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(新)人教版高中生物必修一第五章 第三节线粒体与有氧呼吸

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生物人教版(2019)必修一5.3细胞呼吸的原理和应用(共55张ppt)

生物人教版(2019)必修一5.3细胞呼吸的原理和应用(共55张ppt)

一、细胞呼吸的方式
4.进行实验 (1)配制酵母菌培养液：酵母菌+葡萄糖溶液 取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL） 和锥形瓶B（500mL）中，分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的煮沸 冷却后的葡萄糖溶液。
思考讨论： 为什么葡萄糖溶液需要煮沸后冷却再加入？
煮沸：灭菌、除去葡萄糖溶液中的氧气。
高中必修 1 分子与细胞
第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 细胞呼吸的原理和应用
素养目标
1.利用结构与功能观分析线粒体结构与细胞呼吸的关系。(生命观念） 2.根据实验目的，设计探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，实施方案， 观察实验结果，得出正确结论。（科学探究） 3.运用细胞呼吸原理，对生活和生产中的应用实例作出科学解释。 （社会责任）
视频导入
2min 酵母菌介绍
问题探讨
酵母菌细胞富含蛋白质，可以用作饲料添加剂 。在培养酵母菌用作饲料添加剂时，要给培养装 置通气或进行振荡，以利于酵母菌大量繁殖。在 利用酵母菌生产葡萄酒时，却需要密封发酵。
讨论 1、都是培养酵母菌，为什么有的通气有的需要 密封？ 通气让酵母菌进行有氧呼吸,有利于酵母菌快速繁殖; 发酵生产葡萄酒的车间
密封让酵母菌进行无氧呼吸,产生酒精。 2、为什么通气有利于酵母菌大量繁殖？
有氧条件下，酵母菌分解营养物质释放能量多，为细胞增殖提供充足的动力。
3、在密封发酵时，酵母菌将有机物转化为酒精对自身有什么意义？
密封发酵时，酵母菌将有机物分解为酒精时，也能为自身的生命活动提供少量能量。
一、细胞呼吸的方式
酵母菌是一种单细胞真菌，它与人类的生活息息相关，我们生活中做馒头、 面包、酿酒等，都是利用酵母菌的呼吸作用。

第五章第3节细胞呼吸的原理和应用高中生物必修一人教版

第五章第3节细胞呼吸的原理和应用高中生物必修一人教版
富含脂肪，脂肪中C、 含量较高，脂肪氧化分解消耗的氧气较多，为满足油料作物种子萌发时对氧气的需求，播种时宜浅播
√
D
柑橘用塑料袋密封保存
可减少水分散失，同时提供低氧环境，降低呼吸速率，起到保鲜作用
√
知识点5 细胞呼吸的影响因素及其应用
例5-9 豌豆种子进行细胞呼吸时所释放的氢能将无色的氯化三苯四氮唑 还原为红色的三苯甲胺。在种子萌发过程中，其 释放速率和 吸收速率的变化如图所示，下列说法错误的是( )
【解析】列表分析逐项解疑惑
选项
分析
判断
A
分析题图中曲线Ⅰ和Ⅱ的变化趋势，刚通入，当浓度为 时，曲线Ⅰ随浓度增加而下降，据此推出，曲线Ⅰ表示 的产生量，曲线Ⅱ表示的消耗量。浓度为 时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖占 ，有氧呼吸释放的能量大多以热能形式散失，无氧呼吸消耗的葡萄糖占 ，无氧呼吸过程中，葡萄糖分子中的大部分能量储存在酒精中，综合来看，此时呼吸作用消耗的葡萄糖的能量大多储存在酒精中
例3-6 (2024·四川成都开学考)如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。下列叙述正确的是( )
C
A.若发生图中所示的呼吸作用过程，则个体必须生活在无氧环境中B.葡萄糖 丙酮酸 乳酸分解途径仅存在于动物细胞中C.酶1、酶2、酶3都位于细胞质基质中D.葡萄糖 丙酮酸仅存在于无氧呼吸过程中
【解析】抓题图关键信息，找突破口
破伤风芽孢杆菌为原核生物，原核生物的细胞中无线粒体，而图示为真核细胞有氧呼吸部分过程，D错误。
例2-5 (2024·北京海淀区模拟)新生无毛哺乳动物体内存在一种含有大量线粒体的褐色脂肪组织，线粒体内膜含有蛋白质 ，其不影响组织细胞对氧气的利用，但能抑制呼吸过程中转化为。据此推测当蛋白质 发挥作用时( )

