人教版五年级下册作文指导(公开课)(课堂PPT)

▪ 多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着 燕子恋恋不舍一步三回头地望着它的同伴的刹那 间，我真想跑过去帮它们唤醒它的同伴，可是5我9
感动常在 现在的我，是一个五年级的小学生。但是，我刚刚入学的时候，是一个
弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷承载的。不管台风还是 暴雨，爷爷总是每一天准时地接我们来回，这够辛苦的了。但是，有一件事 却让我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告诉你。
会给我们的心灵带来许许多多的触动。只
有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然
地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为
之，一定写不出好文章。
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开头
▪ 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消 失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已— —那一份深沉的母爱。
▪ 人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻 的事，是一件令我感动的事。
记得我读二年级的时候，有一天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来， 然后就急急忙忙地载着我们去上学。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们 书包，还不停地叮瞩着我们要“好好读书，上课要认真听讲"之类的句子，我 们连忙点点头，然后就快步走向教室了。当我要早读时，突然找不到我的语 文课本了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我到处打听我语文课本的消 息，其实也就是问问同学们有没有拿到我的课本。上课铃声响了，我依然没 有找到我的语文课本，上课了，老师来了，同学们都翻开课本，认真地浏览 课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴， 我希望爷爷会发现我的课本并送过来，过了不久，爷爷来了，他那微驼的背， 那疲劳的眼神，不少淌在爷爷的脸上，我快步走出教室，爷爷递给了我课本， 对我说：“庄淇，好好读书，不要辜负我对你的希望。”爷爷那疲劳的眼睛 流露出对我充满自信的目光，我被爷爷的话感动了，鼻子一酸，眼圈一红， 豆大的泪落了下来，然后，爷爷对我挥挥手，便匆匆地离去了。此时我正站 在教室门口，悄悄地落泪，直到老师吧我叫回去。回到座位上，我仍旧十分 感动，心里想：爷爷一个年过半百的老人，再加上下着暴雨，爷爷只要一不 小心就会随时感冒，我十分感动，发奋一定要读好书，不让爷爷失望。
的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒
在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天
的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟
”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦
，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好
不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开
了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站
……车门又开了，上来的是一位老人。只见那
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然而,有了东西可写，就一定能写好作 文吗？当然不是，还得有方法和技巧。
那么，怎样才能写好感动的一件事？
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怎样写出感动的一件事？
1、 发掘感动点----抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料， 要特别留意，是什么人，什么事，什 么地方曾使你的心灵受到了触动，要 把它发掘出来。在发掘感动点时，要 注意抓住细节，把它形象地再现出来。
▪ 一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓 地睁开眼睛，只见一只家燕倒在了冰凉的地面上 ，它还不停地颤抖着，使劲地拍打着翅膀，可不 一会儿，它便不再挣扎了。
▪ 另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的
伙伴。它先焦急地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“
这里太危险了！快起来，快起来！”但它不知道
，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更
中提炼出有价值的东西：它为什么触动
你？你从中受到了什么启发？一定要把
这些感悟写出来。
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怎样写出触动心灵的人和事？
3、整体构思
动笔前一定要想一下要写的 人和事， 需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？ 在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
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总结
▪
总之，只要善于观察、思考，家庭、
社会、学校以及我们赖以生存的大自然都
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如果你的交通不够好，那他呢?
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当你报怨住处不够好时,他们呢?
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如果你认为自己很苦，你有他苦吗?
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当我们被一幕幕感动 时，我们的心灵也正一次 次得到洗涤。
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着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴……
但不管他怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，它
的伙伴仍然纹丝不动。
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▪ 很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一 只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子 却始终不愿离开，它一定实在不愿离开它的伙伴 。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫， 仿佛在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再 失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家 燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝望了 ，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回 头望着马路上的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走 了。
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我们先来看几幅图片，
看看哪些图片触动了我们的心灵， 激起了我们的心声共鸣。
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如果她是你奶奶……
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那一杯水、一口饭的养育之恩你是否
已经将它遗忘?那年复一年,日复一日的呵 护叮咛,你是否已经习已为常?
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当你认为学习是一种负担时，那她呢?
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看看他们的教室
他们的宿舍
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当你扔掉这些食物时,可曾想过那些挨饿的人们？
这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这件事一 直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一缕愧疚，不过， 自从那次以后，我成了一个助人为乐的人。
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写一写
写一件令你感动的事
要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己 定。写完以后，要认真改一改。
提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、 结果是怎样的？
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Hale Waihona Puke 42这些图片能让你想到什么？ 请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一
下，在你的生活当中，有哪些人和事时 时触动着你的心灵？
六十秒后，请同学说出来，让我们 大家共同分享。
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为什么我们觉得没有东西可写？
原因是： 1、缺少对生活的敏感。 2、缺少一颗对生活感恩的心。 3、缺少观察思考，缺少丰富的 联想。
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结尾
▪ 这些已成为美好的过去，永远留在 了我心中。这是我过的最开心而又 最让我感动的一次生日。
▪ 事情虽然过去了很久，但它时时感 动着我，教我好好做人，好好读书 ……
▪ 这件事情虽然已经过去很久了，但 是我却记忆犹新。
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结尾
▪ 那次以后，我便真正地学会了感动： 感动于每个人真诚的笑容，每一份 鼓励，每一个爱我的和我爱的人。
▪ 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给 了我幸福，谢谢你们让我学会了感 动。
▪ 生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感 动。
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令我感动的一件事
世界上有许多感人的事 ， 人人都经历过 ，有一件事，我难以忘怀！
▪
记得那是一个星期前的事，在那天早晨
，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快
▪ 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一 个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今 记忆犹新。
▪ 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一 份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这 样一段回忆：那是在一次放学回家的路上......
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开头
▪ 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感 动。而我，正是会享受这种感动的一个幸 运女孩。
这是一件让我感动万分的是，我要把它永远刻在心中。
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感动在我心中
在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。
那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲 花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她， 然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原 来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听 见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一 个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶 奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴 素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑 着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真 快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的一 拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这一切，脸 上滚烫滚烫的！
老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。
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▪ 司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走 到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙 子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个 急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色 苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一 动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。 突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的 声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的 是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经 风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！” 老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了 起来，走到门口，一句话也不说，车仍在行驶 ，车站到了，这位老人下了车……
▪ 感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细 地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事 所感动。
▪ 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如： 鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿 为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多 想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中， 最令我难以忘怀的，还是*****的事。