高中生物必修一《分子与细胞》课程纲要

第1节细胞的增殖-人教版高中生物必修1《分子与细胞》（2019版）教案一、教学目标1.能够了解生物细胞的增殖与细胞周期的相关知识；2.能够掌握细胞增殖的机制和调控；3.能够理解细胞增殖对生命的重要性；4.能够应用相关知识解决实际问题。

二、教学重点1.细胞周期的构成和调控；2.细胞分裂的过程和机制。

三、教学难点1.细胞增殖的调控机制；2.分子水平上细胞增殖的机制。

四、教学过程（一）导入教师可以首先向学生提出生物学中一个重要的科学问题：从一个细胞到几万亿个细胞，是如何实现的呢？生物细胞的增殖是如何进行的呢？请同学们参考自己的经验和知识，对这一问题进行探讨和解答。

（二）讲授1.细胞分裂的过程和机制–有丝分裂和无丝分裂的区别–有丝分裂的6个步骤：纺锤体形成、染色质凝缩、核膜消失、纺锤体丝缩短、染色体排列和分离、核膜再生–分裂中的重要物质：纺锤体、染色质、有丝分裂蛋白、有丝分裂素2.细胞周期的构成和调控–细胞周期的三个阶段：G1期、S期、G2期和M期–G1期和G2期的细胞活动–S期中的DNA复制过程–细胞周期进行的调控：内质网负责、细胞周期蛋白激酶参与和若干自控机制3.细胞增殖的调控机制–细胞生长、增殖和分化的关系–外部因素调控细胞增殖：营养和生长因子、细胞密度和接触抑制、外激素和细胞凋亡–内部因素调控细胞增殖：基因控制和受体介导的信号传递4.分子水平上细胞增殖的机制–染色体端粒和细胞衰老–DNA损伤和修复、基因突变和遗传性疾病（三）案例分析教师可以设计一个案例，让学生应用所学知识解决问题：某工厂一些员工经过长期接触化学溶剂，在工作岗位上出现了不同程度的视力下降。

到医院检查后，发现这些员工的眼睛组织中的细胞正在增生。

请同学们根据所学知识，分析视力下降和细胞增生之间的关系，并提出控制和预防的方法。

（四）小结与拓展在本课中，我们讲解了细胞的增殖、分裂、周期以及其调控机制等内容。

同时，我们了解到细胞增殖对生命的重要性，也获得了应用解决实际问题的能力。

高中生物《分子与细胞》教案教学目标本节课的教学目标如下：•了解分子的基本概念和原理；•了解细胞的基本结构和功能；•掌握分子与细胞的关系及其应用；•增强学生的科学思维和实验技能。

教学内容分子的基本概念和原理1.分子的种类和性质2.分子的构成和化学键3.分子之间的相互作用细胞的基本结构和功能1.细胞的分类和形态2.细胞的结构和功能3.细胞的生命活动和调节分子与细胞的关系及其应用1.细胞与分子的相互作用2.分子生物学在细胞研究中的应用3.细胞工程和生物技术的发展和应用教学方法本节课采用如下教学方法：•讲授—通过PPT演示、示意图、实验等方式对知识进行讲解；•课堂互动—通过提问、讨论、小组合作等方式，培养学生的科学思维和实验技能。

教学资源•PPT课件•细胞切片示意图•分子生物学实验器材教学评估•课堂表现—包括回答问题、讨论等；•实验报告—体现学生的实验操作和数据处理能力；•课后作业—巩固知识点，培养自主学习能力；•期末考试—综合测评学生的学习成果。

教学计划1.分子的基本概念和原理–时间：1个课时2.细胞的基本结构和功能–时间：2个课时3.分子与细胞的关系及其应用–时间：2个课时总结通过本节课的学习，学生可以更全面、深入地了解分子和细胞在生命科学中的重要作用，提高对生物科学的兴趣和认识，增强其科学思维和实验技能，为未来的学习和职业发展奠定基础。

