工程管理概论第三版6讲(专业教学35)

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工程项目管理(第三版)-PPT

项目管理作为一种方法体系，受不同国家、行业和发展阶段的限制
⑵项目管理的对象和目的
项目，即一系列唯一的、临时的任务
应具体化
工程项目管理(第三版)
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⑶项目管理的任务
项目管理与其他管理的职能一样，即是对组织资源进行计划、组织、控制等
限定更强
⑷项目管理与其他管理方式之间的联系及区别
独特的知识和方法
可行性研究报告
施工图设计
工程项目管理(第三版)
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三、项目阶段和生命周期
项目生命周期是总体上连续的各个项目阶段的全体，项目阶段的数量和名称由项目执机构的控制需要所决定。
▼定义项目生命周期
（1）各个项目阶段要做的工作是什么（2）在各个项目阶段需要什么样的人员
概念阶段
规划阶段
实施阶段
2.古代的项目管理
工程项目管理(第三版)
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3.项目管理的实施
工程项目管理(第三版)
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第一阶段：1960年以前通常认为，现代项目管理作为管理学的重要分支，最早出现于20世纪30年代的美国，现代项目管理是伴随一些大型建设工程的需要逐渐发展起来的。
（二）现代项目管理的发展历程
工程项目管理(第三版)
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工程项目管理(第三版)
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二、工程项目
概念
为达到预期的目标，投入一定量的资本，在一定的约束条件下，经过决策与实施等必要程序形成固定资产的一次性事业。
投资
建设
工程项目
特征
建设目标的明确性建设目标的约束性一次性和不可逆性组织的特殊性影响的长期性风险性复杂性
工程项目管理(第三版)
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项目管理必须在下面这些相互冲突的要求中寻求平衡
▲一是范围、时间、成本和质量▲二是有不同需求和期望的项目相关人员▲三是明确表示出来的要求（期望）和未明确表示出来的要求（期望）

工程管理(专业)概论考试大纲

5
（九）张拉结构和膜结构建筑物识记：张拉结构；膜结构；气承式膜结构；张拉式膜结构。理解：张拉结构的优点及注意点；膜结构的优缺点。
（十）特种构筑物识记：特种结构；水池；水塔；筒仓；电视塔。理解：特种结构的种类；各种构筑物的组成及结构材料；构筑物中的水塔、
烟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、电视塔各类型主要承受外荷载。
第六章地下工程概述一、学习目的与要求
次重点理解土木工程材料根据不同情况的分类；各类材料的具体分类；钢材、混凝土、木材和砌体等四种土木工程材料的力学性质、耐久性质、物理性质及经济价值。
一般了解土木工程所用 4 种主要材料的历史发展过程；各种结构材料和不同材料组合结构的类型。
二、考核知识点与考核目标（一）土木工程材料的一般性质
识记：每平方米建筑物所用材料量；各种工程材料应用的年代；容积密度；密度；强度；弹性；塑性；韧性；耐久性。
和地下建筑的异同点。
第七章桥梁工程一、学习目的与要求
通过本章重点掌握桥梁、桥梁类别及各自特点、桥梁的基本组成
二、考核知识点与考核目标识记：桥梁；桥梁工程；梁式桥；拱桥；刚架桥；斜拉桥；悬索桥；桥台；
桥墩；管柱基础；沉井基础；沉箱基础；设计水位；跨度；桥梁全长；桥下净空高度。
理解：现代桥梁的基本组成及各自作用；桥梁涵洞按跨度和桥梁全长的划分；桥梁的多种分类方式；拱桥的三种承载方式；桥墩的类型及适用范围；桥台的类型及适用范围；桥梁基础的类型及适用范围。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：工程管理概论
课程代码：04627
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点工程管理概论是工程管理专业的一门技术基础课，也是一门专业思想教育
课。工程管理概论向学生勾画出土木工程和工程管理的各个重要侧面，使学生对土木工程及管理有一个全面的简要理解，以便激发他们学习的热情，认识到作为一个土木工程技术人员和管理人员应具备的事业心和责任感。

工程项目管理第三版课件

课程目标：本课件旨在为学员提供系统、全面的建筑工程项目管理知识，通过学习，学员能够掌握建筑工程项目管理的理论、方法与实践，提高项目管理能力，为实际工程项目提供有效指导。

