对未来工程师的建议
（法）H.法约尔
人们对于年轻人培养问题的关心无论有多么多都不会嫌多，国家工业的未来前途主要靠他们。正是这种思想使我们决定要对他们提一些建议——如果我能做主的话，我将高兴地在他们即将离开学校时向他们提出这些建议。
想到你们最终将要成为有用的人，你们会觉得很幸福，而且想用服务来获得光荣的地位也是合理的。
你们将来必须发挥的那些才能并不完全是使你们在学校里名列前茅的那些才能。例如，身体健康状况、用人的艺术、举止等，都不属于考试方面的内容，但对一个工程师的成功却有一定的影响。那些名列前茅、甚至获得第一的人，并不一定是能获得最大成功的人，对这一点丝毫不应感到奇怪。
你们没有做好当一个企业领导，甚至当一个小企业领导的准备。因为学校既没有教给你们管理知识、也没教给你们商业知识，甚至没有教给你们一个企业领导所必须的会计知识。即使学校传授了你们这些知识，但你们仍然缺乏人们称为实践经验的知识，而且这方面的知识只有通过接触人和事才能得到。
你们也未受过立刻要领导一个大技术部门的训练。没有哪个工厂的领导会不慎重地立即就把打矿井、管理高炉或轧钢机的任务交给你们。你们应该首先学习你们所不熟悉的业务。像你的许多前辈一样，你将来初任工作时，要当一名助理工程师或承担一些极不重要的职务。
人们并不指望你们做出成熟的判断，不指望你在技术方法上有实践知识，也不指望你对所有与你的职务多少有些关系的细节都有广泛的知识。人们只要求根据你的专业，在完成任务过程中肯动脑筋，有逻辑性，善于观察，并表现出忘我的工作精神。你所掌握的理论知识能使你对于不管是什么性质的工作都能很快掌握其细节。
你的前途在很大程度上取决于你的技术能力。然而更取决于你的管理能力。即使对于一个新上任的人来说，懂得指挥、计划、组织和控制也是对技术知识不可缺少的补充。人们不会根据你懂的什么对你进行评价，而是根据你工作的成果来评价。
工程师不与别人合作只能完成很少量的工作，就是在他开始工作时也是如此。懂得怎样使用人员对工程师来讲是一个直接必备的条件。
开始工作时，由一些工长当你的助手，大部分是老工人。这些老工人是根据理解能力、品行、指挥能力从他们的同事中挑选出来的。他们有当工人的经验和车间工作的经验，这些正是你所缺乏的，而他们对这一点也很了解。他们也知道与他们自己相比，你是非常有知识的人，而且他们对科学也非常尊重。这些就是你与他们之间应建立的心照不宣的合作的基础。你不要忘记，由于日常工作实践，工长具有多年工作经验，而且有很强的判断能力。你应该想到，与他接触，你能获得珍贵的、不可缺少的实际资料，这些是学校教育的必要补充。
在工人面前，你要注意待人有礼貌，关心别人，也要注意研究他们的行为、个性、能力和工作情况，甚至还要研究他们的个人利益。你要记住，在社会各阶层里都有有才能的人。只要领导得当，工人不仅有好的纪律，而且还可以在困难或危险情况下发扬自我克制和牺牲精神。
在工作中，你说话要小心谨慎，掌握好分寸，不应批评的一定不去批评。出现错误时，应公开承认是由于你对事实或规章没搞清楚而造成的。
在履行你的职责过程中，应以你对工作的热忱来争取领导对你的好感。在领导以和蔼的态度对待你时，切不可滥用这种关心。
在评价你周围的人和事的过程中，你要谨慎，要有分寸。从有利于改进工作的思想出发提出批评是很好的，但任何其他性质的批评都是轻率的或是恶意的行动。
要相信自己，但不要自高自大。不要藐视或不理会其他人的见解，也不要忽视别人的经验。但你应该懂得，当自己有道理并且有把握时，就应自信地、热情地为自己的观点辩护。如果你自己说服不了自己，就更难说服别人。
你的专业工作不会占去你全部时间，你总是能找出必要的学习时间。
要努力补充你的专业知识，但不要忽视你的一般知识。你会看到，使你最尊重、最钦佩的领导是一贯坚持努力学习的。
应该相信在你周围有许多东西需要学习。只要你全心全意地向周围学习，一切都会是有兴趣的。你要把学到的东西记下来，渐渐地这些东西你就记住了。如果你把学到的东西用分类法整理，那么你就会发现你做了一件有益的工作。
如果你热爱自己的职业，无疑你很快就会遇到使你感兴趣的问题，而且你还想深入研究这些问题。要把你的空闲时间用于研究这些问题，研究一下对于同样的问题别人是怎样处理的，看看是否他们留下了某些有待解决的问题。
你的知识不能只靠完成每日工作任务来增进。你要看书、看杂志，通过个人努力加以深造，否则你得到的只是失望。
你要报名参加你所在专业的主要技术协会，关心协会的聚会，参加协会召开的大会。这样你就会与你所在行业里的杰出人士取得联系。根据你研究的题目，可尽早发表一些看法，态度要谦虚。这样做将使你能够充分发挥才能，并且衡量它的高低。
有一个好身体是你在社会中做出成就的基本条件。这就需要你特别注意自己的健康状况。工作量不要超过自己的体力限度，要做到锻炼身体与脑力劳动相结合。
在关键时刻你可能会遇到需要坚持日夜紧张的工作，直至用尽自己全部精力的情况。休息一会儿很容易使你的工作能力恢复正常。你要懂得，过量工作如同其他事情过量一样是危险的。当大脑疲劳到不再听使唤时，就应该休息了。从来不度假是坏习惯，这种习惯会影响自己的工作效率、工作数量和工作质量。
你要有年轻人应有的勇敢、热情，决不能自暴自弃。
当人们在工作中尽了最大努力，不顾疲劳和烦恼而坚持工作直到完成时，看到自己在生活上的满足就能使自己的辛苦得到了报酬。
要有创业精神，甚至还需要有果敢精神。害怕责任是软弱的表现。
不要忘记为企业发展贡献的全部智慧、全部努力、全部才能可能遭到失败。机遇和环境有时对事业的成功起很大影响，因此也影响到它们的领导人的成功。但不应夸大运气的作用。第一次获得成功的人可能只是侥幸。但如果他反复取得成功，就非常有必要承认，在成绩里面他个人的作用是主要的。
你们是知识界的精华，所以不应该对当前的事态漠不关心；你们应该了解影响现代社会各领域的总的思想趋势。
你不只对自己负有义务，并且对你的同事、上级和所服务的企业都负有义务。你的举止、态度、言行，应该表现出你有真实的责任感。
