2020年高考备考策略教案.pptx

①当 x=10 时，顾客一次购买草莓和西瓜各 1 盒，需要支付__________元； ②在促销活动中，为保证李明每笔订单得到的金额均不低于促销前总价的 七折，则 x 的最大值为__________．
解析：① 60 80 10 130 ；
②设顾客一次购买水果的总价达到 R 元 (R 120) ，依题意有： 0.8(R x)…0.7R ，即 x 1 R ，
金分割比例，且腿长为 105cm，头顶至脖子下端的长度为 26 cm，
则其身高可能是
A．165 cm
B．175 cm
C．185 cm
D．190 cm
以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美， 体现了美育教育
北京：理（8）数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线，曲线 C： x2 y2 1 | x | y 就
III 卷：文理 16．学生到工厂劳动实践，利用 3D 打印技术制作模型.如图，该模型为长方
体 ABCD A1B1C1D1 挖去四棱锥 O—EFGH 后所得
几何体，其中 O 为长方体的中心，E，F，G，H 分
别为所在棱的中点，AB = BC = 6cm, AA1 = 4cm ，
3D 打印所用原料密度为 0.9 g/cm3，不考虑打印损耗， 制作该模型所需原料的质量为___________.
A． M 2 R M1
B． M 2 R 2M 1
C． 3 3M 2 R M1
D． 3 M2 R 3M 1
考查近似估算能力，同时反映我国航天事业取 得的成就，发挥了思想教育功能，体现了对德 育的渗透和引导
I 卷：理 15．甲、乙两队进行篮球决赛，采取七场四胜制（当一队赢得四场 胜利时，该队获胜，决赛结束）．根据前期比赛成绩，甲队的主客场安 排依次为“主主客客主客主”．设甲队主场取胜的概率为 0.6，客场取胜 的概率为 0.5，且各场比赛结果相互独立，则甲队以 4∶1 获胜的概率是 ____________．

重视化学实验教学
通过对学科能力多维度多层次的考查，促进学生的 批判性、缜密性和系统性思维品质的养成。
重视思维品质的培养
通过提供新反应、新装置、新成果、新技术，考查 学生提取、加工和整合信息的能力，形成自主学习 和终身学习的意识和能力。
重视信息提取加工整合能力
二、“四层”——高考考查内容
根据高校人才选拔要求和国家 课程标准，遵循考试评价的规律， 高考评价体系将应考查的素质教育 目标凝练为“核心价值、学科素养、 关键能力、必备知识”的“四层” 考查内容。
认知能力群
化学学科关键能力
1、理解与辨析能力
D
难度系数：0.61
人教版必修2-p70
人教版选修5-p37
问题：溴苯和溴化氢将走向何处？
命题背景：以必修2苯的取代反应为素材，考查考生在试剂选用、装置的设置、制备和纯化方法的
组合等方面的基本技能，充分体现了回归教材，引导素质教育，着重考查考生关键能力的立意。
1、核心价值
核心价值是指即将进入高等学
校的学习者应当具备的良好政治素 质、道德品质和科学思想方法的综 合，是在各学科中起着价值引领作 用的思想观念体系，是其在面对现 实的问题情境时应当表现出的正确 的情感态度和价值观的综合。
政治立场 和思想观
念
世界观和 方法论
道德品质和综合 素养
化学学科核心价值
是指导我们高考备考的纲领性文件，具有权威性和唯一性
“一核四层四翼”高考评价体系
“一核”指核心功能 “四层”指考查内容 “四翼”指考查要求
为什么考？ 考什么？ 怎么考？
一、“一核”：高考的核心功能
高考评价体系一核指“立德树人、服务 选才、引导教学”：立德树人是教育的根本 任务，发挥统领作用，决定高考的前行方向 和价值取向；服务选才和引导教学既各有侧 重又相互关联，是高考落实立德树人根本任 务的两个基本手段。

第一阶段整合教材进行知识点复习
•第一阶段复习目标、时间 目标——解读考试说明，以教材为本整合知识点, 夯实基础为主要目标。 时间——2019.8.1～2020.3月中旬
内容安排： 以必修Ⅰ和必修Ⅱ为主线，与选修
模块《化学反应原理》、《有机化学基 础》《物质结构与性质》进行整合，进 行系统的知识点的复习。 复习时将两个 选考模块当做必考进行复习。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以

