意义和价值，总结出关键观点2. 分析合理分享资源的例子，进行学生互动讨论3. 学生共同策划促进共同发展的活动或项目教学评价1. 学生的讨论参与度：观察小组讨论和互动讨论中学生的表现2. 学生共同策划的活动或项目：根据学生对共同发展的理解，评价他们的方案和创意...第四单元人生观与价值追求课时1 人生观的形成与作用课时目标- 了解人生观的含义和作用- 探究人生观的形成因素- 分析人生观对人的行为和决策的影响教学内容1. 人生观的定义和解释2. 影响人生观形成的因素3. 人生观对人的行为和决策的影响教学活动1. 学生小组讨论人生观的定义和解释，并展示讨论结果2. 分析影响人生观形成的因素，进行师生互动讨论3. 学生展示个人的人生观，讨论人生观对人的行为和决策的影响教学评价1. 学生小组讨论展示的质量：观察学生的讨论和发言质量2. 学生对人生观影响的理解：通过学生表达和讨论中观察是否理解了人生观对人的行为和决策的影响课时2 价值观与生活品质课时目标- 了解价值观的概念与特点- 探究价值观对生活品质的影响- 分析个人如何树立正确的价值观教学内容1. 价值观的定义和特点2. 价值观对生活品质的影响3. 如何树立正确的个人价值观教学活动1. 学生小组讨论价值观的定义和特点，并进行总结2. 分析价值观对生活品质的影响，师生互动讨论3. 学生分享个人的价值观，讨论如何树立正确的个人价值观教学评价1. 学生小组讨论的结果：观察学生的讨论情况和总结的准确性2. 学生对价值观影响的理解：通过学生的发言和讨论中观察是否理解了价值观对生活品质的影响及正确树立个人价值观的方法...总结本教案以人教版政治七年级上册为基础，分为四个单元，旨在帮助学生了解个人与集体的关系、共同生活的规则和发展方法，以及人生观、价值观对人的行为和决策的影响。
人教版《思想品德》七年级(上)全册教案第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点——新学校，新同学一【说教材】【教材分析】【教学目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重点】分析中学与小学的不同之处。
【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。
二【学生】【学生分析】【学法分析】三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。
学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。
并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。
人教版七年级思想品德上全册教案第一单元爱国主义教育课时1 什么是爱国主义教学目标•引导学生认识什么是爱国主义，理解爱国主义的基本内涵。
•培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华文化的情感，激发学生的报国之志。
•掌握一些比较常见的表达爱国主义的语言。
教学内容1.爱国主义的定义及基本内涵。
2.中华民族的优秀精神和文化传统。
3.爱国主义表现形式及常见语言。
教学过程1.自主学习：让学生在课前预习相关知识，收集相关知识点，形成一些简短的总结性语言。
2.导入新课：先通过几张图片，让学生感受到大街小巷处处洋溢着的国庆节气息，引出爱国主义话题。
3.建立情感基础：通过对课文中相关例子的讲解，向学生展示爱国主义内涵，加深学生对爱国主义情感内涵的理解和体会。
4.确立学习目标：设计小组活动，让学生自主探究爱国主义的表达方式，精选语言，收集、整理并归纳。
5.方法探究：典型案例展示并分析、角色扮演、小组竞赛等方法，让学生利用课堂时间巩固所学。
6.作业布置：提供生活情境，要求学生回家前用自己学习到的爱国主义语言，表达对祖国的热爱。
第二单元社会主义核心价值观教育课时1 什么是社会主义核心价值观教学目标•使学生理解社会主义核心价值观的概念和含义，知道核心价值观的表现形式和体现方式。
•提升学生的价值意识，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，准确把握社会主义核心价值观的核心思想。
•培养学生的正确价值观和审美观，增强学生的社会责任感和公民意识。
教学内容1.社会主义核心价值观的内涵和表现形式。
2.各种社会主义核心价值观的简介及其作用。
3.优秀文化传统对社会主义核心价值观的传承作用。
教学过程1.自主学习：寻找身边的事例，了解社会主义核心价值观的相关表现和个例。
2.建立情感基础：通过讨论相关话题，引导学生思考社会主义核心价值观对人们的影响。
3.确立学习目标：通过阅读、讨论、案例欣赏等多元化的学习方式，提高学生学习社会主义核心价值观的兴趣和积极性。
七年级思想品德全册教案(上)一、教学目标1. 让学生了解并认识自己的身份和角色，树立正确的自我观念。
3. 引导学生理解并遵守社会规范，如遵守纪律、遵守法律、遵守公共秩序等。
4. 培养学生积极向上的生活态度，如乐观、自信、积极进取等。
二、教学内容第一单元：认识自己第1课：我是谁1. 学习自己的姓名、年龄、性别等基本信息。
2. 了解自己的家庭背景、兴趣爱好等。
第2课：我的特点1. 学习自己的外貌、性格、能力等特点。
2. 认识自己的优点和不足，学会欣赏自己。
第二单元：培养良好品德第3课：诚实守信1. 学习诚实的意义和价值，培养诚实的态度和行为。
2. 理解守信的重要性，学会遵守承诺。
第4课：尊重他人1. 学习尊重他人的基本原则，如尊重他人的权利和尊严。
2. 培养尊重他人的语言和行为，学会与人和谐相处。
第三单元：遵守社会规范第5课：遵守纪律1. 学习纪律的重要性，理解遵守纪律的意义。
2. 培养遵守纪律的习惯，学会自我约束。
第6课：遵守法律1. 学习法律的基本知识，如法律的定义和作用。
2. 培养遵守法律的意识，学会遵纪守法。
第四单元：积极向上的生活态度第7课：乐观面对生活1. 学习乐观的态度和思维方式，培养积极的心态。
2. 学会从困难中寻找机会，积极应对挑战。
第8课：自信与自尊1. 学习自信的重要性，培养自信的品质。
2. 理解自尊的意义，学会自尊自爱。
三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过故事、故事片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和吸收知识。
3. 结合生活实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生的学习效果和理解程度。
3. 实践应用：评估学生在日常生活中运用所学知识和品德的能力，如诚实守信、尊重他人等。
