泰山版品德与社会三年级上册第3单元作业

三年级道德与法治上册第三单元测试题及答案一、填空（每小题1分，共18分）1、学校是我们的地方。

这里有干净整洁的校园，宽敞明亮的教室，和蔼可亲的，团结友爱的同学。

2、的老师为我们编排了科学合理的课程表。

3、的老师带领少先队员开展多彩的活动。

3、平面图可以帮助我们了解某处或设施的位置，方便我们的学习和。

4、在平面图上，学校建筑物是用图形和来表示的。

5、平面图的方向通常为“上北下南，”。

6、校园里一些建筑物和设施，可以用一些简单的图形来表示，也可以用彩笔绘制，来表示不同的场所。

7、对照，能够知道学校的整体布局。

8、绘制，可以让我们了解学校周边的环境，上学、放学更方便、更安全。

9、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，是老师最大的心愿。

10、关爱和是相互的。

有时候，师生之间也会产生误会。

是解决误会、增进师生感情最有效的方式。

11、苏联人加里宁说过：“教师是。

”12、是中国的传统。

每年的9月10日是教师节。

13、国家把放在优先发展的位置。

学校的发展变化，体现着和政府的关怀。

14、是我国古代人办的学校。

15、是我们健康成长所需要的，我们要积极学好每门课程，努力使自己。

16、是学校生活的一部分，不仅为我们的校园生活增添了乐趣，还培养了我们多方面的和爱好。

17、我们应该从做起，从身边的做起，共同维护学校的荣誉。

18、健康快乐的校园生活靠大家。

我们要为学校的发展出谋划策，并。

二、判断（每小题1分，共12分）1、我只要学好语文、数学、英语就可以了，其他科目都不重要。

（）2、平面图就是应该和实景图一模一样。

（）3、我们应该尊敬学校里的每一位老师和工作人员。

（）4、我们的泥塑作品是在教室里做出来的。

（）5、在微机室上课时，可以随便用电脑玩游戏。

（）6、同学们可以在“阳光小屋”倾诉自己的烦恼。

（）7、在画自己的上学路线图时，如果要画的内容太多，我们可以用符号来表示。

（）8、在学校，我们只要尊重自己的老师就行，其他人无所谓。

泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》8.《给自己颁奖》话题一：优点与特长在哪里、照镜子预习设计学校：班级：姓名：活动一：我的小档案。

姓名外貌特征我最喜欢读的书我最喜欢穿的衣服我最喜欢吃的食物我最我的特长奋斗目标：活动二：我的小调查。

提示：别人是怎样看待自己的？快来调查一下吧！父母：同学：朋友：活动三：照镜子，找不足。

你觉得自己还有哪些不足呢？针对这些不足，你有什么打算？泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》8.《给自己颁奖》话题一：优点与特长在哪里、照镜子限时作业学校：班级：姓名：一、盘点自我：每个人都有自己的优点和缺点，试着写一写。

优点：缺点:二、行为辨析：下面的做法对吗？你认为应该怎么做？1．小明是卫生小组长，每次值日时，他总是指挥别人去做，自己却什么也不干。

2．今天家里来了客人，妈妈夸奖我在客人面前懂事，有礼貌，以后我要继续坚持。

3．老师家长都说我很聪明，所以我学习不用太刻苦，成绩也不会差的。

4.虽然我的学习成绩不是班里最好的，可是老师夸我爱劳动，电子琴谈得也很棒，所以我很自豪。

三、课后实践：在我们成长的过程中，有长处也有短处。

知道自己的不足，才能不断进步。

请你找出自己的不足，并谈谈今后的打算。

泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》8.《给自己颁奖》话题二：自信从这里开始预习设计学校：班级：姓名：1．搜集有关自信的故事和名言警句，谈谈自己的感受！2．你认为自己哪些方面表现的比较自信，哪些方面还需要努力，举例说明。

