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6的乘法口诀(1)

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6的乘法口诀课件PPT(共10张)

6的乘法口诀课件PPT(共10张)

6的乘法算式(suànshì)的
特点
6 ×1
第一个因 数都是6
6 ×2
6 ×3 6 ×4
6 ×5
6 ×6
第二个因数，后一个 比前一个多1。
=6
后一个
= 12 积比前
一个积
= 18 多6，
= 24
每相邻 两句口
= 30 诀之间
相差6。
= 36
第5页，共10页。
做一做 1．
摆1个六边形用6根小棒， 摆2个六边形用多少(duōshǎo)根小棒？
第1页，共10页。
第2页，共10页。
准备 题 (zhǔnbèi)
每次加6，把得数填在空格里。
第3页，共10页。
乘法算式 6×1=6 6×2=12
6×3=18 6×4=24
6×5=30 6×6=36
乘法口诀
一六得六
二六十二
三六十八 四六 二 (sìliù) 五四六三十 六六三六
第4页，共10页。
摆6个呢？
第6页，共10页。
第7页，共10页。
2 × 5 = 10 6 × 3 = 18
第8页，共10页。
每只小猫钓6条鱼， 4只小猫能钓多少 条鱼？
6 × 4 = 24 （条 ）
7只小猫的鱼比
40条多还是少？ (多)
第9页，共10页。
第10页，共10页。

6的口诀

6的口诀
预习提纲
• 1、观察课本插图，你能从 图中找出哪些数学信息？ • 2、根据找到的信息，你能 提出哪些数学问题？ • 3、通过预习你有哪些疑问？
做6个沙包用了多少块布？
1个 6块布 1×6=6 一六得六
2个
3个 4个 5个 6个
12块布
18块布 24块布 30块布
2×6=12
3×6=18 4×6=24 5×6=30
二六十二
三六十八 四六二十四 五六三十
36块布 6×6=36 六六三十六 请同学们试着编6的乘法口诀。
6的乘法口诀
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
2、墙上挂了多少个纸鹤？
3、茶几上放了多少个纸杯？
三六（ 十 八 ） ( 四 六 )二十四 六六（ 三十六） ( 一 六 )得六 二六（ 十 二 ） （ 五 六）三十
找新家
36 6
2×6＝ 6×6＝ 6×3＝ 4×6＝ 6×5＝
18
24 12
6×1＝
30
小猴摘桃
4×6＝ 24 6×5＝ 30 6×6＝ 36 6×3＝ 18
4×3＝ 12 2×6＝ 12
做一做，你发现了什么？ 18 18 24 24 30 30
课堂检测1、把口诀补充完整来自四（ ）二十四 一六得（
（ ）六三十六 二六（
） ）
三（ ）十八
（
）六三十
2、算一算
2×6= 5×6= 1×6= 6×4= 6×6= 6×3=
3、小朋友，你们 能帮我算算我有几 个孩子吗？

乘法口诀表1 (1)

