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《应用化工技术》专业（函授）专科教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有现代企业意识、适应地方经济建设发展需要，掌握化学工程与工艺专业必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，动手能力强、素质高的从事化工生产运行、技术开发、产品检测与质量控制、生产技术管理等工作的高级技术应用型人才。
二、培养规格1、基本要求：本专业学生主要学习基础化学、化学工程、工业分析等方面的基本理论和基本知识、受到化工生产基本操作、化工产品质量分析与控制技术等方面的基本训练，使毕业生具有一定的实践经验和多种（计算机、英语、分析工等）等级证书，具备在化工及相关领域从事设计、生产操作与管理、产品检测与质量控制和新技术应用、新产品开发的基本能力。
2、知识、能力和素质结构要求：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)基本掌握本专业所必需的一门外语，通过大学生英语应用能力考试B级等级考试。
(2)具有本专业所必需的计算机应用的初步能力，通过国家计算机一级等级考试。
(3)掌握基础化学、仪器分析、化学工程、化工工艺、工业分析等学科的基本理论和基本知识。
(4)具备化工生产操作、化工设备的运行和维护、化工产品分析检测、化工产品质量控制的基本技术。
(5)具备在化工及相关领域从事设计、生产、管理和技术研究、新产品开发的基本能力。
(6)掌握化学化工文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
(7) 熟悉化工工业有关的方针、政策和法规，了解化工工业发展的现状、动态和前景，初步具有化工生产成本核算和生产组织管理的能力。
3、毕业生可从事的业务范围：化工、生化、轻工、建材、冶金、环保、医药等工业部门，从事生产运行、分析测试、技术开发、生产技术管理等工作。
也可以在化工设计和政府相关职能部门从事规划、管理、标准、监督、检测、技术咨询等工作。
三、修业年限：三年四、课程设置1、主干学科：化学、化学工程、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工过程控制技术、无机化工生产技术、化学反应工程、化工工艺学、化工设备基础等课程。
应用化工技术专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的，是培养化工行业高级技术应用型人才的专业。
1、培养目标根据化工职业岗位群对从业人员的要求，应用化工技术专业的培养目标为：培养树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和法制观念，具备较高水平化工岗位技能和相应基础知识，具有健康体魄，服务本地区化工企业生产一线，从事化工生产一线，服务于化工操作、化工设备维护、产品检验和化工环境监测和产品营销等岗位群的高素质技能型专门人才。
2、师资队伍化工教研室拥有一批专兼职相结合的教师队伍，现有专职教师15人，副教授以上职称7人，讲师7人；博士研究生2人，硕士研究生11人。
双师型教师占约70%。
聘用齐鲁制药等大企业高级管理人员、技术人员12人任兼职教师，初步形成专兼结合、双师结构较合理的教学团队。
3、就业面向应用化工技术专业的学生就业范围非常广，毕业生可在化工、制药、材料、日用化学品、环保、食品、农药、生物工程、商检等相关部门或单位从事产品生产、开发和（或）分析检测、科技管理等工作。
近年来，通过开拓就业市场，我系与多家企业建立了长期稳定的就业协作关系，就业率稳居在95%以上。
毕业生主要分布在济宁、兖州、东营、潍坊、江苏等地，大都进入著名化工企业单位。
4、双证融通应用化工专业培养的学生获得化工工艺试验工、化工总控工、化工设备维修工中（高）级技能证书中的一种或两种。
毕业生能够满足化工操作、化工设备维护与维修、产品检验和化工环境监测、产品营销等岗位群对职业技能和职业素质的要求。
5、以赛促教积极参加全国行业大赛，以“技能化工”为要求，以“紧贴生产、提升水平、打造精品”为目标，充分发挥职业技能竞赛在化工高技能人才培养、选拔和激励发面的积极作用。