知识内容3 与酶相关知识的整合
1．酶相关知识的理解
2.与酶有关的曲线分析
3.与酶相关的实验设计分析
2.考试大纲：
考试大纲是教育部考试中心对高考考试范围 所做的一个具体规范，规定了各学科高考考试 目标、内容范围、能力要求和题型示例，内容 表中有各科相应的考点，是高考命题的直接依 据。
凡是考试大纲内容表中列入的考点，都是高 考考试的内容。考试内容不允许超出考试大纲 内容表中的考点，但是允许在考试大纲的基础 上进行适度的拓展。
● 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式 准确地描述生物学方面的内容
能量流动图 遗传系谱图
图表
示意图
食物链图 中心法则
物质循环图 神经调节图
负反馈图
细胞分裂图
遗传规律的图解
数学 方式
曲线
酶促反应曲线
光合作用与细胞呼吸 曲线
种群增长曲线
生长素对植物生长影 响的曲线
⑵实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所 列的生物实验，包括理解实验目的、原理、 方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并 能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的 运用。
区别
蛋白质
元素 组成
C、H、O、N，有的含 P、S
组成 单位
氨基酸(约 20 种)
组成 单位 结构 通式
核酸
C、H、O、N、P
核 苷 酸
核糖核苷酸4种 脱氧核糖核苷酸
4种
连接 方式
肽键
磷酸二酯
形成过程中均有“H2O”生成
形成 场所
核糖体
细胞核(主要)、线粒体、叶绿体
结构 ①氨基酸种类不同
多样 ②氨基酸数目成百上千
•二、2011—2013新课 程高考试题必修一、 二所涉及的考点

1.发挥学科特色，“战疫”科学入题 一是揭示病毒传播规律，体现科学防控。又如全国Ⅲ卷文、理科第4题以新冠肺炎疫 情传播的动态研究为背景，选择适合学生知识水平的Logistic模型作为试题命制的基 础，考查学生对指数函数基本知识的理解和掌握，以及使用数学模型解决实际问题的 能力。
7
2020年全国卷数学试题分析
10
2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 一是对批判性思维能力的考查。如全国Ⅱ卷理科第16题以立体几何基础知识为背
景，将立体几何的问题与逻辑命题有机结合，多侧面、多层次考查学生对相关知识的 掌握情况。11源自2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 二是对数学阅读理解能力的考查。如全国Ⅱ卷理科第12题以周期序列的自相关性
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 三是对信息整理能力的考查。
如全国Ⅰ卷文科第17题通过数学 模型的形式，考查学生整理和分 析信息的能力。
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力 三是对信息整理能力的考查。
如全国Ⅱ卷文、理科第18题通过 数学模型的形式，考查学生整理 和分析信息的能力。
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2020年全国卷数学试题分析
2.突出理性思维，考查关键能力
全国III卷第21题
四是对数学语言表达能力的考查。
如全国II卷理科第21题、全国Ⅲ卷理
科第21题、新高考Ⅰ卷第21题、第 22题等也都对数学语言表达能力的逻
新高考I卷第21题
辑性和条理性提出了较高的要求。
全国II卷第21题
新高考I卷第22题
1.发挥学科特色，“战疫”科学入题 二是展现中国抗疫成果。全国疫情防控 进入常态化后，各地有序推进复工复产 复学。新高考Ⅱ卷（供海南省使用）第 9题以各地有序推动复工复产为背景， 取材于某地的复工复产指数数据，考查 学生解读统计图以及提取信息的能力。

高三阅读复习主题深入探究内容
二. 人与自然主题类： 自然生态 ；环境保护；灾害防范；宇宙探索
主题语境内容要求： 1. 主要国家地理概况； 2. 自然环境，自然遗产保护； 3. 人与环境，人与动物植物； 4. 自然灾害与防范，安全常识与自我保护； 5. 人类生存，社会发展与环境的关系； 6. 自然科学研究成果； 7. 地球与宇宙奥秘探索。
2019年高考英语全国I卷试题命题解析
五. 书面表达 英语写作要求考生根据题示进行书面表达，要求考生应能
清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识， 特别关注传统文化的表达及关于中国文化的输出方面的表达。
写作试题语境熟悉，学生可用素材丰富，但文化交流中最 大的问题就是使用“Chinglish（汉式英语）”或强硬口气表述， 因此，学生需要用词得当、表达得当、书写得当，作文才有 可能得高分。
2021年 河北省，辽宁省，江苏省，福建省，湖北省，湖南省， 广东省，重庆市。
2020年教育部全国高考命题内容方向
高考试题必须保持一定的难度！
1. 高考命题要增强基础性，考查学生必备知识和关键能力。 2. 高考命题要增强综合性，体现学生综合素质和学科素养。 3. 高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际。 4. 高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创
语篇类型在教学中的重要性
在开展对主题意义探究的活动中，语篇不仅为学 生发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材， 还为学生形成正确的价值观提供平台。
新课标给出学习语篇类型的理由
为什么要学习语篇类型知识： 学生接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中
常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构，文体 特征和表达方式，不仅有助于学生加深对语篇意义 的理解，还有助于他们使用不同类型的语篇进行有 效的表达与交流。

