《走进端午节》综合实践活动方案.pptx

走进端午节一、主题的确定和来源一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争，以韩国的胜利而结束，留给中国人的是一连串的反思。

端午节是我国民间传统节日，虽说关于端午节的来源众说纷纭，但更多的是倾向于纪念春秋时期楚国大夫，爱国主义诗人屈原。

不论哪一种传说，都表现了中华民族向善、崇善的美好品德。

学生对端午节到底知道多少？何不抓住这一机会，开展一次以端午节为主题综合实践活动？二．活动具体目标：1.知识目标：①通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

②学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

2.能力目标：①在活动中学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

②在活动中养成良好的口语交际能力。

③通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

3.情感目标：①通过活动增强学生与中华民族的历史和文化的亲和力，增强爱国主义情感。

②通过自主探究、合作交流激发团结互助精神。

4.过程与方法目标：①通过活动，使学生能自主参与活动。

②在活动过程中，学生提出自己的见解与得到的一些体验和感受。

三.活动时间：这次活动将历时三周左右，分为准备、实施、总结性评价及反思三个阶段。

1、活动准备阶段（第一课时）2、活动实施阶段（第二课时）3、活动评价及反思阶段（第三课时）四.活动对象：小学四年级学生五.活动过程：第一课时：主题提出1、师生谈论端午节习俗2、教师讲述端午节来源、习俗3、确定端午主题——走进端午节4、主题分工（1）活动主题确定好了，同学们根据自己的兴趣爱好，在老师的指导下，围绕端午节展开了四方面的资料收集：①寻根端午节与现今的端午节（研究端午节的历史、来源与发展）②活力端午节，魅力端午节（研究端午节的习俗、庆祝活动、诗词、歌谣等）③细说端午赛龙舟（研究端午节的龙舟来源，龙舟的设计，自我制作“龙舟”）④“粽”有我心意（研究端午节的美食，特别是粽子，学会制作，与他人分享）（2）制定小组计划：学生通过分解主题形成了四个子主题，在老师的指导和资料提供下，学生选择合适的方法开展综合实践活动。

走进端午节综合实践活动方案端午节是中国传统的重要节日之一，也是世界上享有盛名的非物质文化遗产。

为了加强学生对端午节的了解，并提升他们对中华文化的认同感，我们设计了一系列综合实践活动方案，旨在让学生通过亲身参与，感受传统文化的魅力。

活动一：端午节文化讲座首先，我们将安排一场精彩的端午节文化讲座。

请专业人士或老师为学生讲解端午节的起源、传统习俗和象征意义，并结合实物、图片等素材进行演示。

通过生动有趣的讲解，学生们将更深入地了解端午节的历史渊源和文化内涵。

活动二：手工包粽子比赛在传统习俗中，包粽子是端午节的一大亮点。

为了让学生亲身体验制作粽子的过程，我们将组织手工包粽子比赛。

学生们将分成小组，每个小组将准备包粽子所需的材料，并在限定时间内制作出粽子。

评委将根据包裹的美观程度、口感和创意度等方面评选出获胜者。

通过这场比赛，不仅可以培养学生的动手能力，还能让他们感受到合作与竞争的乐趣。

活动三：龙舟模型制作与比赛龙舟比赛是端午节的另一个重要活动，我们可以借此机会组织学生制作龙舟模型，并进行一场模拟比赛。

学生们可以根据指导材料或老师的示范，利用纸板、木棍等材料制作自己的龙舟模型。

在比赛中，学生们需展示龙舟的设计、制作过程和航行性能，并通过创意的竞争展示出彼此的才华与智慧。

活动四：传统游戏体验为了体验端午节的传统游戏，我们将设置不同的游戏区域供学生体验，如: 跳绳、踢毽子、拔河等。

这些游戏不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队协作意识和积极向上的竞争精神。

活动五：端午美食品尝端午节离不开美食的享受。

我们将准备多种传统端午节美食，如粽子、艾叶饭、五色糯米糕等，供学生们免费品尝。

在品尝美食的同时，我们将向学生介绍美食背后的文化典故，并教授他们一些简单的制作方法，让学生们对传统的美食有更深入的了解。

通过以上综合实践活动方案，我们希望让学生们在参与端午节的过程中，真正了解其文化内涵，感受中华文化的博大精深。

这些活动将丰富学生的课余生活，激发他们对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的创新能力和团队精神，同时也促进学生的身心健康发展。