在全国大赛中，多次获得团体二等奖、三等奖的优异成绩。
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应用化工专业解读应用化工专业是指在化学与化学工程基础上，结合工程技术与实际应用方面的需求，培养具备化学基本理论和应用技术知识，能在化工生产、环境保护、新材料开发、能源资源利用等领域从事科学研究、技术开发和管理的高级应用型专门人才。
一、专业概述应用化工专业的核心课程包括有机化学、物理化学、无机化学、分析化学、化学工程原理等基础学科以及化工设备与仪器、化工工艺、石油化工技术、高分子材料、能源化学等应用学科。
学生通过学习这些课程，掌握化学实验技能，理解化学知识的应用场景，为从事实际生产与应用工作打下坚实的基础。
二、专业特点1. 应用化工专业注重将理论与实践相结合。
学生在学习化学基础理论知识的同时，还要进行丰富的实验操作，锻炼实际操作能力。
这种培养方式使学生具备实际应用能力，能够迅速适应实际工作环境。
2. 应用化工专业关注实际应用方向。
在学习过程中，学生将了解化工行业的各个领域，如化工工艺、石油化工、新材料研发等。
这使得学生能够选择自己感兴趣的领域并为之努力。
3. 应用化工专业培养创新意识。
学生将接触到最新的科研成果和技术应用，了解到行业的前沿发展方向。
这将激发学生的创新精神，培养他们从事科学研究和技术开发的能力。
三、就业前景应用化工专业具有广阔的就业前景。
毕业生可以在化工企业、石油化工企业、农药、食品与医药等行业就业，从事生产管理、质量控制、产品研发等工作。
同时，由于环保和新能源等领域的发展，需求量的增加也为应用化工专业毕业生提供了更多的就业机会。
四、发展趋势1. 环保领域的机会：随着环境保护意识的增强和环境法规的加强，环境领域的工作机会逐渐增多。
应用化工专业的毕业生可以从事废水处理、废气处理、垃圾处理等环保工作。
2. 新能源领域的机遇：新能源领域的发展日益壮大，对化工技术人才的需求也逐渐增加。
应用化工专业的毕业生可以从事太阳能、风能、生物能等新能源的研究与开发工作。
3. 高新技术领域的需求：在高科技领域，化工技术的应用越来越广泛。
4702 化工技术类专业代码470201专业名称应用化工技术基本修业年限三年职业面向面向化工产品生产通用工艺人员等职业，化工生产操作、化工生产管理等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化工单元操作、化学反应过程及设备、典型化工生产工艺运行等知识，具备生产工艺操作与控制、组织管理、技术管理、技术研究与开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事化工生产操作与控制、工艺运行和生产技术管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有化工单元装置现场操作、中控操作的能力，具备化工单元设备开车、停车、参数调控、平稳高效运行、故障处理等技术技能；2. 具有一体化装置现场操作、中控操作的能力，具备一体化生产装置试车、开车、停车、参数调控、平稳运行和故障处理等技术技能；3. 具有科学合理配置工艺流程、评估工艺方案并提出工艺优化建议的能力，具备化工仪表与设备选用、化工生产数据分析、智能技术应用等技术技能；4. 具有处理一般突发生产事故的能力，具备个人防护、危化品处理、环境保护、应急处置等技术技能；5. 具有管理班组的能力，具备班组经济核算、企业生产管理等技术技能；6. 具有适应化工产业数字化发展需求的能力，具备专业信息技术技能；7. 具有责任关怀理念，了解与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定、产业文化，遵守职业道德准则和行为规范；8. 具有绿色化工生产、环境保护、化工安全防护、质量管理、责任关怀等相关知识与技能；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：化学基础、化工制图、化工仪表及自动化技术、工业分析技术、化392工HSE与清洁生产、现代信息技术及应用、化工物料输送与控制技术。