新教材-高中生物学-RJ-必修1第5章- 第3节

新教材-高中生物学-RJ-必修1第5章- 第3节
果的干扰。 • B 瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，其目的是使酵母菌先将瓶中的O2
消耗完，确保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）中的CO2 是酵母菌无氧呼吸产生的。 • 本实验属于对比实验，即设置有氧和无氧两种条件（两个实验组），两个实验组的结果都是未知
的，通过对比可以看出O2 对细胞呼吸的影响。
➢ 探究过程
探究过程 提出问题
作出假设
具体步骤
例如，酵母菌在有氧或无氧时细胞呼吸的产物是什么
根据已有知识与生活经验（酵母菌能酿酒和发面）作出假设。例如，酵母菌在无氧 条件下会产生酒精，在有氧条件下会产生CO2 （1）配制酵母菌培养液：10 g 新鲜的食用酵母菌+240 mL 质量分数为5% 的葡 萄糖溶液（锥形瓶A、B 相同） （2）检测CO2的产生，装置如下：
内容精解
一 探究酵母菌细胞呼吸的方式
➢ 实验材料选择酵母菌的原因 • 酵母菌是一种兼性厌氧菌，在有氧和无氧的条件下都能生存。因此，酵母菌适合用来研究细胞呼
吸的不同方式。 ➢ 实验原理 • 反应过程
C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+2CO2 + 少量能量 C6H12O6+6O2+6H2O 12H2O+6CO2 + 能量 • 产物验证 酒精+ 重铬酸钾（酸性条件）→灰绿色 CO2+Ca(OH)2 → CaCO3 ↓ +H2O CO2+ 溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄
高中生物学 必修1
3 第 5 章
第
节 细胞呼吸的原理和应用
学习目标
1. 描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构。 2. 说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同，阐明细胞呼吸的实质。 3. 探讨细胞呼吸在生产和生活中的应用。 4. 进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。

新人教版必修1高中生物第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸课件

新人教版必修1高中生物第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸课件

[H]＋O2
项目 阶段 与氧的关 系 能量的变 化 总反应式 及各元素 的去向
第一阶段①
第二阶段②
第三阶段③
无关系
Байду номын сангаас无关系
必需氧参与
热能 稳定的有氧呼吸 转移 水解 ――→ 化学能――→ ATP ――→ 供给 化学能 生理活动
(1)各反应物参与的阶段：如葡萄 糖在第一阶段参与，H2O在第二阶段参与， O2在第三阶段参与。 各生成物产生的阶段：[H]在第一、二阶段都 产生，CO2在第二阶段产生，H2O在第三个阶 段产生。 (2)好氧性细菌进行有氧呼吸的场所是细胞质 基质和细胞膜。 (3)生成的H2O中的O全部来自于O2；CO2中的 氧一半来自于C6H12O6，一半来自于参与反应
第 3 节
ATP的主要来源——细 胞呼吸
自主学习 新知突破
1．识记线粒体的结构和功能。 2．掌握有氧呼吸的过程。 3．了解有氧呼吸与无氧呼吸的异同。

有氧呼吸
氧 _____的参与下，通过 1．概念：是指细胞在 彻底氧化分解 CO2和水 多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 _____________，产生___________，同时释 放能量，生成ATP的过程。

3．过程 第一阶段：与有氧呼吸的第一阶段相同。 丙酮酸 第二阶段：________在不同酶的催化下，分 乳酸 酒精和 2 解成CO _____________ 或转化成————。 第一 4．能量转化：只在_______阶段释放出少量 能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中的大部 分能量存留在酒精或乳酸中。

(3)CO2浓度。 从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼 吸速率下降。 (4)含水量。 ①在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的 增加而加强，随含水量的减少而减弱。 ②在作物种子的储藏时，将种子风干，以减 弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。

高中生物必修1第五章重点知识整理(呼吸作用、光合作用)