同时，教师也应加强对学生的指导和引领，不断探索更科学、更有效的教学方式，提高教学质量和学生的学习成绩。

本册综合-人教版高中生物必修1《分子与细胞》（2019版）教案一、教学目标1.了解细胞的基本组成和结构2.理解细胞的生物学特性3.掌握细胞分裂和遗传的基本原理4.掌握细胞的生命活动过程和能量转化过程二、教学内容第一节细胞的基本组成和结构1.细胞的基本组成–细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞的结构与功能–粘连蛋白、信号蛋白、酶类蛋白、氧化酶、酸性蛋白、核糖体第二节细胞的生物学特性1.细胞的分化和分裂–细胞分裂的类型、原理和变异2.细胞的遗传–DNA的基本结构、复制和表达3.细胞的周期和代谢–细胞分裂周期、代谢的三大作用第三节细胞的生命活动过程和能量转化过程1.细胞的摄取和分解–同化作用和异化作用2.细胞的呼吸和光合作用–学习细胞消耗食物产生能量的方式和细胞利用能量进行工作的方法三、教学重点1.熟悉和理解细胞的结构和功能2.掌握DNA的基本结构、复制和表达的原理3.学习细胞代谢过程的基本规律以及其与生命活动和能量转化的关系四、教学方法1.讲解法：该部分的内容需要通过详细的讲解，包括细胞分裂过程、DNA复制过程和细胞代谢规律等内容2.实验法：生物学作为一门实验科学，相信通过实验，学生能够更好地形成对细胞和细胞组成的认识，理解DNA的基本结构和复制过程，同时也能通过观察、比较等方法学习细胞代谢过程的基本规律3.探究法：人教版生物系列教材强调“学以启迪”，“探究发现问题、解决问题，是学习生物最根本的方式”，因此，该部分内容也可以采用探究法进行课程设计五、教学评价1.课堂笔记：细胞的基本结构和组成、DNA的基本结构、复制和表达等知识点都需要学生进行详实的课堂笔记2.实验报告：实验内容能够更加直观地展现细胞的活动和功能，因此实验内容在教学评价中有着重要的地位，学生需要完成实验报告，体现实验设计和分析的能力3.读书笔记：课外阅读对于教学内容的理解和学习都有着重要的作用，学生需要具备一定的课外阅读能力，完成相关的读书笔记和思考题等六、教学反思1.这一部分教学内容对学生而言可能比较抽象，需要通过实际生活中、身边的例子进行实际引导。

高中生物新课程标准生物1分子与细胞
1.1 细胞的分子组成
1.2 细胞的结构
1.3 细胞的代谢
1.4 细胞的增殖
1.5 细胞的分化、衰老和凋亡
生物2：遗传与进化
本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。

2.1 遗传的细胞基础
2.2 遗传的分子基础
2.3 遗传的基本规律
2.4 生物的变异
2.5 人类遗传病
2.6 生物的进化
生物3：稳态与环境
本模块的内容包括植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。

3.1 植物的激素调节
3.2 动物生命活动的调节
3.4 种群和群落
3.5 生态系统
3.6 生态环境的保护
2007年普通高等学校招生全国统一考试生物考试大纲
考试X围与要求
生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。

知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。

Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

生物知识内容表（一）
必考部分。

人教版（2019）高中生物必修1《分子与细胞》
课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排必修1《分子与细胞》
第1章走近细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
第2节细胞的多样性和统一性
本章综合与测试
第2章组成细胞的分子
第1节细胞中的元素和化合物
第2节细胞中的无机物
第3节细胞中的糖类和脂质
第4节蛋白质是生命活动的主要承担者
第5节核酸是遗传信息的携带者
本章综合与测试
第3章细胞的基本结构
第1节细胞膜的结构和功能
第2节细胞器之间的分工合作
第3节细胞核的结构和功能
本章综合与测试
第4章细胞的物质输入和输出
第1节被动运输
第2节主动运输与胞吞、胞吐
本章综合与测试
第5章细胞的能量供应和利用
第1节降低化学反应活化能的酶
一酶的作用和本质
二酶的特性
本课综合与测试
第2节细胞的能量“货币”ATP 第3节细胞呼吸的原理和应用第4节光合作用与能量转化
一捕获光能的色素和结构
二光合作用的原理和应用
本课综合与测试
本章综合与测试
第6章细胞的生命历程
第1节细胞的增殖
第2节细胞的分化
第3节细胞的衰老和死亡
本章综合与测试
本册综合。

高中生物必修一第一章第一节细胞是生命活动的基本单位（1课时）教学
设计
一、教材分析
本课位于必修一首要内容，旨在通过本课为学生说明细胞的重要地位和为什么我们将在高中阶段首要学习细胞的相关知识。

二、学情分析
本课需要孩子们具备一些基本的能力：阅读，提取信息，总结。

并有一定的逻辑分析能力。

但能力要求不高，也旨在通过这节课对学生相关能力进行评估和诊断。

三、教学目标
1.说出细胞学说的主要内容，简要说明其对生物学发展的意义
2.能从课本中提取出证据并运用归纳法说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。

”
3.说出具体动、植物实例的生命层次，并解释为什么细胞是最基本的生命系统
四、教学过程
五、教学反思
附件：任务型阅读（预习作业）
1.细胞学说的主要内容是？请你根据已有的生物基础尝试理解每句话的含义。

2.请你阅读P3~4 细胞学说建立的过程，并回答以下几个问题：
（1）谁首先观察到了细胞并命名？
（2）通过阅读，我们可以发现施莱登和施旺是通过怎样的科学方法提出细胞学说的？
（3）通过阅读整个细胞学说的建立过程，你认为科学发展有哪些特点，对此你有哪些启示？
3.通过阅读，你能否用自己的话说一说细胞学说它有怎样的意义，为什么教材会把它放置在首要内容进行呈现？
4.请你在书中找到并勾画出证明“细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。