专业核心课程：化工传热与控制技术、化工分离与控制技术、化学反应过程及设备、化工生产技术、化工生产DCS操作、化工安全技术。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行化学基础实验、化工单元操作、化工设备等实训。
应用化工技术专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的，是培养化工行业高级技术应用型人才的专业。
1、培养目标根据化工职业岗位群对从业人员的要求，应用化工技术专业的培养目标为：培养树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和法制观念，具备较高水平化工岗位技能和相应基础知识，具有健康体魄，服务本地区化工企业生产一线，从事化工生产一线，服务于化工操作、化工设备维护、产品检验和化工环境监测和产品营销等岗位群的高素质技能型专门人才。
2、师资队伍化工教研室拥有一批专兼职相结合的教师队伍，现有专职教师15人，副教授以上职称7人，讲师7人；博士研究生2人，硕士研究生11人。
双师型教师占约70%。
聘用齐鲁制药等大企业高级管理人员、技术人员12人任兼职教师，初步形成专兼结合、双师结构较合理的教学团队。
3、就业面向应用化工技术专业的学生就业范围非常广，毕业生可在化工、制药、材料、日用化学品、环保、食品、农药、生物工程、商检等相关部门或单位从事产品生产、开发和（或）分析检测、科技管理等工作。
近年来，通过开拓就业市场，我系与多家企业建立了长期稳定的就业协作关系，就业率稳居在95%以上。
毕业生主要分布在济宁、兖州、东营、潍坊、江苏等地，大都进入著名化工企业单位。
4、双证融通应用化工专业培养的学生获得化工工艺试验工、化工总控工、化工设备维修工中（高）级技能证书中的一种或两种。
毕业生能够满足化工操作、化工设备维护与维修、产品检验和化工环境监测、产品营销等岗位群对职业技能和职业素质的要求。
5、以赛促教积极参加全国行业大赛，以“技能化工”为要求，以“紧贴生产、提升水平、打造精品”为目标，充分发挥职业技能竞赛在化工高技能人才培养、选拔和激励发面的积极作用。
在全国大赛中，多次获得团体二等奖、三等奖的优异成绩。
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应用化工技术论文题目（精选标题100个）应用化工技术，专业课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学、化工制图，冶金技术等。
就业方向有化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计等。
以下是归纳整理好的关于应用化工技术论文题目100个，希望对你有所帮助。
应用化工技术论文题目一：1、高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施2、五年制高职应用化工技术专业人才培养模式的研究与实践——以滨州职业学院为例3、高职院校应用化工技术专业开设《化工仪表及自动化》课程的必要性及教学的思考4、石油化工中绿色化工技术应用5、基于“双创”与企业培训需求下的应用化工技术——以湖南化工职业技术学院为例6、高职应用化工技术专业融入安全教育的探索与实施7、有机化学课程教学改革在应用化工技术专业的探讨8、高职应用化工技术专业人才培养方案探索9、高职应用化工技术专业四年制应用型本科发展初探——以湖南化工职业技术学院为例10、应用化工技术专业现代学徒制探索与实践——以江门职业技术学院为例11、在大学语文教学中培养学生的职业素养——以高职应用化工技术专业为例12、高职化学分析技术课程定位及教学目标设计探索——以山东轻工职业学院应用化工技术专业为例13、基于工作过程的高职应用化工技术专业课程体系开发14、现代学徒制“招生即招工、招工即招生”模式的研究与实践——以现代学徒制应用化工技术试点专业为例15、应用化工技术专业中高职衔接人才培养模式建设研究16、应用化工技术专业人才培养模式的实施17、绿色化工技术在化学工程与工艺中的应用研究18、应用化工技术专业课程设置的关联性及实效性分析--以化工单元操作技术为例19、关于高职应用化工技术专业综合试点改革的一点尝试20、高职院校应用化工技术专业实践教学模式的建立21、煤化工技术应用及研究进展22、绿色化工技术在精细化