高中生物必修1第五章重点知识整理(呼吸作用、光合作用)

高中生物必修1第五章重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移： 2、无氧呼吸二、O 2浓度对细胞呼吸的影响★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最C 6H 2O+能量O 2浓度CO热能（内能） ATP 中活跃的化学弱，最宜存放。

—1—光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色叶绿体中的色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）含量排名︓2主要吸收：主要吸收：二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三、光照和CO 2浓度变化对植物细胞内C 3、C 5、[H]、ATP 和O 2及(CH 2O)含量的影响CO 2+H 2O光能叶绿体四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。

2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。

衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。

3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。

—2—五、环境因素对光合作用强度的影响 1、光照强度、光质对光合作用强度的影响2、CO 2浓度对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度—一、高中生物反应式CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2吸收CO 2放出CO 2O（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 CO 2✧ 光合作用产生的O 2—呼吸作用消1、光合作用2、有氧呼吸3、酒精发酵4、乳酸发酵5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。

四、寒冷时体温调节主要为 神经调节、体液调节 主要增加产热，减少散热。

人教版高中生物必修一分子与细胞教学课件 第5章第3节ATP的主要来源--细胞呼吸

人教版高中生物必修一分子与细胞教学课件 第5章第3节ATP的主要来源--细胞呼吸

嵴
基质
思考1？
线粒体哪些结构是与它的功能 相适应？
2、有氧呼吸的过程示意图
？思考
能量的去向
有氧呼吸的三个阶段
① 葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基 酶 2CH3COCOOH +4 [H] + 2 ATP C6H12O6 （丙酮酸）
② 丙酮酸彻底分解 场所：线粒体基质 酶 6CO2 +20 [H] + 2 ATP 2CH3COCOOH （丙酮酸） +6H2O ③ [H]的氧化 24[H] + 6O2 酶 场所：线粒体内膜
粮食储藏 果蔬保鲜
粮食储藏
粮食储藏时，要注意降低温度 和保持干燥，抑制细胞呼吸，延长保 存期限。 例：稻谷等种子含水量超过 14.5％时，呼吸速率就会骤然增加 ， 释放出的热量和水分，会导致粮食霉 变。
果蔬保鲜
为了抑制细胞呼吸，果蔬储藏时采 用降低氧浓度、冲氮气或降低温度等方法。 例：苹果、梨、柑、橘等果实在0～ 1℃时可储藏几个月不坏；荔枝一般只能 短期保鲜，但采用低温速冻等方法可保鲜 6～8个月。 农村广泛采用密闭的土窖保存水果蔬 菜，也是利用水果自身产生的二氧化碳抑 制细胞呼吸的原理。
5、无氧呼吸的意义
高等植物在水淹的情况下，可以进 行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为 乙醇和二氧化碳，释放出能量以适应 缺氧环境条件。 人在剧烈运动时，需要在相对较 短的时间内消耗大量的能量，肌肉细 胞则以无氧呼吸的方式供给能量，满 足人体的需要。
三、有氧呼吸与无氧呼吸的比较
动物无氧呼吸不产生酒精；无氧呼吸 在有氧存在时受到抑制。
例：高等动物的肌细胞、乳酸菌、高等植物的某些器官 （马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）
C6H12O6

高中生物 第五章 第3节 第2课时细胞呼吸的原理及应用作业 新人教版高一必修1生物试题

第五章第3节第2课时细胞呼吸的原理及应用1．在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在( ) A．第一阶段和第二阶段B．第一阶段和第三阶段C．第二阶段和第三阶段D．第三阶段和第二阶段解析：选C 在有氧呼吸的第二阶段，2分子的丙酮酸和6分子的水在酶的作用下，生成6分子的CO2和20分子[H]并释放少量的能量；第三阶段是前两阶段产生24分子[H]与6分子的O2反应，生成水并释放大量的能量。

2．有氧呼吸的三个阶段都产生的是( )A．二氧化碳B．丙酮酸C．[H]和ADP D．ATP解析：选D 在有氧呼吸的三个阶段中，都释放出能量，合成ATP。

3．下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是( )A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞解析：选D 动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚等进行无氧呼吸可产生乳酸。

