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图形推理第一节平面规律推理概述题目特征：题干给出若干个图形，要求考生通过观察找出图形之间排列的规律，选出符合规律的一项。
解题思维：（1）观察给出图形构成的特点；（2）根据特点总结图形间的规律；（3）根据规律结合选项推出答案。
确定图形构成的特点是解答图形推理的起点，具体如下：（1）图形组成元素相同，一般考查位置规律；（2）图形组成元素相似，一般考查样式规律；（3）图形组成元素不同，一般考查属性、数量及其他特殊规律。
第二节位置规律位置规律是图形推理的一个高频命题规律。
题型特征：图形元素组成完全相同常考的位置规律有三种：平移、旋转、翻转考点一：平移平移是指图形中的某一个或几个元素沿特定方向进行规律移动。
常见考法：（1）平移方向。
①直线方向：上下平移、左右平移②时针方向：顺时针平移、逆时针平移（2）平移的步长（移动几格）：恒定、递增（递减）提示：遇到平移问题，一般先判断平移的方向（怎么走），后判断平移的步长（走几步）。
考点二：旋转旋转是指图形在平面上按特定规律进行转动。
常见考法：（1）旋转的方向（怎么转）：顺时针旋转、逆时针旋转。
（2）旋转的角度（转几度）：恒定、规律变化。
考点三：翻转翻转是指图形仅痛殴平面转动无法变化得到，必须经过类似于"翻书"的动作才能得到。
常见考法：（1）翻转的方向（怎么翻）：关于横轴（x轴）进行上下翻转，或关于纵轴（y轴）进行左右翻转，或关于自身对称轴进行自身对折。
（2）翻转和旋转的区分：利用"时针法"进行判断。
第三节样式规律样式规律是图形推理的一个高频命题规律。
题型特征：图形元素组成相似，优先考虑样式规律。
常见考点：样式遍历、加减同异、黑白运算考点一：样式遍历通俗地说，遍历就是缺什么补什么，首先要求构成图形的元素在一定范围内都要出现，在此基础上要求元素出现的次数相同。
常见考法：（1）整体遍历（2）部分遍历考点二：加减同异加减同异是指两个图形经过相互加、减、去异存同、去同存异得到一个新图形。
高级经济实务（工商管理）（第二版）各章节思维导图（章节思维导图为2021年3月版本）附赠1：高级经济实务（工商管理）（第二版）章节目录及各章重要程度章节重要程度第一章企业职能与战略决策★★★★第二章企业制度与组织结构★第三章市场营销管理★★第四章生产运营管理★★★★第五章质量管理与安全管理★★★第六章供应链管理★★★★第七章企业创新★★★★第八章人力资源管理★★★第九章财务管理★★★★第十章管理信息系统与电子商务★第十一章国际商务运营★★附赠2：2022年高级经济师（工商管理）考试大纲变化对比章节名称2021年大纲内容2022年大纲内容变化情况考试目的和要求测查应试人员是否具有从事高级工商管理实务的综合能力。
要求应试人员全面掌握并应用现代工商管理理论和方法，系统分析企业竞争环境和竞争态势，辨析内部优势、劣势和外部的机会、威胁，确定企业发展战略，进行经营管理决策，建立企业制度与组织结构，提高市场营销管理、生产运营管理、质量与安全管理、供应链管理、人力资源管理和财务管理水平，做好企业技术创新、管理信息系统与电子商务、国际商务运营工作，领导企业参与竞争等。
测查应试人员是否具有从事高级工商管理实务的综合能力。
要求应试人员全面掌握并应用现代工商管理理论和方法，尤其是应用中国特色的理论和实践成果，系统分析企业竞争环境和竞争态势，辨析内部优势、劣势和外部的机会、威胁，确定企业发展战略，进行经营管理决策，建立企业制度与组织结构，提高市场营销管理、生产运营管理、质量与安全管理、供应链管理、人力资源管理和财务管理水平，做好企业技术创新、管理信息系统与电子商务、国际商务运营工作，领导企业参与竞争等。
新增第一章企业职能与战略决策1.企业职能与战略决策。
包括企业与企业管理的职能、企业战略分析与战略制定、企业经营决策分析等。
1.企业职能与战略决策。
包括企业与企业管理的职能、企业战略分析与战略制定、企业商业模式与经营决策等。