”的证据。

5.请你说明为什么细胞是一个生命系统？
6.如何理解细胞是最基本的生命系统？。

人教版高中生物必修1《分子与细胞》教案及教学反思一、教材简介人教版高中生物必修1《分子与细胞》是一本针对高中生物必修课程的教材，共分为4个模块，分别是：分子生物学、细胞结构、细胞代谢和遗传控制。

教材旨在通过对分子结构、代谢和细胞结构与功能的研究，了解生命的基本单位——细胞的结构、功能和生命活动的本质规律，实现对生物学知识的学习和应用。

二、教学目标本研究拟定了以下教学目标：•理解和掌握生物分子的结构、组成和功能；•理解细胞组成和结构，并且了解其功能；•掌握细胞内代谢过程的概念及其本质规律；•了解并掌握基因在细胞内的表现形式和调控机制。

三、教学内容1. 分子生物学•RNA和DNA的结构与功能；•蛋白质的合成及其调控。

2. 细胞结构•细胞的结构和组成；•细胞膜的结构与功能；•细胞的运动方式；•细胞内部器官的形态和功能。

3. 细胞代谢•细胞的取得和利用能量的方式；•细胞内代谢过程和物质流动的规律；•光合作用和呼吸作用。

4. 遗传控制•基因的概念和基本结构；•基因的表达和调控；•染色体的结构和功能；•生殖细胞的形成和发育。

四、教学策略为了有效地实现上述教学目标，本教学将实施以下策略：•应用案例教学法，结合学生的日常生活案例，引导他们深入理解生物学知识点；•运用合作学习模式，让学生在小组内合作研究教学内容，促进其解决正在学习的问题；•创造性地进行实验教学，在自然条件下观察和研究细胞的结构和功能；•利用多媒体教学手段，辅助学生深入理解分子与细胞内生物活动的本质规律。

五、教学反思通过本次教学，我认为具体如下：•教师能够充分发挥自身的教学特点和长处，结合学生的实际情况，运用灵活的教学策略帮助学生更好地理解和掌握分子与细胞的知识点。

例如，在生物分子学模块教学中，我创造了许多贴近学生生活的案例，帮助学生快速地理解分子的结构和功能；•而学生也能够通过本次教学更好的理解、掌握生物学的知识。

尤其在小组讨论环节中，学生们之间相互交流，探究并解决一些正在学习的问题，提高了学生的学习兴趣和积极性；•但在实验环节中，有一些学生由于对实验过程的不适应，导致了一些问题和迷失。

高中生物必修1《分子与细胞》课程纲要课程类型：必修1 教材：人教版，必修1《分子与细胞》授课时间：36课时授课对象：XX学校2012级高一人员：XXX模块目标通过本模块学习，达成以下目标：1、通过本模块的学习，学生能够了解构成生命的元素和以糖类、蛋白质、核酸、脂质为主的大分子物质，阐明生命系统的化学基础是物质、能量和信息；理解细胞膜、细胞质（细胞器）、细胞核的主要结构，认识结构是功能的基础、功能是结构的运动形式，阐明细胞是一个有机的统一体，是生命活动的基本单位；理解细胞膜与物质、能量交换，细胞内物质、能量转变，主要阐明新陈代谢是生命实现自我更新的生理基础；理解有丝分裂过程中染色体动态及遗传信息的传递，阐明细胞分裂的方式、过程和意义；理解细胞分化和全能性保持、衰老、凋亡的意义，阐明细胞分化、衰老、凋亡是一种正常的生理活动，细胞癌变则是畸形分化的结果。

2、通过图示法将化学元素归类，表格法概括水和无机盐，概念图法和模型方法整理糖类、脂类、蛋白质，流程图法呈现核酸的研究过程，对比法、模型方法、概念图法处理细胞器的结构的功能，从而掌握处理知识的精加工策略和组织策略，并体悟细胞培养、形态观察、成分分析是当前细胞生物学的主要研究方法。

3、通过鉴定还原性糖、蛋白质、淀粉，提取和分离叶绿素，制作和观察根尖细胞有丝分裂压片实现，培养学生的实验操作技能和实验观察能力，通过探究细胞膜的透性，诱发植物细胞质壁分离与复原，探究影响酶活性的因素，接受科学探究方法的训练，培养其科学探究能力；通过模拟研究生物膜的透性，物质扩散速率与细胞大小的关系，培养其实验创新能力。

最终全面提高学生发现问题和提出问题——提出假说——设计实验——实施实验，收集数据——分析数据得出结论的探究能力。

4．形成生物与非生物、结构与功能、活细胞中物质和能量与信息变化相统一的科学自然观。

5．在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。

内容标准与教学安排第一章：走近细胞[课时1] 解读本模块的《课程纲要》，学科特点及课堂结构、作业要求；《从生物圈到细胞》第二章：组成细胞的分子[课时2] 细胞中的元素和化合物（含检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验）。