府谷县师德标兵先进事迹材料_任文新

深耕·生根——师德标兵先进事迹报告材料平昌县涵水小学明德村校符春雷各位领导、各位老师：大家好！我是平昌县涵水小学明德村校教师——符春雷。

很荣幸，我被村校老师推选为这次师德师风建设活动的标兵。

这对我来说，意味着今后的我对自己的要求将更加严格了，是促使我向前更进的动力。

说实在的，我就是一名普普通通的教师，发生在我身上的都是一些平凡、琐碎的小事，并没有什么先进事迹向大家报告。

但是，为了表示我个人对组织的忠诚，在此就将我所经历的这些普通、平凡、琐碎的事报告与大家，希望大家批评指正。

报告一、我为什么会工作在涵水？2000年7月，我从四川省平昌师范学校毕业。

毕业是毕业了，并没有得到工作上的安排。

因为我们毕业的那一年，所有学生的工作安排是放到人事招聘会上进行的。

大家都知道，当时的人事招聘程序也就是自己先联系好学校，然后在招聘会上到相对应的片区文办主任那里领一张表格，填好了交给他就算招聘成功。

如果你没有得到这样一张表格，说明你招聘失败。

我在家等待招聘会到来的那一天。

当时，出于对我个人的关心和对我家人的帮助，分别有两位领导想帮助我在白衣小学和涵水小学招聘成功，还给我了关于今后具体工作安排的情况，白衣小学那边说是如果我愿意去白衣工作的话，会被安排到蒙溪小学。

蒙溪小学虽然是村校，但交通便利，师资力量不弱，可与我们的花桥村校媲美。

涵水小学的领导只同意让我在条件最艰苦的五庙去工作，他们说五庙是锻炼年轻人的地方，任何一个年轻教师都必须到那个地方接受锻炼。

家里人和涵水小学的领导都劝我到白衣小学去上班。

我有自己的想法，我狭隘地认为：我从小出生在涵水的土地上，是涵水人生我、养我、教育我、培养我，现在，我可以工作了，我也应该是在涵水的土地上工作。

不管我能否为家乡尽到自己的责任和义务，至少我是有这份心的。

为此，我选择了涵水。

白衣的领导认为我的选择对他来说是一种蔑视，所以，在招聘会上，他不愿意发给我表格，以此想让我改变主意。

“职业道德标兵”先进事迹材料根据建文明办发[2011]2号文件精神，经县委党校民主推荐和校委会研究，决定推选我县“职业道德标兵”现任党校副校长赵日新同志为“敬业奉献模范”。

基主要事迹如下：一、勇挑重担不畏劳苦赵日新同志曾在县一高中工作，任校党委办公室主任兼示范班班主任，是我县首批市级骨干教师、市级骨干班主任，是一高中教学能手，师德标兵，号称“文理通才”。

1998年我国高校突然开始扩招， 1999年县一高中预计招两个理科复习班，后来慕名来复习的学生太多，学校只好成立三个理科复习班。

教高三毕业班的数学和语文老师最多只能任两个班的课，否则，精力吃不消。

因为复习班师资的配置很重要是关系到学校高考人数和办学声誉大事，当时校领导很愁，这时教理一和理二的赵日新向学校提出，“他愿意跨三个复习班”。

当时龚校长说：“赵日新开了数学老师跨三个班的先例”。

算上辅导课，他一个周要承担27节课，还要当理一的班主任，担子很重也非常累，但他以一名党员教师的责任感和吃苦精神硬是圆满的完成了教学任务。

后来学校又让他连续六年跨三个班的数学课，他毫无怨言。

直到他身体实在承受不了长期的透支，领导才让他教两个班。

2009年9月，赵日新由一高中调到县委党校任副校长。

不久，党校要搬入新址，领导让他负责老校区的财物搬运工作，他从早晨干到深夜11点多，饿了吃口方便面，渴了喝口矿泉水坚守岗位。

当时正是初冬时节，夜晚倍感寒冷，赵日新想，偌大的院落若不连夜全部搬净，就可能丢失财物。

在他的精心组织下，顺利完成任务，国有资产秋毫无损，而且还节约了一笔可观的费用。

党校迁入新址后各种设施尚未完善。

2010年6月党校要办三期每批280多人的大班，由于这次培训班人数已大大超出党校能力极限，主管教学的赵日新废寝忘食的进行各种筹备工作，不料第一天开班中午，学员反映音响不很清楚（阶梯教室未装修），县委领导让党校立刻更换音响，采取措施确保效果。

当时，离午后上课不到2小时，上哪去借设备呀？松年校长很愁，这时赵日新主动请缨，立马带上一名主任就去街里单位借设备了，回来安装调试，刚忙好，午后的课又开始了，他顾不上吃饭就直接参加了主持教学和听课、评课工作。

