幼儿园大班优秀活动设计与教学反思：保护牙齿

幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思一、教学目标：1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

2.了解牙齿的正常生长发育规律。

3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学内容：1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

2.了解牙齿的正常生长发育规律。

3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学重点：教学重点在于让幼儿把握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学难点：教学难点在于理解和认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

五、教学方法：1.情境教学法。

2.示范教学法。

3.情感教育法。

六、教学过程：1.环节一：察看和讨论通过幼儿爱好的卡通形象巧克力小子，再加上牙齿挂图，引导幼儿讨论牙齿的形状，颜色以及牙齿能够做什么等话题，并在班级讨论环节中，选择几名幼儿仿照人物或学习牙齿保健学问的旁白或广告口号，让其他小伙伴进行投票，选出最具有劝服力和启示性的口号，最后让幼儿本身制作和捉摸牙齿拼图。

2.环节二：理解和认得通过童话故事《牙痛的小熊》的封面呈现引入，让幼儿在借鉴人物的形象故事情节和情感表达的同时，以轻松活泼的方式，理解和认可牙齿的生命周期，把握学习牙齿保健学问的方法和途径，学会正确的牙齿保护方法。

3.环节三：案例分析通过演示和讲解，供应幼儿一些经典的牙齿保健阅历和案例分析，如口气较差、牙龈出血等，并让幼儿分述本身的经过和感受，以此强化mini教育模式和生动细腻的情感教育效果。

4.环节四：操作实践依据幼儿自身的情况，进行手工制作、场外拓展、情景模拟、实例操作等实践活动，让幼儿亲自制作和操作牙刷、牙膏，并模拟去牙医的情况，了解保持健康的生活习惯和健康饮食的紧要性。

七、反思本次教学活动旨在对大班幼儿进行牙齿保健教育，在教学过程中，笔者接受情境教学、示范教学和情感教育法，让幼儿在活泼的情景教学中学会正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯，理解和认得牙齿的结构和保护牙齿的紧要性，加强自我保健意识。

大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》一、教学目标：1.能够了解牙齿的基本知识，知晓保护牙齿的重要性。

2.能够正确刷牙的方法和频率，养成良好的口腔卫生习惯。

3.能够注意饮食习惯，避免对牙齿的伤害。

二、教学重点：1.学习如何正确刷牙，并养成每天刷牙的习惯。

2.学习如何正确使用牙线，并应用到实际生活中。

三、教学准备：1.儿歌《刷牙歌》。

2.图片或绘本《小熊巴比刷牙记》。

3.儿童牙刷、牙膏。

4.每个学生准备一段牙线。

四、教学过程：1.创设情境，导入新课。

通过播放儿歌《刷牙歌》帮助学生进入学习状态，引发学生对刷牙的兴趣，并谈论关于牙齿的话题，了解学生对牙齿的了解程度。

2.教授知识，培养技能。

先通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，如生长过程，组成结构等。

然后借助实物牙刷和牙膏，给学生表演正确的刷牙方法。

注意事项：用小刷头，轻轻刷，上下左右刷前后牙，舌头也不能落下。

最后让学生按照刚才的方法自己刷牙。

要求学生每天抽出5分钟坚持刷牙。

接下来，教授如何正确使用牙线。

通过示范和口头说明，让学生知道使用牙线的方法，然后让学生自己使用牙线清洁牙齿上的食物残渣。

3.拓展应用，巩固知识。

组织学生进行小组活动，让学生们依照所学的知识制作海报，内容包括正确刷牙的步骤，正确使用牙线清洁牙齿的方法等等。

并对其他同学进行宣讲。

通过小组合作能够培养学生的团队协作能力，并巩固学生对所学知识的理解和运用。

四、教学反思：在本次教学中，首先通过播放儿歌《刷牙歌》引发学生对于刷牙的注意，使他们在愉悦的氛围下接收相关知识。

然后通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，为后续的学习打下基础。

接下来，通过示范和实践让学生学会正确刷牙的方法和正确使用牙线的技巧。

最后，通过小组制作海报的活动，巩固了学生对知识的掌握和理解，并锻炼了他们的团队合作能力。

在教学过程中，我发现有些学生对于牙齿的重要性和刷牙的方法并不了解，所以我在教学中注重启发学生思考，帮助他们明确牙齿健康对于身体健康的重要性，并通过实际操作使他们能够亲自体验到正确刷牙的方法。

