下载文档原格式
大班古诗《早发白帝城》教案一、教学目标1.了解课文《早发白帝城》的作者、创作背景及诗歌内容。
2.能诵读并理解《早发白帝城》。
3.能通过丰富的形式反复朗读表现《早发白帝城》。
二、教学准备1.课件。
2.《早发白帝城》课文。
3.丰富的教学素材，比如图片、视频等。
4.纸笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生从“旅游”话题入手，询问学生是否去过古城，给学生讲一个古城旅游故事，并提问谁能想到一首诗表达对古城的看法。
2. 理解诗歌内容（15分钟）1.教师介绍诗人李白的生平，和创作《早发白帝城》的背景。
2.分段讲述诗歌的内容，帮助学生理解诗歌。
3. 学习诗歌（30分钟）1.教师先为学生朗读《早发白帝城》诗歌。
2.以声语配合动作为学生演示韵律和体态。
3.教师讲解诗歌学习方法，例如断句、理解诗歌主题等。
4.教师带领学生朗读诗歌，注意语音语调及情感表现。
4. 创设情境（20分钟）1.给学生讲述通过早晨的呼吸散步到达远离尘嚣的大自然的情境。
2.制作课件或准备图片，让学生观看自然风光，以达到在课堂内真实感受大自然的目的。
3.学生根据自己的感受和情感感受，在班内分成小组，在组内展现自己对情境的体验和创作一段小诗。
5. 总结（10分钟）教师回答学生的问题，以易于学生理解的方式解释问题，然后让学生自己总结本课的内容。
四、教学小结本课通过亲身体验自然风光，创设情境和诗歌学习的方式，生动形象地让学生理解和感受到了诗歌的韵律和情感，锻炼了学生口语表达和写作能力，增强了学生的学习兴趣和自主学习能力。
幼儿唐诗《早发白帝城》原文|译文|鉴赏唐肃宗乾元二年(759年)春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方。
行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵。
此诗即回舟抵江陵时所作，所以诗题一作《早发白帝城》。
下面一起欣赏这首诗吧!幼儿唐诗《早发白帝城》原文朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文及注释译文清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽!千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
译文二清晨，我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里，船行只一日时间。
两岸猿声，还在耳边不停地啼叫不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
注释⑴发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”⑵朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
⑶江陵：今湖北荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”还：归;返回。
⑷猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
⑸万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
鉴赏首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。
幼儿园大班必背古诗30首幼儿园大班必背古诗30首：1.早发白帝城唐朝李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2.相思王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
3.咏柳朝代：唐朝|作者：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4.画王维〔唐代〕远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
5.悯农二首·其二李绅〔唐代〕锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？6.古朗月行(节选)李白〔唐代〕小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
7.静夜思李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8.登鹳雀楼王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9.春晓孟浩然〔唐代〕春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
10.出塞朝代：唐朝作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11.凉州词王翰〔唐代〕葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.风李峤〔唐代〕解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
13.宿建德江朝代：唐朝作者：孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
14.回乡偶书贺知章〔唐代〕少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
15.嫦娥李商隐〔唐代〕云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
16.赠汪伦李白〔唐代〕李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
17.黄鹤楼送孟浩然之广陵李白〔唐代〕故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
18.九月九日忆山东兄弟朝代：唐朝作者：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19.江雪柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
幼儿园大班教学计划《早发白帝城》带反思大班教学计划《早发白帝城》包括反思适用于大班的语言主题教学活动，使孩子们激发学习古诗的兴趣，有节奏地阅读古诗，初步了解古诗的含义以及感受其中描绘的场景诗歌，借助图片和文字，主要是图片形式。
为了培养孩子认真阅读的习惯并激发阅读兴趣，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园大班《早发白帝城》。
教学目标：1.初步了解古代诗歌的含义，感受诗歌所描绘的景象。
2.激发幼儿学习古诗的兴趣，并有节奏地阅读古诗。
3.在图画和文字的帮助下，以图画的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。
4.学会在情感上背诵旧诗，并大胆地参与讨论。
教学准备：李白，白帝市猿，船上的照片。
教学过程：首先，回顾古代诗歌并介绍主题。
我们已经学到了很多古诗，还记得安静的夜想和鼓浪月球之旅吗？让我一起阅读！这两首诗的作者是谁？（李白）李白是唐代著名诗人。
你想见李白吗（显示李白的照片）。
李白的一生创造了许多古代诗歌，有些我们学过，有些我们没有学过。
其次，感受古诗词，理解古诗词的含义。
1.导入古诗并首次享受古诗。
老师：'今天，徐老师给我们的孩子们带来了李白的一首诗。
标题是《早发白帝城》。
'（老师写完了古诗）请仔细听！2.找出标题。
老师：“老师只是读古诗，看谁的耳朵最灵性，听古诗的话题。
请告诉我们。
（指导孩子们在白皇城早期讲这个话题）老师：“那么，您知道早（早上）送（离开）白地市意味着什么吗？'（从白帝市早上起）老师：“今天，老师带来了从白帝市拍摄的照片，让我们看看白帝市是什么样子！ '（显示图片）。
这是白帝市。
3.再次欣赏古诗，了解整首古诗老师：'清晨，诗人李白从白帝城乘船去了千里之外（非常远）的江陵。
在途中，他看到了很多东西，听到了很多东西。
的东西？你知道李白看到了吗，你听到了什么？让我们再次听这首古诗，然后告诉老师您听到了什么。
（完整阅读，注意节奏）老师：'您从古代诗歌中听到了什么？ '（老师重复了幼儿讲的古诗）让我们一起谈论（带领孩子们学习古代诗歌）简介：正如我们的孩子们非常仔细地听。