最后，你要关心婚姻问题，婚姻是平民生活中最重要的一件大事。在很大程度上，它关系到生活的幸福，甚至关系到前途的成功。你应该努力做到与你的女伴侣相配，而且应选择与你相配的女伴侣。
摘自2007年第4期《管理学家》
2007．5．22
第十五届上海未来工程师大赛活动规程 一、大赛宗旨 激发青少年对工程技术的兴趣，培养青少年的创新和实践能力，引导学生学以致用，能融合不同学科和领域的知识与技术来解决真实的问题，树立团队合作意识。 大赛口号：以智慧和行动，创新每一天！ 二、大赛组委会 指导单位：上海市教育委员会 上海市科学技术委员会 主办单位：上海科普教育发展基金会 上海市科技艺术教育中心 承办单位：徐汇区教育局 协办单位：上海市南洋中学、上海市徐汇区青少年活动中心 支持单位：阿斯麦（上海）光刻设备有限公司 三、大赛内容 大赛以任务驱动型的项目，引导学生学习并创造性地应用工程技术，以竞技、展示等方式进行比赛。活动内容涉及工学的结构、建筑、机械、电子、机电、软件工程、航天、工业设计等领域，分为八大类别。 具体项目有：
1.结构工程师——横梁承重 设计并制作一架木质横梁结构，该结构必须能够架设在两个相距一定距离的立柱上，并进行承重测试。分承重测试和现场制作二部分。 2.结构工程师——轻量座椅
航天器、飞机、火车、汽车……所有交通工具都需要耗费能源来运动。假如交通工具本身的重量越轻，需要的能源就越少。设计并制作一个能承受一定荷载的座椅，座椅越轻就能节省越多能源。 3.结构工程师——云霄飞车 设计和制作三根轨道，让钢珠从轨道的顶部释放下滑，完成规定的垂直回转、跳跃、提升、控制四个任务，最后到达该轨道的终点，到达终点的时间越接近指定值越好。 4.建筑工程师——FE创意候车亭 在上海未来工程师大赛15周年之际，设计和制作一座能真实供人遮阳、休息的创意候车亭，现场搭建。 5.机械工程师——机器人竞技场 设计并制作仿生的电动机械结构，共有五个子项目：扫雷机器人、横杆投弹机器人、步行爬阶梯机器人、爬电缆机器人和爬直杆机器人。 6.机械工程师——高尔夫机器人 设计并制作一个能击打高尔夫球的机器人，并进行高尔夫比赛。另外还要现场设计制作一个击打机器完成规定的任务。 7.机电工程师——F1机器人赛车 设计和制作一辆依靠黑线自动行走的智能型赛车，并在赛道上进行竞速比赛。另外还要现场编制程序使机器完成规定的任务。 8.电子工程师——智能生活伴侣 要利用智能硬件设计和制作一个能感知、识别周围环境，并对相应的家居产品进行控制的智能生活伴侣。
对班子成员意见建议 1.思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。 2.工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。 3.工作思路方面要充分发挥职工的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。 4.工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。 5.工作成效方面进一步明确工作的长远目标 6.推进发展方面要挖掘潜力，加强管理、评估体制，进一步推进发展。 其他： 1、工地配套功能设施还不够完善。 2、职工增收渠道不多，收入增长缓慢。 3、职工不稳定因素依然存在。 三、几点建议 座谈会上，大家也提出了一些建议，主要是： 1、进一步解放思想，增强干部驾驭市场经济的能力。 2、进一步优化资源，增强市场竞争力。 3、进一步提高公司的管理水平，
4、采取切实可行的措施，努力增加职工收入。 5、千方百计筹集资金，加大对项目的指导和帮助。 一、公司领导班子在贯彻落实科学发展观的思想观念和认识上，有哪些方面需要进一步转变和提高。 二、按照科学发展观的要求，公司在实施“客户服务上水平，企业化运作创一流”的过程中，存在哪些障碍和突出问题。 三、对公司本部改进工作作风、提高工作效率的建议和意见。 四、其他意见和建议。 要做到”三个一”，即环节一个不少、班子一个不漏、人员一个不差。一要充分认识好此次民-主评议的重要意义，二要处理好四个关系，即”工与学的关系;自我教育与接受群众评价的关系;肯定成绩与查找问题的关系;重点与一般的关系”。三是针对民-主评议工作提出了几点具体要求。一是党委要真组织、真落实，做到”四包一保”;二是班子成员要真查摆、真提高;三是党员干部要真参与、真维护。 1、领导班子成绩方面 (1)、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。 (2)、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、
[参加英特尔未来教育培训心得] 参加培训的心得体会 “英特尔未来教育”（intelteachtothefuture）是一个大型的国际合作教师培训项目。这个由英特尔公司发起的全球性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区。其目标就是要帮助教师”扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是”使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。一句话，就是为了支持计算机和互联网技术在课堂上有效利用。开始上课我感到信息技术的运用的比较生疏，对自己的能力也有怀疑。随着学习的深入我也全身心的投入进去，每个环节的设计对我来说都将是一场革命，都是一次教育观念的洗洗礼，对我今后教学中备课环节的科学化，系统化、学生化提供了一个展示的平台。 首先会使我在教学方法上彻底改变以前的传统教学模式，真正体现教学的换位思考，要以学生为中心，放飞学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。以往我总认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是***把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里学生被动意识的影响。 这样的培训为什么给我留下如此深刻的印象呢？ 我想，主要是在这种培训过程中所感受到的代表”未来”教育发展方向的崭新的理念！ 从本质上说，英特尔未来教育培训，是一种”基于任务的学习”。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用”任务”为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知
