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最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简洁明了的旋律和富有生动的故事情节，描绘了小羊在草原上快乐地奔跑，引起学生对动物的喜爱和保护意识。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和体验音乐。
在学习《5保护小羊》这首歌曲时，学生需要掌握简单的旋律演唱，能够理解歌曲中保护小羊的故事情节，并能够通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解歌曲的故事情节，感受歌曲的欢乐氛围。
3.引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解，培养他们的表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.教学难点：引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作表演，为学生提供学习的榜样。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与歌唱、动作和表演等活动。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《5保护小羊》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示草原图片，引导学生谈论草原上的动物，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（4分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（3分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
5.拓展（4分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护小羊的动作和表演，并进行展示。
6.小结（2分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
歌表演：保护小羊- 人教版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解小动物的保护意义，培养爱护小动物的意识；
2.能够听懂和演唱歌曲《保护小羊》；
3.能够动手制作一份小羊手工；
4.提高学生对音乐的认知度和兴趣。
二、教学重点
1.歌曲《保护小羊》的学习；
2.手工制作。
三、教学准备
1.教师准备一张小羊的图片；
2.呈现《保护小羊》歌曲；
3.准备手工制作所需材料。
四、教学步骤
第一步：引入
1.呈现一张小羊的图片，问学生它是什么动物，它有什么作用；
2.引导学生了解小动物的保护意义。
第二步：学习和演唱歌曲
1.播放《保护小羊》歌曲，让学生先听一遍；
2.再让学生跟着音乐唱，帮助学生正确唱出歌词和旋律；
3.多唱几遍，让学生更好地掌握。
第三步：手工制作
1.教师出示制作小羊的材料，并讲解制作过程；
2.学生自己动手制作，加强动手能力。
第四步：结束
1.汇报制作情况和心得体会；
2.教师宣布本次课结束。
五、教学评价
1.学生能否听懂、演唱歌曲和制作出手工；
2.学生是否理解保护小动物的意义；
3.整堂课的学习氛围和教学效果。
六、教学拓展
1.学生可以观察家里的宠物或者周围的生物，从而更加深入了解各种生物的保护意义；
2.引导学生收集制作更多的小动物手工，了解小动物的特征和不同体型。
《保护小羊》教案与反思一、教学内容：学唱歌曲《保护小羊》二、教学目标：1、能表演唱歌曲。
2、能区分第二乐句和第四乐句的最后一个音的区别。
3、了解有关傈僳族的知识。
三、教学重难点：重点：学唱歌曲《保护小羊》。
难点：能有感情的表演唱歌曲。
教学准备：课件，歌词，头饰（羊，狼，大象，刺猬，猎狗，等。
）琴四、课时安排：1课时五、教学方法：1、课件的直观教学。
2、教师引导学唱，学生自主创编动作。
3、视听相结合的方法。
六、教学过程：一．导入新课：师：老师知道同学们都喜欢看动画片，下面我们来看一个动画视频。
课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。
师：“这是什么动画片啊？大屏幕中的动物们是谁？”学生：“喜羊羊，灰太狼……等。
”师：“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。
让我们来了解一下。
”课件介绍有关傈僳族的相关知识。
{设计意图：让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。
}初听歌曲。
师：“在这个有意思的地方，小羊和它的朋友们发生了什么故事呢？（听一遍歌曲。
）用动画视频播放{设计意图：初步感知歌曲，用动画视频播放能够充分提高学生的学习兴趣。
}师：“刚才我们欣赏到得歌曲是傈僳族广为流传的儿歌《保护小羊》，这首歌讲了一个什么故事呢？谁能用自己的话来说一说？”生：“歌曲是说小羊和它们的朋友们赶走豺狼的故事。
”师：对，就是动物们保护小羊的故事，今天我们就一起来学习这首“保护小羊”（板书课题）二．学唱歌曲再听一遍歌曲，看歌词听歌曲。
师：“歌曲的速度怎样呢？是快的还是慢的？”生：“歌曲很欢快，节奏比较快。
”{设计意图：加深对歌曲内容的理解，为后面作铺垫。
}再次聆听歌曲，老师会把这两句的旋律线画在黑板上，请同学们观察，哪个地方不一样？明确最后一个音不一样，一个是往上走的，一个是往下走的，这样的乐句是相似乐句。
（通过旋律线讲解相似乐句，能够更直观的帮助学生理解两个乐句在演唱时的不同。
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐教育活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 教学歌曲：《保护小羊》2. 音乐知识：节奏、音高、旋律3. 音乐技能：唱歌、跳舞、打击乐器4. 主题教育：关爱动物、保护生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《保护小羊》，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学难点：节奏、音高、旋律的把握，以及打击乐器的使用。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课：讲解歌曲《保护小羊》的背景故事，引导学生关注小羊和生态环境。
