一节别样的班会课

一节特殊的班会课近日，我发现很多同学上课吃口香糖，其中还有班干部。

这件事，我明里暗里不知讲过多少遍，有时在上课时还指名道姓的批评了有关同学，但事情远不如我所想象的那样简单解决了。

经过思考，我想出来一个新办法，决定上一节特殊的班会课。

一天，我嚼着口香糖走进了教室。

同学们见此情景，脸上露出诧异的神情，纷纷交头接耳，议论起来。

说话的声音尽管很低，但凭我与他们长期的接触，还是能听出他们所说的话。

然而，我全然不顾，还故意嚼嚼说说……见时机差不多了，我说：“现在请大家每日拿出一张纸，以不记名方式评价我在今天课上的形象。

”很快，纸条收上来了。

有的同学说：老师吃口香糖上课，这是不尊重我们，不拿我们当回事。

有的说：就是再爱吃口香糖，也应该回办公室吃，怎么可以上课吃呢？还有点说：老师，您今天的举动太出乎我们意料了，破坏了您在我们心目中的形象。

这些看法我都一一公之于众。

我发现平时不善言辞的学生，这次大概也是忍无可忍的发表了自己的看法，写了满满一大张纸。

当然，其中也包括平日里大大咧咧习惯在课内外吃零食的同学和班干部。

这时，我见同学们对我在上课时竟然大嚼口香糖的事情，发泄的差不多了，于是我说：“同学们对今天老师的行为非常不满意，这说明你们有着很强的判断是非的能力，我非常高兴，请大家永远记住老师上课吃东西带给你们的感受。

”这时，我故意举起来同学们写的一叠纸，在全班同学面前晃了几晃。

“那么你们知道为什么我要在课上吃口香糖吗？我们班有一些同学上课吃口香糖，其中还有班干部，你们想过没有同学上课吃东西给老师什么感受呢？刚才你们批评、指责我的话，是不是可以对自己讲呢？”说到这里，有的同学脸红了，低下了头，有的同学恍然大悟，点了点头，教室里安静极了。