未来教育培训心得体会 第一篇：未来培训 未来教育培训心得体会 这次英特尔未来教育培训时间虽然不长，但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会： 一、教育理念的转变 在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。 传统的中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学
生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲哀的一件事。 培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。 通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地
英特尔未来教育培训心得体会 英特尔未来教育培训心得体会1 今天下午，连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口气，掌握新的信息技术真的不是太容易。 有幸参加英特尔未来教育培训，我怀着渴望、好奇的心情开始了第一天的学习，可是学习了两天，感觉到既头晕又糊涂，什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作，多个网址，建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不过最后还是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一点感觉。像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。我想只要用心，再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训，我体会到作为教师终生学习是多么的重要，我们只有不断学习，才能与时俱进，才能适应时代的变化，才能胜任我们的工作。 短暂而又紧张的五天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。最后，我们都顺利地完成这次培训学习。虽然很累，却学习着，快乐着。培训老师和助学老师也非常辛苦。
这次英特尔未来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着，快乐着。” 培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力。英特尔公司首席执行官克瑞格· 贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”通过学习使我们知道如何把计算机技术应用到我们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩。我们学有所获，学有所用。 英特尔未来教育培训心得体会2 作为一名刚参加工作两年的年轻人民教师，有机会参加了这次为期五天的英特尔?未来教育的培训，我感到非常的荣幸。这次培训，给我留下了非常深刻的印象。 英特尔?未来教育代表未来教育发展方向的崭新的理念，给我开辟了一个全新的教育天地！英特尔?未来教育培训，是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用任务为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。
《未来在云端》心得体会 杰里米·里夫金的《第三次工业革命》称，第三次工业革命将是“云革命”。何为“云革命”？我不是专家，也不是学者，难以下出精准的定义，但有一点是不变的，那就是速度与快捷。那将是一个被数据充斥的时代。 “云”意味着无拘无束，飘忽不定，来无影去无踪。不过，我不喜欢这种抓不住的东西，尽管马克思说，“一切坚固的东西都烟消云散了”。工业革命给我的印象一直是泛着耀眼红光的铁水“嗞嗞”地流着；滚烫的炉火似野兽般地把火星抛出；或是金属味浓厚的机械有节奏地转动着。 而《未来在云端》说，工厂里会变得罕有人烟，所有工作将由机械完成。本是以蒸汽与电力为区别的一二次革命，现在和所谓的“第三次革命”比起来，真是天壤之别。不难发现，科技在其中扮演的角色愈来愈重要，而且转变方式已经到达以科技为核心的演变，背后推动这一切的力量是什么？我认为，是人们对更高水平的生活永远的追求与渴望。 不过我一直在想一个问题：人们通过“工业革命”以及科技所达到的进步是怎样的进步？ 我记得看过一幅画：画的是一个家庭聚餐，画面上
