巴学园——儿童的乐园

寓教于乐的巴学园作者：王雪来源：《科教导刊·电子版》2014年第24期摘要《窗边的小豆豆》是日本著名作家、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子女士根据童年的亲身经历创作的一部儿童文学经典。

时至今日，小豆豆的故事已经被奉为教育经典，入选九年义务教育小学语文课本。

巴学园中儿童乐园般的教学环境，“寓教于乐”的教学方式令人印象深刻，给现代教育带来了深刻的启示。

关键词《窗边的小豆豆》寓教于乐启示中图分类号：I247 文献标识码：A“寓教于乐”是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。

从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。

通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。

我们可以寓教于文艺活动、寓教于体育活动、寓教于旅游观光等。

教育可以无处不在，巴学园就是在童话乐园般的环境中进行“寓教于乐”的教学。

1寓教于乐的环境巴学园就像一个不大但却充满童话色彩的儿童乐园。

小小的校门由矮矮的小树长成，写有校名的牌子被风吹得歪到了一边，不禁让小豆豆惊呼“是从地底下长出来的门哩”。

巴学园这种特别的校门激发了小豆豆的好奇心和一探究竟的欲望。

走进校门，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象：校园里各种树做成的围墙，颜色各异的灿烂花朵，更奇特的是六辆名副其实的“电车教室”。

这种朴拙而又有创意的校园令小豆豆耳目一新，也让我们这些住惯了混凝土建筑的读者唏嘘不已。

电车教室内的安排也是别具一格，车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子，桌椅朝着电车前进的方向摆放，“简直就像是一边学习，一边旅行一样”。

传统教室中，每个学生都有自己的固定座位。

而在巴学园则不同，每个人进了电车教室可以按照自己的意愿随便入座。

学校的图书馆也是设置在电车中的，而且其中的书架都放置的很低，孩子们可以随心所欲地阅读自己喜欢的书籍。

一个良好的校园环境对学生的成长具有十分重要的作用，如此充满童话色彩般的校园是如此的与众不同，使寓教于乐的教学方式有了环境基础。

给孩子一个巴学院——读《窗边的小豆豆》有感前几天看了《窗边的小豆豆》，感触很深。

以前看的大多是世界名著什么的，虽然其中的情节文字很吸引人，但内容的冗长和习惯化的描写方式常常让我无法耐下心看下去。

而这本书就像一股清新的泉水使我身心一个激灵。

的确，儿童文学常常能有这样子的魔力，连成年人也为之着迷。

它讲述了一个独一无二的学校——巴学园。

巴学园的校门是“从地底下长出来的”；巴学园的教室是一个个废弃不用的电车车厢；巴学园的孩子可以凭自己喜好选择课程的顺序；巴学园的午餐是“山的味道”和“海的味道”；巴学园的运动会可以根据孩子的特长来设立一些稀奇古怪的项目。

巴学园还有一个最懂孩子心理、最和蔼可亲的小林校长。

他在第一次见小豆豆时，就微笑着耐心地听小豆豆不停地说了四个小时的话；在小豆豆掏粪坑找钱包时，他没有严厉地阻止，而只是让小豆豆最后处理好粪坑，还问她找到没有；他规定孩子上午上课，下午出去感受自然，还会让孩子讲自己的故事；他允许孩子们在取得家长同意的前提下夜宿在校等待新电车的到来。

就是这样的校园、这样的校长接纳了因淘气而被原学校退学的小豆豆。

小豆豆完全爱上了上学。

在巴学园，在小林校长的爱护和引导下，小豆豆从一个别人眼里“怪怪的”逐渐变成一个大家都能接受的孩子。

在那里，孩子既可以随着自己的天性，又能学到知识；在游戏和交往中，孩子们又能学到书本上学不到的的东西。

于是，学习变成了一种趣味游戏，游戏又是一种智慧的学习，真正做到了学习与游戏的统一。

这些新鲜动人的场景正是每个孩子都渴望与需要的。

可是在现实生活中，我们的孩子又是在什么样的环境中成长呢？现在的家长都是望子成龙、望女成凤，于是社会应这种需求，各种大大小小的特色班、兴趣班开得到处都是，孩子们从小就担负着沉重的课业任务，他们还没弄明白为什么时，那一项项任务就已经来了。