课程内容：一、绪论1. 项目管理的产生与发展2. 建筑工程项目管理的基本概念3. 建设项目的建设程序4. 建筑工程项目管理的基本内容5. 建筑工程项目管理主体与分类6. 工程项目的承包风险与管理二、项目管理组织1. 工程项目管理机构的组织2. 建筑工程项目管理的组织机构3. 工程项目经理部4. 工程执业资格制度三、建设工程招标投标管理1. 建设工程招标2. 建设工程投标3. 建设工程施工招投标管理四、建设工程合同1. 合同法律法规概述2. 建设工程合同的概念和分类3. 施工合同的签订4. 建设工程索赔5. 建设工程施工合同管理五、流水施工原理1. 流水施工的基本概念2. 流水施工的主要参数3. 流水施工的分类及计算六、网络计划技术1. 网络计划基本概念2. 网络计划的绘制3. 网络计划时间参数的计算4. 网络计划的优化七、建筑工程施工组织1. 建筑工程施工组织概述2. 施工准备工作3. 施工组织总设计八、单位工程施工组织设计1. 概述2. 工程概况3. 施工部署4. 单位工程施工进度计划5. 施工准备与资源配置计划6. 主要施工方案7. 单位工程施工平面图8. 案例分析：某办公楼工程施工组织课程特色：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解理论知识，提高学员的实践能力。

2. 采用互动式教学方法，激发学员的学习兴趣，提高学习效果。

3. 注重学员综合素质的培养，使学员具备良好的项目管理素质。

课后作业：1. 针对每个章节内容，布置相关思考题和案例分析题，巩固所学知识。

2. 要求学员结合实际工程项目，撰写项目管理方案，提高实际操作能力。

总结：本课件以《建筑工程项目管理》第三版教材为基础，全面、系统地介绍了建筑工程项目管理的相关知识。

通过学习本课件，学员将能够掌握建筑工程项目管理的理论、方法与实践，为实际工程项目提供有效指导，提高自身综合素质。

工程管理概论ppt课件

工程制图
土木工程概论
技术平台
建筑材料
工程测量
工程力学
房屋建筑学城市规划原理
工程结构建筑设备概论工程施工
管理平台
任何工程都是在一定的管理环境下完成的，即使具备了先进的工程技术、敏锐的经济头脑和清醒的法律意识，如果缺乏精良的管理，工程实施的全过程不能得到有效的计划、协调、控制和监督，则难以达到预期目标，甚至可能遭受不必要的损失。一个工程项目从形成概念、立项申请、可行性研究、评估决策、市场定位，到勘察设计、招标投标、开工准备、材料设备的选型与采购，经施工实施再到最后的竣工验收、使用维护，这其中的任何一个环节，都直接影响到工程项目的成败。现代工程管理强调，对工程的管理必须贯穿以上所有环节的全过程。
2.系统性
工程管理可以为工程项目提供全过程服务，具有很强的系统性。这就要求从业者具有系统的理念和思维，把握总体目标任务，注重全过程的协调和局部之间的联系，根据项目的具体情况和要求，提出有效的实现项目最终目标的思路、策略、方案和措施等。
在项目决策阶段的管理工作中，由于项目建设所涉及的因素众多，所有的因素构成一个完整的系统，只有在对该系统中的每一个因素充分了解的基础上，用系统的眼光加以综合分析，才能正确判断一个项目的立项是否必要，是否合理，是否有效益，是否值得投资，使项目的决策真正做到客观、准确、科学。在项目的实施过程中，管理工作也是一个完整的系统工程。管理的目的是为业主做好项目的进度、质量、费用的管理和控制。要做好这一工作，管理者必须制定详细的项目建设统筹计划，及时安排设计、采购、施工等各个环节的具体工作，注意各个环节的合理交叉叠加，确定并有效控制质量要点，合理使用人工、材料、机械等各项费用，使工程的管理过程成为一个完整系统的有机整体。

