2014-2015-1四年级科学教学工作总结 - 副本

四年级科学教学工作总结在过去的一年里，我在四年级的科学教学工作中进行了全力以赴的努力。

通过精心准备教案、教材、教具等教学资源，以及灵活多样的教学方法，我成功地促进了学生们的科学知识和实践能力的提升。

以下是我对这一年来科学教学工作的总结。

首先，在教学准备阶段，我注重了解四年级学生的认知特点和学习兴趣。

根据学生的特点，我调整了之前的教学方法，更加注重以学生为中心的教学，鼓励学生自主探索和思考。

我会提前分析教学内容，明确学习目标，并根据学生的具体情况调整教学步骤和策略。

同时，我也会积极收集和准备丰富的教学资源，包括教案、课件、实验器材等，以帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

其次，在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和科学思维。

我会采用激发学生兴趣的方式引入教学内容，让学生主动参与到课堂活动中。

例如，我经常利用实验和观察的方法引导学生探究科学现象，培养他们观察、比较、归纳和推理的能力。

我也会鼓励学生互相合作，进行小组活动和讨论，以提高他们的合作和沟通能力。

同时，我也注重与学生的互动，及时给予他们反馈和鼓励，以增强他们的学习动力和自信心。

再次，我注重科学教育与生活实际的结合，让学生在学习中找到科学知识的价值和应用。

我会引导学生将所学的科学知识应用于解决实际问题，例如与环境保护、食物安全和科技发展等相关的问题。

我还会带领学生参观科学实验室、博物馆等场所，让他们亲眼感受科学的魅力和应用价值。

通过与实际结合的教学方式，我相信学生会更加积极主动地学习科学知识，同时也能够增加他们对科学的兴趣和探索欲望。

最后，我也要承认在这一年的教学中还存在一些不足之处。

例如，有时我忽略了学生的个体差异，没有能够及时发现和解决他们的学习困难；有时我也没有很好地引导学生自主学习，过于依赖教师的指导。

针对以上问题，我将继续不断反思和改进自己的教学方式和方法，以提升教学质量和效果。

总之，通过这一年的科学教学工作，我深刻理解了教师的角色和职责。

小学四年级科学教学工作总结(通用)小学四年级科学教学工作总结一、教学思路科学教学是在制定既定教学目标的基础上，采用符合当前教育趋势的教学方法，营造适合学生特点的教学环境，发挥学生主体性、积极性、创造性，使学生在开展探究和实践中取得认知、感性、行动和情感方面的综合素养。

在科学教学中，教师充分考虑学生的认知水平、学习风格以及认知方式，通过多种途径、多种方式实现教育目标。

同时，又要关注学生的心理与动机，激发学生的学习热情和探究欲望。

以下是我在小学四年级的科学教学总结：二、环节安排1.导入环节以“引导学生理解”，“激发学生兴趣”，“激发学生好奇心”为出发点，引导学生对本课的主要内容或概念做出初步理解，尽可能抓住学生兴趣点，在学生进行探索前发问或提出质疑，营造出一个好奇、兴奋、期待的教学氛围，调动学生自主学习的积极性。

2.固化环节通过多种方法，如观察、探究、实验、模拟等，让学生探索相关知识，亲自动手，锻炼自己动手实践的能力，提高学生对新知识的理解和记忆，帮助学生归纳总结本课的知识点。

3.拓展环节在固化环节的基础上，通过一些兼具趣味性和教育性的方法，如讨论、阅读资料、解释、模拟等，让学生得到更加深入的理解与应用本课所学知识。

4.巩固环节在教师作出一定提醒后，由学生独立完成巩固练习，旨在固化本节课的基础知识，确立知识框架。

5.任务式学习环节以根据已学知识解决问题或试图解决问题为目的，要求学生在一个较长的时间里完成一个任务，贯穿教学内容的关键环节，这也是本课的重点部分，应鼓励学生独立思考、自主探究和创新实践。

6.总结回顾环节在本节课的末尾，对刚才的学习进行回顾总结，通过讲解、讨论、回答问题等方式，巩固学生对本节课的理解和记忆，梳理出本课所学的知识点，便于学生进行知识的回顾和拓展。

