三年级语文下册《海底世界》(推荐阅读)

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空（分）。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。

说课之前⼀般要事先写出说课稿。

从性质来看，说课具有说理性、科研型、⼯具性和交流性等特点。

说课主要由说课者、说课内容、说课⽅法和听评者四个基本要素组成。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《海底世界》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是怎样的吗？ 海⾯上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

的风浪，也只能影响到海⾯以下⼏⼗⽶。

烈的阳光也射不到海底，⽔越深光线越暗，五百⽶以下就全⿊了。

在这⼀⽚⿊暗的深海⾥，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深⽔鱼在游动。

海底是否没有⼀点⼉声⾳呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你⽤⽔中听⾳器⼀听，就能听见各种声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，还有的好像在打鼾。

它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险还会发出警报。

海⾥的动物⼤约有三万种。

它们各有各的活动⽅法。

海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。

有⼀种鱼⾝体像梭⼦，每⼩时能游⼏⼗千⽶，攻击其他动物的时候，速度⽐普通的⽕车还快。

乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。

还有些贝类⾃⼰不动，巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。

海底有⾼⼭，有峡⾕，也有森林和草地。

植物的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的。

最⼩的单细胞海藻，要⽤显微镜才能看清楚。

的海藻长达⼆三百⽶，是地球上最长的⽣物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上储藏量很少的稀有⾦属。

海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界。

2.⼩学三年级语⽂《海底世界》说课稿 ⼀、教材分析 《海底世界》是长春版三年级上册第六版块的⼀篇讲读课⽂。

本版块以海为主题展⽰了从海⾯到海底的不同特点。

让⽣活在北⽅的孩⼦从不同的⾓度了解、认识⼤海。

《海底世界》向我们介绍了海底世界景⾊的奇异和物产的丰富。

部编版三年级下册第23课《海底世界》图文讲解知识点教材分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。

课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。

对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

我会写：宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）多音字：宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。

近义词：依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静理解词语：宁静：（环境、心情）安静。

波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

三年级海底世界课文原文
（实用版）
目录
1.课文概述
2.课文的主要内容
3.课文的教育意义
正文
【课文概述】
《三年级海底世界》是一篇关于海洋生物的科普课文，通过生动的描绘和有趣的故事情节，向学生们展示了一个丰富多彩的海底世界。

课文以一位小学生的视角，描述了他在参观海底世界时所见到的各种生物和景色，激发了学生们对海洋的兴趣和探索欲望。

【课文的主要内容】
课文主要分为三个部分，分别是：海底世界的入口、海底世界的景色和海底世界的生物。

首先，课文描述了海底世界的入口，通过描绘珊瑚礁和海草的美丽，使读者对海底世界产生浓厚的兴趣。

接着，课文详细描绘了海底世界的景色，如海底的山峰、峡谷、洞穴等，让读者仿佛置身于海底世界之中。

然后，课文重点介绍了海底世界的生物。

课文以一种有趣的方式，将海底生物分为两类：游泳的和爬行的。

游泳的生物包括鱼、海龟、鲸鱼等，课文通过对它们的形态特征和习性的描述，使学生们了解到海洋生物的多样性。

爬行的生物主要包括螃蟹、龙虾、海星等，课文通过描绘它们的外形和动作，让读者对这些生物有了直观的认识。

【课文的教育意义】
《三年级海底世界》这篇课文具有很高的教育意义。

首先，通过描绘
海底世界的美丽景色和丰富生物，培养了学生们对自然环境的热爱和保护意识。

其次，通过介绍海洋生物的多样性，提高了学生们的科学素养，使他们认识到生物界的神奇和奥妙。

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空（分）。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

课文原文：
你可知道，大海深处是什么样的吗
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。

这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的`世界’。

三年级下23《海底世界》《三年级下 23<海底世界>》你可曾想过，在那深深的海洋底下，隐藏着一个怎样奇妙而神秘的世界？当我们潜入海底，就仿佛进入了一个充满奇幻色彩的未知领域。