工程管理概论第三版讲(专业教学)课件

工程管理的重要性
总结词
工程管理的重要性
详细描述
随着现代工程项目的规模越来越大、技术越来越复杂，工程管理的重要性也日益凸显。工程管理能够确保工程项目按照预定的目标顺利实施，有效控制工程项目的质量、成本和进度，提高工程项目的成功率。同时，工程管理还能够促进企业技术创新和管理水平的提升，增强企业的核心竞争力。
绿色工程管理的趋势
随着环保意识的提高，绿色工程管理逐渐成为主流趋势。绿色工程管理强调在工程项目的全生命周期内，实现环境友好、资源节约和社会责任的目标。
绿色工程管理要求在项目策划、设计、施工和运营等各个环节中充分考虑环境影响，采用环保材料和节能技术，降低能耗和排放，促进可持续发展。
国际工程管理的挑战与机遇
国际工程管理面临着越来越多的挑战，如文化差异、法律法规差异、政治风险和汇率波动等。同时，国际工程管理也带来了更多的机遇，如一带一路倡议等国家战略的实施，为国际工程管理提供了广阔的市场和发展空间。
为了应对国际工程管理的挑战和抓住机遇，需要加强国际合作与交流，提高跨文化沟通能力，掌握国际工程市场的动态和规则，提升国际工程管理的专业水平。
工程管理的历史与发展
总结词：工程管理的历史与发展
详细描述：工程管理的历史可以追溯到古代的建筑工程项目管理，如中国的长城、埃及的金字塔等。然而，现代意义上的工程管理起源于20世纪初的美国，当时为了应对工程项目管理的混乱局面，美国开始在大学中开设工程管理课程。随着科技的发展和国际化趋势的加强，工程管理不断吸收新的理论和方法，发展成为一门独立的学科。未来，随着信息化、智能化技术的应用，工程管理将更加注重跨学科、跨领域的合作与交流，实现更加高效和智能化的项目管理。
工程质量管理

工程管理概论第三版讲(工程管理概述)课件

质量管理
确保产品符合质量标准和客户要求，提高客户满意度。
交通运输业
1 2
交通规划与管理
对城市交通系统进行规划、建设和运营管理，包括道路、公共交通和交通信号控制等。
物流管理
优化物流过程，降低运输成本，提高运输效率。
3
智能交通系统
利用信息技术提高交通系统的运行效率和安全性。
信息技术产业
软件项目管理
项目管理成功实施
详细描述
该案例介绍了某大型建筑工程如何通过有效的项目管理，确保工程按时、按质完成。重点讲述了项目计划制定、资源调配、进度控制等方面的成功经验。
案例二：某制造业企业的质量管理
总结词
全面质量管理提升竞争力
详细描述
该案例探讨了某制造业企业如何通过实施全面质量管理，提高产品质量和客户满意度，从而提升企业竞争力。重点介绍了质量管理体系建设、持续改进等方面的实践。
信息化技术将促进工程管理的数据分析和智能化决策，提高决策的科学性和准确性。
信息化技术将推动工程管理的数字化转型，实现工程管理的智能化和自动化。
绿色工程管理的兴起
随着环保意识的提高，绿色工程管理将越来越受到重视。
绿色工程管理将促进绿色技术的研发和应用，推动工程领域的绿色转型。
绿色工程管理将注重环境保护和可持续发展，推动工程项目的环保和节能减排。
包括项目策划、项目组织、项目协调、项目控制和项目监督等。
工程造价管理
01
02
03
工程造价管理定义
工程造价管理是对工程项目的投资成本进行规划、预测、控制和监督的过程。
工程造价管理内容
包括投资估算、设计概算、施工图预算、竣工结算等。
工程造价管理目标

精品文档-工程管理概论(史玉芳)-第8章

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5) 迁移综合阶段学习过程最终目标是将所学知识灵活地运用到不同的、所需的问题上，即对所学知识的迁移综合运用。因此，要做到： (1) 用自己的理解归纳出重要的概念、原理和方法。 (2) 将这些自己归纳的概念、原理和方法迁移到本学习范围以外的领域中应用。 (3) 把已学习和再应用后的概念、原理和方法综合到一个新的体系中，进行新一轮的学习和应用。
29
2) 第二层次学习过程——从一门课程的开始到结束在这个过程中，学生的认知水平要经历三个阶梯，如图 8-3所示。图中认知水平的三个阶梯很明显地表明：从第一阶梯认知水平到第二阶梯认知水平的变化是学生自行阅读参考文献，自己进行学习总结，并积极参加课堂讨论；从第二阶梯认知水平到第三阶梯认知水平的变化是参与各种实践环节的训练，应用理论知识解决实际问题。
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一、二年级是大学学习活动最紧张的阶段，学生在这个阶段要接受基础科学和技术科学知识、技能及体育课体能的训练。而且，许多教育和教学形式都会比较集中地反映在这个时期的课程中。大一的专业概论课起到把学生引向接受专业教育，懂得当前学习和今后从事职业的联系，调动学生学习积极性和主动性的作用。
三年级是开始学习专业知识和技能的阶段，也是应用、巩固所学基础和技术科学知识技能，
5
二、理工科大学生应具备的学习观在明确了学习任务以后，理工科大学生还要对应具备的学习观有一个总体认识。 1. 以敏锐丰富的智力为学习的基础学生的学习水平和学生认识事物的智力密切相关，因为智力是人认识事物形成各种能力的总和。这些能力包括： (1) 观察力。指直接、全面、深入、准确认识事物的心理过程，它是智力的门户。
13
5. 以科学学习、劳逸结合为学习观念在日常学习中，大学生应该致力于建立科学的学习观念： (1) 要努力学习科学的知识技能和方法，对于学习中遇到的“经验”成分，要善于将它提升到科学理论的高度上来。 (2) 要不断“向实践学习”，课堂教学以外的科技活动、社会活动、公益劳动以及生活中遇到的事物都是学习的好材料，善于在实践中学到知识，永远是重要的学习观念。