三、特别行动1.课前预习要求学生在课前预习相应知识点，帮助学生对即将学习的内容有一定了解和预期，增强学生探究学习的主动性。

2.巧用板书通过巧妙的利用板书，将课堂内容以图表、图示形式表现出来，便于学生理解和记忆。

小学四年级科学教学工作总结科学是培养学生科学素养，提高学生科学文化素质的重要学科之一。

四年级是小学阶段的重要阶段，在科学教学中，要注重培养学生的科学思维能力，激发学生的学习兴趣，形成科学学习的习惯。

通过本学期的科学教学工作，我总结了以下几点经验和体会。

一、注重观察和实践科学是一门实验性很强的学科，在教学中，我们要注重培养学生的观察能力和实践能力。

通过组织实验和观察活动，引导学生进行观察和实践，让学生亲自动手操作，亲眼看到现象，提高他们的实验和观察能力。

二、培养探究精神科学是一门探究性很强的学科，在教学中，我们要培养学生的探究精神。

通过提出问题、发现问题、解决问题的过程，引导学生主动探索，发现科学现象和规律。

在实验教学中，引导学生动手实践，自己探究，培养他们的探索和创新能力。

三、注重理论与实践相结合科学教学过程中，理论和实践是密不可分的。

在理论教学中，我们要注重培养学生的基础知识，提高他们的科学素养。

在实践教学中，我们要注重培养学生的动手能力，提高他们的实践能力。

理论和实践相结合，能够促进学生对科学知识的理解和应用。

四、注重培养科学思维能力科学思维是培养学生科学素养的重要手段。

在科学教学中，我们要注重培养学生的观察、分析、综合、判断和推理能力。

通过提出问题、分析问题、解决问题的过程，引导学生形成科学思维方式，提高他们的科学思维能力。

五、创设良好的课堂氛围良好的课堂氛围是提高学生学习兴趣和学习效果的关键。

在科学教学中，我们要创设积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实验活动，倡导学生互相合作，提高学生的主动学习能力。

六、注重启发式教学启发式教学是培养学生科学素养的重要方法。

在科学教学中，我们要注重启发学生的思维，引导学生自主学习和探究。

通过启发学生的思维，让学生主动思考和发现问题，提高他们的学习兴趣和学习效果。

通过本学期的科学教学工作，我深刻感受到科学教学的重要性和独特性。

科学教学不仅仅是教给学生一些知识，更重要的是培养学生的科学素养，提高他们的探索和创新能力。

2014年春季四年级科学教学工作总结刘秋月进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。

还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。

教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。

教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。

活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。

2014 —— 2015学年度小学科学四年级实验教学总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

以下是我对一年度的教学工作的总结。

一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：（一）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。

深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（二）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿— 1 —童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。

发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。

平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

三、具体措施（一）注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。

坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。

同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。

四年级科学教学总结范文（优秀模板10篇）四年级科学教学总结范文第1篇小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、教学内容完成情况与学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。

4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。

二、主要成绩和经验：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。

坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。

2015年秋季学期五年级科学教学工作总结杨万乡中心小学刘明美小学科学课是该阶段的一门重要基础学科。

通过日常的教学，有效提高学生的动手操作能力和观察能力，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学热爱大自然高尚情操,对培养学生在德、智、体等方面全面发展有着十分重要的意义。

一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：一、基本情况：1、班级基本情况四（1）班共有学生39人，女生15人，少数民族30人，来自龙林、八斗、偏呼、江界等自然村。

通过一年的观察发现，本班学生大多数学生聪明活泼、思维敏捷，数学较好，但语文基础知识薄弱，认字的储存量不够，很多学生不会写字，给科学教学带来一定的难度。

加之本班男生较多，少数民族多的特点，在教学中课堂纪律松散，成为老师最棘手的事情。

班级中有一些学生徐启发文、陆锐、刘丙康同学基础较差，学习马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。