是满脸无奈和不解的爷爷奶奶，和全部低头关注手机的晚辈。“低头族”是一个正在不断扩大的集体。无可厚非，手机让我们得到许多东西，同时也失去许多东西。八卦、资讯、游戏可以有很多，亲人之间的交流与情感却不是想想就有的。 一次有个同学一本正经地和我说：“如果把我的QQ 删了，微博取消关注，通讯录扔掉，手机号码删掉，你就再也找不到我了。”确实，我似乎可以随时找到我想找的人，可其实我随时找不到那个人。我可以通过手指接触到全世界任何一个角落，殊不知我摸着薄薄的屏幕，陷入了数据的海洋。 因为人们依赖上了科技，所以打破了现实与虚幻的平衡。人应该具有的独立性——不受任何所造之物的束缚正在失去。科技也是一个泥潭而不是火箭！科技也是酒而不是水！ 人活着需要与其他生命接触，需要把他人纳入自己的世界中来。在这个方便快捷的时代，我的意志，我的需要，我的喜欢所有与我自己有关东西可以一个人完成，不需要其他任何人来帮助或辅导。自己将成为一个封闭的个体。当个人化达到极致时，这个世界将没有他人，只有数据。 放眼过去。在远古时期，先祖面对自然的伟力，感
展望未来个人总结 以下的是范文为大家好的展望未来个人总结范文三篇，供大家参考! 古人云:“三十而立。 ”生于70年代初的我，回首参加工作后的十多年经历，深为自己的碌碌无为而感到羞愧。 还记得求学时期，我们受到的就是爱国主义、集体主义教育，要求我们树立远大的共产主义理想，长大后积极投身于祖国的社会主义建设。 可是参加工作以后，面对处于转型期的社会，面对平凡的工作岗位，发现曾经的理想与现实之间的差距如此之大，也曾有过迷惘与困惑，也曾有过前途渺茫、生活无趣的感觉。 直到最近在网上看到一篇文章，题为“35岁前你必须做到的10件事”，看完以后颇受启发，与文中所列之事逐一对比，感觉到自己原来并非一无是处，在自己过去十几年的平凡经历中，也可以找出几个细微的闪光点。 这才明白，只要自己坚持追求的目标，理想仍然可以实现，希望还在前方。 细细想来，在今后的人生道路上，有三点至关重要: 一、理想与追求
唯有理想与追求才是让人始终保持激情的原动力，缺乏明确方 向的生活只能让人感到空虚，唯有崇高的理想与坚定的追求才能让人感到充实，让人在实现人生价值的过程中不受外来因素的干扰和诱惑。 二、学习与提高 人常说“活到老，学到老”，作为一名行政干部，学习是提高 自身素质的至关重要环节。 而学习有三个方面: 一是政治理论的学习。 一个人的世界观、人生观、价值观的取向，是这个人能否选择 正确的人生道路的第一步。 只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能让我们在这 个复杂的社会形态中始终保持清醒的头脑，具有高尚的道德品质和良好的政治修养。 这就需要我们时刻注重对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 的不断学习，尤其是现在的科学发展观的提出，更为我们参加学习型社会的建设提供了一个良好的基石; 二是业务知识的学习。 要想在自己平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，除了良好 的政治素养外，业务知识的学习也是尤为重要。 现今社会变革是日新月异，改革发展一日千里，这就要求我们 必须不断地学习新的知识充实自己，更多的汲取新的工作方法和经验，
未来几年含金量较高的职业证书你还不考吗 职考如今已经成为许多在职人士提升自身，实现升职加薪的主要方式。在考证之前，证书的含金量是大家最关注的，最近两年消防工程会死、建造师等建筑类证书十分受欢迎。那么未来一段时间哪些证书市场前景好呢？ 建造师 在国际盛宴的背景下，国内的建筑企业会有很大一部分走出国门，参与到建设中去，走出国门的重要一环是，努力提升企业的资质及业绩，所以对建造师的需求会大幅上升。 中国高铁也在逐渐走出去，这涉及到的铁路建设工程公司，也会逐步的走出去，同样铁路建设也亟需各专业的建造师参与其中，这也是硬性需求，故此建造师只会持续走强。 二级建造师在资质认定方面的必要性明确，使得施工企业专业资质对建造师的人数、专业方面提出了更高的要求。建造师不用担心前景的问题，国家的城镇化在进行，建筑企业在走向国际，二级建造师就业前景广阔。证书这么吸引人，你还在等什么？ 造价工程师 2016年国务院取消造价员考试，使得造价工程师刚性需求增加，市场缺口加大；同时国家规定，一个造价工程师只能接受一个单位的聘请，市场需求存在严重缺口。 再加上住建部颁布的，造价工程师职业资格制度和考试征求意见稿中规定，国家对造价工程师实行准入类职业资格制度，纳入国家职业资格目录。
凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、造价咨询等单位，必须在建设工程造价工作岗位配备造价工程师。 市场缺口大，众多从事建设工程领域的公司，纷纷以高薪酬，高福利争夺造价工程师这一高级人才。 消防工程师 消防工程师是指掌握火灾基本理论，具备火灾监控系统和常用灭火系统的设计、施工、运行、调试维护技能的高级技术应用性专门人才。 从事的主要工作包括：火灾监控系统和常用灭火系统的设计、施工、运行、调试、维护。 由于国家注重消防队伍规范性建设，加上注册消防工程师资格准入制度的实施，因此消防注册证是行业必备条件。同时企业资质和国家重点防火单位对证书都有硬性要求，加上现在持有证书相对较少，市场缺口非常大，证书含金量也不断上升。2018年消防工程师依然是一证难求。考友们加油了! 安全工程师 注册安全工程师未来的发展还是比较乐观的。因为就业面宽广，成功取得证书就意味着加薪。 此外，国家安全监管总局印发《注册安全工程师职业资格制度规定》（征求意见稿）。
对班子成员的意见清单 一、对同志 1、团队建设缺少思路疏于对团队管理。目前还没有提出团队建设的工作思路和做法，对班子管理还可以，对科室和科室中层忽于管理。 2、对单位中层干部认知较少，很多人员情况不了解，应加强对中层干部的培养，尤其是对后备干部的管理与培养要加强。 3、对工作有安排和部署，但在落实中把关不严，要求不高。 二、对同志 1、工作很有干劲，有冲劲，但在具体的工作中缺少魄力。 2、缺少沟通，对职工情况不了解。平时忙于行政工作，对单位职工交流沟通较少。 3、对单位文化活动关注较少，职工活动较少，只忙于工作，对职工健康关心不足。 三、对同志 1、稳重、干练，敢说敢干，但是缺少交流沟通。 2、缺少主动钻研的意识。对一些工作困难没有深入研究，在解决化解矛盾中缺少主动性，总是被动的接受、处理问题。