工程管理概论第三版0讲(关于本课程16)

4．工程管理专业是培养“工程师”的。从本课程的学习开始就要培养学生对工程的“感情”，对工程技术的热情，培养严谨的学风和工作作风，学生必须得到严格的专业技能训练。这些必须体现在本专业的整个教学过程中。在学习过程中要关注工程相关的系统和技术问题，如： “工程系统结构分析”；对将来所从事领域的工程的功能要求、系统结构、新的结构类型、新材料和新的专业工程系统；了解相关领域工程的总方案、选址、工程技术方案（如结构方案）和各种施工方案等；了解本领域最新的工程技术和发展趋向。
通过本课程教学，使学生了解：（1）工程管理对象----工程系统的基本构成和特点，它出生、成长、运行、消亡的过程；（2）工程价值体系，以及工程管理者应有的工程观；
（3）工程管理概况，工程的实施方式，需要解决的战略、技术、经济、管理、法律等问题，工程管理理论和方法体系；
（4）工程管理专业学生的主要就业岗位，所需要的知识、能力和工程伦理，工程管理领域的执业资质设置和考试情况；（5）工程管理专业的培养平台和职业发展；（6）将来我国工程和工程管理的发展趋向等。
建工社课件
副标题
• •
姓日
名期
目录
0讲关于《工程管理概论》课程 1讲现代工程系统
2讲
3讲 4讲
工程寿命期系统过程
工程价值体系工程管理概述
5讲工程管理的职业定位和执业资格制度 6讲工程管理专业教学
7讲工程管理的未来发展
第0讲
关于《工程管理概论》
一、概况课程名称：工程管理概论对象：本科生课时：16/32课时教材：《工程管理概论》，成虎，中国建筑工业出版社。《工程管理概论》，任宏，中国建筑工业出版社。
参考资料：《土木工程概论》；网上资料；专业刊物。

工程管理概论刘豆豆课后答案

工程管理概论刘豆豆课后答案1. 《广西路建工程集团有限公司工程质量管理办法（2021 年修订）》要求项目经理部应结合施工动态，实行全过程质量巡查，项目部应（）的全面质量检查； [单选题]每月组织不少于一次(正确答案)每两个月组织不少于一次每月组织不少于两次2. 《广西路建工程集团有限公司工程质量管理办法（2021 年修订）》中对集团公司直属各单位质量会议的频次要求为（） [单选题]每年一次每半年一次(正确答案)每季度一次3. 《广西路建工程集团有限公司工程质量管理办法（2021 年修订）》中二级质量问题，是指（） [单选题]直接经济损失 30 万元以上 50 万元以下(正确答案)直接经济损失 10 万元以上 50 万元以下直接经济损失 5 万元以上 30 万元以下4. 《广西路建工程集团有限公司工程质量管理办法（2021 年修订）》中一级质量问题，是指（） [单选题]直接经济损失 30 万元以上 50 万元以下直接经济损失 50万元以上 80 万元以下直接经济损失 50万元以上 100 万元以下(正确答案)5. 《集团公司环境保护管理办法（试行）》规定，项目经理部应制定（），并组织实施， [单选题]与环境保护、水土保持相匹配的环保方案和措施(正确答案)与资源保护匹配的安全方案和措施与安全保护、水土保持相匹配的安全方案和措施6. 根据《广西路建工程集团有限公司统计管理办法》要求，分公司向集团公司报送工程月报汇总表的时间是（） [单选题]当月30日前次月 2 日前(正确答案)次月 5日前7. 根据《广西路建工程集团有限公司统计管理办法》要求，直属单位向集团公司报送项目工程进度视频是时间是（） [单选题]当月30日前次月 5 日前(正确答案)次月 3 日前8. 根据《广西路建工程集团有限公司统计管理办法》要求，项目经理部先分公司报送项目工程施工计划表的时间是（） [单选题]上季末 28日前上季末 25日前(正确答案)当季2日前9. 根据《广西路建工程集团有限公司统计管理办法》的有关规定，一公司、二公司、航务建设编制的工程月报表需经本单位( )签认并加盖公章存档 [单选题]总经理(正确答案)财务总监常务副总经理10. 《广西路建工程集团有限公司统计管理办法》规定,原始记录、统计台帐、上报的月度、季度等进度统计调查表保存期限为（）年,汇总性统计资料应当至少保存( ) 年。

