一年级数学1-5的认识PPT优秀课件

除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是 几颗？用几表示？
探究新知
这样表示，对吗？
这些数字还可以用点子图来表示：
探究新知
这些数字还可以用点子图来表示：
探究新知
“1”像什么？ “1”怎么写？
探究新知
1 的书写
探究新知
“2”像什么？
“2”怎么写？
探究新知
2 的书写
2
3
4
5
课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。

课后作业
都二 能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
探究新知
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“4”来表示？
探究新知
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“5”来表示？
探究新知
探究新知
这些数字你都认识了吗？
探究新知
请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字 卡片下面摆成你喜欢的样子。
探究新知
探究点2：1～5各数的顺序、书写 （教材第16页内容）
探究新知
“3”像什么？ “3”怎么写？
探究新知
3 的书写
探究新知
“4”像什么？
“4”怎么写？

探索新知二 54231
再添上1颗珠子是几颗？ 用几表示？
1
2 这些数字还可以用○ 3 来表示。 4
5
归纳总结：
1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5。 从后往前数：5、4、3、2、1。
探索新知三
1～5这些数字该如何写呢？
1像铅笔细又长。从右上角起笔，向左 下方行笔，要写直。
2像小鸭水中游，从左上角起笔，写上半 圆，再由中线中点起写下半圆。
第3单元 1~5的认识和加减法
人教版数学一年级上册
情境导入
小朋友们从这幅图中都看到了什么？快来数 一数它们的数量吧。
探索新知一 数一数
图中有4只可爱的小 鸡！看看还有什么。
图中事物的数量可以用几来表示？
1
图中事物的数量可以用几来表示？
2
图中事物的数量可以用几来表示？
3
图中事物的数量可以用几来表示？
归纳总结：
1—5各数的写法：根据每个数字的形 状，按数字在田字格中的位置，认真、 工整地进行书写。
新知应用
1.看数涂色。
4
3
5
2.按顺序排一排。

2.按顺序排一排。
3.数一数，写一写。
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
1 ～5的认识
1
2
3
4
5
课后作业
请完成教材第18页练习三第1题、第2 题、第8题。
3像耳朵听声音，从左上角起笔，写上半 圆，再由中线中点起写下半圆。
4像小旗随风展。左半格顶线中间起笔， 像左下方行笔，到左下部写一横，第二笔 从左半格右上角起笔，像左下方行笔，到
左半格底线中部，由两笔写成。
5像秤钩来买菜。从左上角起笔，像左 下方行笔，到中线中点稍偏左位置，在左半 格下半部分写半圆；第二笔写横。

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
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色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清

课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1
2
3
4
5
01 找找生活中数量1~5的事物，并 说一说。
02 相关练习。
5的书写
课堂练习
做一做 1. 照样子圈一圈 。
5
3
2
4
教材第16页“做一做”
2. 连一连。
教材第16页“做一做”
3. 数一数，写一写。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
拓展提升 按1~5的顺序连线。
一 5以内数的认识和加、减法
1. 1~5的认识
第1课时 1~5的认识
人教版数学一年级（上）
学习目标
1. 经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感 知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、 读、写这5个数。
2. 借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一 个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步形 成数感。
1~5的书写
“ 1 ” 像什么？
“1像1铅”笔怎能么写字？。
1的书写
“ 2 ” 像什么？
பைடு நூலகம்
2“像2鸭”子怎水么中写游？。
2的书写
“ 3 ” 像什么？
“3像3”耳怎朵么听写声？音。
3的书写
“ 4 ” 像什么？
4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
4的书写
“ 5 ” 像什么？
5“像5秤”钩怎称么东写西？。
1个人 1根小棒
1只猫 1只羊
1个菠萝 1群羊
1还能表示生活中哪些事物的数量？ 2、3、4、5呢？

2021
8
图中哪些物体是可以用4来表示的？
2021
9
请你摆出4根小棒。可以 摆成一个什么图形？
2021
10
图中哪些物体是可以用5来表示的？
2021
11
请你摆出5根小棒。可以摆 成一个什么图形？
2021
12
2021
13
2021
14
计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
2021
15
操作感知
“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗小磁珠表示这些数吗？
给这些数排排队，你会吗？
2021
17
2021
18
写一写
2021
人教版数学一年级上册第三单元
1~5的认识
2021
1
情境导入
2021
2
图中哪些物体是可以用1来表示的？
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3
探究
请你摆出1根小棒。
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4
图中哪些物体是可以用2来表示的？
2021
5
请你摆出2根小棒。
2021
6
图中哪些物体是可以用3来表示的？
2021
7
请你摆出3根小棒。可以 摆成一个什么图形？
19
2021
20

二、探究新知
问题与操作：你会用小圆片表示这些数吗？ 给这些什么？
二、探究新知
1 的书写
二、探究新知
2 的书写
二、探究新知
3 的书写
二、探究新知
4 的书写
二、探究新知
5 的书写
三、巩固练习
1. 在日常生活中有哪些事物能用 1～5 表示？
1 座房子 2 只眼睛 3 件衣服 4 口人 5 根手指
2. 三用你、们桌巩子固上的练圆习片、小棒、卡片等摆出
你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个 学具。
3. 老师拿出 3 个苹果，你能用自己喜欢的方
式表三示出、和巩老师固同练样多习的苹果数吗？
三、巩固练习
4. 你们家有几口人？他们分别是谁？
四、课堂小结 今天我们一起学习了 1 ～ 5 的认识，它们可以表示生活中的 1 支
铅笔，2 本书，3 块糖，4 个汉堡，5 个人，大家可以从家里找一找这 些数可以表示哪些物体呢？我们还学习了 1 ～ 5 的写法，要记清楚占 格位置规范书写呦!
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
4
二、探究新知
图中哪些事物的数量可以用小棒怎么表示？
5
二、探究新知
图中哪些事物的数量可以用小棒怎么表示？
出示并介绍计数器
二、探究新知
介绍：计数器上有 1 颗珠子，可以用“1”表示。 “1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
第 3 单元 1 ~ 5 的认识及加减法
1 ~ 5 的认识
一、新课导入
一二三四五，上山打老虎。 老虎不在家，打到小松鼠。 松鼠有几只，让我数一数。 数来又数去，一二三四五。