不需要再说什么，此时无声胜有声，让同学们自己去完成自我“洗礼”吧！我相信他们有这个能力。

从此以后，上课吃口香糖的现象再没出现过。

作为一名班主任，我们除了抓好学生的学习外，还要注重学生的品德培养和思维拓展。

班会是一个很好的平台，可以充分调动学生的积极性，让他们在各种活动中得到锻炼和发展。

有时候我们会发现班会活动有些单一，缺乏新意，难以激发学生的兴趣和热情。

为了让班会变得更加丰富而有趣，这里提供五个独特的主题班会教案设计，旨在帮助班主任策划一些新鲜的活动，以展现自己的创意和才华。

一、“星级厨房”班会主题介绍：以学生的饮食和健康为出发点，鼓励学生培养自己的厨艺，提高饮食素质，加强对身体健康的认知意识。

实施步骤：① 学生自带食材，经过老师讲解做法后，自己动手制作自己喜欢的菜品。

② 组织学生进行品尝和评比，选出三个厨艺最出色的同学颁发奖励。

③ 给学生讲解饮食健康知识，引导学生养成良好的饮食习惯和健康生活方式。

二、“趣味数学”班会主题介绍：通过趣味化的数学游戏，让学生在寻找知识的过程中，感受到数学的存在和应用。

实施步骤：① 设计趣味化的数学游戏，如“连连看”、“解谜题”等，培养学生数学思维。

② 组织学生自行设计数学游戏，并邀请其他班级学生来玩，展示学生的创造力和团队合作精神。

③ 以小组为单位，组织学生共同探索数字王国，挖掘数学奥秘。

三、“戏剧表演”班会主题介绍：通过戏剧表演，让学生学会理解和表达情感，提高自信心和合作能力。

实施步骤：① 联合其他班级，学生自行编排戏剧表演，提高演员技巧和表演能力。

② 演出之前，组织学生进行排练，并邀请青年演员做指导和点评。

③ 表演结束后，带领学生总结自己的表演过程，提高表演技巧，加强学生的沟通和表达能力。

四、“图书漫步”班会主题介绍：通过看书、交流、分享，让学生了解阅读的美好，培养阅读兴趣和阅读习惯。

实施步骤：① 给学生准备一些经典的名著，引导学生积极阅读，并邀请学生进行阅读体验分享。

② 感性阅读与理性阅读基础上，主题互动交流，让学生得到生动的感受和启发。

③ 着手组织学生进行读书心得分享，鼓励学生通过一定的形式和方式，进行书单表达。

一场特殊的班会课4月3日，星期五，高2016级6班举行了一场特殊的班会课。

在上午的最后两节，全班同学围绕着最近班上出现的一些不良现象展开了热烈讨论，而且还邀请了德育处的张主任和其他老师参加，共同见证6班同学一定要纠正不良倾向，用正能量引导班级积极向上的决心和信心。

班会课由新颖的形式开始，情景小品《碰撞》、《帮助》、《开门》反映了同学们日常生活中、学习中普遍存在的不良现象。

无意识的碰撞本是一件小事，但仅因语言龃龉就动手动脚，小事化大，影响校园的和谐；考试作弊，传递答案，能说是对同学的帮助吗？当老师要进入教室时，却恶作剧似的将教室门关死，这是对老师和其他同学极大的不尊重。

三个小品表达的现象，当然不仅仅在6班存在，然而引起了全班同学的热烈讨论。

通过讨论，同学们明白了一个道理，只有尊重别人，才能尊重自己；只有遵守规矩，才能安心学习。

好的行为习惯的养成，必须从一点一滴做起。

以前6班给人的印象差，乃是因为自己的随心所欲，不顾他人的感受。

班干部也对近段时间来班上出现的不良倾向进行了总结，特别是纪律委员周思琪同学对课堂上、生活中出现的违纪情况，以及个别同学对操行缺乏约束力，让同学们陷入深深的思考中。

我们进入校园的一天，就应该是有所得的一天，无论是表现在学习上，还是表现在自身的行为中。

最后，由班主任和德育处张开国主任对本次班会课进行了总结。

张主任对本次班会课给以充分的肯定，他说通过这次班会课，他对6班有了三点认识。

第一、6班的大部分同学是积极向上的，未来是有希望的；第二、同学们对身边发生的问题心里的清醒的；第三、他认为6班已经在发生变化，说明6班的同学们是可以改正错误向优秀班级靠齐的。

他鼓励同学们，要脚踏实地，树文明之风，做一个有文化底蕴的人，才能锻就自我，学有所成。

这场特别的班会课，给6班带来了新风，树立了正气，我们相信，在6 班同学的努力下，在6班老师带领下，一个崭新的6班会以美好的形象出现在我们的面前。

成都二十中德育处2015年4月3日。

不一样的班会课-五年级日记星期五有一节班会课，本来我以为会用来写作业什么的，但出乎预料的是，施老师给我们精心准备了一节与平常不一样的班会课……那天，班会课之前，施老师来班上鼓捣着电脑，我在座位上写作业，并没有太在意。

当那几个醒目的大字——“新学期，新目标”出现在大屏幕上时，我才把注意力集中在那PPT上。

有几个同学调皮，先浏览了一下PPT。

当看到有家长给几位同学写的信时，几个同学就去和那几位同学打打闹闹的。

上课了，做眼操时，我看到了讲台上堆着一些红包，还有几个同学打趣道说里面装着钱，但是我想他们在上课之后应该会为自己的行为而感到羞愧吧。

施老师首先给我们看了几个小故事，让我们明白：一个人在什么样的环境下，就是什么样的模样。

他又给我们看了几幅图片，分别是我们班的地面脏、队伍不整齐和上课不专心的照片。

看来，施老师还是很用功的啊!之后，老师把讲台上的红包发给了我们，红包上还写着我们的名字呢!原来里面装得并不是钱，而是我们的家长或老师写给我们的信!在读信的同时，我们组的侯笑言边读边哭了起来，眼珠噗噜噜的往下掉，侯笑言还挤出一丝微笑，开了一个玩笑，但朦朦胧胧中我没有听清。