工中的应用研究23、应用化工技术专业中高职贯通培养模式研究24、招生制度改革背景下高职分类教学的研究与实践——以川南地区应用化工技术专业为例25、基于“现代学徒制”应用化工技术专业人才培养模式探索与实践——以邢台职业技术学院为例应用化工技术论文题目二：26、应用化工技术专业简介27、高职统招生和单招生的就业情况对比调查研究——以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例28、基于工作过程导向的应用化工技术专业课程体系的开发与构建29、高职院校应用化工技术专业实践教学改革研究30、加强高职院校应用化工技术专业实践教学的途径31、试析“双元制”职教模式对应用化工技术专业人才培养模式改革的启示32、“订单”人才培养模式的研究与实践——以应用化工技术专业为例33、项目化教学在应用化工技术专业中的教学探索34、浅议《化工仿真实训》课程在应用化工技术专业人才培养中的地位35、现代煤化工技术应用及发展综述36、基于课程整合优化的应用化工技术专业校本实验教材编写探讨——以广西现代职业技术学院为例37、高职院校应用化工技术专业化工原理课程教学方法探究38、新常态经济下的应用化工技术专业课程改革和实践39、应用化工技术专业国家资源库建设与实践40、煤化工废水处理工艺技术的研究及应用进展41、应用化工技术专业立体实践教学体系构成的探索与实践42、高职应用化工技术专业在重庆的就业前景43、基于职业能力的应用化工技术专业人才培养调研分析报告44、高职应用化工技术专业教师企业实践锻炼的体会45、开放型实验室在应用化工技术专业中的教学探索46、本科高校与高职院校协同育人特色研究—以仲恺农业工程学院与顺德职业技术学院应用化工技术专业(涂料方向)协同育人为例47、服务区域经济的应用化工技术专业课程体系构建——以桂林理工大学南宁分校为例48、应用化工技术专业人才培养模式研究49、应用化工技术专业“产学对接、学做一体”人才培养模式探索——以唐山工业职业技术学院为例50、应用化工技术专业“工学结合、学岗直通”人才培养模式改革与实践应用化工技术论文题目三：51、适应产业转型升级的化工高职教学策略创新实践——以应用化工技术专业高技能人才培养为例52、高职应用化工技术专业网络教学资源平台建设研究与实践53、应用化工技术人才培养模式与实践——以榆林职业技术学院为例54、高职课程改革成效的影响因素分析——以应用化工技术专业为例55、高职应用化工技术专业群建设的探析56、应用化工技术专业师资队伍建设的实践和创新57、应用化工技术专业无机化学实验教学改革探析58、浅议绿色化工技术在化学工程工艺中的应用59、分析绿色化工技术的最新发展与应用60、应用化工技术专业网络课程教学平台建设初探61、高职应用化工技术特色专业建设的研究与实践62、“3+2”中高职衔接人才培养方案的构建——以黎明职业大学应用化工技术专业为例63、高职院校应用化工技术专业仪器分析实验的改革与探索64、煤化工技术的发展与新型煤化工技术的应用趋势65、开放教育应用化工技术专业教学改革的探讨66、基于工作过程系统化导向的高职应用化工技术专业人才培养模式改革探索67、高职应用化工技术专业建设与学生职业发展相关度研究68、应用化工技术专业有机化学课程教学改革探讨69、中高职课程体系衔接的探讨——以应用化工技术专业为例70、应用化工技术专业学生初次就业情况分析71、应用化工技术专业实行“三学期制”的实践与思考72、高职应用化工技术专业人才培养模式的改革与实践探讨73、高职成品化教学模式探讨——以应用化工技术专业为例74、应用化工技术特色专业建设探索与实践75、应用化工技术专业核心课程的优化与整合初探应用化工技术论文题目四：76、应用化工技术专业工学结合模式改革思考77、高职应用化工技术专业教学的改革探讨78、应用化工技术专业中高职三二分段有效衔接的探讨79、应用化工技术专业顶岗实习方案的探索80、提升高职院校专业服务产业能力的研究与探索——以滁州职业技术学院应用化工技术专业为例81、分层教学法在高职应用化工技术专业基础课《化工制图》中的实践82、应用化工技术专业“2+1”人才培养模式研究与实践83、以就业为导向的高职教学改革探索——以我院应用化工技术(煤化工)专业为例84、适应蓝色经济发展需求的高技能人才培养模式研究——以应用化工技术专业人才培养模式改革为例85、构建