大班健康教案保护牙齿教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。

3. 提高幼儿的自理能力，学会自己刷牙。

二、教学内容：1. 牙齿的重要性2. 保护牙齿的方法3. 口腔卫生习惯4. 刷牙的正确方法5. 定期检查牙齿三、教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入牙齿的重要性，引发幼儿对保护牙齿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解保护牙齿的方法，如正确的刷牙方法、口腔卫生习惯等。

3. 演示：教师演示刷牙的正确方法，并邀请幼儿上台演示。

4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。

5. 总结：教师总结保护牙齿的重要性，并提醒幼儿定期检查牙齿。

四、教学评价：1. 观察幼儿刷牙的正确与否，了解其掌握程度。

2. 询问幼儿关于保护牙齿的知识，检验其理解程度。

3. 家长反馈，了解幼儿在家中的口腔卫生习惯。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在刷牙过程中的表现，及时纠正错误。

3. 定期与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康，提高教学效果。

4. 教学中，教师应注重培养幼儿的合作意识，提高他们的自理能力。

5. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

六、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙刷、牙膏等教具。

2. 制作牙齿保护的宣传海报。

3. 准备相关的图片、视频等教学资源。

七、教学活动：1. 牙齿保护知识讲解：教师通过讲解，让幼儿了解牙齿的结构和保护牙齿的重要性。

2. 刷牙方法学习：教师演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践操作。

3. 小组讨论：幼儿分组讨论如何保护牙齿，分享各自的刷牙经验。

4. 制作海报：幼儿根据所学知识，合作制作牙齿保护的宣传海报。

八、家庭作业：1. 让幼儿在家与家长一起刷牙，家长观察幼儿的刷牙方法是否正确。

2. 家长填写刷牙情况反馈表，与教师沟通幼儿的刷牙情况。

3. 幼儿在家尝试教家人刷牙，培养家庭口腔卫生习惯。

九、教学延伸：1. 开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示刷牙的重要性。

幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思（通用9篇）幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思篇1活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：材料准备：录像资料、图片等。

活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。

你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。

漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。

经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。

咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

大班健康详案教案及教学反思《保护牙齿》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从生活入手，贴近孩子们的实际生活，让他们在实践中学习和成长。

因此，我设计了这节《保护牙齿》的健康课程。

一、设计意图二、教学目标1.让孩子们了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3.培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙齿保护手册。

2.学具：牙刷、牙膏、口腔模型、小组讨论卡片。

五、活动过程1.情境导入（5分钟）：通过牙齿卡通形象引入课题，让孩子们观察牙齿的外形和结构，引发他们对牙齿的好奇心。

2.牙齿知识学习（5分钟）：展示牙齿模型和图片，讲解牙齿的结构和功能，让孩子们了解牙齿的重要性。

3.刷牙方法学习（5分钟）：播放正确刷牙方法的动画视频，引导孩子们学习正确的刷牙步骤，并在老师的指导下进行实践操作。

4.小组讨论（5分钟）：孩子们分成小组，根据讨论卡片上的问题，讨论如何保护牙齿，并将讨论结果分享给全班同学。

5.情景剧表演（5分钟）：孩子们分成小组，根据所学知识，自编自导自演保护牙齿的情景剧，增强他们的实践能力。

六、活动重难点2.难点：让孩子们理解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

七、课后反思及拓展延伸活动拓展延伸：1.开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让孩子们体验牙医的工作，进一步加深他们对牙齿保护的认识。

2.邀请牙医专家来园进行讲座，让孩子们更加直观地了解牙齿保护的重要性。

这节课让我深刻认识到，贴近生活的教学内容更能引起孩子们的兴趣，他们在实践中学习，效果更加显著。

在今后的教学中，我将继续以生活化为教学思路，让孩子们在实践中快乐成长。

重点和难点解析在这节《保护牙齿》的课中，有几个重要的细节是需要特别关注的，它们分别是：一、情境导入的方式和技巧。

二、牙齿知识的讲解方法。

最新大班《保护牙齿》健康教案及反思(5篇一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《我的健康生活》第三节《保护牙齿》。

教学内容详细涵盖了牙齿的结构、牙齿健康的重要性、保护牙齿的方法以及正确的刷牙姿势等。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。

3. 培养学生关爱自己的身体健康，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构及保护牙齿的方法。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示牙齿图片，引导学生观察并说出牙齿的作用。

邀请学生分享自己的刷牙经历，引出本节课的主题——《保护牙齿》。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构，让学生了解牙齿的组成。