于是很多孩子因为这些莫名的负重过早地失去了他们本该拥有的天真烂漫。

为什么没有人问问孩子们他们想要的是什么？他们喜欢的是什么？孩子们是需要呵护与正确引导的，而不是一味地塞东西给他们。

小豆豆眼中的巴学园
小时候，小豆豆入读了巴学园幼儿园，那是一个美丽而充满童趣的
地方。

每当小豆豆想起巴学园，总是充满怀念和美好的回忆。

从那座
小小的校园里，小豆豆看到了成长，看到了友谊，看到了幸福。

巴学园的校园环境优美，绿树成荫，花香四溢。

每到春季，校园里
的玉兰花、樱花、桃花等各种花卉竞相开放，五彩斑斓，让小豆豆仿
佛置身于花的海洋中。

在校园里，小豆豆能够每天呼吸到清新的空气，感受大自然的美好，这种环境让小豆豆倍感舒适和放松。

除了优美的校园环境，巴学园还拥有一支优秀的教师团队。

这些老
师们对待学生如同自己的子女，他们温和耐心，细心呵护每一个孩子，用爱心和智慧引导他们茁壮成长。

在这里，小豆豆不仅学到了知识，
还学会了做人处事的道理，学到了如何与人为善、互相帮助。

除了学业上的提升，巴学园还注重培养学生的兴趣爱好。

在校园里，小豆豆可以参加各种俱乐部和社团活动，丰富多彩的课外生活使小豆
豆的童年更加多姿多彩。

而且，学校不仅仅注重知识的传授，更注重
学生成长的全面发展，培养他们的综合素质。

在巴学园的每一天，小豆豆都过得充实而快乐。

这里的一草一木，
一个笑脸，都让小豆豆感受到温暖和幸福。

巴学园如同一座乐园，让
小豆豆在其中度过了美好的童年时光，留下了深深的印记。

小豆豆眼中的巴学园，是一个充满爱与希望的地方，小豆豆将永远
珍藏在心底。

巴学园，是小豆豆成长的摇篮，是小豆豆永远的家园。

愿巴学园越办越好，培养出更多优秀的学子，让他们在这片土地上绽放出属于自己的精彩！。

永远的巴学园——读《窗边的小豆豆》有感内容摘要：这是一个永不消逝的教育王国，这是一个孩子成长的乐园——巴学园。

这里倾注着他的全数心血，这里饱含着他对教育的执着。

他，让咱们看到了什么是真正的教育；他，用自己的爱诠释着教育的真理；他，才是一名真正的教育者。

他就是巴学园的小林校长。

关键词：巴学园小林宗作小豆豆爱教育十年前，我仍是一名学生，在图书馆偶遇《窗边的小豆豆》，立刻被它吸引，巴学园的快乐光阴令我向往；十年后，我成为一名教师，与之再次相遇，我却有了另一番思索，面对一个个充满活力与朝气的生命体，我如何才能成为小林宗作那样的教育者？——题记有人说，教师就是传递爱的天使。

《窗边的小豆豆》就有这样一名天使——小林校长，他让我真正体会到“师爱”的力量。

小林校长在高桥君怀有因自身缺点而产生自卑心理之前，就希望他“不要忘记了得第一名时的自信”。

为帮忙高桥君克服自卑心理，小林校长帮高桥君“量身定做”了一场运动会，让高桥树立了成长的自信。

这是对学生一种如何的关爱啊！很多老师也说自己是爱学生的，但在行动上小林校长给咱们做出爱的表率。

固然，要传递师爱并非仅仅是规画一场运动会那么简单，它体此刻对孩子们学习、生活等方方面面的关爱中。

当其他学校对家长说“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”时，小林校长却拜托家长“请让他们带来‘海的味道’和‘山的味道’”，如此有创意的表达不仅让孩子们对自己的午饭充满期待，而且也能让孩子们学会区分哪些是海产品，哪些是陆产品。