七年级思想品德上册教案（打印）第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的新特点，认识到中学时代的重要性。
培养学生积极适应新环境，尽快适应中学生活的态度。
1.2 教学内容中学生活的新特点中学时代的重要性如何适应中学生活1.3 教学活动观看中学生活图片，引导学生谈论对新环境的感觉。
分享适应中学生活的方法和经验。
分组讨论如何与新同学相处，如何适应新的学习生活。
1.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，以及对中学生活的认识。
评估学生在小组讨论中的表现，以及对适应中学生活的方法的掌握。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生了解学校规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
培养学生自觉遵守学校规则，维护校园秩序的意识。
2.2 教学内容学校规则的重要性遵守规则的意义如何自觉遵守学校规则2.3 教学活动讨论学校规则对学生的影响，引导学生认识到规则的重要性。
角色扮演，模拟遵守规则的场景，让学生学会自觉遵守规则。
分析违反规则的后果，引导学生自觉遵守学校规则。
2.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，以及对学校规则的认识。
评估学生在角色扮演中的表现，以及对遵守规则的意识的培养。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的习惯，提升人际交往能力。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现如何尊重他人3.3 教学活动讨论尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人的重要性。
分享尊重他人的方法和经验，让学生学会尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，提升学生的人际交往能力。
3.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，以及对尊重他人的认识。
评估学生在角色扮演中的表现，以及对尊重他人的习惯的培养。
第四章：学会学习4.1 教学目标让学生了解学习的重要性，认识到学习是自己的责任。
4.2 教学内容学习的重要性学会学习的方法4.3 教学活动讨论学习对个人成长的影响，引导学生认识到学习的重要性。
第一课第一框新学校，新同学【1课时】【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【教学重点】：珍惜新友谊【教学难点】：珍惜新友谊【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教具】：一张空白纸和一支笔。
【教学过程】：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。
可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。
珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。
串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。
待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。
七年级思想品德上册教案（打印）一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解并掌握基本的道德规范和行为准则。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
情感、态度与价值观：1. 培养学生尊重他人、关爱社会的道德情感。
2. 培养学生积极向上的生活态度和价值观。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的道德判断和选择能力。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的道德践行能力。
3. 结合班级、学校、家庭和社会的实际，培养学生的道德实践能力。
二、教学内容第一单元：学会尊重1. 课题1：尊重他人2. 课题2：尊重自己第二单元：学会负责1. 课题1：对自己的行为负责2. 课题2：对他人负责第三单元：学会合作1. 课题1：合作的重要性2. 课题2：如何进行合作第四单元：学会公平1. 课题1：公平的含义与意义2. 课题2：如何实现公平第五单元：学会关爱1. 课题1：关爱他人2. 课题2：关爱自然与环境三、教学重点与难点重点：1. 基本的道德规范和行为准则。
2. 尊重他人、关爱社会的道德情感。
3. 合作、公平、负责等价值观的培养。
难点：1. 如何在实际生活中践行道德规范。
四、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，引导学生思考和讨论，培养学生的道德判断和选择能力。
2. 讨论法：组织学生针对某一问题进行讨论，提高学生的道德认知水平。
3. 实践法：组织学生参与各类道德实践活动，培养学生的道德实践能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色的道德责任，提高学生的道德践行能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度和实际运用能力。
3. 实践报告评价：评价学生在道德实践中的表现和收获。
4. 学期末考试评价：对学生进行全面测试，了解学生对教学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《七年级思想品德上册》2. 辅助材料：案例、故事、图片、视频等3. 设施设备：多媒体教学设备、黑板、粉笔等七、教学进度安排每周一节正课，共计15周，每节课程时数为45分钟。
人教版七年级思想品德上全册教案教材概述本教材为人教版七年级思想品德上册，是一本适合初中生阅读和学习的教材。
本教材共分为六个单元，包括爱国主义、民族团结、集体主义、诚实守信、友善互助以及感恩与知足。
教材内容旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的优良品德和思想品质，同时也有助于加强学生的文化素养和社会责任感。
