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学科带头人、骨干教师考核表（2010.9－2011.7）姓名性别何种称号学历职称现任教年级、学科工作单位职务类别考核内容自评学校考评师德表现具有较高的政治思想觉悟、师德高尚，模范遵守师德规范。
教育教学工作工作量满负荷。
高质量完成教育教学任务。
学科带头人县每年应分别在市、县开设示范课、观摩课或专题讲座1～2次，并撰写读书笔记。
骨干教师每年应分别在县、乡、校开设示范课、观摩课或专题讲座1～2次，并撰写读书笔记。
教科研工作每学期至少研读一本教育教学理论专著，并撰写读书笔记。
学科带头人每年撰写不少于两篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上刊物、学术会议上发表、交流或获州级二等以上奖励。
主持校级或参与县级以上教科研课题研究，其成果在全县推广。
7骨干教师每年至少有两篇论文在校级交流，其中有一篇在州、县以上刊物发表或获县级二等奖以上奖励。
承担县级以上课题研究的主持人或为其中的骨干。
指导青年教师和培养学生等情况学科带头人承担对青年教师的教育教学指导任务，有固定的培养对象，培养对象的教育教学能力和成绩，在一个周期内有较大提高。
任期内有计划指导学生参加学科竞赛，至少有1人获州以上奖，或多人次获奖。
骨干教师担任班主任或教研组长、备课组长等职务或承担培养青年教师任务。
任期内有计划地指导学生参加学科竞赛，至少有1人获县以上奖，或多人次获奖。
其他工作自评结果单位考核结果教育局审核结果2学科带头人、骨干教师考核结果汇总表单位（盖章）：新街寄宿制小学2011.7序号姓名类别自评结果单位考核结果教育局审核结果1张诚学科带头人合格合格2王清骨干教师合格合格3王海军骨干教师合格合格4曹德芳骨干教师合格合格5喇成梅骨干教师合格合格6马再胜骨干教师合格合格7张艳骨干教师合格合格8龙锡明骨干教师合格合格9杨艳芬骨干教师合格合格10马生兰骨干教师合格合格11赵隆梅骨干教师合格合格7。
2021（区）县级骨干教师任期考核评价量表附件1：**区（县）、县级骨干教师任期考核评价量表单位名称：**中学被考核教师：考核时间：2021.《项目内容权重评价标准》确认，自评学校的材料分数和评语符合法律和纪律，严格遵守《重庆市中小学教师职业道德规范》，以身作则，师德高尚，不得收取导师报酬。
师德师风（10分）：热爱本职工作，服从工作安排，认真履行职责，尽职尽责。
4分；检查任期内的年度评估证书。
55.任期内的年度考核每年合格。
任期内有一次或多次年度考试为优，得5分。
明2分；认真履行学校五证，热爱本职工作，服从分配的职责得2分；全勤1分。
5.任职期间，被评为县级及以上、区级及学校教育工作（班主任工作、行政工作、学校优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作、纪律德育渗透）：关心每一位学生，以及10岁以下的学生，分别得9分和8分；在同一年级，我们要在水中教书育人，全面实施素质教育，注意10个单元和7个点，初中以下5个点；或（学科教师）培养学生的创新精神和实践能力，是基于认知目标的实现和学生情感状态的发展，为培养学生的终身可持续发展和价值观，优秀的8分和中等水平的展览奠定基础。
7分，中下层5分。
检查区内10个县的奖励证书、本单位考核等级证书和教学科研机构考核等级证书。
教育教学（40分）：热爱教学，教学理念先进，教学能力强，教学效果好。
熟练运用现代教育技术，全面实施素质教育，受到学生和家长的欢迎。
1.教师自身教学效果（10分）：该学科的教学效果在学校或同年级中名列前茅，好的得10分，好的得7分。
2.学校课堂评价（10分）：优10分，良8分，初中以下6分。
303.班级奖励（10分）：一到两个县级以上，检查奖励证书和18个学校证书。
三等奖分别得5分、4分和3分，一等奖、二等奖和三等奖分别得4分、3分和2分。
辅导学生奖励：县级以上一、二、三等奖分别得5分、4分、3分，校级一、二、三等奖分别得4分、3分、2分。
（该项附加总分不超过10分）。
骨干教师考核表自我鉴定在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《骨干教师考核表自我鉴定》，希望能够帮到你!骨干教师考核表自我鉴定1光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦专研、勤勤垦垦，兢兢业业。
爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染和熏陶他们，用自我的真诚、善良感化每一个学生;用自我的专研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起了M主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。
并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化。
在教学工作中，我进取探索适合于学生的教学方式。
在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化。
在本学年的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们谈心的朋友。
表1 骨干教师培养对象培训成绩考核总表姓名年龄性别工作单位学历职称职务任教科目联系方式通信联系地址其他联系方式手机：电子邮箱：成绩汇总阶段理论培训跟岗学习岗位实践成果展示成果鉴定总分得分导师小组评语签名：培训自我总结注：包括培训学习过程中的表现、收获和不足，1600字左右，可附页。
说明：①“成果鉴定”是由导师组集体对学员论文和课例等显性成果的质量做出评定；②各阶段的得分分别按20%计入总分；③“导师小组评语”由导师组集体填写，组长签名，并由省级教师培训机构学科学院加盖公章；④学科班主任负责考核表的发放和保管，结束时总表和分表需合订成册；⑤除特别声明外，总表和分表均一式三份。
表2 骨干教师培养对象培训成绩考核分表（阶段一集中研修）姓名年龄性别工作单位学历职称职务任教科目联系方式通信联系地址其他联系方式手机：电子邮箱：评分表项目基本分素质分责任人签名出勤率完成作业量协助管理课堂表现作业质量满分值40分20分10分20分10分自评30%他评70%合计合计阶段培训自我小结注：包括培训学习过程中的表现、收获和不足，600字左右说明：①缺课（含请假）一节扣3分，迟到或早退一次扣1分；②作业缺交一次扣10分；③将学员分成若干小组，设小组长1-2人；④“他评”中的第二、三项由班主任负责，第一、四项由小组长负责，第五项由导师组负责；⑤由省级培训机构学科学院加盖公章。
表3 骨干教师培养对象培训成绩考核分表（阶段二跟岗学习）姓名年龄性别工作单位学历职称职务任教科目联系方式通信联系地址其他联系方式手机：电子邮箱：评分表项目基本分素质分责任人签名工作态度任务完成量教学能力研究能力满分值20分40分 20分20分自评20%互评30%室评50%合计合计阶段培训自我小结注：包括培训学习过程中的表现、收获和不足，600字左右说明：①“任务完成量”包括听课评课、上课、课例开发、课题研究等，缺一次扣3分；②互评由组长组织小组评分；③“室评”由工作室主持人组织工作室成员集体讨论；④由工作室所在地区县级培训机构加盖公章。