植物的常态根细胞在受涝(缺氧)条件下呼吸作用产生乙醇。

4．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是( )A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析：选D 有氧呼吸过程中，物质变化过程为：C6H1812O6→C3H184O3(丙酮酸)→C18O2。

5．某种抑制剂使细胞的呼吸作用明显下降，则同期下列物质吸收和产生减少的分别是( )A．Ca2＋、丙氨酸B．甘油、二氧化碳C．氧气、水 D．脂肪酸、乙醇解析：选C 细胞进行有氧呼吸消耗葡萄糖和氧气，产生CO2和水；利用某种抑制剂抑制细胞呼吸的进行，氧气的消耗量和水的产生量都会同期减少。

6．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞( )A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．产生的热量远多于其他细胞C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段解析：选B 耗氧速率高说明有氧呼吸强；单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量，有产热和形成ATP两个去路，ATP少说明产热多，B正确。

(新)人教版高中生物必修一第五章第三节细胞呼吸的曲线图


四、有关高等植物非绿色器官的 细胞呼吸的曲线图
D
O B P D 表示有氧呼吸曲线：O2 的吸收量 ＝ CO2的释放量
有氧：1C6H12O6 + 6H2O + 6O2
酶 6CO2 + 12H2O
那无氧呼吸CO2的释放量呢？
无氧：1C6H12O6 酶 细基
2C2H5OH(乙醇） ＋ 2CO2
P点时开始，只 进行有氧呼吸。无氧呼吸完全被抑制。
二、高等植物非绿色器官的细胞呼吸的曲线图
0
5
C
有关高等植物非绿色器官的细胞呼吸的曲线图
有氧：1C6H12O6 + 6H2O + 6O2
酶
6CO2 + 12H2O
CO2 的
A
释B
放C
F O2吸收量
Ⅱ 表示细胞呼吸CO2的释放总量 Ⅰ表示有氧呼吸CO2的释放量或者O2的吸收量
那无氧呼吸CO2的释放量呢？
降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗。
1 是无氧呼吸的_3___倍。
(3)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是___________________。
你认为氧浓度应调节到 __R__ 点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输。
因为：CO2释放总量最低时，细胞呼吸最弱，此时，消耗的有机物最少。
BC 表示有氧呼吸CO2的释放量
氧气浓度大于G（包括G点）时：只进行有氧。呼吸
氧气浓度为B到G（不包括B点和G点）时：有氧呼吸和无氧呼吸。同时进行
2、绿色区域代表的含义是： 不同氧气浓度下无。氧呼吸的强度
3、如果DE=3CD，那么有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的比值为 1∶1，
Hale Waihona Puke 若有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖，CD和DE的长度之比为：1∶3。

生物高中必修1第五章第三节教学案

第三节：ATP的主要来源----细胞呼吸_高一年级生物备课组细胞呼吸：是在内，分解，释放的过程。

细胞呼吸的方式：、一、有氧呼吸的过程课堂练习：1、有氧呼吸全过程的3个阶段中，相同的产物是（ ）。

A ．ATPB ．H 2O 和CO 2C ．H 2O 和丙酮酸D ．乳酸和ATP2、（06调）某种毒素因妨碍呼吸而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞的 A ．核糖体 B ．细胞核 C ．线粒体 D ．细胞膜3、(2006)蛔虫被排到体外后很快便呈麻痹状态，主要原因是体外环境A ．温度低B ．缺少营养C ．氧气过多D ．缺少氧气 4、（06调） 苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A mol 的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳（ ）。

A. 1A molB. 2A molC. 3A molD. 6A mol 5、（06调）下列各项措施中，最有利于延长水果保鲜时间的是（ ）。

A ．充入O 2 ，温度为5℃ B ．充入CO 2 ，温度为25℃ C ．充入O 2 ，温度为25℃ D ．充入CO 2 ，温度为5℃6、（2004）动物细胞生命活动所需要的能量，大约有95%来自线粒体，那么另外5%的能量来自于（ ）。