综合实践活动案例：走进中国端午节一、活动设计（一）主题活动背景端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2019多年历史。

端午节，最为人们所知晓的原因是为纪念二千多年前伟大诗人屈原。

现在的小学生对我国传统文化意识较薄弱，由于端午节的历史悠久，学生只知道端午节要吃粽子、赛龙舟外，其它一概不知。

于是我组织五（1）班的学生，进行以“走进中国端午节”为主题的综合实践活动。

帮助学生了解我国的传统文化，特别是沙湾的端午节风俗及其含义，培养学生热爱中华民族，热爱生活的思想感情。

《走进中国端午节》这一综合探究活动是根据了解我国的传统文化的实际情况而设计的。

这也是我校开展综合实践活动中体现人与文化的一个主题，体现综合实践活动的一种综合性、实践性、探究性、开放性、生成性和自主性教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。

学生通过参观调查、实践，自己学会解决一些实际存在的问题，激发了学生学习的能力。

学生通过“端午节的习俗探究”“端午节美食”“端午节的来历故事”“端午节诗文”，对屈原有了深刻的印象，培养了学生的民族自尊心和自豪感。

学生了解到家乡的端午节习俗，也培养了学生热爱中华民族、热爱生活的思想感情。

（二）、主题活动目标知识目标：1、了解中华传统文化的源远流长、博大精深，同时了解端午节的由来和传说、传统的习俗、节日美食、端午节的相关诗文等。

2、亲自制作和品尝粽子，提高学生的动手能力。

了解各式各样的粽子，知道粽子随时代和地区的不同而发展、变革、拓展这时候课外知识面。

能力目标：1、利用各种途径搜集有关端午节的资料，培养学生有目的的搜集资料能力。

2、培养学生学会提出问题、归纳问题的能力和小组合作探究的意识。

3、通过让学生亲自经历以探究为主的学习活动，能根据感兴趣的问题，制定简单的学习计划，让学生学会并掌握查阅、整理及调杳查从图书馆、网上及其他途径获取知识的能力。

4、通过学习活动，发展学生搜集并整理信息、自主获取新知识、以及社会交往的能力和实践能力。

一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生深入了解端午节的文化内涵，增强民族自豪感，弘扬中华民族优秀传统文化，我校特举办“走进端午节”实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解端午节的起源、习俗和传说，增强对传统文化的认识和了解。

2. 通过实践活动，让学生感受传统节日的氛围，体验传统文化的魅力。

3. 培养学生的动手能力、团队协作精神和爱国主义情感。

三、活动时间2022年6月3日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点学校操场、教室、食堂五、活动对象全校师生六、活动内容1. 端午节知识讲座（1）主讲人：语文教师（2）内容：介绍端午节的起源、习俗、传说等，让学生对端午节有全面的了解。

（3）时间：2:00-2:302. 端午节习俗体验（1）包粽子：学生分组，在老师的指导下学习包粽子，体验传统习俗。

（2）挂艾草：学生在老师的带领下，了解艾草的寓意，亲手挂艾草。

（3）制作香囊：学生分组，在老师的指导下学习制作香囊，感受传统文化的魅力。

（4）时间：2:30-3:303. 端午节文艺表演（1）学生自编自导自演的端午节主题节目，如诗朗诵、舞蹈、小品等。

（2）时间：3:30-4:004. 端午节知识竞赛（1）参赛对象：各年级学生（2）内容：关于端午节的起源、习俗、传说等知识。

（3）形式：笔试（4）时间：4:00-4:305. 端午节美食分享（1）各年级学生分享家乡的端午节特色美食，增进学生之间的交流。

（2）时间：4:30-5:00七、活动准备1. 主持人、评委、工作人员：由学校教师和学生担任。

2. 活动场地布置：悬挂端午节主题横幅、摆放艾草、香囊等。

3. 端午节知识讲座PPT、竞赛试卷、奖品等。

4. 粽子、艾草、香囊制作材料、美食分享等。

八、活动总结1. 活动结束后，对本次活动进行总结，评选出优秀个人和优秀团队。

2. 对参与活动的学生进行表彰，颁发奖品。