师德标兵先进事迹材料府谷县明德小学郝培芳1999年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。

时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经16年了。

为了教育事业，我愿意在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

我是一名普普通通的教师，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。

在16年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界1、以身作则，言传身教从事教育工作以来，我担任班主任工作16年，以一种敬业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。

在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声说学生，只是看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。

我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。

此时真是无声胜有声。

我想，这就是师德的力量。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。

教师的一切行为应该成为学生的表率。

在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

要求学生做到的，自己首先做到。

要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。

寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，很少有学生早读迟到。

劳动、清扫我也干在前面。

教育学生实事求是，要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一次作业。

（篇一）**，女，中共党员。

**年她循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言，走上了人民教师这方舞台。

一晃八年她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。

曾被评为“最受学生欢迎的老师”、“巾帼建功先进个人”、“三育人”先进个人、教学技能大赛一等奖、优秀教案等荣誉。

从教以来，她一直在不懈的努力着，努力做一个有师德的教师。

一、教书育人，为人师表“言传身教、严格要求”是提高教学质量的催化剂。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”可见，教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象，有的甚至影响学生一辈子。

因此，她自觉率先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。

凡是要求学生做到的，自己率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。

多年来，她以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。

每学年都会带大一新生和毕业班的课，她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，帮助大一新生尽快适应大学生活，并结合自己的经历给她们提供一些建议，为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导，尽自己最大的能力去帮助她们。

二、爱岗敬业，勇挑重担八年来，她恪守教师职业道德，秉持“敬业、乐群”的校训，始终坚持在教学第一线，从不迟到、早退，从不无故旷课、调课，在上课时间从不接听手机或处理其她任何私人事务。

对于学校的、院里的以及教研室安排的教学工作都努力完成，不谈条件。

主讲过《工程制图》、《AutoCAD基础教程》、《物理化学》、《环境化学》、《固体废物处理与处置》、《大气污染控制工程》、《环境监测》、《环境影响评价》、《环境微生物》、《食品分析与检验》、《食品加工技术》等多门专业基础课和环境工程专业课，每年超额完成工作量。

三、注重改革，加强修养四、注重科研，业务精湛在圆满完成教学任务的前提下，她积极从事科研工作，编写论著，撰写学术论文，进行理论探讨和学术交流，努力提高自己的业务水平。

师德榜样事迹材料师德榜样事迹材料七篇师德,需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!关于师德榜样的事迹你知道有哪些吗?下面是作者整理的师德榜样事迹材料，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

师德榜样事迹材料【篇1】辛振中老师自1998年9月参加工作，1998年9月至某年在一峰小学任教，某年至今在张沟小学任教,该同志自参加工作以来就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的辛老师。