乘法口诀表1 (1)
乘法口诀和算式
一一得一 1×1=1 一二得二 1×2=2 2×1=2 一三得三 1×3=3 3×1=3 一四得四 1×4=4 4×1=4 一五得五 1×5=5 5×1=5 一六得六 1×6=6 6×1=6 一七得七 1×7=7 7×1=7 一八得八 1×8=8 8×1=8 一九得九 1×9=9 9×1=9 二三得六 2×3=6 3×2=6 二四得八 2×4=8 4×2=8 二五一十 2×5=10 5×2=10 二六十二 2×6=12 6×2=12 二七十四 2×7=14 7×2=14 二八十六 2×8=16 8×2=16 二九十八 2×9=18 9×2=18 三四十二 3×4=12 4×3=12 三五十五 3×5=15 5×3=15 三六十八 3×6=18 6×3=18 三七二十一 3×7=21 7×3=21 三八二十四 3×8=24 8×3=24 三九二十七 3×9=27 9×3=27 四五二十 4×5=20 5×4=20 四六二十四 4×6=24 6×4=24 四七二十八 4×7=28 7×4=28 四八三十二 4×8=32 8×4=32 四九三十六 4×9=36 9×4=36 五六三十 5×6=30 6×5=30 五七三十五 5×7=35 7×5=35 五八四十 5×8=40 8×5=40 五九四十五 5×9=45 9×5=45 六七四十二 6×7=42 7×6=42 六八四十八 6×8=48 8×6=48 六九五十四 6×9=54 9×6=54 七八五十六 7×8=56 8×7=56 七九六十三 7×9=63 9×7=63 八九七十二 8×9=72 9×8=72 九九八十一 9×9=81 八八六十四 8×8=64 七七四十九 7×7=49 六六三十六 6×6=36 五五二十五 5×5=25 四四十六 4×4=16 三三得九 3×3=9 二二得四 2×2=4

六的乘法口诀

六的乘法口诀

六的乘法口诀6＝6×1 即6×1＝6 得出口诀：一六得六练习：16×1＝16 伸出16，乘数1记于心中，先用乘数1乘左手1，口诀一一得一，左手1没变化，还是1；再用1乘右手6，口诀：一六得六。

右手6没变化，还是6。

结果为：16。

26×1＝26 伸出26，乘数1记于心中，先用乘数1乘左手2，口诀一二得二，左手2没变化，还是2；再用1乘右手6，口诀：一六得六。

右手6没变化，还是6。

结果为：26。

36×1＝36 伸出36，乘数1记于心中，先用乘数1乘左手3，口诀一三得三，左手3没变化，还是3；再用1乘右手6，口诀：一六得六。

右手6没变化，还是6。

结果为：36。

46×1＝46 伸出46，乘数1记于心中，先用乘数1乘左手4，口诀一四得四，左手4没变化，还是4；再用1乘右手6，口诀：一六得六。

右手6没变化，还是6。

结果为：46。

56×1＝56 伸出56，乘数1记于心中，先用乘数1乘左手5，口诀一五得五，左手5没变化，还是5；再用1乘右手6，口诀：一六得六。

右手6没变化，还是6。

结果为：56。

66×1＝66 伸出66，乘数1记于心中，先用乘数1乘左手6，口诀一六得六，左手6没变化，还是6；再用1乘右手6，口诀：一六得六。

右手6没变化，还是6。

结果为：66。

6+6＝12右手伸出6，再加6，口诀是：六上一去五进一，结果是：12。

6+6＝12可写成6×2＝12 从而可得出口诀：二六十二。

练习：16×2＝32 伸出16，乘数2记于心中，先用2乘左手1，口诀：一二得二，左手1变成2；再用2乘右手6，口诀：二六十二，右手6变成2，同时向左手进一，即左手2加1变成了3。

结果为：32。

26×2＝52 伸出26，乘数2记于心中，先用2乘左手2，口诀：二二得四，左手2变成4；再用2乘右手6，口诀：二六十二，右手6变成2，同时向左手进一，即左手4加1变成了5。

人教新课标二年级上册数学课件：6的乘法口诀(共20张PPT)