老师把三位同学家长写的信展在了PPT上，让他们站起来念。

侯笑言是第一个，因为已经哭过了，所以没有像之前读信那样哭得那么厉害，可还是有点哽咽。

第二个费倩读的时候，泣不成声，泪珠像水龙头一样哗哗地流下来。

朱妍就比较坚强，但从她读信的声音来看，她也很感动，只是不想表现出来而已。

在这节班队课结束后，庞老师又来班上讲了一番话，但最让我难忘的是庞老师说，她并没有因为不当班主任了而抛弃我们，她会一直陪伴我们一起走完小学的时光!我的眼眶湿润了……【作者:郭金玲】。

别样的班会课今天，我们班级开了一堂别样的班会课。

这次班会是由我们班级的班委们主持的，他们准备了许多有趣的活动，让我们在轻松愉快的氛围中收获知识。

首先，班委们介绍了一些班级管理的注意事项，例如班级纪律、集体活动等。

作为班级的一份子，我们每个人都应该认真遵守班级纪律，不但是对自己的负责，也是对整个班级的负责。

在今后的学习和生活中，我们要珍惜班集体这个大家庭，保持良好的团结、友爱和互助。

紧接着，班委们为我们组织了一场趣味小游戏——谁是卧底。

游戏规则是将我们这个班级分成两个小组，每个小组派出一名代表成为卧底。

卧底的任务是在另一个小组的问题环节中，随机选择一个问题，并要求小组的答题人员回答，如果答对了就要故意给出一个错误答案。

在游戏结束后，另一个小组需要猜出谁是卧底。

这个游戏真的很有趣！在游戏过程中，我们不仅锻炼了自己的语言表达能力和逻辑思维能力，也学会了如何识别卧底和推断答案，这让我们收获颇丰。

接下来，班级开展了另一项有趣的活动——唱歌比赛。

每个小组需要派出一位代表唱一首经典的歌曲，其他班级的同学们则可以踊跃地为自己喜欢的歌曲加油鼓劲。

唱歌比赛不仅是一次展示自己的机会，也是一次展示班级的机会。

在比赛过程中，我们感受到了班级集体的凝聚力和团结力，这是我们班级的宝贵财富。

最后，班委们组织了一场学习交流活动。

每个同学都可以把自己在某个科目或是某个方面的学习经验和方法分享出来，这既可以帮助自己巩固知识，同时也可以帮助其他同学更好地学习。

这个环节让我们吸收了许多有用的学习技巧和方法，对我们的学习产生了积极的影响。

总的来说，这次班会课是一堂别样的班会课，我们从中体验到了班级集体的凝聚力和团结力，也明确了班级纪律和集体活动的重要性。

我们希望今后班委们能够继续举办这样有趣而有意义的班会，并为我们的学习生活增添更多的色彩。

一节别样的班会课作文作为一名从教多年的班主任来说，最头疼的莫过于处理班级里的一些“鸡毛蒜皮”，但对于学生来说是天大的事情了。

这不，班长和英语老师课余时间，几次向我反映，说全班同学一致公认，要在班里重新选英语班长，也就是要集体罢免原来的英语班长，选新的英语班长。

这可是真正的要在班里体现民主选举啊！对于学生这一现象，我这个班主任也不能坐视不管，今天这一节班会课，我们就来一起商量一下，把这件事合理解决一下，给全体学生一个交代吧!班会课上，我首先说道：“今天这一节班会课，我们要在班里评选出最负责任的班长和最不负责任的班长，首先是值日班长，其次是卫生班长，给大家几分钟的思考时间，慎重选择”。

几分钟之后，学生陆续举起来小手。

因为我们班的值日班长和卫生班长是每天一个，所以一周五天共有五个值日班长和五个卫生班长。

学生的眼睛是雪亮雪亮的，别看年纪小，可班长的一举一动学生都看在眼里。

只见一名学生说：老师，我认为星期一和星期五的值日班长非常负责任，他们俩每次轮到自己值日的时候，都来的比较早，并且检查班里的卫生，督促值日的学生整理教室，并组织班里的同学读书。

随后，其他几名学生就像商量一样，也是这样说。

这并不是学生在信口开河，这两个班长的所作所为我也看在眼里，五个班长比起来，确实是比较负责任的值日班长，另外还有几个学生也选出来了星期二的班长也比较负责任，因此，他们三人就被评为我们班“最负责任的值日班长”。