教学目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生养成热爱祖国、热爱人民的习惯；2.培养学生尊重、理解和信任不同民族的文化传统，促进民族团结和和谐；3.培养学生的集体意识，教育学生要积极参与集体活动；4.在诚实守信的教育中，引导学生学会言行一致，敢于对自己的错误和缺点进行批评和自我纠正，从而不断提高自身素质；5.培养学生互帮互助的精神，让学生从小树立“人人为我，我为人人”的观念；6.增强学生的感恩意识，让学生学会珍惜生活中的点滴，不断提高自己的自我认知和修养。
教学重点1.爱国主义教育；2.民族团结和谐；3.集体主义教育；4.诚实守信教育；5.友善互助教育；6.感恩与知足教育。
教学内容第一单元：爱国主义本单元主要介绍祖国的各个方面，例如：祖国的壮丽山河、传统文化、民族英雄等等。
学生可以通过学习和了解这些内容，培养热爱祖国的情感。
第一课：祖国的大好河山本课时学生将学习祖国的山水风貌和人文特色，了解中国的自然美景和世界遗产。
同时，让学生了解在祖国的河山大好之时，我们更应该懂得珍惜祖国，热爱祖国，为祖国繁荣发展做出贡献。
第二课：祖国的文化本课程主要介绍中国传统文化中的诗、词、曲和戏剧等形式。
学生将通过学习传统文化，了解中华文化的博大精深和独特风格，同时也将培养学生的爱国情感。
第三课：祖国的英雄本课程主要介绍中国历史上的民族英雄和英烈，包括岳飞、文天祥等。
学生将通过学习他们的故事，了解爱国主义精神的具体表现和弘扬。
第二单元：民族团结本单元主要介绍中国的多民族文化和民族团结的重要性。
教育学生要尊重和理解不同民族的文化传统，促进民族团结和和谐。
课题:第一单元走进新天地教学目标：1、培养学生适应新的学习生活环境的能力2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
3、培养学生的法制观念和法律意识4、培养学生的自律能力5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力6、教育学生正确对待学生的要求7、教育学生做时间的主人教学重点：1、谁也无权剥夺我的受教育权2、学会拒绝不良诱惑3、做时间的主人教学难点：1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务2、学会拒绝不良诱惑教学方法：讨论、表演、课时安排：9课时课题：重要的一跳教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学方法：讨论式教学过程：导入新课：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言，老师给予一定的引导。
讲授新课：第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。
一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。
活动一：小学和中学有哪些地方不一样？要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。
学生发言：略二、你准备好了吗？（板书）对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。
这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。
该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。
活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，第二组、第四组的学生来解决。
如果时间允许可以调过来。
活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结作业：见练习册课题：我们是一个群体教学目标：教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
教学重点：我国各地中学生学习条件的差异性教学难点：培养学生的集体主义观念教学方法：表演式教学过程：导入新课：当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？我是否知道。
在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。
今天我们来学习新的一课我们是一个群体（板书）一、查一查1、我国的初中学校有多少座？2、我国的中学生有多少人？3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗？4、我们团有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学家的情况？要求：全班同分为四组，每一组一个问题。
课后准备，上课出示结果。
具体过程：略算一算我们现在的角色都有哪些？A、家庭中B、学校中C、社会中其他……虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
二、讨论：同学们回忆一下小学自己班中的情况，班里同学的凝聚力是怎样的？要求：每组一人。
共4名同学发言三、举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。
例二：学生举例作业：见练习册课题：谁都不能剥夺我们的受教育权教学目标：通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识教学重点：受教育是公民的一项权利，我国公民有受教育的权利教学难点：受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。
教学方法：讨论、表演教学过程：导入新课：接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利.今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权.这一重要的权利,并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法.讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教育的权利（板书）一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务（板书）请同学们看插图及投影一：自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。