工程项目管理 (第三版 )教案

工程项目管理 (第三版 )教案一、课题工程项目管理概述二、教学目标1. 知识目标- 学生能够理解工程项目管理的概念、内涵和特点。

- 掌握工程项目管理的主要内容和任务。

2. 能力目标- 通过探究性学习，培养学生自主收集资料、分析和归纳问题的能力。

- 提高学生对工程项目管理相关概念的辨析能力。

3. 情感目标- 激发学生对工程项目管理学科的兴趣，增强对工程项目建设的社会责任感。

三、教学重点&难点1. 教学重点- 工程项目管理的概念和内涵。

- 工程项目管理的主要内容，包括项目策划、组织、控制等方面。

2. 教学难点- 准确理解工程项目管理各内容之间的相互关系。

- 如何引导学生从实际工程项目中抽象出工程项目管理的理论知识。

四、教学方法小组合作探究法、案例分析法五、教材分析1. 教材主要内容- 本部分教材首先给出了工程项目管理的基本概念，强调其是运用系统工程的观点、理论和方法对工程项目进行的计划、组织、指挥、协调和控制等专业化活动。

接着详细阐述了工程项目管理的特点，如复杂性、创造性、专业性等。

在工程项目管理的内容方面，涵盖了从项目的前期策划、可行性研究到项目实施过程中的进度管理、质量管理、成本管理以及后期的竣工验收等多方面内容。

2. 教材的地位和作用- 工程项目管理概述是整门课程的基础章节，它为后续深入学习工程项目管理各专项知识，如项目的人力资源管理、风险管理等奠定了理论基础。

学生只有深刻理解了工程项目管理的基本概念和内容框架，才能更好地学习后续知识。

3. 教材编写特点- 教材采用理论与实例相结合的编写方式，通过列举大量实际工程项目的例子来解释抽象的管理概念，便于学生理解。

同时，教材在内容编排上遵循从一般到特殊的逻辑顺序，先介绍工程项目管理的整体概念和内容，再逐步深入到各个具体的管理领域。

六、教学过程（一）导入（10分钟）1. 教师展示一些著名的工程项目图片，如三峡工程、港珠澳大桥等。

- 教师讲解：“同学们，大家看到这些宏伟的工程项目，它们都是人类智慧和工程技术的结晶。

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美国和英国工程管理领域的知识研究和专业设置。 1．英国是最早开展工程管理专业教育的国家。英国皇家特许建造师学会（CIOB）和英国皇家特许测量师学会（RICS）通过评估和认证推动了工程管理专业教育的发展。工程管理专业位列“五星”级的学校有雷丁大学、索尔福德大学、拉夫堡大学等。 2．美国有约90所大学设工程管理专业，TOP50大学中有22 所大学开设了工程管理专业，主要设置在工程学院、商学院和管理学院中。
二、工程管理专业的培养目标按照工程管理专业特点和学生第一职业定位： 1．对工程管理专业毕业生的总体要求 “高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：（1）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；（2）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。” 2．培养目标 “工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程或其他工程领域的技术知识，掌握与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识，具备较高的专业综合素质与能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在土木工程或其它工程领域从事全过程工程管理的高级专门人才”。
（2）能力结构 1）基本能力。语言与文字表达能力；专业外文献读、写、译能力；运用计算机信息技术能力；专业文献检索和初步科学研究能力；创新能力，持续学习努力等。 2）综合专业能力。工程策划、设计管理、投资控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调的基本能力，解决工程管理实际问题的综合专业能力。（3）知识结构 1）哲学、政治学、社会学、心理学、历史学等知识。 3）高等数学和工程数学基本原理和知识，熟悉物理学、信息科学、环境科学的基本知识。 3）外国语和握计算机知识。 4）土木工程技术知识和工程管理专业知识。 5）城乡规划、绿色建筑、金融保险、工商管理、公共管理等相关基础知识。