A ．线粒体B ．叶绿体C ．核糖体D ．细胞质基质 7、骨胳肌细胞无氧呼吸的产物是（ ）。

A ．乳酸、二氧化碳和能量B ．乳酸和能量C ．酒精、二氧化碳和能量D ．酒精和能量 8、（2005）下图示研究豌豆种子萌发过程中温度变化的实验，其中哪一幅图能表示实验结果？（ ）。

9、（2004）右图表示氧气浓度对培养液中的草履虫、乳酸菌和酵母菌呼吸作用的影响，呼吸曲线a 、b 、c 分别代表了（ ）。

A ．酵母菌、乳酸菌、草履虫B．酵母菌、草履虫、乳酸菌C．乳酸菌、酵母菌、草履虫D．草履虫、乳酸菌、酵母菌10、下列生物的呼吸作用全过程都在细胞质基质中进行的是（）。

A．酵母菌 B．小麦 C．乳酸菌 D．玉米11、（2005）有氧呼吸的3个阶段中，第二、三阶段的共同点是（）。

人教版生物必修一5.3细胞呼吸的原理和应用


1
6
6
无氧呼吸： C6H12O6 酶 2C2H5OH ＋2CO2＋能量
4.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a,b,c,d时， CO2释放量和O2的吸收量的变化，下列相关叙述正确的是
(B )
A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸 的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
二
三
全
有氧呼吸概念：
指细胞在_氧___的参与下，通过多种酶的催化作用， 把葡__萄__糖__等_有机物_彻__底__氧__化__分__解__，产生_C_O_2_和__水__，释 放能量，生成__大__量_A_T_P____的过程。
这里的[H]是一种 十分简化的表示方式。 这一产生[H]的过程实际 上是指氧化型辅酶 Ⅰ(NAD+)转化成还原型 辅酶I(NADH)。
肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸
影响呼吸作用的因素:
温度、O2浓度、CO2浓度、含水量等。
粮食储藏： 低温（零上低温）、低O2、干燥 果蔬保鲜:
低温（零上低温）、低O2、湿润
O2浓度影响呼吸作用的曲线
CO2
A
释 放 量
CO2总释放量
有氧呼吸CO2释放量
A点：只进行无氧呼吸
C点（D点）及以后：只进行有氧呼吸
二、有氧呼吸
1.主要场所： 线粒体
外膜 内膜
嵴 线粒体基质
线粒体内膜和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶
思考：
1.根据图解和教材写出各阶段分 反应式及场所。
有氧呼吸的三个反应阶段：
第一阶段： 细胞质基质
葡萄糖 酶 2丙酮酸+4[H]+少量能量
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有氧呼吸中氧元素的转移途径：
总反应式：
酶
大部分散失
1C6H12O6 + 6H2O + 6O2
6CO2 + 12H2O + 能量 合成38ATP
1.追踪18O2的去向: O2→生成物H2O
2.追踪C6H1218O6的去向: 葡萄糖→丙酮酸→CO2 3.追踪H218O的去向: 反应物H2O→CO2
2.有氧呼吸的过程
内膜 含有与有氧呼吸有关的酶。
线粒体基质
含有与有氧呼吸有关的酶、
少量DNA和RNA、 还含有核糖体等
❹ 线粒体的颜色：
无色。
❺真核细胞都有线粒体吗？
有些真核细胞 【寄生虫：蛔虫细胞、绦虫细胞】； 以及哺乳动物成熟的红细胞。它们没有线粒体。 它们只能进行无氧呼吸。
❻线粒体的功能：
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。 细胞生命活动所需的能量大约95%来自线粒体。
线粒体的 内膜上和线粒体基质 中含有许多种与 有氧呼吸 有关的酶。
2. 有氧呼吸的过程(三个阶段） 第一阶段：细胞质基质
1C6H12O6
（产生少量 的4[H]）
酶1 2丙酮酸
释放出少量的能量
（2C3H4O3）也叫三碳化合物
1C6H12O6
酶1 细基
2C3H4O3＋ 4【H】＋少量能量
大部分散失 合成2ATP
24_[_H_]_＋6_O_2_酶 ――→12H2O源自_少__量__ _大__量__