3、下基层调研较少，信息采集基本上都是由办事处上报，没有积极下基层进行调研，提出合理性解决问题瓶颈的意见和建议。 四、对同志 1、很年轻有思路，但在管理队伍方面没有魄力，老好好人，不愿意得罪人。 2、和班子成员之间缺少交流沟通，干的多，总结的少。 3、工作比较保守，对于创新性的工作信心不足。 五、对同志 1、深入基层调研少，为群众服务意识不浓厚。平时习惯于办公室做事，习惯于常规式、本本式工作。 2、好人思想严重，具体工作中不想得罪人，感觉干的都是公家的活，没有必要较真，导致官本位主义浓厚。例如：每次开班子会研究一些重大事项工作，都会说无意见，不想发表意见，在带队伍过程中，经常发现科室人员存在一些问题，总是简单的提出没有真正的管理起来。 3、工作积极性、主动性不强。比如：开展的为民为实事活动中，总以“八项”规定禁止铺张浪费为理由和借口不想举办，在上报信息和图片时把以往的照搬照发，图省事。 六、对同志 1、对自己分管的团队管理不严，有好人主义。比团队人员存在松散拖沓、不积极心态的时候没有指出，而是寄希望于他们自己主动发现改变自己的毛病和问题，不想因此而得罪人。
信息技术骨干教师培训心得体会 年月日至日，我有幸参加了未来教育研究中心举办的信息技术骨干教师高级研修班,培训时间是15天，培训内容有《开放教育世界中的十把金钥匙》《信息技术课程：教学实践与反思》《校本资源库的建设与管理》《以重大竞赛和活动促进信息技术专发展》《信息技术与课程整合经验与教训》《信息技术教师的定位与发展》《教育信息化的建设与规划》《教师ICT技能训练》《思维导图在教学中的应用》《信息技术教学研讨：Webquest》等，在焦院长和汪博士等专家的培训指导下, 让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，这次培训收获颇多，也开阔了眼界。在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 第 1 页共 3 页
依靠学习走向未来心得 体会 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
学习成就未来 通过学习习主席讲话《依靠学习走向未来》一文，我收获良多，写点东西，与大家分享一点我的学习心得。学习很重要，在奋斗道路上努力前行的大家都深知这一点。 习主席的讲话言简意深，凝炼有力，字字珠玑，对这几个看似简单的问题，进行了言简意赅的阐述。通过这篇文章的学习，我认识到，一个国家的发展靠学习，一个企业发展更要在学习中前行。为什么学？学习是推动企业发展的捷径；要想创造一个百年老店，就要不断掌握新知识，提高自己的专业技能，面对新问题，才能有解决问题的新方法。要在学中干，干中学，才能真正掌握新本领、新技能，掌握后就能创新和改进，所以学习是走向发展的第一步。因为不会不懂，所以就要学习！身处建设祖国的时代大潮中，为了掌握各种新知识，面对新情况、新事物，取得驾驭它们的本领，做好自己的工作，我们有义务在自己的岗位上努力学习，不断进取。我们团队中的每个人，并不是从学校一出来就掌握了丰富煤制油的实际操作技能与工艺知识，需要我们认真学习、刻苦专研。即使是工作经验丰富的前辈，也需要时刻去学习，以应对新的问题与困难。通过学习和实践掌握相应本领，才能适应、胜任自己的工作岗位。工作经验其实就是学习的积淀。如今我们团队所拥有的各岗位上的精英人才都是在学习中成长起来的，大路16万吨/年煤制油装
置的成功投运与稳定运行便是千万人学习的果实，如今的120万吨煤制油项 目便是成功果实的延续，是我们事业的发展。发展便会遇到来自各方面的困难、风险、挑战，只有通过不断的学习进步，丰富本领，我们才能克服它们、战胜他们、驾驭它们。学什么？对于我们来讲，什么不会就要学什么！在项目全面建设的当前，学习首先便是将自己专业领域的工艺流程学会搞通，结合自己以前的工作经验将工艺流程内的关键知识点进行扩散学习，不能停留在懂工艺、会操作的层面上，还要懂原理，知道来龙去脉，做到胸有成竹。吃透学精才能发现设计中存在的问题，光发现问题还不够，还得能解决问题、优化设计，尽自己最大的努力为装置的顺利启动出绵薄之力。怎么学？习主席要求：正确把握学习方向，干中学，学中干，不空谈，要实干；把学习当成自己的追求、爱好、生活方式，把学习当成常态，持之以恒，贯穿一生；学习重在学懂弄通，不可心浮气躁、浅尝辄止。人往前走靠的是梦想，站在个人的角度来看，我认为梦想是一种想法，是个人社会价值观念的结晶，是为在社会中实现自我价值而努力的方向，家庭生活、职业发展都是围绕着自己的这种想法来规划的。梦想的实现靠的是脚踏实地的真打实干，否则便是空想。梦想能让一个人渴望进步，渴望获得技能与知识，能让人主动自觉的去学习。离开学习与实践，一个人的梦想像飞在天空中的一粒蒲公英种子，虽然可以随风飞舞，跨越千山万水，但离
英特尔未来教育培训心得 旬阳县吕河初中肖鹏 在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，大多数的新工作都离不开基本的计算机技能，而且这一比例还将越来越高。作为一名担负着培养未来人才的重任的教师，要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。如果依靠老的教学模式来教育学生，那么势必会造成学生将来不能适应社会的发展与竞争。因此，要想让学生为未来做好准备，就要让他们学会计算机技能。培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，为了适应这一变化，担负着培养人才重任的教师则必须首显黄握计算机技术，并将它融入到课堂教学中去，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。从而使学生能够熟练掌握和运用计算机技术，并以此为手段获取知识。 “英特尔?未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。我有幸参加这次“英特尔?未来教育”学科教师的培训。使我有这样一个进一步熟练现代教育技术的机会。 这次培训，我有几点体会： 1、这次培训学习应用了教师应掌握的大部分内容（PowerPoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘的使用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件）。几天的学习是短暂的，艰苦的，但弥补了我的计算机知识的缺陷。 2、专家说：教育虽然存在一种外部施加影响的过程，但是其主题却应该是促进、改善受教育者自我建构，自我改建的实践活动，说：教育是“人之自我建构的实践活动”，认为“教学过程的本质不在于认识而在内在心智结构的建构”。英特尔?未来教育培训的意义就在于使受训者不仅接受这种教育思想，而且在教学中实践这种理念。在学习期间，我感到了新的教育观念的冲击。这个
学习成就未来 通过学习习主席讲话《依靠学习走向未来》一文，我收获良多，写点东西，与大家分享一点我的学习心得。学习很重要，在奋斗道路上努力前行的大家都深知这一点。 习主席的讲话言简意深，凝炼有力，字字珠玑，对这几个看似简单的问题，进行了言简意赅的阐述。通过这篇文章的学习，我认识到，一个国家的发展靠学习，一个企业发展更要在学习中前行。为什么学？学习是推动企业发展的捷径；要想创造一个百年老店，就要不断掌握新知识，提高自己的专业技能，面对新问题，才能有解决问题的新方法。要在学中干，干中学，才能真正掌握新本领、新技能，掌握后就能创新和改进，所以学习是走向发展的第一步。因为不会不懂，所以就要学习！身处建设祖国的时代大潮中，为了掌握各种新知识，面对新情况、新事物，取得驾驭它们的本领，做好自己的工作，我们有义务在自己的岗位上努力学习，不断进取。我们团队中的每个人，并不是从学校一出来就掌握了丰富煤制油的实际操作技能与工艺知识，需要我们认真学习、刻苦专研。即使是工作经验丰富的前辈，也需要时刻去学习，以应对新的问题与困难。通过学习和实践掌握相应本领，才能适应、胜任自己的工作岗位。工作经验其实就是学习的积淀。如今我们团队所拥有的各岗位上的精英人才都是在学习中成长起来的，大路16万吨/年煤制油装置的成功投运与稳定运行便是千万人学习的果实，如今的120万吨煤制油项 目便是成功果实的延续，是我们事业的发展。发展便会遇到来自各方面的困难、风险、挑战，只有通过不断的学习进步，丰富本领，我们才能克服它们、战胜他们、驾驭它们。学什么？对于我们来讲，什么不会就要学什么！在项目全面建设的当前，学习首先便是将自己专业领域的工艺流程学会搞通，结合自己以前的工作经验将工艺流程内的关键知识点进行扩散学习，不能停留在懂工艺、会操作的层面上，还要懂原理，知道来龙去脉，做到胸有成竹。吃透学精才能发现设计中存在的问题，光发现问题还不够，还得能解决问题、优化设计，尽自己最大的努力为装置的顺利启动出绵薄之力。怎么学？习主席要求：
工程师未来五年职业生涯规划范文 一、个人分析 我对自己的特点作如下概括： 1、待人真诚，注重友情，通情达理 2、个性随和，观念开明，行事低调 5、做事认真，责任感强，具备团队协作能力，注重自己的思想 不盲从 二、职业分析 三、就业方向 可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车制造工艺、工装以 及生产管理等技术工作;可在交通运输及管理等部门从事车辆维修管 理工作;也可从事相关的教学及科研工作。 四、就业前景 五、实施计划 结束语 在我的人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。因此，我希望我的 人生按照自己设定的方向前进，不管遇到什么样的事或人，都要做 自己。 一、前言 实现梦想的步就是要有梦想，梦想是每个人的前进方向。一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。
职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。 二、自我评定： 1.我的性格类型 沉静、友善、敏感和仁慈，欣赏目前和他们周围所发生的事情，喜欢有自己的空间，做事情能把我自己的时间。 2.优劣势分析 优势 综合素质 ◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力 ◆积能看到事情积极的一面 ◆沉着冷静的气质 ◆大气、踏实、认真的特质 ◆较高的思想素养 ◆很高的职业操守 实际操作 ◆极强的责任感 ◆速度与效果并重 ◆做事认真，很有耐心 劣势 ◆做事情想得太多，不果断◆原则太多◆有计划，但实施情况不好，常常打乱实际操作◆有时缺乏自信◆有时优柔寡断◆对其他人要求太苛刻 三、短期及长期职业目标：
【对领导班子的意见和建议】对班子成员意见和建议 x总作为公司运营方面主管领导，思想觉悟高，业务素质强，善于把握大局，驾驭全局，在政治上、思想上、觉悟上始终与 __保持高度一致，一丝不苟地贯彻省公司的决策部署，对待下属员工平易近人，不摆架子。 x书记思想水平高，知识面宽广，在原则问题和大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，作风优秀，成绩显著。 x经理工作勤奋务实，严谨细致，任劳任怨，经常深入基层调查研究，坚持实事求是，真抓实干，在员工中有很高的威信和影响力。 x经理决策能力强，工作经验丰富，理论水平高，掌握企业发展和市场经济规律，工作思路清晰有序，决策科学正确，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。 x经理工作创新能力强，工作思路开阔，勇于创新，富有改革意识和开拓精神，工作有魄力，事业心和责任感强，勇于探索，锐意创新。