考试学习计划思维导图一、目标设定1.1 学习目标：通过考试取得优异成绩1.2 时间目标：制定合理的学习进度表1.3 方法目标：确定高效的学习方法和技巧二、学习时间规划2.1 每日学习时间安排：制定每天的学习计划，保证充分的学习时间2.2 周期考试备考时间规划：为不同科目的考试分配合适的备考时间2.3 长期考试备考计划：为久远的考试目标制定远期备考计划三、学习重点和难点3.1 学习重点：确定每门学科的重点内容3.2 学习难点：找出自己认为难以掌握的知识点，进行有针对性的复习四、学习方法和技巧4.1 阅读笔记方法：有效地进行笔记记录4.2 学习记忆方法：锻炼记忆力，提高学习效率4.3 解题思路方法：学习解题技巧，提高解题速度和准确率五、学习资源准备5.1 教材和参考书准备：准备好考试所需的教材和参考书5.2 学习工具准备：确定合适的学习工具和设备六、学习监督与反馈6.1 监督方式：确保学习计划的执行，及时调整学习进度6.2 反馈机制：定期进行自我测评，获得老师和同学的反馈意见七、学习环境管理7.1 学习环境：选择舒适、安静的学习环境7.2 学习氛围：与同学或自习室合作学习，激发学习动力八、心理调适和自我管理8.1 学习心态调整：保持积极的学习态度8.2 时间和情绪管理：有效的时间分配和情绪调控九、成绩评估和目标调整9.1 成绩评估方式：定期进行成绩测评，评估自己的学习成绩9.2 目标调整机制：根据实际情况调整学习目标和计划十、实施与反思10.1 实施计划：按照制定的学习计划执行10.2 学习反思：对学习过程进行总结和反思，发现问题并加以改进十一、总结与展望11.1 学习总结：对学习成果进行总结，得出经验和教训11.2 学习展望：为下一阶段的学习制定新的计划和目标以上是我的考试学习计划思维导图，希望可以帮助我顺利通过考试并取得优异的成绩。
语文老师建议考前多看几遍！初中语文考试6大重点题型答题模板+思维导图全汇总！初中语文考试中重点题型的答题模板及思维导图诗歌答题模版1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)；概括氛围；分析思想感情；点出境界特点；2.手法类：揭示手法；结合诗句分析(怎样用)；思想感情；作用效果(对读者、意境、中心等的效果)；3.语言特色类：揭示语言特色；结合诗句具体分析；思想感情；作用效果；4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义，技巧(活用、倒装、手法)；放入句中描述景象；意境感情(作用效果)；5.关键词类：主旨作用；结构作用；6.感情类：运用什么手法；通过XX内容，抒发(寄寓、揭露)XX感情；7.概括主旨类：诗歌定位各句内容，通过XX手法，抒发XX感情、评价；8.鉴赏类：写了什么；怎样写的(技巧、语言风格、字句特色)；表达效果(感情)；9.形象类：找到诗句；分析基本含义(形象类型、特点)为何要写(主旨)；作用效果；10.诗歌含义：表层含义；深层含义；现代文答题模版1.开放型试题：评、引、析、结；2.谈看法或补叙结尾：感悟、引申；3.原因题：客观原因；主观原因；4.词语的表达作用：形象性、感情性、精确性、结构性；5.联想感悟型：A 感：根据文本，联系全文；B 悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议；6.句子的作用：A 思想内容上：联系本句含义，突出强调内容或揭示段意；联系中心、态度、感情；用了修辞或表现手法的要揭示表达效果；B 结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次；7.关键句子理解：抓句中关键词；联系上下文(文体、结构、中心等)；8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系；引出写作主体突出主体特点；9.怎样论证：论证方法；论证过程；现代文阅读积累1.长句：容量大，气势盛；能细致严密地说明事物；表达复杂丰富的感情；2.短句：句子短，简洁明快，干脆有力；音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势；便于表达丰富的情绪，强烈的感情；3.自然环境描写的作用(在小说中)：渲染烘托气氛、形象、心情；推动(或衬托)情节发展；象征意义；交代背景(时间、地点等)；4.自然环境描写的作用(在散文中)：渲染烘托气氛、形象、心情；抒写美；抒发作者情感；作为串时间的线索；见证历史沧桑；5.文学作品中的环境包括：具体的风景描写；生活和社会环境；社会历史背景及时代特征；6.文学作品的形象：人物的性格特征；人物的精神风貌；人物的思想特征；人物形象的社会或时代意义；7.第一人称：亲切自然；自由直接；真实生动；8.第二人称：呼告抒情，动人亲切；便于感情交流；充满气势，态度鲜明；自由灵活；9.第三人称：直接展现丰富多彩的生活；不受时空限制，灵活自由；显得客观冷静；10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界；11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界；12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点；13.