人教新课标二年级上册数学课件：6的乘法口诀(共20张PPT)
4×5=20
5×5= 25
3×5= 15
4×4= 16
5×4=20
5×2=10
五用六一三 句十口诀写六出六两三个十乘六法算式 数4 一数一共用6了多少根小棒？你是怎样数的？ 4五六三十，六6六三十六 五用六一三 句十口诀写六出六两三个十乘六法算式 五4 六三十 6六六三十六 想五：六（ 三十），个六（六三）十相六加。 52×6=3102 66××25==1320 三五六十 三八十，四六六二三十十四六， 用三一六句 十口八诀，写四出六两二个十乘四法，算式 4用一句口诀写6出两个乘法算式 五想六：三 （十）个（六六）三相十加六。 三五六十 三八十 六六二三六十十六二 一五六得 三六十，二六六十三二十，六 4一六得六，二6六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六 4五六三十 6六六三十六 用一一六句 得口六诀，写二出六两十个二乘，法算式
三、巩固练习
（二）做一做
一 共 有 多 少 个 杯 子？
6×5＝30（个）
根据实物填写表格。
豆荚个数 1 2 3
4
5
6
豆子颗数 6 12 18 24 30 36
摆小棒：
数一数一共用了多少根小棒？ 你是怎样数的？
+6 +6
6 12 18
+6
24 +6 30 +6 36
六的乘法口诀（齐读）
一六得六，二六十二， 三六十八，四六二十四， 五六三十，六六三十六
背口诀
对口令：
一六得六，二六十二， 三六十八，四六二十四， 五六三十，六六三十六
5×6
6×4 2×6
6×3
算对了, 就摘下
来。
1×6
6×6
一六（ 得六）

6的乘法口诀

6的乘法口诀
1、理解6的乘法口诀的 产生，初步掌握6的乘 法口诀。 2、能正确熟练地运用6 的乘法口诀。
看算式说口诀
探究新知
豆荚（ji á)
（1 ）个6 ？
乘法算式: 1 x 6 = 6 或 乘法口诀:
6 x 1 = 6
一 六 得 六
（？ 2）个6
乘法算式: 2 x 6 = 12 或6 x 2 = 12 乘法口诀:
5 × 6 ＝15＋15
深化方法，记忆6的乘法口诀
我们都学过哪些 乘法口诀？
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
看口诀说出两个乘法算式
小动物找新家
30
6 6ห้องสมุดไป่ตู้ 3＝ 5× 6＝ 2× 6＝ 4× 6＝ 6× 6＝ 6× 1＝
12
18
24
36
你能摘到几颗
？
6 × 1 ＝ 6
6 × 3 ＝18 4 × 6 ＝24
2 × 6 ＝12
2×6＝12 6×2＝12 5×6＝30 6×5＝30 3×4＝12 4×3＝12
（6 ）个6 ？
乘法算式: 乘法口诀:
6 x 6 = 36
六 六 三 十 六
6的乘法口诀
一六得六 三六十八 五六三十
二六十二 四六二十四 六六三十六
巩固练习
用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八 3×6＝18 6×3＝18 五六三十 5×6＝30 6×5＝30 四六二十四 4×6＝24 6×4＝24
二 六 十 二
（？ 3）个6