1.建议建立网上留言机制，同时发挥领导班子信箱实质作用，及时采集群众意见，畅通民意渠道，掌握单位乃至全省*****工作的热点、难点问题，做到对症下药、有的放矢。 2.对有些事情工作处理方法方法不够恰当，缺乏好的策略，总认为自己的意图是好的，方式方法欠缺一些同志们都会谅解的。 3. 工作务实精神不够。分管工作专项、试点过多，有些专项或试点与常规工作接近，给基层增加工作量及压力; “上面一根针、下面千条线”各条线分工、布置任务过细，造成基层频于应付，工作实效不显著。 4. 对党员队伍的意见和建议。在加强党的组织建设中，要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个;对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现;另外对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。 5. 领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。
未来教育培训心得体会 第一篇：未来教育培训心得体会 未来教育培训心得体会 这次英特尔未来教育培训时间虽然不长，但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会： 一、教育理念的转变 在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题……每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。 传统的教学中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲哀的一件事。 培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个
培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。 通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的第一需要，学会发展是现代人的必然选择，“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教
未来的工作讲座心得体会 篇一：大学生职业规划讲座心得 大学生职业规划讲座心得 听了这次讲座，我才知道，以前的我是多么的无知，想着自己是好找工作的专业的学生，自己的工作已经有了着落了，但是现在我才知道，事实并不是自己想象的那样，对于我们来说，更加需要努力学习才是，我们是带着目标学习的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应该学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。 说起职业规划，首先我们要规划的就是我们的时间，以前在学习生活中我们的时间观很差，很多事情都是推给明天做，这应该就是我们第一个应该改正的地方，也是我们必须改正的地方，在一个没有时间观念的情况下，无论做什么事情成功的机率我想都不会太大，因为没有一个人会愿意和一个没有时间观念的人合作或让他在自己的公司上班。 我想，所谓职业生涯，就是一个人一生中所有与职业相联系的行为与行动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工
作理想的事先过程。简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。职业生涯开始与工作前的职业学习和培训，终止于退休。在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯跟他个人的只特生涯规划有着密切的关系。职业生涯规划可以说是一个复杂的、系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。他是为以后做准备的，我们必须要考虑到职业竞争。生活等方面的压力。由此我们在规划我们的职业生涯时，通常会感到有压力，最明显的是，不敢随意的给自己定目标。除了压力外，我们还面临各种挑战，及便慎重定下的目标，但仍然充满挑战，所以我们更要尽力做到切合实际。在规划前，要去了解社会、了解自己，把现实的同自己的情况结合起来。 听完职业规划讲座心得后，我认为，无论是创业还是职业，都是职业规划的一 部分。因为，不论是打工还是创业，都是职业规划的一部分，创业更要职业化，才有成功的可能，这让我有了很大的体会。行动，而反思是非常重要的，无论在做什么事情时，行动是必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到汗无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候，机会歉然擦肩而过。浴火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程，而非纸上谈兵。对于不同的对象会遇到不同的事