它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。
提问：⑴希望工程为什么会有如此巨大的魅力？学生讨论,学生回答1.什么是受教育权（板书）⑴受教育权的含义（板书）⑵我国公民受教育权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答，教师归纳。
）a.学龄前儿童有接受学前教育的机会；b.适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；c.符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；d.成年人有接受成人教育的权利e.公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。
2.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书）二、国家实行九年义务教育制度（板书）1.我国普及九年义务教育（板书）材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。
但从近代日本就开始强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。
为什么呢？一个重要的原因就是日本非常重视教育，注重提高国民的素质。
在1873年，日本义务教育阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%），1907年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。
目前日本正在普及高等教育。
⑴义务教育的含义⑵普及九年义务教育的原因⑶义务教育的特征小结：组织学生小结作业：见练习册课题：第二课我的自律宣言教学目标：培养学生的社会责任感教学重点：长大了的表现教学难点：长大了的社会责任感教学方法：演讲式教学过程导入新课“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了讲授新课我长大了（板书）活动：演讲比赛主题：我长大了要求：1、每组两人，课后自己准备；2、参与者的内容必须是自己成长的经历；3、时间4分钟之内4、每组选出两人作为此次比赛的评委5、由评委打分评出前三名，给予一定的奖励。
课题：与诱惑作斗争教学目标：1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点：战胜诱惑的几种方法教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事教学过程：一．创设情景，谈话导入学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事：二．精讲点拨，质疑问难1．不良诱惑能战胜听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个事例说明对比两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件2．战胜不良诱惑的方法活动一：帮她出主意第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步：以小组为单位出主意、想办法。
第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。
活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床铺B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲地玩（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆匆忙忙赶完作业C、立即丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、聚精会神地听课B、边听课边看小说C、聚精会神地看小说（8）你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）们B、漫不经心地应付他（她）们C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽情娱乐，忘了学习第一步：完成以上测试第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。
计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。
全部题得分之和与自控能力的关系如下：45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。
第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
三．课堂活动，强化训练活动一：故事“潘多拉魔盒活动二：课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事活动三：小品“帮她出主意”活动四：自我测试四．延伸拓展，巩固内化把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑，让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你推荐的理由。
五．布置作业，当堂反馈让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。
课题：面对学校的要求教学目标：培养学生的理解能力教学重点：学校正确的要求，教学难点：如何看待中学生穿校服教学过程：导入：让学生列举学校的管理中要求学生：略新授：一、列举学校不正确的要求四人一组讨论，每组派代表发言略二、辩论：中学生装校服好不好正方：中学生装校服好反方：中学生装校服不好要求：第一组、第二组为正方。
第三组、第四组为反方三、列举学校管理中正确的要求学生：略作业：见练习册课题：我的自律宣言教学目标：培养中学生的自律能力教学重点：自律的方式教学难点：实施的方式教学过程：从长大的角度切入自律教育，比较自然青少年的自律意识形成从抵制诱惑、管住自己开始学校纪律的复杂性与现代社会对人的要求1、既有合理的，又有不合理的2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识，对规则有神圣感，另一方面又要求具有批判意识和民主意识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。
