国防教育 我国的领土与主权

国防教育在初中德育中的地位和作用分析摘要：国防是国家不可或缺的安全保障，关乎国家生存和发展。

国防教育是依照捍卫国家领土与主权要求，出于抵御外来侵略与颠覆目的，对受教育者实施品德、智力、体质等方面的教育，增强其对国防的认识，提高国防综合素养。

在素质教育背景下，初中德育要落实素质教育目标，丰富德育内容和拓展德育内涵，培养出更多符合国家发展与社会建设需要的建设者与接班人，就要重视国防教育，明确其在初中德育中的重要地位与作用，拓展德育路径。

关键词：国防教育；初中；德育；地位；作用国防教育是国家进步与民族发展的基础教育，也是爱国教育亘古不变的主题，如今在初中德育中的地位逐步凸显，所发挥的德育作用也在增强。

德育有助于指导学生将道德内化成为信念，并逐步转化为实际行动，培养学生完善的素质和增强学生全面发展能力。

通过将国防教育应用到初中德育，可以有效丰富德育内容和德育内涵，增强学生对国家国防的认识，提高学生的社会责任感，促使学生秉持为国家崛起而读书的理念，将在国防教育中受到的熏陶落实到实际行动中。

一、国防教育在初中德育中的地位1.国防教育是德育的组成部分。

国防教育是初中德育大纲不可或缺的组成部分，同时也是促进德育长效发展的关键环节。

国防教育包含着丰富的爱国主义教育内容，在内容、目标、准则、对象等诸多领域都与德育具备明显的一致性，从内在角度上看，国防教育和德育还存在着互补性。

可以说，国防教育已经是德育组成部分，而这样的地位具有不可替代性。

素质教育特别强调要对国防教育进行改进，从而深化学生对国家安全的认识，利用国防教育引导学生树立国防观念，具备一定的国防知识与军事技能，培养学生爱国情感，让学生担当国防义务。

虽然我国在各个领域都有了长足发展，但还将长期处在社会主义初级发展阶段，要为民族崛起与复兴提供动力，就必须用国防教育改善教师的德育观，促进学生的个人发展，完善学生综合素质，确保德育目标的落实。

2.国防教育是德育的有效载体。

国防与国防教育当我们今天坐在明亮的教室里听讲的时候，我们无法想象伊拉克，叙利亚这些战乱国家的人们是在如何生活，俗语说“民无兵不安，国无防不立”，试想，如果连最基本的安全都无法保证，那美好的生活，青春的梦想又从何谈起呢？所以说，国防是社会发展，人民生活安居乐业的重要保证，关系到国家民族生死存亡的大事。

一、国防的含义国防是随着国家的形成而出现的社会历史现象。

国家建立以后，有了固定的疆域，统治阶级为了维护民族的生存和自己的利益，需要运用一定的手段同国内外的敌人进行一系列的斗争，国防的问题也就随之产生了。

由于时代背景、国家所处发展阶段、国家政治制度等诸多方面的差异，“国防”在不同的国家被赋予不尽相同的内涵和外延，有的国家甚至还使用了与“国防”不同的概念，如前苏联使用“保卫祖国”，美国使用“国家安全”等。

《中华人民共和国国防法》将国防的概念界定为：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

是国家生存与发展的安全保障。

国家的社会制度和国家政策决定国防的性质。

通过这一概念，我们应该明确，国防行为的主体是国家。

国防是以维护国家的安全利益为自身的根本目的。

它是以确保国家的生存为基本目的，是维护国家安全利益、保障国家的经济增长、科技进步和社会发展的长期和平稳定的国际国内环境的重要的国家行为。

国防是以军事为主要内容的国家总体防务活动。

（一）国防的目的和职能是捍卫国家的主权、安全和权益建立国防的基本目的在于维护国家主权、安全和权益。

国家主权是“国家独立自主地处理其内外事务的最高权力”。

主权具有双重性，即对内属性和对外属性。

国家主权的对内属性，指在国家范围内对其一切事务的最高政治统治权，主要通过立法、行政、司法、军事、经济、文化等手段来实现。

国家主权的对外属性，指国家在对外事务中独立自主的决定权，而不受他国、其他政治实体或组织的干涉和限制。

国防和国家安全教育知识国防力量是国家综合国力的有机组成部分，国防现代化是我国四个现代化不可分割的部分。

所谓国防教育就是国家对公民进行以维护国家利益和保卫国家安全为准则的国防观念、国防知识的教育。

国家安全教育即有关国家安全观念、安全知识的教育。

在全民中普遍开展国防教育和国家安全教育，就是要使公民增强国防观念和国家安全意识，掌握国防和国家安全知识，发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务；就是要加强军政军民团结，提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性，积极同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗争。