自信表现在：不自信表现在：3．人的一生不可能是一帆风顺的，想想看，你曾遇到过哪些困难，你当时是怎么做的？（小提示：可以是生活方面、学习方面，也可以是与人交往方面）4．每个人都有自己的奋斗目标，你有哪些奋斗目标呢？你打算为实现自己的目标做何努力呢？泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》8.《给自己颁奖》话题二：自信从这里开始限时作业学校：班级：姓名：一、下面的事情你做到了吗？做到了就给自己画上五角星。

小学三年级品德与社会上学期第三单元教案鹤山中心小学曹文庆8.《给自己颁奖》预习设计：活动一：我的小档案。

姓名外貌特征我最喜欢读的书我最喜欢穿的衣服我最喜欢吃的食物我最我的特长奋斗目标：活动二：我的小调查。

提示：别人是怎样看待自己的？快来调查一下吧！父母：同学：朋友：活动三：照镜子，找不足。

你觉得自己还有哪些不足呢？针对这些不足，你有什么打算？活动目标：1、引导学生发扬优势，学会了解自己的优势；2、认识到自己的不足与缺点；活动准备：教师自制的教学课件，精美奖品活动环节：一、激情导入：师：同学们，你们得过奖吗？是谁为你颁的奖？生自由答，并出示奖状证明。

师：听说过自己为自己颁奖的事吗？今天，我们学习的就是《给自己颁奖》。

（板书）给自己颁奖（齐读课题）读了这个课题，你有什么想说的？师：看来同学们想法还真不少。

给自己颁奖就是自己对自己的成长与发展要充满信心。

简单地说，就是我们每个人都要有自信。

二、播放录音：《我坚信女儿能重新站起来》师：从这个故事中你明白了什么道理？答：自信可以赢得成功。

三、风采展示—寻找特点和优势1、谈话过渡：我们都有一个健康的体魄，比起威尔玛·鲁道夫来，我们的条件和优势比她好多了。

回顾你的成长历程，想一想自己有哪些特点和优势？有的同学爱看书，有的球踢得棒，有的歌唱得好……其实，每个人都有自己的特长和优点，你也一样。

大家看一下课本上几位同学，他们哪些方面比较好。

你有这些优点吗？2、写写《我的小档案》。

交流《我的小档案》，找几个同学汇报。

3.、给自己的特长和优势颁奖。

一项特长或优点，均得一面小旗四、游戏体验—猜猜他是谁？利用小档案，做“猜猜他是谁”的游戏。

提醒学生要多看别人的优点和长处。

第二课时预习设计：1．搜集有关自信的故事和名言警句，谈谈自己的感受！2．你认为自己哪些方面表现的比较自信，哪些方面还需要努力，举例说明。

自信表现在：不自信表现在：3．人的一生不可能是一帆风顺的，想想看，你曾遇到过哪些困难，你当时是怎么做的？（小提示：可以是生活方面、学习方面，也可以是与人交往方面）4．每个人都有自己的奋斗目标，你有哪些奋斗目标呢？你打算为实现自己的目标做何努力呢？活动目标：教育发扬自己的优势，有自信心活动准备：学生准备：寻找自己的优点和不足教师准备：各种奖状活动环节：一、照镜子—找缺点和不足1、（活动）看课本，你自己有过图中小朋友的这些缺点吗？想一下我们身上还有哪些短处和不足呢？如果不好找可以让同桌帮你找一下！找完后，同桌互相说一下。