流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光 快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且 独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文 可能在二类文上了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到 点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定， 老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文也就是40 分以下了。
2. 高考作文阅卷老师的目光还会聚焦在特殊标点、人名和有深度、 有美感的词句上，若想打动阅卷老师获得不错的分数，可以用双引号加 入名句或反语，用分号加入对仗和排比句，用问号引发人思考，用破折 号解释说明，用书名号展示读书积淀。考生需要在最后阶段分类梳理近 年来时政新闻中的人物示例，如宋玺、钟扬、张富清、孙家栋、于敏、 李兰娟、林生斌、李子柒等，还需要将平凡甚至干瘪的语言转换成高级 词汇或具有形象性的词汇，如将“限制”换成“桎梏”或“囹圄”，将 “中华民族的历史是苦难的历史”换成“苦难，如同一双无法脱去的鞋 子，千百年来，日日夜夜，都穿在这个民族的脚上”。
高考作文考场高分技巧 流程一：看篇幅 流程二：看标题 流程三：看点题 流程四：看结尾 流程五：看分段 流程六：看正文
流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下 文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬 伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说 不出来。文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者 的法眼。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高 分作文，老师看的时间越长。
高考作文的基本范式 8731，不也可以作为一篇高中考场议论文（注意，仅仅是 考场作文）的基本范式吗？ 总字数800字，不宜多不宜少，多了，考场分分秒秒珍贵， 时间不够用，少了，是人人得而诛之的扣分硬伤； 总段落7个，结构匀称，语段过多，文章显得壅塞，过少， 显得结构松散。7段，平均每段刚好百来字，单个语段一般不超 过200字，也基本可以包含起承转合，开头结尾过渡等必需的段 落了。 层次是3个，也就是传统说的提出问题、发现问题、解决问 题，更术语一点就是引论、本论、结论，几乎所有议论文都可以 写成这个样子，基本做到了三个层次，一篇议论文的结构不会出 现太严重的失调。 中心是1个，无论你多少个分论点，多少个基本点，也无论 用多少个事例，多少个名句，都要为这个中心服务。

2020年高考历史备考策略
2019年9月
第一部分
关于2020年山东省高考的若干假说和猜想
关于2020年山东省高考的若干假说和猜想
“全国卷怎么考，我们就怎么考” “题目要小型化” “选修也出选择题，不单独出大题” “不准备题型模式化，要给命题者充分的自由”
第二部分
拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据
1、 高考试卷对时空观察、历史解释的考查
（2019卷1）24.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多 为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出 A. 禅让制度的长期影响 S B. 王位继承方式的变化 C. 君主寿命的时代差异 L D.血缘纽带关系的弱化 S
2020年历史高考备考的方向 一、全面落实历史学科核心素养
4. 2017年全国高考历史试题及评价
教育部考试中心 | 2017年高考历史试题评析 1.突出体现社会主义核心价值观 2.重点考查国史、党史、改革开放史、社会主义发展史 3.弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化 4.完善考查途径，提升考核效果 5.推进考试内容改革，凸显高考选拔功能 6.落实2017年考试大纲调整后的内容要求，引导中学历史教学
者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提
出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此
可知，关于工业革命首先在英国发生的认识
A. 只能有一种正确合理的观点
B. 随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对欧洲其他国家的观察
唯物史观
D. 后期学者研究比传统观点可信
2020年历史高考备Leabharlann 的方向 一、全面落实历史学科核心素养
拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据
1. 2017年新课标（修订稿）

1、素养导向，落实“五育并举”教育方针
II 卷：理 13、文 14．我国高铁发展迅速，技术先进.经统计，在经停某站
的高铁列车中，有 10 个车次的正点率为 0.97，有 20 个车次的正点
率为 0.98，有 10 个车次的正点率为 0.99，则经停该站高铁列车所有
车次的平均正点率的估计值为__________.
C．丙、乙、甲
D．甲、丙、乙
理 II 卷：4．2019 年 1 月 3 日嫦娥四号探测器成功实现人类历史上首次月球背面软着陆，我国
航天事业取得又一重大成就，实现月球背面软着陆需要解决的一个关键技术问题是地面与探
测器的通讯联系．为解决这个问题，发射了嫦娥四号中继星“鹊桥”，鹊桥沿着围绕地月拉
格朗日 L2 点的轨道运行． L2 点是平衡点，位于地月连线的延长线上．设地球质量为 M１，
：身边的化学物质
4.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
2017河北中考政治知识点：统一的多民族国家
64、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
今后可能的试卷结构！
参考文献：
1、任子朝，陈昂，等：高考数学新题型试卷质量分析研
究，数学教育学报，201902；
后，李明会得到支付款的 80%．
①当 x=10 时，顾客一次购买草莓和西瓜各 1 盒，需要支付__________元；
②在促销活动中，为保证李明每笔订单得到的金额均不低于促销前总价的
七折，则 x 的最大值为__________．
解析：① 60 80 10 130 ；
②设顾客一次购买水果的总价达到 R 元 ( R 120) ，依题意有：
2、任子朝，陈昂，等：新高考数学多选题考查功能研究，