下载文档原格式
第一章走进技术世界第一节技术的价值(第1课时)一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。
（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。
（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探究。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析1、重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。
2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。
[难点突破] 由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。
三、教学策略与手段1、模式：探究、自主学习和合作学习相结合。
2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。
使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。
3、手段：多媒体设备、课件、实物。
四、教学过程[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。
今天我们就通用技术课的技术展开讨论。
首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。
高中通用技术必修知识点研究必备精品知识点通用技术复资料第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
（1）人类需要衣、食、住、行——纺织、印染、缝制技术。
烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术、建筑技术、车、船制造技术。
（2）人类需要交往、保持联系——邮电、网络通讯技术。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放身体器官。
如有了农业机械，参加劳动的人数缩减，劳动强度也的降低。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展，厚实社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文化进步的主要动力之一。
具体为：（1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。
如流水线技术：XXXT 型车的生产流水线，提高了生产效率。
（2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
（3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
（4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗入渗出到军事、政治、文化各领域。
3、技术与自然的关系（1）利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。
（2）人类利用技术和改造天然要有合理的标准，要注意对天然的保护，不克不及忽视对天然的保护，不克不及忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
第一章走进世界1.1技术的发展一、教材分析：本节从“技术的历史发展”和“技术的未来展望”两个维度阐述技术的发展历程。
其中“追溯技术的历史”侧重对技术产生的原因和技术的发展动力的追溯、探索与体验；“展望技术的未来”侧重引导学生理解现代技术将日益成为引导社会变化，应对社会变化的重要因素。
二、教学目标★通过活动体验和案例分析，感悟技术的历史发展给人类社会带来的变化。
★畅想技术的未来，形成对待技术的积极情感和理性态度。
三、教学重点难点1.用历史和发展的眼光来分析技术的发展与人的需求，认识到技术的重要性。
2. 实操钻木取火时，既要考验学生的动手能力，还要注意安全操作。
四、课前准备教师准备：打开微机，课件、钻木取火工具等。
学生准备：结合课本提前预习。
五、教学过程【导入新课1】1.什么是通用技术？大家对此有什么想法?用自己的语言描述自己的理解？2.为什么要开设通用技术？国外什么时候开始开设这课程？教师不能立刻告知答案，应通过提出问题，让学生带着问题去学习去发现答案。
接着扩展了解各国开设通用技术时间表，促进学生对该门课程学习的必须感与紧迫感。
【任务一】1.如果有一天同学们因意外，身处野外，环顾四周，没有屋舍，没有人烟，仿佛身处《鲁滨漫流记》中的荒岛，吃、住、行全靠自己解决。
但是事发突然，没有随身携带野外生存物质，此时天快黑了，怎么办？以问题的方式引入任务一。
2.钻木取火注意问题：（1）参考课本进行体验钻木取火，注意安全（2）目的是让学生体验技术的作用，给人的生活带来了方便。
（3）在课堂上要求学生搜索各种取火方式，并品论其优缺点。
3.师生互动讨论4.1 在两次体验活动中，用松木板和桐木板有什么不同？你认为钻木工具和木板之间应该如何匹配？答：使用松木板很费力，而且很难钻出火来，桐木板较松木板质地松软，易于钻出火来。
钻木工具与木板配合使用，它们的木质一定要一硬一软才容易钻出火来。
4.2钻木取火工具中惯性轮的作用是什么？如果换一个不同直径、不同厚度的惯性轮会对取火效率产生什么影响？绳子、惯性轮等如何安装才有利于取火操作？答：惯性轮的作用：在横杆上施加压力，使惯性轮开始转动，惯性轮在其惯性的作用下能够保持其在不加压力的情况下仍然会继续转动，起到省力的作用。