泰山版三年级品社上册各单元试题及参考答案复习提纲我将填写1，第1单元的1。

我家有三口人，他们分别是爸爸、妈妈和我。

2.没有父母和祖父母的照顾，我们无法成长。

3.母亲节是每年五月的第二个星期天它是由一位名叫贾维斯的美国妇女和她的女儿安娜·贾维斯发起的。

作为家庭的一员，我们应该为家庭做一些力所能及的事情。

我们应该学会照顾自己和家人。

我能做的家务包括买米饭、拖地板、浇花、打扫房间等。

5，母爱是温暖的拥抱，父爱是谆谆的教诲，奶奶的爱是幸福的摇篮，爷爷的爱是满意的微笑6年和父亲节是每年六月的第三个星期天7，唱母亲的歌包括(母亲)(母亲的吻)(世界上只有母亲是好的)，唱父亲的歌包括(父亲)(好父亲)(父亲)8，学生应该合理安排自己的零花钱养成节俭的好习惯9、睡觉前必须关灯不要浪费电10。

买东西时制定一个计划，以减少不必要的开支。

11，在爸爸妈妈的眼里，我们总是不大，他们的爱就像风筝上的线，让我们一直担心。

父母生病时，我主动洗衣服和做饭。

(√) 2。

小红做她能做的。

(√)3。

只要我喜欢做事情，我不在乎它是否合适，我也不听父母的意见。

我会自己做。

(×)4。

我经常关注我的父母，购买日常用品。

(√)吃饭时，小明抱怨妈妈做的菜不好吃。

(×) 6。

我不必做家务。

我还年轻，长大后不能完成它。

(x) 7。

当一个人听到家里有人敲门，他就会开门。

8年的晚上，奶奶正在看新闻联播。

小刚不得不看动画片。

(×)9。

明明喜欢玩，妈妈让他做事马马虎虎，不能耽误玩(×) 10。

雷阵雨，不靠近门、窗和管道(√) 11。

萧蔷在家玩游戏，把他的小屋弄得一团糟。

等着我妈妈打扫他的房间(x) 12。

小雨说:“小学生的主要任务是学习。

家务是成年人的事，与我们息息相关。

”“(×) 13 .对于美味的食物，我的父母总是说他们不喜欢，所以我一个人喜欢。

(x) 14、这个问题不能做，明天去学校抄学生(×)15，我今天负责。

小学道德与法治单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元以“安全护我成长”为主题，包括生命最宝贵、安全记心上、心中的“110”3课时。

