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1第一节 人类的起源和发展xuchunqiao

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第一节人类的起源和发展课件-人教版生物七年级下册

第一节人类的起源和发展课件-人教版生物七年级下册

第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
神创论
女娲造人
亚当和夏娃
普罗米修斯
进化论（目前人类普遍接受的理论）
➢ 人类是在与环境的相互作用中进化来的。 ➢ 在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处
后，提出人类和类人猿的共同祖先是森林 古猿。
达尔文
进化论
长臂猿
猩猩
大猩猩
这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
森 环境的改变 林 古 自身形态结 猿 构的变化
内因
森林古猿身体形 态结构的变化
人类的进化
变成强者
复杂而精巧的工具的制造和使用，促进了脑的 发达
产生语言
丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作。
直立行走
大脑发育
用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发 育。
能用火
又过了若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能 够用火，大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言。
工工
火发语复
人
走
具具
达言杂
类
课堂练习 1、人类祖先与猿分界的重要标志是（ ）
A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达
课堂练习
2、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）
A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大 C．气温的变化 D．身体结构的变化
课堂练习 3.下列不属于类人猿的是（ ）
使用和制造工具
一代一代地向直立行走的方向发展，前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、 防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
课堂总结
现代类人猿与人类的共同祖先：森林古猿
人 类 的
环境变化

4011《人类的起源和发展》PPT课件

4011《人类的起源和发展》PPT课件
的热带雨林
7
森
林
古
猿
及
其
生
活
的
为什么森林古猿的一支会
想 象
演化成为人类呢？
图
8
9
东非大裂谷
10
地形 气候
热带丛林
稀树草原
11
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
12
细短 粗长
接近 现代 人类 前后扁， 左右阔
粗壮
学科网
13
学 科 网
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
18
14
15
二、人类的发展
森
树栖 类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩）
林
古 猿
直立 使用制造 使制造 用
下地 行走 简单工具 复杂工具 火
脑发达
“露西” 证据： 的骨骼化
石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
东非人 石器遗 物
产生语言 人类
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
本学期学习内容
7 人类活动对
生物圈的影 响
1由 来
2人体的 营养
6 人体生命
活动的调 节
中的人
3人体的 呼吸
5 4 人体内废 人体内物
物的排出 质的运输
1
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展
2
3
达尔 文
达尔文（1809－1882）英国博物 学家，进化论的奠基人。以博物 学家的身份乘海军勘探船“贝格 尔号”作历时5年的环球旅行，观 察和搜集了动物、植物和地质等 方面的大量材料，。1859年出版 《物种起源》一书，全面提出以 自然选择为基础的进化论。

4.1.1 人类的起源和发展 教案 2020-2021学年人教版七年级生物下册

4.1.1 人类的起源和发展 教案 2020-2021学年人教版七年级生物下册

《人的起源和发展》教案
2)观察现代类人猿的体型，找出其共同点
3)总结：人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
3.第二题
4.第三题
1. 组织学生阅读课本P4，想一想，1000万至2000万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
2.
3. 思考科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？
1)“露西”化石
2)石器
4. 经过对化石的一系列研究，科学家总结出了人的进化历程
略
略
§1.1 人类的进化和起源
一、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
二、从猿到人的进化
略。

最新人教部编版初一七年级生物下册第一章《人的由来》第一节《人类的起源和发展》教案

最新人教部编版初一七年级生物下册第一章《人的由来》第一节《人类的起源和发展》教案

第一节人类的起源和发展
教学目标
①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

重点和难点
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

课前准备
教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

课时分配2课时
教学设计。

第一节---人类的起源和发展

第一节---人类的起源和发展

它们的生活方式的共同点？ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食 物生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行人类那样的语言和文字交流
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
粗长 ，后肢_____, 细短 髋骨_____ 较窄 前肢_____
类人猿究竟在那些方面和人有根本的区别?
类人猿
小 结
1.
人类的起源：
达尔文 进化论的建立者__________
森林古猿 人类起源于__________ 环境变化 原因_______________ 化石 证据_______
2.
3. 4.
1、下列不是人类直立行走的特征是（ C ） A、后肢增长 B、骨盆变短变宽 C、产生语言 D、脊柱呈S形 2、下列不属于“东非人”的特征是（ A A、人工取火 B、直立姿态接近现代人 C、上下肢明显分工 D、能制造各种石器 ）
人类起源的标志：
1.使用工具、制造工具
2.能够产生火
3.语言的产生
4.脑的发达
现代类人猿和人的相似与不同
生活在 森林
进化
现代类人猿
人 类 的 起 源 和 发 展
森林古猿
地球环境 发生变化 生活在稀 进化 树草原 人类
人露 类西 使时 用代 人类的发展: 工 的 具古 ( )
工 人东 具 类非 使人 用时 创代 造的 古
运动 方式 制造 工具 能力 脑发 育的 臂行
现代人
直立行走
制造、使用各种 人脑 使用自然工具 简单和复杂的工 黑猩猩脑 不会制造工具 具 脑容量大 脑容量小 很强的思维 没有语言能力 语言文字能力
*为什么人类的数量在急剧增加 人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。 *为什么类人猿的数量日益减少 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境