一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

辛老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。

在他的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。

家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。

生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。

对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。

同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。

昏暗中的一颗璀璨之星——记仙桃市特殊教育学校教师李鹏李鹏，仙桃市特殊教育学校的一名普通教师，参加工作十三年来，他付出不图回报，奉献不计得失。

在无声的世界里，他把爱融入对生命个体的的尊重，让残疾孩子拥抱坚强，奔向希望。

他让爱的“语言”力透纸背，连起了残疾孩子的亲情、友情、师生情。

他用自己的实际行动诠释着一名特校教师全心全意为残疾学生服务的宗旨，赢得了同行的认可，家长的信任，学生的喜爱。

一、爱缺陷孩子，铁树开花写奇迹人们总是喜欢美丽的事物和优秀的人，而残障孩子，却是那样地容易被爱遗忘。

他们感受不到阳光的温暖，缤纷的世界、优美的音乐与他们无关，甚至父母的关爱与呵抚也成了奢望。

是谁在用爱心为这些“受伤的天使”缝补翅膀？又是谁在精心培育着这些迟开的花朵，让他们拥有一颗绝不残缺的心灵？是特校的老师。

李鹏就是其中的一位优秀代表。

1、教孩子生活，从饮食起居做起特校实行的是月假制，大部分学生一个月才回家一次，学生在校期间吃饭、洗澡、洗衣，都需要老师的帮助。

所以在特校，李鹏不仅仅要“传道、授业、解惑”，还必须是孩子们的“眼睛”、“耳朵”。

看到孩子们缺少生活用品了，李鹏主动帮孩子们买东西。

助残日到了，他与学生一起走上舞台，自编自演，圆孩子们的舞台梦。

孩子们的生日到了，他会给孩子们送上一份节日的礼物和一个温馨的祝福。

刚入学的智障学生，生活自理能力都很差，鞋带不会系，大小便不能自理。

为了教孩子生活，李鹏从为住宿学生洗头洗澡、穿衣梳头、扣钮扣、擦鼻涕做起，从蹲下身子为孩子系散开的鞋带开始，从给孩子掖好被角，为生病的学生喂药端饭做起……。

像保姆一样一边耐心地帮助学生，一边细心地指导他们。

这样长期坚持，孩子们的生活自理能力提高了，在家也能帮家长做些小事了。

2、教孩子认知，从发音写字做起也许在很多人看来，特教老师只要像保育员那样，有爱心哄着孩子们玩就行了。

李鹏却不这么认为：“除了爱，我还要用专业的知识，教会这些孩子一些基本的技能，让他们成为受尊重的人。

教科研先进个人材料：敢于创新乐于奉献———府谷县庙沟门中学教师温永平时光飞逝，转眼间已经毕业九年了，在这几年的时间里,我一直担任语文教学工作和班主任工作,2004年兼任语文教研组组长工作.工作期间，我始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，几年来在学校领导的帮助下，尽职尽责地做好了自己的本职工作.现将几年来我在教学科研方面的工作简介如下：一、坚持学习，不断提高自己的业务能力。

过去常说欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，在当今知识更新迅速的年代，对教师提出更高的要求：教师应有常流水。

我从事语文教学和班主任工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，掌握教育规律，深入了解孩子们的心理和生理特征，为课堂教学和班级管理的顺利进行奠定基础；我一直订阅《中学语文教学》、《班主任》、《中学作文教学》、《教师报》等，坚持每天学习一小时，并做好学习记录。

每天坚持写教后反思、教学随笔。

合理利用网络资源，从网上观看教学实录，下载、制作好的课件等，认真学习、汲取别人的有效经验，来不断充实自己;我还积极参加市县的各种培训活动。

通过学习，我转变了教育观念，积累了丰富的教学经验，大胆的将学到的教学理论应用于实践教学中，真正做到在反思中提升；因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。

干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。

真正做到为人师表，率先垂范。

二、大胆革新，形成特色。

随着基础教育课程改革的不断深入，我也在努力探索“高效率、有特色”语文课堂。

为了改变枯燥的语文课堂，我将每节课的前五分钟划为课前准备时间，安排具体的活动，内容有：即兴演讲、诗歌朗诵、成语荟萃、讲故事等，以此来调动学生的积极性；课堂上，根据学生的实际情况结合教材内容，运用多媒体教学手段，灵活应用教学方法，将讨论、合作、探究、自学等学习方法有机结合在一块，营造了轻松的学习氛围，让学生快乐的接受知识。

202X年度师德标兵先进事迹材料202X年度师德标兵先进事迹材料她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。

虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。

一、努力完成自己的教学任务做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。

为了上好每一节课，她都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。

为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅。

她常说：“一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我也值了。

”二、钻研业务、做学者型教师她常把教学和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力，而且她还多次参加省、市、县组织的活动。

第一次参加江西省教育厅主办的“新蕾杯”全省中小学师生优秀期刊读刊用刊活动就荣获了二等奖，这给了她极大的鼓励，工作起来更有动力。

之后她抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自己的东西，形成自己的特色，之后多次撰写的论文多次获得获奖。

三、对学生倾心所爱教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。

作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。

如果说教师很对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

倾心所爱，来不得半点虚伪。

在班主任工作中她一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。

师德典型事迹材料：躬耕教坛无怨无悔扎根山乡29载，用青春和热血铸就高尚师魂，这可以说是谭xx 教师的真实写照。

谭xx，中共党员，大专学历，申家学校实验中学一级教师。

他先后在达县草兴乡、申家乡学校任教。

因罹患乙肝，1997年做了脾脏切除手术。

从教29年来，谭xx教师将自己的全部精力投入到了教育教学之中，忍着病痛的折磨爱洒学子、爱洒校园，高尚师德令人钦佩。

既然选择了教师，也就选择了贫寒一生；既然选择了教师，也就注定了一生辛苦。

自参加工作以来，谭xx就被学校委以数学教学、班主任工作的重任，他欣然接受并全身心地投入到工作中去。

二十多年来，他始终热爱教育事业，工作上勤勤恳恳、认真负责。

能适应教育改革开展的新要求，自觉地钻研业务，努力提高教育教学水平。

在教学中能充分发掘教材内容，对学生进行思想品德教育和情感教育，潜移默化地影响学生，创造性地做好教书育人的工作。

先后被评为达县先进教师、渡市区优秀教师，屡次被评为乡优秀教师、优秀班主任、先进党员。

一、用师德的高尚铸造人格魅力人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。

传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。

教师的使命在于毫无保留地奉献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。

谭xx教师选择了教师这一职业，一直用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。