在海底世界里，光线是独特的。

随着深度的增加，阳光逐渐变得微弱，直到完全消失在无尽的黑暗中。

但这并不意味着海底就是一片漆黑，许多生物自身就能发出奇妙的光芒。

比如，一些水母在水中优雅地漂浮着，它们身上闪烁着柔和的蓝光，如梦如幻。

还有一些深海鱼，它们的身体上镶嵌着一颗颗像小灯泡一样的发光器官，在黑暗中照亮它们前行的道路。

海底的地形也是多种多样的。

有广阔的海底平原，那里铺满了细腻的沙子和五彩斑斓的贝壳；有陡峭的海沟，深不见底，仿佛是大地的裂缝；还有高耸的海底山脉，山峰直插黑暗的深处。

在这些地形之间，生长着各种各样的海洋植物。

海草随着水流轻轻摇曳，像是在跳着优美的舞蹈。

而那些色彩鲜艳的珊瑚，则像是海底的花园，有的像树枝，有的像鹿角，形态各异。

海洋中的动物更是丰富多样，让人惊叹不已。

章鱼是聪明的“艺术家”，它们能够迅速改变自己的颜色和形状，来躲避敌人或者捕捉猎物。

乌贼则像一个神秘的魔术师，能从身体里喷出黑色的墨汁，让周围的海水变得浑浊，从而趁机逃走。

海星慢悠悠地在海底爬行，它们的五条“手臂”灵活地摆动着。

还有那些小巧可爱的虾和蟹，它们在海底的岩石和珊瑚间穿梭，寻找着食物。

海龟是海洋中的长寿者，它们背着坚硬的壳，在海洋中缓慢而坚定地游动。

而鲨鱼则是海洋中的霸主，它们有着锋利的牙齿和敏捷的身手，让其他生物望而生畏。

海豚则是海洋中的精灵，它们欢快地跃出水面，发出清脆的叫声，给大海增添了许多生机与活力。

海底世界也是一个声音的世界。

海浪拍打着海岸，发出“哗哗”的声响。

鲸鱼在深海中歌唱，那低沉而悠长的声音可以传播数百公里。

小鱼们在嬉戏时会发出“叽叽”的叫声，仿佛在互相交流。

还有一些贝类，当它们开合贝壳时，会发出清脆的“咔嚓”声。

然而，这个神奇的海底世界也面临着许多威胁。

第23课奇妙的海底世界请认真听读，思考问题。

1.文中介绍了哪些生物与矿物？2.文章表达了作者怎样的思想感情？原文：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。

那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色、千奇百怪的贝壳，还有人们的欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。

风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。

金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。

你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星，似公路两边的一盏盏电灯。

瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了。

俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。

大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的锅在移动。

嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在向谁比划拳脚功夫……海底有山、有峡谷，也有森林和草地。

咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云霄的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。

可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。

海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等资源，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海洋资源吗？参考答案：1.文章中介绍了的生物有：大海龟、大龙虾、珊瑚；矿物有：煤、铁、石油、稀有金属等。

2. 文章通过写海底奇异的生物和丰富的物产，表达了作者对海底世界的赞美之情。

我爱长江请认真听读，思考问题。

1.文章中的长江有和的特点。

2.文章运用了哪些说明方法？原文：长江是我国的第一大河，宛如一条巨龙在祖国的大地上蜿蜒盘旋。

小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案【原文】你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。

这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

【知识点】一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng（宁静）nìng（宁可）参cān（参加）cēn（参差）shēn（人参）三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

三年级海底世界课文原文
【原创版】
目录
1.三年级海底世界的课文概述
2.海底世界的生物多样性
3.海底世界的地形特点
4.我国对海底世界的探索与保护
正文
【三年级海底世界课文原文】
在广阔的大海深处，有一个神秘而又美丽的世界，那就是海底世界。