以职业岗位能力培养为核心的高职应用化工技术专业86、高职应用化工技术专业顶岗实习阶段教学研究与实践87、高职应用化工技术专业毕业设计环节的教学改革与实践88、高职应用化工技术专业人才培养模式的创新与实践89、项目导向、任务驱动理念下应用化工技术专业的建设90、应用化工技术专业人才培养模式研究与实践91、应用化工技术专业创新人才培养模式的探索与研究92、探索重庆地区开设应用化工技术专业的必要性93、高职应用化工技术专业基于化工生产过程系统化课程体系建设的研究94、“岗位模拟”人才培养模式的探索与实践——以焦作大学应用化工技术专业为例95、基于就业岗位群导向的高职应用化工技术专业分类教学改革探讨——以湖南化工职业技术学院应用化工技术专业为例96、以地方职业技能大赛为载体,构建高职院校应用化工技术专业共享型实训基地97、化工技术类专业实践教学体系的构建——以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例98、“海西”高职应用化工技术实训基地建设方案设计99、应用化工技术专业建设研究与实践100、应用化工技术专业工学结合培养模式探究。
应用化工技术特色专业建设分析应用化工技术专业是当前社会急需的一种高技能专业，它涉及到化工技术、工程设计、工艺优化、安全环保等方面的知识和技能，是一种复合型的专业。
随着社会的发展和经济的进步，应用化工技术专业的需求量不断增加，在企业和各行业都有着广泛应用。
应用化工技术专业的建设和培养显得尤为重要。
本文将对应用化工技术专业的特色进行分析，探讨专业建设的关键点和方法。
应用化工技术专业的特色主要表现在以下几个方面：一、实践性强应用化工技术专业是一个实践性非常强的专业，其核心课程以实际应用为主，为学生提供了大量的实验操作和实际工程案例的研究，旨在培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生会接触到化工工艺、化工设备、化工工程设计、化工设备维护等方面的知识，并通过实际操作的训练，使学生能够熟练掌握化工工艺流程、操作化工设备和处理化工事故。
这种实践性的教学方式对于培养学生的工程实践能力和创新能力有着至关重要的作用。
二、跨学科交叉应用化工技术专业是一个跨学科交叉的专业，其知识点涉及到化学、机械、自动化、材料等多个学科的知识。
学生需要学习化学原理、化学工程、机械工程、控制工程等多种科学知识。
这种跨学科的特性能够使学生具备综合分析和解决复杂问题的能力，培养学生的交叉学科思维和综合应用能力，为其未来的工作和研究打下坚实的基础。
三、技术前沿应用化工技术专业紧跟技术前沿的发展，将最新的科研成果和技术成果应用到教学中。
学校会邀请业内资深的专家学者来为学生讲解最新的科研成果和工程案例，让学生能够第一时间了解和掌握最新的技术动态，培养学生的创新意识和团队合作精神，使其具备在工程实践中解决实际问题的能力。
学校还会积极推动与企业的合作，为学生提供更多的实习机会和科研项目，使学生能够深入了解实际工程应用，锻炼自己的动手能力和实际操作能力。
四、就业前景广阔随着我国经济的不断发展，化工行业的需求量不断增加，市场对应用化工技术专业毕业生的需求量也在逐年增加。
应用化工技术专业教学计划职业技术学院（专科）2011年8月一、培养目标本专业培养能够拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展的，具有必要的化学、化工工艺基本理论、基本知识和基本实验技能及应用技能的，适应化工行业的生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型专门人才。
二、人才培养规格与知识、能力、素质结构（一）人才培养规格认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想理论，热爱党、热爱社会主义祖国，在掌握基础化学、计算机等方面知识的基础上，着重学习化工单元操作、化工工艺过程、化学反应工程、工业分析检测及化工仪表及自动化等必要的基本理论知识，熟练掌握化学工业过程的基本操作及工业分析检测的基本技能。