（3）演示正确的刷牙方法，让学生跟着一起练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）为什么我们要保护牙齿？（2）正确刷牙的方法有哪些？4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用画纸、彩笔绘制自己的牙齿。

（2）分组讨论，每组派一名代表分享刷牙的正确方法。

六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的重要性（3）正确刷牙的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的牙齿，并标注牙齿的名称。

（2）写一篇关于保护牙齿的短文。

2. 答案：（1）牙齿名称：上颚牙齿、下颚牙齿、切牙、尖牙、磨牙等。

保护牙齿八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了牙齿的结构、保护牙齿的重要性以及正确的刷牙方法。

课后，教师应关注学生在家庭中的刷牙情况，及时给予指导和鼓励，将所学内容真正融入到学生的日常生活中。

拓展延伸：1. 组织学生开展“我是小小牙医”活动，让学生扮演牙医，为家人检查牙齿健康状况。

2. 开展“口腔卫生宣传周”活动，邀请家长参与，共同培养学生的口腔卫生习惯。

重点和难点解析：1. 教学内容中牙齿的结构及保护牙齿的方法。

大班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本知识，知道牙齿的重要性。

3. 提高幼儿的自理能力，学会照顾自己的口腔健康。

二、活动准备1. 教师准备PPT，内容包括牙齿的基本知识、正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

2. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。

3. 准备一些关于牙齿的故事或视频资料。

三、活动过程1. 导入：教师通过展示PPT，让幼儿了解牙齿的基本知识，如牙齿的种类、作用等。

2. 主体部分：a. 教师讲解正确的刷牙方法，并演示给幼儿看。

b. 幼儿跟着教师一起练习刷牙，掌握正确的刷牙方法。

3. 活动延伸：教师播放关于牙齿的故事或视频资料，让幼儿进一步了解牙齿的重要性。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿加深对牙齿保护和口腔卫生的认识。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1. 教师反思活动的组织过程，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 反思活动中幼儿的参与程度，是否充分发挥了幼儿的主动性。

3. 反思活动内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

4. 反思活动形式是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣。

5. 反思自己在活动中的引导是否得当，能否帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

6. 针对反思结果，提出改进措施，为下一次活动做好准备。

六、活动准备1. 准备牙齿模型，以便幼儿更直观地了解和观察牙齿的结构。

2. 准备图片卡片，展示不同类型的牙齿（门牙、犬齿、磨牙等）。

3. 准备色彩鲜艳的牙刷和牙膏，激发幼儿的兴趣。

4. 准备一份口腔健康调查表，用于课后让幼儿和家长填写，了解幼儿的口腔状况。

七、活动过程1. 导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察和了解牙齿的结构。

2. 主体部分：a. 教师通过图片卡片，讲解不同类型的牙齿及其作用。

b. 幼儿模拟刷牙动作，教师逐一检查，纠正不正确的刷牙方法。

c. 邀请幼儿分享自己在家刷牙的经验，鼓励大家互相学习和借鉴。

3. 活动延伸：教师分发口腔健康调查表，让幼儿带回家与家长共同完成，了解自身的口腔状况。

大班安全教案20篇保护牙齿大班安全教案20篇保护牙齿供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。

于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。

活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。

2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子活动过程（一）谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。

3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

”4、生猜5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······）6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

（二）了解龋齿的形成1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

（三）爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提醒有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。

幼儿园大班科学领域教案《保护牙齿》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班科学领域教案《保护牙齿》及教学反思《大班科学领域教案《保护牙齿》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！［活动目标］1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

[活动准备]1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

2、巧克力一块。

3、每人一面小镜子4、保护牙齿的课件。

(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)[活动过程]活动导入教师用猜谜语引出牙齿主题。

(兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。

)1、小实验：引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同?并讨论蛋壳为什么变黑变软?2、找龋齿(请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿)3、小实验：龋齿形成的原因：请幼儿吃巧克力，(教案出自：快思教案.网)仅导幼儿观察牙齿，说说牙缝里多了什么?启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

4、启发幼儿讨论：如何预防龋齿?如何保护牙齿?5、幼儿观看保护牙齿的课件：牙齿的作用：(吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。

啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂)。

正确的刷牙方法：(上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。

)怎样保护牙齿?(睡前不要吃苹果、饼干等食物。

不要有牙齿咬尖锐的东西。

饭后一定要漱口。

吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西)[活动延伸]把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友，活动结束。

教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。