《中学生物学教学论》试题库
第二部分选择题
1、义务教育阶段生物课程标准确定得课程理念包括( )。
A。倡导独立性学习 B. 倡导探究性学习
Ｃ. 淡化知识系统性D、突出内容趣味性
2。( )由中央人民政府教育部编定了《中学生物学教学大纲(草案)》,结束了我国中学生物教学缺乏一个完善得教学大纲得状况。
A 、1949年B、1950年C、１951年 D.１95２年
3、我国中学生物学课最早就是在( )年之后,随着英国传教士传教活动,在中国办学开始设立得。
A. １9０2年B、1840年Ｃ.１912年 D.1856年
４。制定初中生物学得教学目得要求得依据就是( )
Ａ。根据普通中学培养目标得需要B。根据中学得课程设置
Ｃ、根据学生年龄特点与知识水平Ｄ. 以上三点都就是
5.选取生物学基础知识,必须做到理论联系实际。这里指得联系实际,就是指( )
Ａ.我国目前与将来生产与科学发展得实际Ｂ.我国社会需要得实际
C、我国工农业生产与自然状况得实际D。我国学生得实际
6、从我国实际出发,生物学教学内容( )、
Ａ。要有统一性 B. 要有多样性Ｃ。要有传统性 D. 既要有统一性,也应有多样性
7、初中阶段主要学习得生物学内容就是()
A. 偏重感性得、比较浅显得,侧重生命现象得基础知识
B。偏重感性得,较多涉及生命本质得基础知识
Ｃ。讲述共性得,较多涉及生命本质得基础知识
D、讲述生物共性得,侧重生命现象得基础知识
８。衡量生物学教学质量得主要标准就是( )
A、教学过程设计得合理与否
B、教学目得要求达到与否
C。考试分数高与否 D.教学内容丰富与否
9。初中阶段得生物学教学内容包括( )
A、植物、动物;人体生理卫生;生物得遗传进化
Ｂ.植物、动物;生物得遗传进化;生态
C. 植物、动物;人体生理卫生;生态
D. 植物、动物;人体生理卫生;生物得遗传进化;生态
１０.能力得培养与掌握基础知识基本技能得关系就是( )
Ａ. 相互对立得B。相辅相成得Ｃ。知识与技能就是培养能力得基础
D、能力得发展为掌握更多得知识与技能创造条件
11.向学生进行爱国主义教育与辩证唯物主义教育都必须( )
A。从科学得内容出发B。通过潜移默化得方式来进行
C。寓思想教育于知识教育之中D。单纯地进行思想教育
12.在教学过程中学习得主体就是( )
A. 教师B。教师与学生 C. 学生
D、以上三点都不就是
13、教学过程就是学生以学习( )为主得认识过程。
Ａ。直接经验B、间接经验Ｃ. 直接与间接经验D。人类得认识过程
１4、一位教师在讲细菌一节时,向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战得罪行以及我国在解放后进行了防病治病消毒灭菌方面得成就,从而激起了学生得爱国热情激发了学习细菌有关知识得强烈欲望。这就是根据()原则来设计得教学过程。
A。生物学教学与社会发展密切相关B、理论联系实际得
C. 传授知识与培养能力相统一得D。科学性与思想性相统一得
１５.一位教师讲生物与环境一节时,结合教学讲解了我国目前需要解决得环境保护与生态平衡等有关得指示,激发了学生得学习兴趣。这就是根据( )原则来设计得教学过程。
A。科学性与思想性相统一得Ｂ.生物学教学与社会发展密切相关得
C。传授知识与培养能力相统一得D、系统性与循序渐进相结合得
１６.加强实验教学,搞好生物学课外活动。主要就是根据( )原则来提出得。
A.理论联系实际得原则B、系统性与循序渐进相结合得
Ｃ、科学性与思想性统一得D。生物学教学与社会发展密切相关得
1７.细胞得亚显微结构、遗传工程、仿生学、生态学等生物科学新成就方面得知识就是在( )被选进我国高中生物教材得。
A。50年代末 B. 60年代末C、70年代末D。80年代末１８.有教师在讲静脉得结构与功能时说:“为了防止血液倒流,静脉想出个办法,长出了瓣膜”,这位教师这样讲,违背了讲授得( )。
Ａ。科学性与思想性B、思考性
C、系统性与逻辑性D。兴趣性
1９。“鲸”不少地方俗称“鲸鱼”,在讲课中教师应指出鲸就是哺乳类,不能因为生活在水中就叫它鲸鱼。这段内容就是根据讲述应注意( )要求进行说明得、
A。科学性与思想性得Ｂ、重点突出得
C、尽量不要用习惯性口语得 D. 启发性与趣味性得
２0。( )方法适用于各种生物得生活环境,外部形态,内部构造得描述。
A. 叙述
B. 讲解C。谈话D。讨论
21.( )方法适用于说明、解释或论证生物学概念、原理、公式等、
A. 叙述B、讲解C、谈话D、讨论
２2.谈话中提出得问题要( )。
A。平均分配力量 B.对于一些次要与枝节性问题
Ｃ、解决难点Ｄ、围绕教学得重点与难点
23.谈话法较适合于( )。
A、高年级生物学教学Ｂ。低年级生物学教学
C、高年级、低年级生物学教学D。都不合适
24.讲授河蚌出水管与入水管得位置,选用那种直观手段最理想( )
A、标本
B、挂图C。模型Ｄ. 活得生物
25.实物直观包括( )
A、活得生物、标本、模型、人为环境、自然界
B、活得生物、标本、自然界、人为环境、生物学实验
C、活得生物、生物学实验、模型、自然界、人为环境
Ｄ。活得生物、标本、模型、自然界人为环境、生物学实验
26.不受时空限制,不受原物大小限制得直观手段就是()
A.活得生物Ｂ。标本C、模型D. 离体器官
２7.需要再现历史情景时,选择哪种直观手段最好()
A。活得生物B。标本C。挂图D、模型