小林校长这种爱的表达确实做到了极致，他没有强调不准偏食，不准剩菜，但却达到了比强调千百次都要有效的教育效果。

小林校长没有对孩子说有多爱他们，但却表此刻自己的一言一行当中。

从小林校长的教育中，我悟到了关爱学生教育学生是需要很多技能的。

与其像祥林嫂似的千百次的诉说，还不如从学生的实际需求动身，遵循学生身心发展规律。

巴学园作为一个学生成长的乐园，自然没有忘记作为学校的责任。

小林校长的巴学园在教学上给人线人一新的感觉。

教育的伊甸园——巴学园徐素珍我一向不太爱看儿童读物，《窗边的小豆豆》本是从图书馆借给儿子看的，但随意翻阅之后却忍不住看完了。

我觉得这本书与其推荐给孩子看，不如推荐给老师和家长看更合适。

此书作者是日本作家、演员、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子。

《窗边的小豆豆》讲的是作者童年时期的真实故事：小豆豆因淘气被退学后，来到小林校长主持的“巴学园”。

在那里，小豆豆无拘无束地发展了自己的天性，成了一个充满爱与美的魅力的人。

透过文字我看到了一个可爱的天真的稚气孩童，同时也是大多数老师眼中的令人头疼的学生。

“起初，正上课的时候，她总要把课桌盖开开关关地弄上上百遍。

因此我就对她说：‘没有事就不要老这样开来关去的。

’于是，府上的小姐就把笔记本、铅笔盒、教科书统统塞进桌斗里，然后再一样一样地取出来。

譬如听写的时候吧！府上的小姐首先把桌盖打开，把笔记本拿出来。

紧接着就‘叭哒’一声飞快地把桌盖盖上。

接着又马上打开，把头钻进去，从铅笔盒里拿出写‘a’字的铅笔，再急忙关上，然后动笔写‘a’字。

然而，她没写好，或者写错了。

于是又把桌盖打开，把头钻进去取出橡皮，再关上桌盖，马上匆匆忙忙地用橡皮去擦，接着又以惊人的速度打开桌盖把橡皮放进去，再盖好桌盖。

可是，她又马上打开了。

我一看，原来只写了一个‘a’字，就把所有的文具一件一件地收进桌斗里去了。

先收铅笔，关上，再打开，再把笔记本放进去……，就这样折腾来折腾去。

而且当写第二个字母‘i’字时，又是从笔记本开始，铅笔，橡皮……，每当这时候，眼前就是开书桌，关书桌，令人眼花缭乱。

简直弄得我目不暇接。

可她毕竟还是有事时才这样做的，我也不好说不允许。

”哈哈，读到这儿我不禁笑出声来。

还记得我第一次用掀盖课桌时的兴奋样儿，一节课都在抚摩正面的锁鼻儿，那时的我可已经15岁了呢。

她是因为新奇，儿童总是对第一次见到的事物感到好奇。

所以，我们许多老师会在把学生带到陌生环境中上课时，先让孩子们东张西望看个够，说个够。

巴学园——孩子的乐园剑阁县特殊教育学校李艳萍在冬日暖暖的阳光下,我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。

闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。

童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。

毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。

惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。

这是素质教育的宗旨。

这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。

对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。

在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。

这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。

巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。

巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。

他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。

他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。

在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。

巴学园名字的来历。

泰迪熊幼儿园，又称巴学园，是由荷兰艺术家和设计师Pierre Baars
前往法国Canuts，90年代中期发起建立的一所创新和国际化的幼儿园。

当时，Pierre对于儿童的快乐，以及提升儿童能力的发展，有着深深的
向往。

他在巴黎，和他的雇员们，一起建立了这个幼儿园。

由于建立当初Pierre Baars将法语融入幼儿园的称呼，因此，该幼儿园
被命名为“泰迪熊幼儿园”，俗称“巴学园”，成为当今著名的国际教育机构之一。

泰迪熊幼儿园人口来自22个不同国家，语言丰富，文化多样。

幼儿园
注重个体，像家庭一样把握孩子成长，让小孩们放心的建立自信心，
挑战自我，培养创新能力和人文教育，强调逐步发展，让学生尽情探
究和追求，实现他们的最大潜力。

巴学园简介济南巴学园咨询服务有限公司，是一家服务于0——12岁儿童及其家庭的教育培训机构，为济南市早期教育第一家原创品牌。

巴学园是系统地开发儿童潜能和智力的教育基地，同时又是指导泉城年轻的爸爸妈妈如何抚养教育自己的宝宝的课堂。

公司自2004年成立至今，一直致力于引进先进的教育理念，研发适合儿童发展的课程体系；倡导尊重教育；以儿童为中心，教师协助启导；重视教育环境的创设；将儿童营养，保健，心理，教育等多学科的知识与技能综合起来，对年轻的父母们进行全面的育儿指导，充分和谐地开发婴幼儿的智力潜能。

巴学园儿童教育培训中心为12岁之前儿童家庭提供了五大类服务项目，十种课程体系。

其中妙事多音乐花园是经由美国MUSIK GARTEN授权，作为山东地区总代理的课程，五年来以极高的课程品质给所有会员以快乐的体验。

2008年，巴学园新开设了感觉统合训练课，目前拥有济南市最全面的台湾感统器械及最专业的男女教练，在宝宝独立进行训练的同时，家长可通过视频全程观看。

蒙氏亲子课程，让家长在专业的课程中了解宝宝的发展，学习全新的育儿知识；让宝宝在丰富的课程设计中更好的发展，帮助宝宝五大能区的发展（手部精细、肢体大运动、语言、认知、社会行为性）。

2009年，巴学园开设蒙氏儿童之家，蒙氏理念及环境、蒙氏教具、常规课程选用韩国的教材、双语教、，营养配餐三餐两点、小班额教学，更安全重个性，师生比例不超过4：1 、个性化观察记录、专业宝宝身心发展测评。

在儿童之家宝宝们像一家人一样，在这里他们收获的更多的是快乐，是亲情，是成长。

由于注重服务品质，巴学园拥有大量忠实度极高的会员。

通过会员良好口碑的传播，带来更多的会员。

巴学园全体员工希望所有的爸爸妈妈通过我们的帮助，使宝宝的早期教育变得十分的轻松容易而富有成就！。

寻找那一座“巴学园”——读《窗边的小豆豆》有感在周末时，用一本书来丰富自己的课外生活是最惬意的，在书橱里还有一本《窗边的小豆豆》，这是一本令我难忘的书…… 这本书是我在一次逛书店的时候偶然看到的，我当时看见这本书时很开心，因为久仰大名便情不自禁的把它带回家了。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。

通宵达旦地读完全本之后，少年时代的记忆就像一扇打开的窗口，清新的空气立刻扑面而来。

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。

小林校长对幼儿教育有他独到的见解。

他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”……回想起我们自己，在孩子们犯错的时候，我们有没有这样的耐心去走进孩子们独特并丰富世界呢？我还喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。

所以，我们要早早地发现这些…优良的品质‟，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

”小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。