1第一节 人类的起源和发展xuchunqiao

1第一节 人类的起源和发展xuchunqiao

答：人类要理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立现代 类人猿保护区，使现代类人猿能够在生物圈中生存发展下去。
四、巩固加深
完成生物《课堂作业》上P3的“巩固加深” 部分的练习。
结语
谢谢大家！
三、教师讲解
1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 2. 从猿到人的进化 3. 引导学生完成思维导图
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1.观察与思考：这些现代类人猿的体形有什么共同点？
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄。
人与类人猿的相似点面部表情
嬉笑
哭泣
注意
厌恶
人类和黑猩猩基因对比
① 美国《科学》杂志2002年1月4日刊登的一篇 论文，国际研究小组制作了可比较人和黑猩 猩的碱基序列的基因组图谱，科学家发现， 二者98.77％都是相同的，有差别的地方只 占1.23％。
森林古猿
环类 现代类人猿
技能训练：区分事实和观点 （自学课本P6的）
1. 古人类露西的化石是在非洲发现的。（ 事实 ） 2. 露西生活在300万年前。（事实 ） 3. 其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。（事实 ） 4. 其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。（ 观点） 5. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。（ 观点 ）
（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（ √ ）
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（ √ ）
2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ A ）
A 黑猩猩 B 长臂猿 C 猕猴
D 狒狒
3、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根 生，相煎何太急。”。人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？

初一生物《人类的起源和发展》ppt课件

遗传多样性的意义
遗传多样性是人类进化和适应环境的基础，也是生物多样性的重要组 成部分，对于保护生物多样性和人类健康具有重要意义。
人类多样性的意义
1 2 3
文化多样性
人类多样性也表现在文化方面，不同民族和文化 之间的交流和融合可以促进文化多样性的发展， 丰富人类社会的文化内涵。
社会进步的动力
人类多样性也是社会进步的动力之一，不同民族 和文化之间的相互影响和融合可以推动社会的进 步和发展。
早期智人
大约生活在距今30-5万年前 ，如欧洲的尼安德特人，已经
具备了较高的智慧水平。
晚期智人
大约生活在距今5-1万年前， 如欧洲的克罗马农人，已经能 够创造复杂的文化和技术。
人类进化的证据
01
02
03
化石记录
通过研究化石，科学家们 可以了解人类进化的历程 和不同阶段的特点。
解剖学特征
人类与猿类在解剖学上存 在明显的差异，如脑容量、 骨盆、牙齿等部位的形态 特征。
人类起源的研究涉及到古生物 学、遗传学、解剖学等多个学 科领域。
人类起源的探索对于了解人类 自身的历史、进化和生物学特 性具有重要意义。
人类起源的证据
化石记录
化石记录是人类起源的重要证据 之一，通过化石可以了解古代人 类的形态、生活方式和进化过程。
遗传学证据
现代人类的DNA可以追溯到共同 的祖先，遗传学研究揭示了人类进 化的历程和不同人群之间的亲缘关 系。
环境影响人类生存
环境质量直接影响人类的健康和生活质量。
人类对环境的改造
通过改造自然环境，满足生存和发展需求，如修不损害未来世代的需求，实现经济、社 会和环境的协调发展。
PART 05
人类的未来发展

《人类的起源和发展》PPT课件

人教版 七年级下册 生物学
第一章 第一节
人类的起源和发展
-.
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
学习新知
女娲造人
亚当和夏娃
学习新知
查 尔 斯 ·罗 伯 特 ·达 尔 文 （Charles Robert Darwin， 1809年2月12日—1882年4 月19日），英国生物学家。
《物种起源》
——进化论
学习新知
一、人的起源
人类 现代类人猿
共同祖先
森林古猿
*课本第3页“观察与思考”
相同点
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，相似的面部表 情骨骼结构，眼的位置、外耳的形状、血型、行为 表现 等页相似。
学习新知
为什么会有相同点？
现代类人猿和人类的共 同祖先是森林古猿。广布 于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
学习新知
继续留在森林 过树栖生活
为什么会有不同点？
树栖生活转为 地面生活
学习新知
露 西 骨 骼
1.就“露西”少女的骨骼来看， 她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态，想象 一下她的运动方式是怎样的？
露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨
较粗壮,已能直立行走。
学习新知
1.“东非人”用图中所示的石 块做什么？ 当作工具,用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状来推测，“东 非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力

人类的起源和发展ppt34 人教版


重点
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是臂 行；人类则是直立行走
2、制造工具的能力不同。类人猿可 以使用自然工具，但是不会制造工
具；人类可以制造并使用各种简单 和复杂的工具。
3、脑发育的程度不同。类人猿脑的 容量约为400ml，没有语言文字能 力；人脑的容量约为1200ml，具有 很强的思维能力和语言文字能力。
2、在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生 了变化？ 运动方式：半直立行走→直立行走 劳动方面：不会使用工具 → 使用天然工具 → 制造和 使用简单工具 → 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言） 穿衣方面：赤身裸体 → 懂得御寒、遮羞
基础中考
在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