剩下的两个班长就是“不负责任的班长”了，学生们自发的对他们提出中肯的建议。

有的说：“我想对星期三和星期四的值日班长说一下，你们下次早点来，不要迟到；在管理班级的时候，不要自己在和别人说话，那样大家就不会听你的话了。

”有的说：“我想对星期三的值日班长说，不要因为你是老师的孩子，就可以搞特殊，有了错误，你一样要受到批评”。

听了这话，我顿时感到庆幸，幸亏我平时对学生能够做到一视同仁，即使他——老师的孩子，也不例外。

今天早上，参加升旗仪式时，他和其他几个学生就迟到了，我还当众批评了他。

一节别开生面的班会课最近，我班出现了令人烦恼的现象：学生特别喜欢打小报告，一会儿这个气呼呼地说“某某不好”、“某某犯错误了”，一会儿那个气急败坏地说“某某欺负我”……可详细一调查：学生检举揭发的不过是一些鸡毛蒜皮的小事。

其中尤为突出的是小焦和小谢同学，他们更是互相找茬，当一方受到批评时，另一方就会露出胜利者的笑容。

面对班级迅速蔓延的这股“不正”之风，我一直在思索、找寻着教育的良方。

班会课上，我别出心裁地开展了一次教育活动。

首先，我在黑板上写下了8道简单的算术题：5+5=107×8=5616-8=815×2=3021÷3=612+5=174×8=3225÷5=5学生看见老师在班会课上写数学题，感到很纳闷，一脸的茫然。

突然，他们争先恐后地举起手，几乎异口同声地喊起来：“老师，你有一道题算错了，21除以3不等于6，应该等于7。

”看着他们得意洋洋的神情，我笑了笑，不解地问：“同学们，我出的8道题中只错了一道，你们为什幺只盯住写错的一道题，而不说我写对了7道题呢？”学生纷纷辩解道：“我们做数学题习惯于找错误。

”“错的地方很容易看出来。

”“错误往往容易被人发现。

”……我见时机成熟，便意味深长地说：“是啊！我们在学习、生活中很容易也很喜欢找别人的缺点，并且抓住别人的缺点不放，而不去发现别人身上很多的优点，多不公平啊！你们说，是吗？”这时，同学们有的脸红了，有的甚至悄悄地低下头。

我又故作神秘地说：“刚才，我们研究了数学题。

现在，我们一起来听故事。

”学生一听说要讲故事，顿时又来了精神。

我绘声绘色地讲起来：“有一位年轻人，天天在自己家阳台上晨练（阳台上有窗）。

只要艳阳高照，他都会看见隔壁的老太太把被子拿出来晾晒。

年轻人发现，老太太每次拿出来晒的被子都很脏，上面斑斑点点的，便不禁慨叹：‘这老太太太懒了，被子这幺脏也不洗洗。

’有一天，老太太又晒出了‘脏兮兮’的被子。

不经意间，年轻人推开阳台的窗户惊奇地发现，隔壁老太太的被子干干净净的，毫无斑迹。

特殊的班会课作文450字
那天阳光真是好得没话说，咱们班搞了个超级不一样的班会！
教室里搞得跟过节似的，彩带飘啊飘，桌子上堆满了各种小玩意儿，连黑板都画得花花绿绿的，太酷了！
班主任拿着个铃铛晃啊晃，跟个小仙女似的，然后说，“今天
咱们来玩游戏，刺激吧？”说完，她拿出一个大盒子，摇得跟摇钱
树似的。