（二）知识结构1．初步掌握数学、物理、英语、化学、计算机等基础理论知识；2．掌握化工工艺学、化工仪表及自动化、化工原理、化学反应工程和工业分析等必要的专业理论知识、基本理论、基本原理及其相关的工程技术知识；3．掌握化工工艺过程的原理及操作方法；（三）能力结构本专业毕业生应具有下列能力：1．基础能力（1）具有较好的计算机应用能力；（2）具有较强的逻辑思维、分析判断能力和准确的语言文字表达能力；（3）具有严谨、踏实的工作作风；（4）具有良好的法律意识以及依法办事的自觉性。
2. 专业基本技能（1）具有化工原料及产品检验的基本操作技能；（2）具备化工生产原理及相关工艺流程的基本知识；（3）具有娴熟的实验操作基本技能；3．专业能力（1）具备从事化工生产、生产管理（含质量管理）的能力；（2）具备从事工业分析（含化学分析和仪器分析）的能力；（3）具备一定的化工工艺操作能力；（4）具备使用和简单的维护、保养设备、仪器的能力；（5）具备一定的创新能力；（6）具备应用已学到知识的能力和在实践中自行获得知识的能力；（7）具备在工作中发现问题和解决问题的能力；（8）具备一定的安全生产、环境保护基本意识。
应用化工技术专业课程引言：应用化工技术专业课程是化学工程与技术领域中的重要学科之一。
通过学习这门课程，学生将掌握化学原理、化工设备和工艺、化工过程控制等方面的知识，为将来从事化工工程与技术相关的工作打下坚实的基础。
本文将从课程的内容、学习方法和未来发展方向等方面进行探讨。
一、课程内容应用化工技术专业课程主要包括以下几个方面的内容：1. 化学原理：学习化学基础知识，包括化学反应、化学平衡、化学动力学等，掌握化学反应的原理和机制，为后续的工艺设计和生产提供基础支持。
2. 化工设备和工艺：学习化工设备的种类、结构和工作原理，了解化工工艺的流程和操作步骤，学会进行化工设备的选型、设计和运行。
3. 化工过程控制：学习化工过程中的自动化控制技术，包括传感器、控制器、仪表等方面的知识，掌握化工过程的监测和调控方法，提高生产效率和产品质量。
4. 化工安全与环保：学习化工生产中的安全操作规范和环境保护要求，了解化工事故防范和应急处理措施，培养安全意识和环保意识。
二、学习方法学习应用化工技术专业课程需要采用科学有效的学习方法，以下是几点建议：1. 注重理论与实践结合：理论知识是基础，实践操作是提升能力的关键。
要积极参与实验和实习，亲身体验和掌握化工设备和工艺操作的技能。
2. 多媒体辅助学习：借助多媒体教学手段，如PPT、视频等，加深对化学原理和化工设备的理解。
同时，利用互联网资源，查阅最新的科研成果和工艺技术，拓宽学习视野。
3. 理论联系实际：将学到的理论知识与实际工程相结合，思考如何解决实际问题。
可以通过参观企业、实习或参与科研项目等方式，加深对应用化工技术的理解和应用能力。
4. 小组合作学习：与同学组成学习小组，互相讨论、交流，共同解决问题。
通过团队合作，培养沟通合作能力和解决问题的能力。
三、未来发展方向应用化工技术专业课程的学习为学生提供了广阔的就业和发展前景。
以下是几个未来发展方向：1. 化工工程师：毕业生可以从事化工工程师的工作，负责化工设备的选型、设计和管理。
【专业课程】应用化工技术专业课程
1应用化工技术
专业
主干课程：
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、化学工程基础、化学工程制图、精细化学、高分子化学、材料科学基础、材料化学、有机合成、化学热力学、化学仪器自动化；材料结构表征与应用，表面活性剂合成工艺经验等。
1应用化工技术专业基础课程：
1.应用化学技术课程：
无机及分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、植物化学、天然产物分析、天然资源化学、化学分离技术、有机高分子材料、固体废物处理与处置、固体废物资源化工程原理等
1.应用化学技术专业课程：
流体流动与传热、传质与分离技术、无机化工生产技术、有机化工生产技术、化工节能、环境保护与清洁生产、市场营销、石油加工工艺学、石油加工工程、化工催化理论、高分子化学与工艺学、传质与分离技术、有机化工生产技术、市场营销、化工工艺学、工业品营销、国际贸易、生产计划与控制、管理学原理、过程控制技术、化工产品开发与商业化、工程数学、工业分析、化工原理、化学反应工程等。
1.应用化学技术实验课程：
无机化学及实验、有机化学及实验、化学分析及实验、物理化学及实验、化工原理及实验等。
1.应用化学技术实践课程：