在这里，你可以看到各种各样的生物，有可爱的小鱼，有漂亮的珊瑚，还有巨大的海龟。

海底世界就像一个五彩斑斓的画卷，吸引着无数探险家前来探索。

【海底世界的生物多样性】
海底世界的生物种类繁多，形成了一个庞大的生态系统。

有小巧玲珑的虾米，有形态各异的海星，还有优雅的海豚。

这些生物在海底世界中相互依存，共同构成了这个生机勃勃的世界。

【海底世界的地形特点】
海底世界不仅有美丽的生物，还有各种奇特的地形。

有深邃的海沟，有壮观的珊瑚礁，还有巍峨的海底山脉。

这些地形为海洋生物提供了栖息和繁衍的场所，也使海底世界更加美丽。

【我国对海底世界的探索与保护】
我国一直致力于海底世界的探索与保护。

通过派出科研队伍，进行海洋调查，了解海底生物的习性和生存环境，为保护海洋生态提供科学依据。

同时，我国还加强了海洋法律法规的制定和实施，严厉打击破坏海洋生态环境的行为，为海底世界的保护做出了积极贡献。

海底世界的课文三年级下册这本课本是三年级下册的一个海底世界单元的课文，讲述了海底世界中的不同生物的生活和特点。

以下是课文内容的摘要。

生活在海底的生物大部分海底的生物是无脊椎动物，如海星、海葵和珊瑚。

它们靠着各种各样的方式生活，而这些方式也让海底世界变得更加丰富多彩。

珊瑚珊瑚是一种石灰质的生物，它们生活在热带地区的浅海水域，可以在阳光充足的水下生长。

珊瑚的外形各异，有的像花朵，有的像鹿角，有的则像相思树。

珊瑚由小的珊瑚虫聚集而成，它们会栖息在珊瑚的中央区域。

海葵海葵是一种形似花洒喷头的生物，它们依附在岩石或珊瑚上生活。

海葵的触铃可以收缩，同时喷出毒液攻击猎物。

某些种类的海葵会将微小的海洋生物吸入体内，以维持生长所需的营养。

海胆海胆是一种硬壳动物，它们的身体被薄薄的针状物所覆盖。

海胆只有一个口，但它们的胃部相当大，可以扩展到整个身体的大小。

在紧急情况下，海胆会将自己的针向外射出，形成保护性的壳。

海星海星是一种称为棘皮动物的生物，它们的皮肤上布满有刺的小点。

海星的肢体数量从五个到二十几个不等。

对海星来说移动细胞是必不可少的，它们利用管状的腕足将自己的身体向物体靠近，并将猎物拉向自己的嘴部。

海带海带由海藻类生物构成的一种群体，它们在依附的岩石表面生长。

海带中的细胞为自己吸收阳光并将其转化为能量，同时也吸收了海底的营养。

一些海带种类生长得十分迅速，几个月甚至几天就能达到很大的面积。

海豚海豚是哺乳动物，它们属于齿鲸目。

海豚的生活一般是在小组中，与人一样也有自己的社交规则。

它们使用聪明的语言交流，能够发出各种声音，如尖叫、啸叫和吱吱声。

当其他海洋生物接近时，海豚会发出闪烁的光芒以吸引它们的注意力。

海龟海龟也是一种生活在海洋中的爬行动物，和人类一样呼吸空气，靠着肺呼吸。

海龟的形状各异，有的扁平，有的圆形，还有的呈长方形。

它们的头很大，背部覆盖着硬壳。

海龟的速度虽然不快，但它们可以在陆地和水中移动。

以上便是海底世界的课文摘要，希望对您有所帮助。

23.海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.....它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力
迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

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本文作者石友，选作课文时有改动。

类文阅读——23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）答案：1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

三年级语文下册《海底世界》课文原文及赏析《海底世界》课文原文你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

赏析：《海底世界》是一篇科普性的说明文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个奇异的海底世界，展现了海洋生物的多样性和海底资源的丰富性。

文章的开头以问句引发读者的好奇心，引导读者进入这个神秘的海底世界。

接着，作者通过生动的描绘，展示了海底世界的宁静与黑暗，以及海底动物的多样性。

在描绘海底动物的声音时，作者用了许多生动的象声词，使读者仿佛能听到海底的声音。

在介绍海底动物的活动方式时，作者用了许多具体的例子和形象的比喻，使得这些海洋生物的活动方式生动且有趣。

同时，这也展示了海洋生物的适应性和生存智慧。

在介绍海底植物时，作者强调了它们的色彩多样性和生长方式的差异性，使得读者对海底植物有了更深刻的认识。

三年级下23.海底世界《三年级下 23、海底世界》你可曾想过，在那深深的海洋底下，隐藏着一个怎样奇妙而神秘的世界？当我们潜入海底，仿佛进入了一个全新的未知领域，那里充满了无尽的惊喜和奥秘。