要求学生知道生命来之不易，能珍爱生命，热爱生活。

了解常规的交通安全与游泳安全、火灾隐患、生活安全知识。

能掌握一些安全技能。

能遵守规则，预防事故的发生。

能适当处理遇到的困难和危险。

能保持警醒状态，心中常有“110”，防止上当受骗。

学会简单的自救自护。

三、单元学习与作业目标本单元作业设计要求：知道生命可贵，能珍爱生命、热爱生活。

了解常规安全知识，掌握一些安全技能。

能够遵守规则，预防安全事故的发生。

能正确处理遇到的危险，保护自身的安全。

能树立安全意识，心中有个“110”，不上当受骗，会简单的自我救护知识。

有一定程度的与坏人坏事作斗争的勇气和智慧。

四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。

2.制订单元学习和作业目标。

3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。

4.分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

5.具体设计体系如下：五、课时作业生命最宝贵基础性作业填空：（）是孕育我们的大功臣，怀孕时（）会很辛苦。

我们的健康成长，离不开家人的（）和（），我们应该学会爱惜自己的（），珍惜自己的（）。

能拥有（）、（）的身体多么幸福！我们一定要好好（）自己。

如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的（）。

如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的（），还要面临生活中的种种（）和（）。

判断：我要爱护身体，珍惜生命。

（）我的身体是属于我自己的，保护和伤害它都与别人无关。

（）上完体育课要赶紧穿好衣服，防止着凉。

（）我吃饭不挑食。

（）尝试危险的活动可能会给家庭和社会带来巨大的不幸。

泰山版品德与社会三年级上册练习及答案第一单元幸福的摇篮1课、谢谢您，爸爸妈妈一、填空1、我们的成长，离不开爸爸妈妈的（操劳），离不开爷爷奶奶的（呵护）。

2、妈妈的爱是温暖的（怀抱），爸爸的爱是谆谆的（教导），奶奶的爱是幸福的（摇篮），爷爷的爱是满意的（微笑）。

3、母亲节是每年（五）月的第（二）星期日。

4、父亲节是每年（六）月的第（三）星期日。

5、我家有（）口人，有：6、歌唱妈妈的歌曲有（母亲）（妈妈的吻）（世上只有妈妈好），歌唱爸爸的歌曲有（父亲）（好父亲）（爸爸）。

二、问答1、爸爸妈妈为你做过哪些事？（至少写5件）答：1、教我学走路。

2、给我做饭。

3、给我买衣服。

4、接送我上下学。

5、带我出去玩。

6、给我买玩具。

7、给我讲故事。

2、我为家人做过哪些事？（至少写5件）答：1、帮爸爸妈妈买东西。

2、帮妈妈做饭。

3、打扫房间。

4、洗衣服。

5、倒垃圾。

6、给奶奶梳头。

7、给爷爷捶背。

3、母亲节时，你准备为妈妈做点什么？答：做一张贺卡，祝妈妈节日快乐。

（或主动做家务，让妈妈休息。

或给妈妈洗脚。

或用零花钱给妈妈买礼物······）2课、我能照顾自己了一、填空1、在爸爸妈妈的眼里，我们总是（长不大），他们的爱，就像（风筝上的线），时时刻刻把我们（牵挂）。

2、别看我还小，（自理）能力高。

洗衣（擦桌椅），还会把地扫。

（安全）和（卫生），心中记得牢。

主动（做家务），已长大了。

二、遇到下列的事，你应该怎样做？写出你的做法。

1、放学路上，小刚叫小强踢球去。

（赶紧回家，别让家人担心。

）2、有一个同学在滑楼梯。

（我要提醒他危险，不要滑楼梯。

）3、小华放学后要排练节目。

（先告诉爸妈一声，会注意安全，让爸妈放心。

）4、小明参加了夏令营。

（向爸妈保证，听老师的话，遵守纪律，会照顾自己，会注意安全，让爸妈放心。

）三、问答1、爸爸妈妈是怎样关心你的？（至少写5件）答：1、爸妈帮我辅导功课。

备课教师：总第( 一）课时课题（内容）7、我们身边的交通工具课型新授课教学目标知识与能力使学生知道一些常见的交通运输设施。

过程与方法使学生知道几种交通运输方式的特点情感态度价值观使学生树立爱护交通运输设施的意识教学重难点让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施课前准备远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案1．情景导入我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？2．复习导入大家想一想什么是交通运输？你能举个例子说明一下吗？学生讨论，教师给予肯定学生回答给予肯定，总结坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机过渡：你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。

二．新课1．待学生写完（或说完）后，请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。

对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生，可请他们2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。

3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？如可提示学生在“说一说”中所列的可以移动的交通运输设施旁作个记号。

或 问：那么大家说这些交通运输设施哪些是固定的，哪些是可以移动的？ 4．组织学生阅读课本第二十三页内容。

那么大家从你的亲身体验中说一说交通运输设施为我们的生活带来了哪些便利？ 要是没有这些交通运输工具我们的生活会是什么样子呀？（可以先以小组为单位讨论，然后选代表说，也可以自由发言，教师要给予鼓励。

） 5．总结：交通运输设施为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证。

6.运输方式有这么多，那么大家知道它们各自都有什么特点吗？交通运输设施分为两类，一类对书上的内容进行补充，并予以表扬。

是固定不变的，如铁路、公路、车站、码头；还有一类是可以移动的，如火车、汽车、飞机、轮船。

对学生回答予以肯定，并相应补充根据学生回答进行评价教师活动学生活动应对预案出示[演示：交通运输接力赛]边演示边讲解将林区的的木材运往城市就不能只依靠一种交通运输方式，我们总是要用汽车把木材从林区运到火车站，再通过火车把木材运到城市。