化工单元操作实训、乙烯装置仿真实训、醋酸装置仿真实训、有机工艺专业实训、聚丙烯仿真实训、中试装置实训、计算机仿真实训、专业综合实训等。
1.应用化学技术
专业
合格证书：
化学检验工中级、高级；网络管理员证；网络编辑员证；网页设计师证；网站美工设计师证；思科认证工程师证。
化工设计概论知识点化工设计概论是化工专业的基础课程之一，它是学习、研究和应用化工工艺、设备与化工工程方案等的基础理论与方法的总称。
下面将介绍化工设计概论的一些重要知识点。
一、化工设计概论简介化工设计概论是化工工程中最基本的环节之一，它要求设计师充分了解化工过程中所涉及的各种原理、工艺、设备和系统，以及设计范畴、设计方法、设计流程等方面的知识。
通过化工设计概论的学习，可以帮助学生全面理解和掌握化工设计的基本概念和原理，为后续的专业课程打下坚实的基础。
二、化工设计概论的基本原则1. 安全性原则：化工设计必须以安全为前提，保证设计方案的安全运行，防止事故和环境污染的发生。
2. 经济性原则：设计方案必须经济合理，以最小的投资和运行成本获得最佳的经济效益。
3. 可靠性原则：设计方案必须具备高可靠性，保证设备和系统的稳定运行，减少故障和停工的可能性。
4. 环保性原则：设计方案必须符合环境保护要求，尽量降低污染物排放量，减少对自然环境的影响。
三、化工过程设计化工过程设计是化工设计概论的核心内容之一，它包括了化工产品的制备、生产和加工等方面。
化工过程设计需要考虑到原料的选择、反应动力学、工艺流程、反应器的设计和优化等。
1. 原料选择：根据产品的要求和现有的原料资源，合理选择原料，并评估其可行性和经济性。
2. 反应动力学：了解反应速率与温度、浓度、压力等参数的关系，为反应器的设计和优化提供依据。
3. 工艺流程：确定产品的生产工艺流程，包括原料的进料方式、反应条件、分离、纯化、储存等步骤。
4. 反应器设计：选择合适的反应器类型，确定最佳的反应器尺寸和操作条件，以提高反应效率和产品质量。
5. 反应器优化：通过调整反应参数和优化反应装置的结构，提高反应效率和产率，降低能耗和废物产生。
四、化工设备设计化工设备设计是化工设计概论中不可或缺的一部分，它涉及到化工设备的选择、尺寸计算、设备布局等方面。
1. 设备选择：根据工艺流程要求，选择合适的设备类型，并考虑其适应性、性能和经济性等因素。
应用化工技术化工厂专业实践报告-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该对该报告的主题进行简要介绍，阐述应用化工技术化工厂专业实践的背景和意义。
可以按照以下思路进行撰写：概述：化工工业是现代工业中重要的支柱产业之一，应用化工技术于化工厂的运营中具有重要的意义。
本报告旨在对应用化工技术化工厂专业实践进行分析与探讨，既对理论基础进行梳理，又对实践环境与过程进行研究，最终总结出实践结果和对应用化工技术化工厂的意义。
通过此次专业实践，我们将深入了解化工厂的运作机理和技术应用，培养实践操作和解决问题的能力。
化工工业在现代社会的发展中扮演着不可忽视的角色，化工厂作为化工生产的主体和核心，对于提高生产效率和产品质量具有决定性的影响。
然而，随着科技的快速发展，应用化工技术在化工厂中的地位和作用越来越凸显。
应用化工技术化工厂专业实践的目的就是通过运用化工技术的理论与实践，提高化工厂的生产效率、优化工艺流程、降低生产成本，并提升产品质量和安全性。
本报告将从理论基础、实践环境、实践过程和实践结果等方面进行分析和探讨。
首先，我们将介绍化工技术在化工厂中的理论基础，包括化学反应原理、工艺流程优化原则等。
随后，我们将对实践环境进行详细描述，包括所选取的化工厂的工艺、设备等情况，并对实践过程进行详细记录和分析。
最后，我们将总结实践结果，并探讨应用化工技术化工厂的意义。
通过这一系列的分析和研究，我们可以更加全面地理解应用化工技术在化工厂中的作用和意义，并为未来的实践和研究提供参考和指导。
总之，本报告旨在通过应用化工技术化工厂专业实践的研究，深入探讨化工厂的运作机理和技术应用。
通过对实践环境和实践过程的分析，并总结实践结果和对应用化工技术化工厂的意义的探讨，我们将为化工工业的发展和应用化工技术的推广提供有益的参考和启示。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式编写：2. 文章结构本文主要分为以下几个部分进行讨论：2.1 理论基础：在这部分中，我们将介绍应用化工技术化工厂所涉及到的一些基本理论知识和原理，包括相关的工艺流程、设备和原材料等方面的概述。