3. 学习歌曲：教唱《保护小羊》，让学生掌握节奏、音高、旋律等音乐知识。
4. 实践操作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 总结反思：让学生谈谈在音乐课上的收获，以及如何将关爱动物、保护生态环境融入日常生活。
五、教学评价1. 学生对歌曲《保护小羊》的掌握程度。
2. 学生在音乐课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和行动。
六、教学准备1. 教材：《保护小羊》歌曲及相关资料2. 乐器：打击乐器、录音机、音响设备3. 教具：图片、卡片、小羊玩偶4. 场地：教室、舞蹈房七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 情感教学法：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和情感。
八、教学步骤1. 课堂导入：以故事形式引入《保护小羊》歌曲，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《保护小羊》，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐知识。
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲，歌曲内容生动有趣，讲述了一只小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合小学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
二. 学情分析小学生音乐课堂中，学生对音乐的学习兴趣较高，好奇心强。
但部分学生音乐基础较差，对音乐节奏、音高的感知和把握有一定的困难。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入音乐学习。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小羊、大灰狼等卡通道具。
4.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
学生分组演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲。
如：模仿小羊、大灰狼的声音和动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于保护小羊的故事情节，并进行表演。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物，勇于助人的品质。
歌表演保护小羊-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习并会唱《保护小羊》这首歌曲。
2.了解保护小动物的重要性。
3.发扬爱护小动物、保护自然的意识。
二、教学重点与难点•重点：学习歌曲《保护小羊》的词曲特点。
•难点：正确地吐字、表达歌曲情感。
三、教学过程1. 音乐欣赏播放《保护小羊》的音乐，让学生们先听一遍，让他们自由地听歌，感受音乐的节奏和曲调。
2. 歌曲学唱•第一遍：老师带领学生们口型跟唱《保护小羊》。
注意教唱时要充分展示儿歌的朗朗上口的优点，促进孩子们的学习兴趣。
•第二遍：让学生们跟着音乐唱歌，同时引导他们注意音乐、节奏和情感的表达。
•第三遍：让学生们自由地唱歌，并鼓励小朋友们表现出自己的特色。
3. 分组表演•建议分为小组表演形式，让小朋友们自选角色，分好自己的组，自由编排小短剧。
•活跃气氛，并获得表演锻炼的机会。
4. 讨论感受表演之后，让学生们讨论自己的感受和体会。
老师可以引导学生们思考以下问题：•你们的表演有什么不足之处，该如何改进？•你们觉得《保护小羊》这首歌曲有怎样的意义和价值？•我们应该如何保护小动物和自然，让环境更美好？辅导老师可以根据学生的讨论，引导他们明确保护环境和小动物的意义和价值，并梳理出一些小小的保护环境/小动物的行为。
四、教学反思歌曲在幼儿园音乐教学中有着特殊的地位，它不仅能培养孩子们的语言能力、动手能力、艺术表现能力，而且它能够激发孩子们的好奇心与学习兴趣，激发他们的想象力以及创意劳动的能力。
此活动副课外内容，能够丰富幼儿学习内容，提高学生的音乐素养和综合素质。
保护小羊
教学目标：
1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：
一、师生礼仪
1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入
1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”
三、听故事，学表演
1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》）
2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊）
3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
”
4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演
1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”
2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）
① X - ∣X - ∣大象
② X X ∣X X ∣狗熊
③ X XX∣X XX∣小猎狗
④ XX XX∣XX XX∣小刺猬
5.打击节奏时注意强弱规律。
在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。
五、歌曲表演唱
1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。
）
2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。
3.师生礼仪，结束下课。