在新形势下，重视和加强现代国防教育和国家安全教育，并使之纳入整个国民教育体系，对培养国防人才，促进国防建设和维护国家安全具有重要的现实意义。

１、我国国防总体指导原则是：(1)以维护国家利益，保卫国家安全为最高原则；(2)反对霸权主义，维护世界和平；(3)坚持独立自主，积极谋求国际合作；(4)军民结合，实行全民国防；(5)坚持中国共产党对国防活动的领导。

２、我国国防建设的指导原则是：(1)国防与经济协调发展，国防建设既要服从国家经济建设大局，又要满足国家安全最低需求；(2)建设精干的常备军与强大的后备力量相结合、常规力量与战略力量相结合的武装力量；(3)发展国防工业和国防科技，实现武器装备现代化；(4)紧紧依靠广大人民群众办国防，使国防事业得到全体人民的支持。

３、维护我国国家安全利益主要表现为七个方面：(1)抵御侵略，捍卫国家的生存和独立；(2)维护领土主权完整，保卫国家海洋权益和空间权益；(3)制止分裂活动，实现和维护国家的统一；(4)粉碎颠覆活动，巩固社会主义国家制度；(5)维护有利的内外部环境，保障经济建设顺利进行；(6)维护国家尊严和国际地位；(7)建设和保卫与国家安全利益需求相适应的国防力量。

４、根据我国的国情实际和国防需要，国防教育和国家安全教育的主要内容包括如下几个方面：(1)国防和国家安全的一般理论知识。

中国国防教育知识点了解安全的底线与国防力量的建设在当代社会，国家安全对于一个国家来说非常重要。

而了解国防教育知识点是确保国家安全的重要一环。

中国国防教育的知识点涵盖了许多方面，其中包括国家安全的底线以及国防力量的建设。

本文将从这两个方面入手，深入探讨中国国防教育的重要性。

一、了解安全的底线国家安全的底线是一个国家在面对各种威胁时所能容忍的最低限度。

这个底线是国家安全的重要保证，也是国家安全战略的核心。

了解中国国家安全的底线，有助于我们认清国家面临的安全挑战，为维护国家安全作出贡献。

1. 领土与主权安全：国家领土和主权是最基础的国家安全底线。

中国历来重视领土完整和主权稳固，任何威胁都将触动中国的底线。

2. 政治稳定与社会和谐：政治稳定和社会和谐是国家安全的重要组成部分。

只有保持国家内部的稳定和谐，才能确保国家安全。

3. 经济繁荣与可持续发展：国家经济的繁荣和可持续发展是国家安全的重要基础。

保持经济的稳定发展，能够增强国家的综合实力，从而确保国家安全。

4. 人民生命财产安全：保障人民的生命财产安全是国家安全的首要任务。

只有保障人民的生命财产安全，才能够实现国家的安全。

了解安全的底线有助于我们认清国家安全的重要性，提高对安全问题的警觉性，以及为国家安全工作提供思路和战略。

二、国防力量的建设了解国防力量的建设是国防教育中不可或缺的一部分。

中国国防力量的建设是为了保卫国家的独立、统一和领土完整，维护国家的安全和发展利益。

1. 军事现代化建设：中国致力于军事现代化建设，不断提高国防实力和军事素质。

军事现代化建设包括装备的现代化、军事科技的创新以及军事组织的优化等方面。

2. 人民军队建设：人民军队是中国国防力量的基石。

中国注重培养军队的忠诚性、纪律性和战斗力，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。

3. 维护边疆安全：中国边疆安全是国家安全的重要组成部分。

国防力量的建设中，维护边疆安全是至关重要的任务。

国防教育课复习题（附部分参考答案）一、名词解释：1、国防：是指国家为捍卫主权、统一、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

简单说，国防就是国家的防务。

2、社会国防：社会国防又叫现代国防、大国防、全民国防。

社会国防的基本含义可概括为：它是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫自己国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

3、国防动员：国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。

亦称战争动员。

4、国防教育：它是从捍卫国家主权、安全和领土(领空、领海、领水)的完整，防御外来侵略和颠覆，维护世界和平的目的出发，以一定的战争观、国家安全观为指导，对全体公民的品德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。

5、国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。

民族尚武精神：是指人们为了国家和民族利益，关心国防，崇尚武事，热爱武装，尊重、拥护和支持军队，学习军事知识，努力掌握一至几门军事技术，为随时投入保卫祖国的战斗作好准备的意识品质。