1——6的乘法口诀写出四个算式

1的口诀：一一得一（1×1=1 1÷1=1）2的口诀：一二得二（1×2=2 2×1=2 2÷1=2 2÷2=1）二二得四（2×2=4 4÷2=2）3的口诀：一三得三（1×3=3 3×1=3 3÷1=3 3÷3=1）二三得六（2×3=6 3×2=6 6÷2=3 6÷3=2）三三得九（3×3=9 9÷3=3）4的口诀：一四得四（1×4=4 4×1=4 4÷1=4 4÷4=1）二四得八（2×4=8 4×2=8 8÷2=4 8÷4=2）三四十二（3×4=12 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3）四四十六（4×4=16 16÷4=4）5的口诀：一五得五（1×5=5 5×1=5 5÷1=5 5÷5=1）二五一十（2×5=10 5×2=10 10÷2=5 10÷5=2）三五十五（3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3）四五二十（4×5=20 5×4=20 20÷4=5 20÷5=4）五五二十五（5×5=25 25÷5=5）6的口诀：一六得六（1×6=6 6×1=6 6÷1=6 6÷6=1）二六十二（2×6=12 6×2=12 12÷2=6 12÷6=2）三六十八（3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3）四六二十四（4×6=24 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4）五六三十（5×6=30 6×5=30 30÷5=6 30÷6=5）六六三十六（6×6=36 36÷6=6）7的口诀：一七得七（1×7=7 7×1=7 7÷1=7 7÷7=1）二七十四（2×7=14 7×2=14 14÷2=7 14÷7=2）三七二十一（3×7=21 7×3=21 21÷3=7 21÷7=3）四七二十八（4×7=28 7×4=28 28÷4=7 28÷7=4）五七三十五（5×7=35 7×5=35 35÷5=7 35÷7=5）六七四十二（6×7=42 7×6=42 42÷6=7 42÷7=6）七七四十九（7×7=49 49÷7=7）8的口诀：一八得八（1×8=8 8×1=8 8÷1=8 8÷8=1）二八十六（2×8=16 8×2=16 16÷2=8 16÷8=2）三八二十四（3×8=24 8×3=24 24÷3=8 24÷8=3）四八三十二（4×8=32 8×4=32 32÷4=8 32÷8=4）五八四十（5×8=40 8×5=40 40÷5=8 40÷8=5）六八四十八（6×8=48 8×6=48 48÷6=8 48÷8=6）七八五十六（7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7）八八六十四（8×8=64 64÷8=8）9的口诀：一九得九（1×9=9 9×1=9 9÷1=9 9÷9=1）二九十八（2×9=18 9×2=18 18÷2=9 18÷9=2）三九二十七（3×9=27 9×3=27 27÷3=9 27÷9=3）四九三十六（4×9=36 9×4=36 36÷4=9 36÷9=4）五九四十五（5×9=45 9×5=45 45÷5=9 45÷9=5）六九五十四（6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6）七九六十三（7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7）八九七十二（8×9=72 9×8=72 72÷8=9 72÷9=8）九九八十一（9×9=81 81÷9=9 ）。

1-6的乘法口诀


2×1=2 3×1=3 3×2=6 4×1=4 4×2=8 4×3=12 5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
2×1=2 3×1=3 3×2=6 4×1=4 4×2=8 4×3=12 5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30
1-6的乘法口诀
1-6的乘法口诀
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×2=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

乘法口诀表1-6

1×1=1
一一得一
1×2=2
一二得二
2×2=4
二二得四
1×3=3
一三得三
2×3=6
二三得六
3×3=9
三三得九
1×4=4
一四得四
2×4=8
二四得八
3×4=12
三四十二
4×4=16
四四十六
1×5=5一五得五
2×5=10
二五一十
3×5=15
三五十五
4×5=20
四五二十
5×5=25
五五二十五
1×6=6
一六得六
2×6=12
二六十二
3×6=18
三六十八
4×6=24
四六二十四
5×6=30
五六三十
6×6=36
六六三十六
乘法口诀表
1×1=1
一一得一
1×2=2
一二得二
2×2=4
二二得四
1×3=3
一三得三
2×3=6
二三得六
3×3=9
三三得九
1×4=4
一四得四
2×4=8
二四得八
3×4=12
三四十二
4×4=16
四四十六
1×5=5一五得五
2×5=10
二五一十
3×5=15
三五十五
4×5=20
四五二十
5×5=25
五五二十五
1×6=6
一六得六
2×6=12
二六十二
3×6=18
三六十八
4×6=24
四六二十四
5×6=30
五六三十
6×6=36
六六三十六
乘法口表