心理描写：揭示人物内心世界；使形象更为丰满充实；14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神；15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动；16.细节描写：真实精细；传神鲜明；17.插叙：丰富内容；深化主题；使事件曲折有致；使情节更加完整，结构更加严密；对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明；18.倒叙：设置悬念，增加兴趣；读起来波澜起伏；19.直接抒情：淋漓尽致；20.间接抒情：表达含蓄，含而不露；韵味悠长(不着一字，尽得风流)；21.开头段：提出话题，领起下文；点明主旨，统摄下文；设置悬念，吸引读者；蓄势(伏笔、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调；点明思想感情变化的线索；使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析；与结尾呼应，强调主旨；22.过渡段：承上启下的过渡作用(有时只开启下文)；引发议论，揭示主旨；衬托作用；渲染、烘托气氛；使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析；23.结尾段：照应主题，呼应开头；收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志；升华感情，耐人寻味，启人思索；24.线索：环环相扣，结构紧凑；25.照应：构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑；呼应文题；26.举例：具体实在，易于接受；增强说服力和感染力；丰富文章内容；表明XX观点；27.多方面对比的作用：通过多方面的对比，层层深入；使主旨的内涵更加丰富；内容表现更加集中；28.侧面烘托：给人如临其境的现场感；从侧面烘托XX的XX特征；29.引用：具有文学味；丰富文章内涵；引起读者兴趣；表明XX观点；30.长短句间杂：读起来错落有致；31.叠词：强调XX；读来琅琅上口，有音乐美；32.记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义；33.说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象；34.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动；促进故事情节发展；35.引用传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明XX观点；36.引用诗歌：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明XX观点；37.引用名言：增强说服力；丰富文章内容；引起读者兴趣；表明XX 观点；38.描写方法包括：正、侧面；工笔、白描；多角度描写；动静结合；点面结合；寓情于景、情景交融；一些修辞、表现手法；记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现；修辞手法的作用1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁；2.借代：引人联想；形象突出、特点鲜明、生动；在表情达意上更得体、含蓄、别致；3.比拟：语言生动形象，蕴涵丰富；色彩鲜明，描绘形象，印象深刻；感情强烈，引起共鸣；4.夸张：突出本质、特征，引人联想；烘托气氛，语言生动形象，增强感染力；感情强烈，引起共鸣；5.对偶：便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅；对比强烈，褒贬分明；6.排比：句式整齐，节奏匀称；文章贯通，语势强劲；集中内容，加重感情；条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓；7.设问：提醒注意，引起思考；突出内容，变化波澜；承上启下的过渡作用；增强说服力和表达效果；8.反问：强化语气，强调内容；增强表达效果，表达强烈感情；引起思考，余音回荡；9.反复：写景抒情感染力强；承上启下，层次清晰；多次强调，给人以深刻印象；10.