海洋是地球上最广阔的生态系统之一，而海底世界则是这个生态系统中最为神秘的部分。

从浅海到深海，每一处都有着独特的景象和生物。

在浅海区域，阳光能够穿透海水，照亮五彩斑斓的珊瑚礁。

这些珊瑚礁就像是海底的花园，形态各异，美不胜收。

它们不仅为众多海洋生物提供了栖息之所，还构成了一幅绚丽多彩的画卷。

五颜六色的小鱼在珊瑚丛中穿梭嬉戏，它们有的小巧玲珑，身上的鳞片闪烁着光芒；有的则体型较大，威风凛凛。

还有那缓慢游动的海龟，它们的壳上承载着岁月的痕迹，悠然自得地享受着海洋的宁静。

继续向深处前行，我们会来到中层海域。

这里的光线逐渐变得昏暗，但却有着别样的生物。

比如，会发光的水母，它们透明的身体闪烁着柔和的光芒，仿佛是夜空中的星星落入了海洋。

还有那身形奇特的乌贼和章鱼，它们能够迅速变换颜色和形状，以躲避天敌或捕捉猎物。

而当我们抵达深海，那是一个黑暗而寒冷的世界。

但即便在这样极端的环境中，生命依然存在。

深海中的生物大多有着独特的适应性。

有些鱼有着巨大的牙齿和锋利的爪子，以便在黑暗中捕捉猎物；有些则能够自身发光，吸引其他生物靠近。

海底世界的地形也是多种多样。

有广阔的海底平原，那里铺满了细腻的沙子；有陡峭的海底峡谷，仿佛是大地的裂缝；还有耸立的海底山脉，它们是海洋中的巨人。

除了地形和生物，海底世界还隐藏着许多珍贵的资源。

石油、天然气、矿产等能源和资源都埋藏在这片广阔的海洋底下。

然而，我们在开发这些资源的同时，也要注意保护海洋环境，确保海底世界的生态平衡不被破坏。

海洋的生态平衡对于整个地球的生态系统至关重要。

然而，如今人类活动对海洋造成了许多负面影响。

过度捕捞导致一些鱼类数量急剧减少，垃圾污染让海洋生物的生存环境日益恶化。

我们必须意识到，保护海洋就是保护我们自己的家园。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读坚定的锡兵雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。

“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。

我们让他去航行一番吧！”他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。

锡兵就这么沿着水沟顺流而下。

这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。

啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。

可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。

忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。

四周一片漆黑，他仿佛又回到他的匣子里去了。

水流非常湍急。

在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光了。

不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。

想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。

这对他来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。

现在他已流进运河，没有办法止住了。

船一直冲到外面去。

可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。

谁也不能说，他曾经眨过一下眼皮。

现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。

不过，正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。

啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭小！不过锡兵是坚定的。

就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的长枪。

这鱼东奔西撞，做出许多可怕的动作。

后来它忽然变得安静起来。

接着一道闪电似的光射进它的身体。

阳光照得很亮，这时有一个人在大声地喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场里卖掉，带进厨房里来，而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。

她用两根手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。

不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。

——选自（丹麦）安徒生的《坚定的锡兵》，有删改1.【梳理故事】根据选文内容，将锡兵航行的路线图补充完整。

水沟运河客厅2.【理解句子】读下面的句子，结合故事内容填一填。

语文三年级海底世界
海底世界是一篇由汪国真所写的散文,主要讲述了他在一次海底
考察中所看到的奇妙景象。

以下是这篇散文的节选:
我们乘坐潜水器下到了海底。

一进入海底,就看见了一片茫茫的
海洋。

海面上波涛汹涌,看不见岸边的踪迹。

我们沿着潜水器走了很
长时间,看到了很多奇怪的景象。

看见了海底的珊瑚礁,五颜六色,形态各异,像是一个缤纷的花园。

还有很多海星和海胆,它们生长在珊瑚礁周围,有的像星星一样闪烁着,有的像花朵一样开放着。

我们还看到了鱼群,它们游动的速度非常快,在我们的眼前穿梭着。

我们还看到了一些巨大的海洋生物,比如鲨鱼、海龟、鲸鱼等等。

鲨鱼非常凶猛,我们只能保持距离,海龟则非常温顺,它们慢慢地游向
我们,鲸鱼则太大了,我们无法靠近它们。

在海底的世界里,我们还遇到了一些可爱的动物,比如海星的孩子——海星蛋,还有一只小小的章鱼,它用一个小小的触手抓住猎物。

海底世界是一处奇妙、神秘的地方,带给我们无限的惊喜和想象。

课文原文：
你可知道，大海深处是什么样的吗
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。

这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的`世界’。

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空（分）。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

海底世界三年级下册课文一、课文原文。

你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

二、生字词。

1. 生字。

- 宁（níng）：安宁、宁静。

可通过组词的方式记忆，如“宁静的夜晚”。

- 官（guān）：器官、五官、官员。

可以结合生活中的词语来理解，如“五官端正”。

- 汪（wāng）：汪洋、水汪汪。

注意和“旺”字区分，“水汪汪”形容眼睛明亮而灵活。

- 险（xiǎn）：危险、冒险。

如“冒险之旅充满了危险”。

- 参（shēn）：海参。

另一个读音“cān”，如“参加”。

- 攻（gōng）：攻击、进攻。

如“战士们向敌人发起攻击”。

- 推（tuī）：推动、推开。

可以做动作来理解这个字的含义。

- 迅（xùn）：迅速、迅猛。

如“猎豹奔跑的速度非常迅猛”。

- 速（sù）：速度、快速。

可结合“高速”“慢速”等词语记忆。

- 退（tuì）：后退、退步。

与“进”相对，如“他向后退了一步”。