革命英雄主义精神：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。

它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。

爱国主义精神：是人们在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。

6、国防意识（观念）：是指一个国家的国民对待国家防务所形成的意识和潜意识。

国防(National defense)，是指国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事活动，及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的采取的一系列与国家防务有关的建设和斗争措施的总称。

国防的主体国防的主体是国防活动的组织和实行者。

国防是随着国家的产生而产生的。

恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》：国家的产生是同暴力、军队同时发生的。

国防是国家的重要只能之一。

国防是国家的防务。

国防的对象国防的对象是指国家所需要防备、抵抗和制止的行为。

当今世界的现实是，主权国家对主权国家的非武装侵略，是非国防手段不能抵御的。

因此，国防需要防备和抵抗的不仅仅是武装侵略，而是侵略。

国防活动不仅包括防备和抵抗外敌侵略，也应该包括制止国内企图分裂国家、颠覆国家政权、推翻社会主义制度的武装叛乱或者武装暴乱。

国防的目的保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，这是独立国家主要标志和最高原则。

1 保卫国家主权，国家主权是指一个国家处理其国内事务和国际事务，不受他国干预限制的最高权力。

2维护国家的统一，国家的统一是指国家由一个中央政府对其领土内一切居民和事务完整的管辖权，不允许另立政府或分割国家的管辖权。

3保卫国家巅峰领土领土是指主权国管辖的国家全部疆域。

包括领陆、领水及其底土和领空。

4保障国家的安全，国家要正常的生存和发展，必须有一个安全内外环境这四个方面是相互联系的。

没有主权的国家，就很难是领土完整的国家；领土不完整的国家，也很难是安全的国家。

一个国家只有拥有一定的领土，行使自己的主权，维护自己的统一，并有一个安定的内外环境，才能保证其正常生存和发展。

国防的手段国防的手段是为完成国防任务、实现国防目的而进行的军事活动及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。

军事活动是国防的主要手段但不是唯一手段。

它不能离开与军事活动有关的其他活动二孤立地发挥作用。

把与军事有关的其他活动确立为国防手段，体现了我国国防的整体性、全民性，这是国防建设和国防斗争的优良传统。

国防教育——概述张涛总后勤部大校江泽民同志曾指出，各级党组织、政府和人民群众。

要关心，支持国防和军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念。

党的十五大报告中也指出加强国防教育，增强全民国防观念。

我国在2001年4月28日颁布的第一部《中华人民共和国国防教育法》指出普及和加强国防教育，是全社会的共同责任。

可见党和政府十分重视国防教育，而国防教育是国家必不可少的基础教育，是进行爱国主义，革命英雄主义和传统美德教育，增强公民国防观念的一项战略措施。

是国防建设的重要组成部分，是建设国防、保卫国防、抵御外来侵略、捍卫国土主权和安全的重要思想保障。

在国家生存和发展中具有极其重要的战略地位。

自古以来有国就有防，国无防不立。

要巩固国防，长治久安就要加强国防建设开展国防教育。

近几年来随着我国《国防教育法》的颁布和实施，全国国防教育工作有了一个很大的发展势头。

各级党委和政府把国防教育列入了重要的议事日程，县级以上的国防教育办公室建设初步形成了体系。

国防教育法规日趋健全，国防教育活动丰富多彩，教育的成果喜人。

然而在新世纪、新的历史时期如何把国防教育引向深入，向教育的深度，广度，高度进军。

如何使国防教育既搞的有声有色，又能迈入经常化，科学化，规范化，法制化的轨道。

这是摆在我们面前的一项长期而又紧迫的任务，从目前来看我认为还应该从基础教育抓起，把教育的根基夯实。

首先应使国民懂得什么是国防，什么是国防教育。

在新的历史时期为什么要加强国防教育，国防教育包括哪些内容，怎么开展国防教育。

下面我着重从三个方面来回答这些问题。

一、为什么要加强国防教育首先应该清楚三个基本概念：（一）国防的概念国防一词是由“国”与“防”两个词组成复合结构形式的合成词。

“国”是国家的简称，是历史范畴，是阶级斗争的必然产物。

“防”是防备，防卫以及各种防务的简称，是指预先采取各种方案，措施和手段做好各种准备，以制止和抵御外来的各种威胁，攻击、侵袭、伤害的发生保持本身的安全。

国防教育知识一年级1、什么是国防？国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、我国国防的性质是什么？我国国防的性质主要包括三个方面：第一，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防。