1-6的乘法口诀表

一一得一
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一 一二 一三 一四 一五 一六
二二 二三 二四 二五 二六
三三 三四 三五 三六
四四 四五 四六
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五五 五六
六六
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2019/6/2
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
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教学目标
1、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过 程，体验从已知求未知的思维方法。
2、掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问 题。
3、结合解决问题的过程体验估算的策略以 及它对计算的作用，培养估算意识。
教学重难点
重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀 解决简单的实际问题。
难点：体会估计的方法以及它在计算中 的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐 步学会从已知寻求未知的思想方法。
说学法
１、利用所学过的知识，来解决未知知识，使学生理 解数学知识结构的连惯性。以后遇到类似的情况都可用 原有的知识来解决所遇到的新问题。使学生从感性认识 上升到理性认识。
２、培养学生观察、比较、综合的意识，如：你发现 了６的口诀里有什么秘密！让学生自已去探索、去发现， 使学生从中体验到学习的快乐。
板书
有多少粘贴画
6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54
六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四级数学上册
《有多少粘贴画》说课
一、说教材 1、教学内容 2、教学目标 3、教学重难点 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程
六、说预期效果 七、说板书
教学内容
这节课《有多少“粘贴画”》是北师 大版义务教育课程标准实验教科书《数学》 二年级上册第七单元《乘法口诀》（二） 的第１课时的内容。教材通过创设“有多 少粘贴画”的问题情境，引导学生独立探 究、编制6的乘法口诀。在探索6的乘法口 诀的过程中，要体会新旧乘法口诀的联系， 逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在 独立思考的基础上，进行交流，体验算法 的多样化与数学的灵活性。
4×6 6×6 6×9 8×6 6×7 4×8 2×9 3×6
考考你
７×６＋６＝ 48 ６×５＋６＝ 36 ３×６＋６＝ 24
６×７－６＝ 36 ６×４＋６＝ 30 ８×６－６＝ 42
智慧大闯关
18 24 30 36
第二关
李老师和3位同学练习 跳远，每人跳6次，一
共跳了多少次？
× 6
4 = 24 (次)
乘法算式
1×6 = 6
2×6 = 12 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
列式算出4排，5排，6排，7排，8排，9排各有几 张？并编出乘法口诀。
算一算每个图中各有多少个小方格
第
三 关
（ 18 ）
（ 12）
（ 18）
（2×6=12） （3×4=12）
第四关
30 我跑一层楼梯要6秒钟，那么我从一楼到六楼要（ ）秒。
30秒 24秒 18秒 12秒 6秒
预期效果
这节课是在学生学习了“2—5的乘法口诀” 的基础上，引导学生学习“6的乘法口诀”，学 生已经有了编口诀的体验，估计学生在编制6的 乘法口诀上没什么问题，所以我大胆放手让学 生自主探索归纳6的口诀。在这一环节上学生能 按预测的目标顺利完成。但在探索6的口诀的规 律上可能存在一点问题，需要教师引导。游戏： 打气球和智慧大闯关，学生会兴趣浓厚地去参 与，完成应该没有问题。
找规律
后一句口诀比前一句口诀的得数多６
１×６＝６ 一六得六 ２×６＝１２ 二六十二
３×６＝１８ 三六十八
想一想
４×６＝２４
６ ×８＝６ ×７＋（６）＝６ ×９－（ ６）
５×６＝３０
四六二十四 五六三十
６×６＝３６ 六六三十六
６×７＝４２ 六七四十二
+6
６×８＝４８ 六八四十八
-6
６×９＝５４ 六九五十四
说 学情
二年级的孩子，已对2-5的乘法口 诀都能熟练背诵，并能根据口诀列出相 应的乘法算式，能熟练应用乘法口诀解 决生活中的数学问题。
说教法
这节课，教材没有给出一个完整的乘法 算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探 索归纳出６的乘法口诀，学会独立编写口诀。
我主要利用学生学过的数学知识采用情 景教学法、游戏教学法、小组合作教学等方 法引导学生推导出六的乘法口诀。
３、培养学生合作学习的意识，使学生在合作学习中 共同进步、共同发展，从中体验到合作学习的乐趣和成 就。
教学过程
一、创设情境，引入新知 二、自主合作，探究新知 三、多维应用，深化口诀 四、总结激励，拓展延伸
问题探究
猜一猜这里一 共有多少张粘 贴画呢？
自主学习
1个6
2个6
3个6 4个6
5个6 6个6 7个6 8个6 9个6