复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。

本次复习还特别要注重优等生的培养，交给学习方法，加强常规的督导，以提高他们的学习成绩。

2、教学实验完成情本册书共有25个实验，其中有演示实验2个，分组实验12个，探究观察实验8个。

实验的开出率为100%,完成率均为100%。

通过本学期的学习，学生学会了在观察实验中发现秘密，获取新知识。

二、本学期采取的措施。

1、狠抓学生的课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

开学初，为提高本班教学质量，首先要培养良好的学习习惯、形成井然有序的课堂纪律。

针对本班学生性格开朗，活泼好动、调皮的，课堂纪律松散的特点，结合本班实际，利用开学第一周，狠抓学生的行为习惯的养成。

开学第一课向学生讲解《小学生行为规范》、《实验操作手册》《实验室管理制度》《班级管理制度》。

通过学习使学生懂得在学习过程中应该做什么，不该做什么，把学生不良的行为习惯杜绝在萌芽状况，课堂上，没有出现打架、骂人现象。

课堂纪律良好，有效提高的课堂效率。

四年级科学工作总结一、工作背景本学期，我担任四年级科学课的班级科学代表，负责协助班主任和科学老师组织和开展各类科学活动。

通过这个角色，我对科学知识的学习和实践有了更深入的了解。

在这篇文档中，我将总结和分享我在四年级科学工作中的经验和收获。

二、科学活动策划和组织1. 打造科学小实验室为了增加学生对科学的兴趣，我与班级其他同学共同策划了一个小型的科学实验室。

我们收集了一些简单而有趣的科学实验，例如水的沸腾温度、光的折射等。

我们在课堂上展示了这些实验，并鼓励同学们自己尝试。

通过这些实验，同学们不仅学到了科学原理，还培养了实验操作和观察的能力。

2. 科学实践活动为了让同学们更好地了解科学在生活中的应用，我组织了一次科学实践活动。

我们前往附近的植物园，学习有关植物的知识。

我们观察了不同种类的植物，研究它们的生长环境和特性。

同时，我还引导同学们进行一些简单的植物实验，例如观察植物的光合作用和水分蒸发过程。

通过这次活动，同学们在实践中学到了更多的科学知识。

三、科学学习辅导除了组织科学活动，我还在科学学习方面给予同学们一些指导。

1. 复习笔记整理我鼓励同学们每节科学课后把学到的知识整理成复习笔记。

我帮助同学们梳理重点和难点，并提供补充材料。

这样，同学们可以更好地巩固所学的科学知识。

2. 学习资源分享我收集了一些优质的科学学习资源，并与同学们分享。

这些资源包括有趣的科学视频、科学网站和科学实验教材。

同学们可以通过这些资源进行自主学习和探索。

四、个人收获在四年级科学工作中，我不仅锻炼了自己的组织和领导能力，还对科学知识有了更深入的理解。

首先，我学会了如何制定科学活动的计划和组织安排。

这需要我认真学习科学知识，了解同学们的需求，并与老师和同学们密切合作。

通过这个过程，我提高了自己的组织和沟通能力。

其次，我加深了对科学知识的理解和运用。

通过组织科学实验和观察活动，我更加深入地理解了科学原理，并学会了将科学知识应用到生活中的实际问题中。

四年级科学课教学工作总结四年级科学课教学工作总结（通用10篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的四年级科学课教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级科学课教学工作总结篇1转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程当中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

四年级下学期科学教学工作总结
作为一名四年级下学期科学教师，我认为这个学期的教学工作得到了不错的效果，具体总结如下：
一、教学目标：
根据课程标准，科学教学目标主要包括知识的传授、思维能力和科学素养的提高，同时注重学生的实践操作能力和团队合作精神的培养。

二、教学内容：
本学期教学内容包括生物学、物理学以及地理学三个部分。

其中，生物学主要涉及植物、动物的多样性和生命过程；物理学主要涉及力、能量、电路等内容；地理学则主要涉及地球、气候、人口等方面。

三、教学方法：
本学期我采用多种教学方法，包括听短讲解、看动画幻灯片、实验演示和小组讨论等。

在小组讨论方面，我注重鼓励学生发表自己的意见和想法，并引导他们进行问题的研究和解决。

四、教学体验：
教学体验是本学期教学工作的一个亮点。

我安排学生参加了丰富多彩的科学实践活动，如参观科技馆、调查科学现象、观察动植物等。

通过这些活动，学生们深入了解科学知识，增强了对科学的兴趣和认识。

总的来说，本学期的科学教学工作取得了一定的成果，但也存在不足之处，比如有部分学生的学习成绩较差，需要进一步提高教学质量。

对此，我将继续努力，采用更加有效的教学方式方法，让学生们更好地掌握科学知识，培养好科学素养。