语文S版语文二下《能干的钟点工》优质公开课课件

欧美国家认为：机器人应该是由计算机控制的通过编排程序具有 可以变更的多功能的自动机械，但是日本不同意这种说法。日本人认 为“机器人就是任何高级的自动机械”，这就把那种尚需一个人操纵 的机械手包括进去了。因此，很多日本人概念中的机器人，并不是欧 美人所定义的。
钟点工
钟点工在一个用工单位每日、每周、每月工作时间分 别在法定的日、周、月的标准工作时间50%以下，可以和一 个以上用工单位以小时为单位建立劳动关系，并履行相应 的权利和义务。小时工的工资按小时计算，具体数额由劳 动者和用工单位协商确定，但不得低于本市规定的小时工 小时最低工资标准。用工单位足额支付小时工工资的同时， 还应足额支付应由单位按规定缴纳的社会保险费。按照规 定，从事非全日制工作的劳动者，可以与一个或一个以上 用人单位建立劳动关系。用人单位与非全日制劳动者建立 劳动关系，应当订立劳动合同。劳动合同一般以书面形式 订立。劳动合同期限在一个月以下的，经双方协商同意， 可以订立口头劳动合同，但劳动者提出订立书面劳动合同 的，应当以书面形式订立。非全日制用工的小时最低工资 标准暂由各市按照劳动和社会保障部的规定确定，经省劳 动保障行政部门审核 它们能干些什么？说给 同学听。
突然

果然
机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。

雷奈克照着男孩儿说的试了试，（ 了沿着木板声音传过来的
）听到
作业布置
1.书写字词。 2.朗读课文。
钟 擦 临
铃 胳 貌
禁 超 膊 拾 疏 毯

“能干的钟点工”是谁，他为汤姆 做了哪些家务活？
小组讨论

（1） 机器人的能干表现在哪里？比较机器人与人洗窗户 的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草 坪的。找出相关词句想一想，读一读。 （ 2 ） 让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。
语文S版二年级下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字。 2.朗读课文，了解机器人外形和 能干的特点。 3.感受科学的神奇和科学与人们 日常生活的密切联系，激发学科 学、爱科学、用科学的热情。
机器人
实际上，机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可 以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智 能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作， 例如生产业、建筑业，或是危险的工作。 它可以说是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学 的产物。目前在工业、医学、农业甚至军事等领域中均有重要用途。