起兴：渲染气氛，定下感情基调；统摄全诗，引出故事；激发读者想象；化实为虚，形象生动；11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣；表现手法的作用1.常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)2.象征：言在此而意在彼，内涵丰富；富有哲理，给人以启迪；3.衬托：突出事物特点；4.先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点；5.借景抒情：赋予客观景物以浓厚的主观色彩；营造氛围；委婉含蓄地表达XX思想感情；6.融情于景：赋予客观景物以浓厚的主观色彩；营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界；7.反讽：突出强调，深化主题；8.托物言志：富有暗示性、朦胧性，意在言外；给读者留下丰富的想象空间；9.虚实相生：二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间；10.化用典故：赋予文章语言的雅趣；赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；丰富文章内涵；11.意象组合：最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；使诗中的意象鲜明突出；为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地；12.结构安排的特点：照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔(记忆口诀：层承对照烘悬伏)；诗歌鉴赏积累1.对仗：显示语言的对称美；达到意境美和韵律美的完美结合；2.顶真：具有回环跌宕的韵律美；3.拟声词：使诗文更生动形象；使人有身临其境之感；4.表颜色的词：表现心情；增加描写的色彩感和画面感；渲染气氛；5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话(记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明)；6.景物描写角度：空间变化(远近高低)、时间变化；动静；视、听、嗅觉；虚实；正、侧面；色彩、形状、声音；语文知识结构思维导图。
注会考试经验分享+独家笔记、题库、思维导图分享成绩出来几天了，感觉像是在做梦一般，今年考最后三门，本来预计着战略肯定挂定了，随着眼前的一幕出现，审计67.25，税法61，战略60。
那段“您已获得注册会计师全国统一考试专业阶段合格证”，我眼红了，居然就怎么过了专业阶段。
说一说我的注会考试史吧，我是一名科班出身的专科生，大学时候专业知识很一般，我是从2011年第一次试水注会考试的，那个时候还是笔试，然后那一年考了会计，考了18分，然后我就再也没参加过注会考试了。
直到2015年，因为我觉得2016年就要考中级职称了，总不能等到那时候才开始准备吧，于是就在2015年尝试这报考了注会的会计与经济法，结果意外的以76分通过了会计考试，然而经济法却给了我个59。
时间到了2016年，不知道那一年我哪里来的勇气，一次性报名三门中级考试，加注会的财管与经济法，这一年是我最疯狂的一年、丰收的一年，中级三门经济法92，会计88，财管84通过，注会财管63.5，经济法60.5。
（PS由此可以看出中级职称与注会的难度区别） 2017年本来年初想着换份工作的，所以原来没打算一次性报考三门，所以在报名前的一段时间一直不紧不慢的准备这税法，但年后突然就改变主意，想着还是直接来个更大挑战，于是就走上了一年三门的备考之路。
一年学习下来，不时的有想法要放弃战略这一科，现在想想还好我没战略性放弃战略。
具体说说每一门的备考经验：2015年我考的是会计与经济法，这一年其实我当时只是为了备考2016的中级职称的，所以说不上多努力，不求考过，但求有积累。
2015年我基本时间都是花在会计这门课上，对于注会的会计，我想说难、难、难，很多人都在群里问我都看完两三遍遍了，怎么长投合并还是看不懂不会做题。
会计这门考试最好的办法就是听课、听课。
其中难点章节，长投、合并、企业所得税等听个七八遍您别嫌它多，然后就是自己做总结，归纳笔记，特别是长投和合并，有分好多种情况，我的建议是用EXCEL表格整理，像5%→60%、20%→60%下，同一控制，非同一控制下，在个别报表和合并报表各投资成本、差额、原来的其他综合收益、资本公积等该怎么处理，用表格形式整理出来，遇到题目可以拿出来看看是属于那种情况。