“来，大家抽纸条，按照上面的要求来做。

”我紧张兮兮地抽
了一张，打开一看，竟然是“讲个你最难忘的事儿”！哎呦，这可
难不倒我。

我站起来，开始讲那个夏天和家人爬山看日出的故事，
大家都听得入迷了。

接下来，大家轮流分享自己的小故事，有的笑哈哈的，有的眼
泪汪汪的，但都超有趣！这班会真是让我们更亲近了，感觉大家的
友谊又加深了一层。

时间飞逝，铃声一响，班会就结束了。

但那种温暖和感动，就
像阳光一样，永远留在了我们心里。

下次还想再来这样的班会！。

开班会课是班主任一项重要工作，也是育人的重要途经，是班级文化风采展示，也是德育重要形式。

如何开好班会课？下面我以我今天下午举的一场以巜尊师重道》为主题的班会课为例，谈谈我的一些做法，希望给同行们一些启示。

今天的班会课我设计了五个环节：第一个环节：我给老师们画画像。

由每个小组派出三名同学来描述老师，用语言、动作神态等表演老师，不能有涉及老师学科内容，让同学们猜猜描述的老师是谁？通过这个活动开场，活跃气氛，让同学们认识到老师的风格是不同的，我们尊重老师，就要接纳不同风格老师。

第二个环节：班会委召开现场会议。

班委会围绕尊师主题，分析班级中尊师典型，列举不尊师的现象，并就如何解决这个问题发表意见。

通过班委会分析，同学们感同深受，自然会对自己尊师表现做一个反省。

第三个环节：为班级最美老师颁奖。

由各科科代表宣读颁奖词，评出最具慈父情怀老师，最具慈母情怀老师，最有温度老师，最具专业性老师，最具活力老师，最具亲和力老师等。

然后邀行学校德育主任举行隆重颁奖，由各个科代表献花。

第四个环节：宣读尊师重教倡议书，由学生代表签名。

在音乐声中，举行签名仪式。

最后，我对本次班会做简单点评。

这次班会课，我作为班主任是总策划，班干部和科代表是主要演员，全体老师和全班同学上台展示。

同学们自信大方，语言流畅，富有感染力，活动流程顺畅，环节设计新颖，得到与会领导和老师们充分肯定。

以下是本次班会课颁奖同，供大家参考：你站在三尺讲台上意气风发，字字珠玑，毫不吝啬地将自已优季的朗读展示给大家,你在课间总是倚在学校走廊常与学生谈笑风声,相处融洽,是大家富有学识的好伙伴,你坐在繁多的作业堆前批改得仔细认真，呕心沥血。

大家每天最期待的便是作业上那一个个大大的“优”与一句句仔细批阅的评价，在你的引领下，我们每一个人的语文素养不断提升，很多人爱上语文，爱上阅读。

你就是我们的最具亲和力的夏老师!您是智慧的化身,在我们迷茫时,为我们指引前行的方向;您是幽默的典型,在我们分心时,将我们引回课堂；您认真,细心,沥尽心血地教导我们。

别样的班会课
今天的班会课有些不同，我们的老师提议让我们尝试一下别样的班会课。

我们所有人
都感到十分好奇和期待，不知道这次班会的内容是什么。

随着老师的一声令下，我们分成了几个小组，每组分配到了一种不同的主题，例如
“团结合作”、“自由创新”、“勇攀高峰”，等等。

每组都需要自己设计一个小节目，
来诠释这个主题，包括演讲、歌曲、表演等等形式。

我们小组得到了主题“勇攀高峰”。

最开始大家都有点懵，不知道应该怎么展现这个
主题。

经过一番讨论，大家决定一起写一个故事，来讲述一个人勇敢地攀上了一座大山的
过程。

于是我们开始了紧张而又充实的创作过程。

有的同学负责写故事大纲，有的同学负责
表演，有的同学负责制作背景音乐和幻灯片……几天下来，我们终于完成了整个节目的制作。

当班会课的时间到了，我们心情激动地走上了舞台。

故事讲述得真实感人，表演精彩
逼真，更吸引人的是背景音乐和幻灯片，将整个故事渲染得更加深入人心。

当我们用热烈
的掌声和欢呼声结束我们的节目时，我们心里充满了成就感和满足感。

随后，每个小组都展示了自己的节目，每个主题都通过不同的形式形象生动地呈现在
我们面前。

我们赞叹每个小组的创意和执行力，也感受到了团队合作的力量和个人的成长。

这样别样的班会课给我们留下了深刻而难忘的印象。

我们在其中真正地体验到了自己
的创作和表演能力，更明白了团队的力量和个人的价值。

我们相信，这样的班会课对我们
的成长和未来都有着重要的意义。