第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防。

第三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。

即我们的国防是积极防御的自卫型国防。

3、我国国防的职能有哪些？主要表现在：保卫国家主权和领土完整，维护国家的独立和尊严；保卫人民的和平劳动和幸福生活，促进国家经济建设的顺利进行；巩固国家地位，维护世界和平，为人类发展进步做出贡献；通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用，促进国民经济的发展。

4、什么是领土？领土，泛指一国主权支配下的地球表面特定部分，包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。

我国领土陆地总面积约960万平方公里，陆地边界长达21900公里。

5、什么是领海？领海，是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。

从海基线量起12海里的水域是我国的领海，它和陆地领土一样都是我国的领土。

从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区，在毗连区内，我国可对违反中国法律的行为实施管理。

从领海基线量起，向外200海里邻接领海的区域是专属经济区，沿海国对这一区域有管辖权。

大陆架是领海以外，依其陆地领土的全部自然延伸，直到大陆边外缘，最多不超过350海里。

沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。

我国对专属经济区和大陆架已行使主权权利。

属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里，这就是祖国的海洋国土。

中华人民共和国国防教育法讲义内容一、中华人民共和国国防教育法讲义中华人民共和国国防教育法是我国国家安全教育领域的一部重要法律，于2021年10月24日经常委会第二十四次会议通过并自同年11月1日起施行。

这部法律对于加强全民国防意识，提高国家安全水平，维护国家主权和领土完整具有重要意义。

梳理国防教育法的内容，有助于我们更好地理解法律的要求和精神。

1. 国防教育的基本内容国防教育法讲义首先围绕国防教育的基本内容展开阐述。

国防教育是指国家通过各种形式，向全体公民、法人和其他组织传授国家安全和国防知识，培养国家安全和国防观念，提高国家安全和国防意识的教育活动。

这包括了国家安全和国防政策、国家安全和国防知识、国家安全和国防法律法规等方面的内容。

2. 国家安全观念的塑造在国防教育法讲义中，对于国家安全观念的塑造也进行了详细的阐述。

国防教育法强调，要深入开展国家安全教育，推动全体公民树立国家利益高于一切的意识，树立维护国家安全、维护国家统一、维护全民族共同利益的观念，增强国家意识和法治观念，增强国防观念和国防自觉。

3. 国家安全教育的实施国防教育法还对国家安全教育的实施进行了系统的规定。

根据法律规定，各级人民政府和有关部门应当将国家安全教育纳入国民教育计划，加强国家安全和国防教材的编写、出版和使用，推动学校、社会组织、媒体等各方面全面开展国家安全教育，培养公民的国家安全观念和国防观念。

4. 个人观点和理解对于国防教育法的讲义内容，我个人认为，这部法律的颁布和实施，有利于提高全体公民的国家安全意识和国防观念，增强国家安全和国防力量。

只有全民皆兵，才能保障国家的长治久安。

国防教育法的实施也有利于促进公民的全面素质提升，增强国家的凝聚力和战斗力，为维护国家的长远发展和稳定环境做出了重要的贡献。

总结回顾：通过对国防教育法的讲义内容进行深入的探讨和理解，我们不仅加深了对国防教育法的认识，更明确了国家对于国防意识和安全观念的重视。

国防教育知识点泱千年华夏，巍巍百年政党！“国防”一词始终贯穿于历史长河。

国无防不立，民无防不安，国防关乎着我们每个人，国防教育刻不容缓！什么是国防？国防是适应国家安全与发展的需要，保卫国家领土、领海、领空主权完整，防备敌人侵略，而采取的以军事为主体及与军事有关的政治、经济、科技、外交、文化等等一切措施的总和。

什么是国防建设国防建设是为维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。

什么是国防教育国防教育是指通过对全体公民进行一定的战争观、国家安全观、利益观以及国防知识的宣传教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

我国的国防性质是什么我国国防的性质主要包括三个方面：第一，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防。

第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防。

第三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地，即我们的国防是积极防御的自卫型国防。

国防建设的主要目的是什么提高国家的防卫能力，以适应维护国家安全利益的需要。

现代国防建设包括哪些方面现代国防是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。

关于国防，我们需要进行哪些必要的学习一、增强国防观念，认识国防的重要意义。

积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。

只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能，主动履行国防义务，国无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。