《化工生产概论》课程标准（课程代码：100OO7,适用专业：化工工艺、石油炼制、有色冶炼等专业）一、课程性质与任务（一）课程性质化学工业是国民经济的支柱产业，与人类生活息息相关。
《化学生产概论》是化工工艺专业的核心课程之一，该课程在整个课程结构体系中承担着承上启下、专业入门的作用，其目的是为学生打开一扇窗，使学生认识化学工业在国民经济建设中的重要地位和巨大作用，了解化工产品的生产工艺过程，理解实施绿色化工、循环经济的重要性，培养学生的职业素养和综合素质。
该课程与其它课程相辅相成，共同为学生将来进入化工企业进行生产操作、及基层管理工作打下坚实的基础。
（二）课程任务旨在通过课程的学习与实践，使学生了解化工生产的发展概况，掌握化工生产的特点,了解化工企业、熟悉化工生产过程、了解化工机械及设备、识读化工图样。
通过课堂理论学习、工作任务的完成等方式，综合培养学生的职业素养和综合素质。
二、课程目标课程通过对化工企业、化工生产过程、化工机械及设备、识读化工图样四个单元的教学，带领学生走进化工世界。
培养学生运用所学知识研究化工生产系统中存在的问题以及解决问题的能力，为将来所从事的工作岗位发挥专业技能打下基础。
四、课程内容（一）认识化学工业1.专业知识认识化学工业的地位、作用及发展，了解化学工业的分类及特点，了解化学工业的责任与关怀，理解绿色化工与循环经济。
2.专业技能采用分组讨论、小组汇报的形式组织教学，培养学生收集和查阅资料的能力、制定并实施工作计划的能力、团队交流与合作的能力。
（二）认识化学工业1.专业知识了解化工企业部门的分类，了解化工企业主要部门的职能。
2.专业技能采用分组讨论、小组汇报的形式组织教学，培养学生收集和查阅资料的能力、制定并实施工作计划的能力、团队交流与合作的能力。
（三）了解化工企业文化1.专业知识理解化工企业文化的内涵，了解化工企业文化的内容与作用，了解企业“7S”管理制度。
2.专业技能采用分组讨论、小组汇报的形式组织教学，培养学生收集和查阅资料的能力、制定并实施工作计划的能力、团队交流与合作的能力。
【化工工艺学】课程标准英文名称课程编号：适用专业：应用化学学分数：3一．课程性质本课程是根据国家职业标准，适应现代化工行业的开展需要，培养学生从事化工生产工艺运行及故障处理、工艺流程的组织与实施等化工工艺运行与技术管理的综合工作能力。
是培养学生从事化工生产职业岗位核心技能的课程之一。
本课程对应用化工技术专业学生综合职业能力的培养和职业素质养成构成重要支撑，在整个课程体系中处于非常重要的地位。
大宗无机化工产品和根本有机化工产品的生产是支撑整个化工行业持续开展的根底，其产品的生产原理、生产工艺既是发挥化学工程学的理论指导作用的重要成果，也是化学工程学开展的根底，其生产原理、生产工艺对其它化工产品和化工过程开发具有重要价值，具有不可替代的作用。
二．课程理念通过本课程的学习，学生将具备化工工艺学的坚实根底，对化学加工工业的原料选择、工艺路线的选择、典型单元操作及化学工艺的实现等有深刻的理解，具备对工艺过程进行分析、改良、开发新产品等能力，以掌握化工工艺的开发思想和思路为重点，增强其独立思考的能力、分析问题、解决问题的能力，为学生就业和进一步的开展奠定良好根底。
三、课程目标总目标：通过介绍无机化工产品、根本有机化工产品和煤化工产品生产原理和工艺流程，使学生了解化学工业的特反响过程的反响规律、机理；引导学生正确化工生产理念，使学生掌握生产化工产品原料路线的选择，工艺流程的设计，最适宜的操作条件，生产过程所需的各种机械设备的规格、结构和材质，产品的质量控制；反响过程的物料衡算和热量衡算等内容，训练学生科学思维意识，使学生具备设计和开发新化工产品能力，形成正确的人生观、学习观、开展观的素养。
职业核心能力目标是：(1)能够对化工产品工艺路线分析与选择(2)能够分析化工生产影响因素(3)能够正确选择和操作生产设备(4)能够组织生产工艺流程(5)能够标准地进行生产操作及控制 (6)能够分析并解决反响中出现的问题 (7) 理解“SHEQ〞(平安、健康、环保、质量)和“5S〞(整理、整顿、清扫、清洁、素养)的管理理念。