部编版三年级上册道德与法治第三单元?平安护我成长?测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.小青在河边散步，突然发现有人掉进河里，他应该〔〕。

A.立即跳进河里救人B.大声叫大人或拨打C.手拉手救人2.以下小朋友的做法存在平安隐患的是〔〕。

A.在高压线旁放风筝B.在学校操场上踢球C.周日和爸爸去游泳馆游泳3.当你通过路中间设有护栏的道路时，错误的作法是〔〕。

A.走过街天桥B.过地下通道C.翻越护栏4.以下行为中，〔〕是遵守规那么的表现。

A.步行过马路时走人行横道B.不用的废纸随手丢在课桌下，等值日生清扫C.去超市购物结账时，人太多了，我直接挤到前面，结账走人5.以下现象值得学习的是〔〕。

A.小明过马路时总走斑马线B.小刚在马路上踢足球C.小华骑车横穿马路二.填空题(共6题，共26分)1.我们不要〔〕陌生人。

2.我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成〔〕，也要有一定的警惕性，有〔〕的意识。

3.生命只有一次，人死不能〔〕。

我们的身体，不可〔〕；我们的身体，不能〔〕。

4.在户外遇到火灾是，选择〔〕路线逃生。

身上着火，可就地〔〕或用水、土压灭火苗。

5.我们的〔〕，离不开家人的养育和保护。

我们也应该学会爱惜自己的〔〕，珍惜自己的生命。

6.游泳是我们喜爱的一项体育运动。

然而，〔〕的悲剧常常在我们身边发生。

三.判断题(共6题，共12分)1.我们要有警惕性，不能随便听信陌生人的话，更不能随便跟陌生人走。

〔〕2.万一把脚扭伤了，可先用冰袋冷敷。

〔〕3.小丽一手拿杯子，一手热水瓶倒开水。

〔〕4.生活中如果遇到了突发的紧急状况，我们不要慌张，要保持镇定，想方法解决问题。

〔〕5.当我们单独一人在家时，千万不要随便给陌生人开门。

〔〕6.只要游泳前做好热身运动，就可以和小伙伴到村外的池塘里游泳了。

〔〕四.连线题(共1题，共5分)1.问一问身边的人，把以下交通标志和它所表示的意思连一连。

①注意儿童②人行横道③步行④非机动车行驶五.简答题(共4题，共23分)1.防溺水平安教育天天讲，但溺水的悲剧常常在我们身边发生，找找其中的原因〔三条〕。

第三单元安全护我成长练习一、填一填1.军军独自一人在家写作业的时候，突然闻到一股烟味，他赶紧到处查看，发现是对面的一栋楼着火了，正冒出黑烟。

军军马上想到拨打火警电话__________。

在报警电话中，他要讲清楚____________、____________、____________、____________等情况。

2.游泳之前应该先做好____________运动，先在____________处，用水淋湿身体，适应水温。

3.____________、____________、____________都是违反交通规则的行为。

二、选一选。

1.高层建筑发生火灾时，逃离火场的正确方法是（）。

A.电梯B.楼梯C.阳台2.下列行为中不安全的是（）。

A.走斑马线B.坐安全座椅C.在马路上玩球3.当发现煤气泄漏时，应该（）。

A.开灯查找泄漏位置B.在屋子里拨打110报警C.掩住口鼻，打开门窗透气4.这个标志的意思是（）。

A.禁止游泳B.水深危险C.禁止独自游泳5.炒菜时油锅起火了，正确的做法是（）。

A.用水浇灭B.盖上锅盖C.用毛巾扑灭三、评一评。

下面是一些有关游泳的事项，正确的画“√”，错误的画“×”。

1.下水前热身2.抽筋时掰脚趾3.直接跳进深水区4.发现有人溺水时大声呼救5.游泳有大人陪同6.在泳池边追逐打闹四、连一连。

交通事故报警电话 110医疗急救电话 119火警报警电话 122匪警电话 120。