国防教育工作总结国防教育是学校德育教育系列教育之一。

从国际国内形势分析，国际上一些敌对势力对我国制造民主分裂破坏和平统一的野心不死，用各种手段对中国及亚洲人民，进行严重挑衅。

我国的国防形势依然严峻。

从国内形势看，如7月5号的新疆事件等；当前正处于改革开放大步向前时期，国内经济迅猛发展，社会平安稳定，全国人民正朝着小康社会迈进。

但是，长期的和平环境造成了人们对国防问题认识的肤浅甚至麻痹大意．从古今中外的历史事件中，这种国防意识的缺实而造成国家危难的事例枚不胜举。

因此，加强国防教育势在必行。

为了使我校国防教育工作提高到一个新的水平，按照上级部门的要求，对学校前段时间国防教育工作进行总结。

一、加强领导，提高对国防教育理念进头脑的认识。

学校的国防教育是对学生进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识性的教育，启发学生自觉维护国家利益，履行各项国防义务。

国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

基于上述认识，我们学校几年来报国防教育作为学校德育工作的一项重要组成部分，加强领导力度，制定切实可行的国防教育工作措施，扎实有效的开展国防教育工作。

1、成立了以学校党支部书记为组长，分管德育校长为副组长，政教主任，团委、班主任为组员的国防教育领导小组。

2、每学期学校工作计划和党支部工作计划中都体现国防教育内容，并作为政教处、团委工作的重要组成部分。

3、学校领导带头学习《中华人民共和国国防教育法》，提高领导班子成员对国防教育地位和作用的认识，更新教育观念，拓展教育内容，创新教育方法，进一步提高国防教育的工作水平。

二、坚持国防教育进课堂我国《国防教育法》明确规定：“小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育”。

论国防教育与国家安全在当今这个多元化的世界上，充满着各种各样不同的机遇与挑战，而国家安全则是一个国家的基本利益，是一个国家存在不可缺少的客观因素。

国防建设是以维护国家安全为目的的,而国防教育是为国防建设服务的.所以国家安全决定于国防教育，国防教育反作用于国家安全。

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。

国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。

国防教育是国防建设的重要组成部分。

并且在小学、中学、大学附上国防教育。

国家安全的概念是改革开放总设计师邓小平同志提出的，意思是保证一个国家的安全不仅是不受外国侵略，而且在国内也要稳定，要反对颠覆。

并且随着国家安全的提出，我国有了一个概念性的转折，由毛泽东时代的“战争与革命”发展成为了“和平与发展”。

这样使得中国在国际地位上更加发达，强调了经济战略。

2001年中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民讲话中提出：要头脑清醒，居安思危，深刻认识新形势，维护国家政治安全，经济安全，国防安全的极端重要性，紧迫性。

确保信息安全，金融安全和粮食、石油等战略物资安全。

以胡锦涛为总书记的党中央，根据新世纪新阶段国际国内的形式发展，沿着上述国家安全发展的思想道路，明确提出了要确保国家政治安全、经济安全、文化安全、信息安全、国防安全的要求。

我国的领土与主权
一、教学目标
1、了解领土、领海、领空的概念。

2、了解国家主权的概念及意义。

3、知道我国的疆域范围以及关于疆域的历史问题。

4、培养学生热爱祖国、维护祖国主权和领土完整的爱国情操。

二、重点难点
了解国家主权的概念及意义。

捍卫国家主权和领土完整。

三、教学过程
1、导入新课
由香港回归澳门回归再到台湾问题，引出领土和主权的问题。

2、讲授新课
学生回忆在小学学过的有关国防教育的课程，引出初中国防教育课程。

学生运用地理课上学到的知识说出我们国家的地理位置，领土、领海、领空范围，小组之间相互讨论。

学生回答，教师补充、总结。

结合历史课上学到的知识，说出我国疆域的形成过程，小组之间相互讨论。

学生回答，教师补充、总结。

教师讲解，新中国成立后，在和平共处五项原则的指导下，解决了大部分边界领土问题，并且坚决抵制了外国军队的入侵，保卫了国家的主权和领土的完整。

中国以维护主权、热爱和平的实际行动向全世界表明，中国决不侵占别国的一寸土地，也绝不容许别国侵犯我国的神圣领土。

作为初中生，我们应该怎样做？学生发表自己的观点。

四、教师总结
我们从小就要树立热爱祖国的观念，维护祖国的主权和领土完整，坚决同破坏祖国主权和领土完整的行为作斗争。

五、作业
以《怎样维护国家的领土与主权》为题写一篇短文，下节课相互交流。

六、教学反思
通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了国家的领土和主权是神圣而不容侵犯的。

作业效果很好，同学们的领土和主权意识明显提高。