附件三 2010年北京市青少年未来工程师竞赛 竞赛项目及规则 一、竞赛题目规则说明 北京市青少年未来工程师博览与竞赛活动是一项综合运用科学、技术、工程与数学知识的创新活动。命题设计本着简单、适用范围广和低成本原则，便于参加者在生活中找到适宜的材料。 为使竞赛具有延续性和知识经验积累，竞赛组委会提供常规命题若干。区级挑战赛的竞赛题目与市级决赛题目基本一致，可在具体细节和竞赛难度上有所差异。鼓励适当增设具有地方特色的竞赛项目。 竞赛项目中的“航天器探月归来”、“木梁承重”和“排雷机器人”三个项目，其参赛对象分别为小学生、初中生和高中生，允许低年级学生参加高年级组项目。“创意环保乐队”、“绿色节能型场馆”项目，所有小学生、初中生和高中生均可参加。获奖成绩计入团体总分。 本文系对区级挑战赛及北京市决赛的题目说明，区级竞赛组织者可在本文基础上加入新的竞赛命题，体现地方特色，丰富竞赛内容。 为鼓励北京市决赛的参加者展示其实战能力，组委会在竞赛中为参赛选手设有“即席发挥”环节。“航天器探月归来”、“木梁承重”、“排雷机器人”三个项目中的前三名、“创意环保乐队”及“绿色节能型场馆”的所有参赛选手均须进行答辩。答辩内容为其设计思路及实验过程。答辩不及格，将取消比赛成绩。 市级竞赛参加者必须在报到时提交实施报告打印稿，未提交参赛项目实施报告者，无参赛资格。经裁判委员会判定参赛项目实施报告撰写成绩不及格者，竞赛成绩无效。 组委会保留对市级决赛题目做现场调整的权力，并拥有对竞赛规则的解释权。 二、竞赛项目描述格式 每个项目说明均由以下几个部分组成： ?适用学段 ?项目描述 ?项目规则 各地在制定地区挑战赛规程时，可根据具体情况作适当调整。 三、竞赛项目详细说明 (一)航天器探月归来 1.适用学段：小学各年级，每个项目组最多由2名参赛选手组成。 2.项目描述：各队在赛前制作航天器和火箭参赛。航天器在火箭带动下升 空，在空中航天器要能与火箭自动分离，然后独自飞行落地。 3.项目规则 （1）选手在裁判点名到航天器起飞之间有1分钟准备时间，1分钟后不 能起飞者，取消该轮比赛资格。 （2）比赛顺序按抽签确定，进行3轮比赛，每队每轮有1次飞行机会， 取最好成绩，按得分多少确定名次。 （3）航天器与火箭成功发射得10分（火箭发射后完全脱离发射架且底 部高度超过发射架视为发射成功），发射后分离成功得10分。 （4）航天器留空时间是从航天器脱离发射架起至航天器落地为止之间 的时间。从航天器脱离发射架开始计时，至航天器落地终止计时。每秒1 分，精确到小数点之后两位。如时间为10.89秒，则计10.89分。该项最高 得分为30分。 （5）火箭的发射动力只能由一个橡皮圈提供，不得使用其它动力。橡皮 圈由大会统一提供。×× （6）“火箭”的形状、尺寸、重量和材料均不限，必须保证飞行安全， 不得有对现场人员和器物造成伤害或损坏的可能。 （7）发射架由参赛选手自备，最大高度不得大于1.2米。 （8）发射架控制人员要在距离发射架基座2米以外的地方操控发射。 （9）比赛场地为一个标准室内篮球场（比赛场地如图所示），发射点可在半径为6m的圆边线上的任何位置，由学生自己决定。 （10）航天器落地点以机头或返回舱的顶点为测量点，出现压线情况时，取内圈，即取大分值。 （11）航天器的形状、大小和材料均不限，但不得安装任何动力，也不可使用轻于空气的气体飘浮。航天器与火箭分离后的飞行重量不得小于1克。每次只可发射一个航天器。 （12）参赛选手可配戴自己制作的“头盔”，并身着银色背心。衣帽上可装饰自己设计的图案和标记，并自己设计一个发射程序和口令，也可配音乐、灯光（各队自备）等。 （13）发射过程的表演必须在2分钟内完成。服装、头盔的设计和制作以及发射过程的设计和表演，由评委综合打分，最高可得10分。成绩记入总分内。此表演只在第一轮进行，后两轮从简。 （14）竞赛成绩=发射得分（10分）+分离得分（10分）+留空得分（最高30分）+落地得分（最高30分）+发射表演得分（最高10分）
参加英特尔未来教育的培训心得体会: 领略教育的魅力 英特尔未来教育（intel teach to the future）是一个大型的国际合作教师培训项目。这个由英特尔公司发起的全球性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区。其目标就是要帮助教师扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的，就是使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。一句话，就是为了支持计算机和互联网技术在课堂上有效利用。 开始上课我感到信息技术的运用的比较生疏，对自己的能力也有怀疑。随着学习的深入我也全身心的投入进去，每个环节的设计对我来说都将是一场革命，都是一次教育观念的洗洗礼，对我今后教学中备课环节的科学化，系统化、学生化提供了一个展示的平台。 首先会使我在教学方法上彻底改变以前的传统教学模式，真正体现教学的换位思考，要以学生为中心，放飞学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。以往我总认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是***把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里学生被动意识的影响。 这样的培训为什么给我留下如此深刻的印象呢？ 我想，主要是在这种培训过程中所感受到的代表未来教育发展方向的崭新的理念！ 从本质上说，英特尔未来教育培训，是一种基于任务的学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用任务为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中不断自我完善、自我提升。 我想，这种基于任务的学习的特点，大致可以归纳为以下四个方面： 其一，做中学。在主体实践过程中，根据解决问题的需要而凝聚、汇集知识技能等要素。解决问题之后，这个过程又以经验包的形式留在人的脑子里。在这个经验包里，至少有这样五个方面的经验：经过使用，被验证过的知识；经过实际应用，更加熟练掌握的技能；在解决问题过程中获得的新的知识方法技巧；伴随整个过程所产生的情感；与问题相伴的情境的记忆。经过这样重组的人的知识，将有一个质的飞跃。 其二，评中学。与传统学习不同的是，学以致用在这里不是一句空话。学习的过程就是你解决一个实际问题的过程。这就好比有一个用户站在你的面前，不