20世纪80年代中期至90年代初期，部分高校相继设置“国际工程管理”和“涉外建筑工程营造与管理”本科专业。 20世纪80年代末，许多高校开设“房地产经营管理”本科专业。 20世纪80年代末，一些高校成立建筑工程本科专业，下设建筑工程管理方向，统一招生。
1998年教育部进行专业调整，将建筑管理工程、基本建设管理工程、房地产经营管理、国际工程管理、涉外建筑工程营造与管理等专业整合并更名为“工程管理”专业，纳入“管理科学与工程”一级学科下。进入21世纪以后，工程管理本科专业呈爆发式增长。 2012年，教育部颁布新的本科专业目录，将“工程管理”拆分为工程管理、工程造价、房地产开发与管理和物业管理四个本科专业。截止2016年，开设工程管理的学院约430所，在校学生总人数 15万人，毕业人数2.8万人，招生人数3.7万人，在土建类本科专业中处第二位，在管理科学与工程类专业中处第一位。设置本专业的高等学校有综合性大学、工科院校、财经类院校、农业类院校、林业类院校、师范类院校等。
（二）我国工程管理专业的发展过程在我国，工程管理专业是一个很传统同时又是新兴的专业。从20世纪50年代国内有些院校（如同济大学、西安建筑大学）开始设有“建筑工业经济与组织”专业，许多学校在“工业与民用建筑”以及相关专业中设有施工组织与管理、建筑工程概预算、建筑技术经济等方面的课程和研究方向。 1952年12月前苏联列宁格勒（现俄罗斯圣彼得堡）土木建筑学院土木系主任维· 卡· 萨多维奇来清华大学指导成立中国第一个与建筑施工技术与管理学科相关的教研机构。从1953年起，全国设有土木系的大学均派进修教师到清华大学进修学习，以建立类似的教研组。所开课程有，建筑施工技术、建筑机械、施工组织与计划、保安防火、结构架设等。
1979年,清华大学、天津大学、西安交通大学、华中工学院、同济大学、大连工学院、上海交通大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、吉林工业大学等院校成立“管理工程”专业。哈尔滨建筑大学1981年开始招收“建筑管理工程”专立“建筑管理工程”和“基本建设管理工程”本科专业，“建筑经济与管理”硕士点。
3.培养规格（1）素质结构 1）思想道德素质：政治方向，世界观和人生观，道德规范行为规范。 2）文化素质：文化知识素养，文化与艺术鉴赏能力，创新的现代意识和精神，自我控制能力，表达能力和沟通的能力。 3）专业素质：专业学科的方法论，科学思维方法，科学素养，工程管理专业素养。 4）身心素质：身体健康，环境适应能力，心里承受能力和自我调适能力。
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第五讲工程管理专业的人才培养和教学一、关于工程管理专业（一）工程管理专业的发展（一）国外的工程管理专业发展 20世纪初，由于建筑工程管理的专业化要求，工程管理专业才逐渐发展起来。 20世纪30年代，建筑领域出现了以运用甘特图（包括线条图）方法进行工程实施进度计划和控制。美国佛罗里达大学从20世纪30年代就开始设立工程管理专业方向。是土木工程专业教育的一部分，主要有施工管理、工程估价、工程经济分析、工程合同等方面的内容。
美国工程管理教育普遍强调高技术环境下工程、管理与技术融合，培养具有广博知识与专业技能并且熟悉工程、商业与技术的人才。
麻省理工学院的工程管理就是一个开放式课程；加州大学伯克利分校是个由工程学院、商学院、信息学院联合开设认证课程；伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校所开设的是一个在线课程；普渡大学的工程管理设在管理学院，是针对有丰富工作经验人士的课程；加州理工学院的工程管理是一门专科课程。美国高校工程管理专业所依托的工程领域：德州农工大学的工程管理专业课程针对建筑工程；杜克大学的工程管理专业设有生物材料、生物医学、制药工程、建筑工程等方向课程；加州大学圣塔芭芭拉分校的工程管理侧重生命科学和卫生保健领域，研究生物医学产品、生物工程、制药产品开发；北卡罗莱纳州立大学的工程管理专业侧重建筑工程的现场施工管理。