4.1.1 人类的起源和发展 课件 人教版七年级生物下册


类人猿
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化?
少女“露西” 人类骨骼
1.少女“露西 ”的上肢 和下肢有什么区别?
上肢较细、下肢粗壮 2. 根 据 四 肢 和 骨 盆 的 形 态，猜想她的运动方式 是怎样的?
直立行走
石器
1.古人类用图中所示的石块做 什么? 当作工具，用来砍砸和削刮 物体。
2. 从 石 块 的 形 状 推 测 ， 古 人类已经具有什么能力? 制造和使用工具。
用火、
展
人类的发展：的古人类 代的古人
(直立行 类(使用
大脑发 达产生
现代 人类
走)
制造工具) 语言，
工具复
杂
1.（2017•贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（ A ）
A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达
2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是
（ A）
A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大
C.骨盆变短增宽
D.直立行走
5.森林古猿从树上下到地下生活的原因是( C )
A.能使用工具
B.由于行星撞击地球
C.由于森林大量消失
D.为了扩张领地
6.现代类人猿和人类的共同祖先是（ B ）
A.东非人
B.森林古猿
C.长臂猿
D.北京人
7.“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要 原因是（ B ）
A.能使用工具
说法三：人猿同祖 19世纪，生物学家达尔文进过大量的考察、比 较、研究。提出进化论观点，认为人类是由一 类古猿进化而来。
达尔文（Charles R.Darwin,1809-1882）
在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择学 说为主要内容的生物进化理论。
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差异 23 25 35 38 44
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
1.从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力； 3.没有语言文字的交流。
二、从猿到人的进化
资料分析： 1.森林古猿是怎样进化 成人类的？ 2.在东非大裂谷地带， 发现了许多早期古人类 化石，这说明了什么？
东
约旦河谷
非
大
裂
露西
谷
莫桑比克 东非人
化石图片分析
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔， 下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的 运动方式是怎样的？
上肢较细，下肢粗长 直立行走
“东非人”遗物分析
图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 1、当作工具，用来砍砸和削刮物体。 2、具有使用和制造简单工具的能力。
三、教师讲解
1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 2. 从猿到人的进化 3. 引导学生完成思维导图
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1.观察与思考：这些现代类人猿的体形有什么共同点？
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄。
人与类人猿的相似点面部表情
嬉笑
哭泣
注意
厌恶
人类和黑猩猩基因对比
① 美国《科学》杂志2002年1月4日刊登的一篇 论文，国际研究小组制作了可比较人和黑猩 猩的碱基序列的基因组图谱，科学家发现， 二者98.77％都是相同的，有差别的地方只 占1.23％。
答：人类要理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立现代 类人猿保护区，使现代类人猿能够在生物圈中生存发展下去。
四、巩固加深
完成生物《课堂作业》上P3的“巩固加深” 部分的练习。
第一节 人类的起源和发展
制作人：徐春桥 主讲人：徐春桥
一、课内导学
1、学生自主学习课本P2-7内容，完成生物《课堂作业》 P1-3的“课内导学”部分2个知识点和“思维导图”的学习。 2、时间20分钟。 3、先自己做简单的问题，较难的问题，小组内可回答《课内导学》上的 问题。 2、教师及时进行评价。 3、时间10分钟。
② 科学家认为，在这1.23％的差别里隐藏着 关于人的高度智慧和能力的秘密。
其他证据：分子生物学证据
人与几种生物细胞色素C的氨基酸差异
氨基酸序列测定法，不同生物同种蛋白质分子间的氨基酸序列 差异越小，两种生物间的亲缘关系越近。
生物 黑猩猩 猕猴 牛 龟 鸡
差异 0 1 10 12 13
生物 鲨鱼 苍蝇 小麦 向日葵 酵母菌
人类起源的重要标志
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直
使
能
大
产
越
立
用
够
脑
生
来
行
和
用
发
了
越
走
制
火
达
语
强
造
言
大
工
具 从半直立行走到直立行走。
从使用天然工具,到制造和使用工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂工具。
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
小结：促使森林古猿进化的原因
森林古猿
环境变化 气候变化
森林减少
现代人类 现代类人猿
技能训练：区分事实和观点 （自学课本P6的）
1. 古人类露西的化石是在非洲发现的。（ 事实 ） 2. 露西生活在300万年前。（事实 ） 3. 其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。（事实 ） 4. 其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。（ 观点） 5. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。（ 观点 ）
@ 思维导图
人
类
人类的起源
的
起
源
和
人类的发展
发
展
森林古猿
现代类人猿 人类
环境的变化
人类进化过程中的主要证据
化石
人类发展过程中的积极因素
直立行走 制造工具 火的产生 产生语言
练习：
1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）森林大量消失于部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（ ×）
（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（ √ ）
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（ √ ）
2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ A ）
A 黑猩猩 B 长臂猿 C 猕猴
D 狒狒
3、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根 生，相煎何太急。”。人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？