有氧呼吸过程中：
①C6H12O6的利用 Ⅰ 、H2O的利用 Ⅱ 、O2的利用 Ⅲ ；
②CO2的生成 Ⅱ 、H2O的生成 Ⅲ 、能量的产生 Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ ；
③[H]产生的阶段 Ⅰ 、Ⅱ 、 [H]利用的阶段
Ⅲ
；
④产物H2O*中的氧元素来自于反应物
阶段
场所
物质变化
放能多少
第一阶段 _细__胞__质__基__质__
葡萄糖 ―酶―→ 2_丙__酮__酸__＋4_[_H_]_
_少__量__
第二阶段 _线__粒__体__基__质__ 2丙酮酸＋6_H__2O__―酶―→ 6_C__O_2_＋20_[_H_]_
第三阶段 _线__粒__体__内__膜__
O2
中的O*
⑤能量产生最多的是 Ⅲ
判断正误
× (1)有氧呼吸全部在线粒体中进行( ) √ (2)有氧呼吸的三个阶段均可产生ATP，但第三阶段产生的最多( ) × (3)氧气作为反应物在有氧呼吸的第二、三阶段参与( ) × (4)有氧呼吸的第三阶段既消耗水又产生水( )
学以致用
如图表示有氧呼吸过程，请据图回答以下问题：
2 C3H4O3 + 6 H2O
酶2 线基
6 CO2＋20 【H】＋少量能量
大部分散失 合成2ATP
24
【H】+
6
O2
酶3 线内
12 H2O +大量能量
大部分散失 合成34ATP
以上反应式中的能量是否全部储存到ATP 中？
其中只有一小部分的能量储存到ATP中，其余以热能形式散 失
有氧呼吸的总反应式及概念
总反应式：
酶
大部分散失
1C6H12O6 + 6H2O + 6O2
6CO2 + 12H2O + 能量 合成38ATP
是指细胞在 氧 的参与下，通过多种 酶 的催化作用，把 葡萄糖 等有机物 彻底 氧化分解，产生 二氧化碳和水 ，释放 能量 ，生成大量ATP的过程。
2870kJ/mol 小部分转移到ATP中(1161kJ/mol,约40%) ； 大部分以热能形式散失 (1709kJ/mol,约60%) 。
注：要使实验对象保持活性。
实验材料：人的口腔上皮细胞或 无色或浅色新鲜洋葱鳞片叶内表皮细胞。
这与观察DNA、RNA在细胞中的分布所用材料是一样的。
思 考：
线粒体
1.从结构上看，线粒体是有氧呼吸主要场所的原因？
内膜 线粒体基质
含有与有氧呼吸有关的酶。 含有与有氧呼吸有关的酶
2.线粒体的内膜向内折叠形成嵴有什么意义？
第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 线粒体与有氧呼吸 two
02 二、线粒体与有氧呼吸
1、线粒体-“动力车间”
❶ 形态： 短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
动植物细胞（真核细胞）
❷ 分布：
新陈代谢越旺盛的细胞含量越多。
❸ 结构特点：
双层膜 （外膜、内膜）
内膜的有些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，
嵴使内膜的表面积大大增加。
酶1
能量（少量）
4[H]
2丙酮酸
（2C3H4O3 ）也叫三碳化合物
酶3
6O2
酶2 20[H]
6H2O 能量（少量）
12H2O+能量（大量）
6CO2
24
【H】+6O2
酶3 线内
12H2O+（大量）能量
大部分散失 合成34ATP
1 C6H12O6
酶1 细基
2
C3H4O3＋ 4
【H】＋少量能量
大部分散失 合成2ATP
内膜的有些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。
3.为什么线粒体多集中在新陈代谢比较旺盛的部位？
线粒体为生命活动提供大量的能量
1.线粒体的结构 膜间腔
基础梳理
外膜
嵴 内膜
线粒体具有 双 层膜，[3] 内膜 向内腔折叠形成[2] 嵴 ，大大增加了 内膜的表面积，嵴的周围充满了液态的[4] 线粒体基质 。
第二阶段： 线粒体基质
C6H12O6
酶1
释放出少量的能量
产生少量的4[H]
2丙酮酸 （ 2C3H4O3 ）也叫三碳化合物
产生大量 的20[H]
6H2O
酶2
释放出少量的能量
6CO2
2C3H4O3+6H2O
酶2 线基
6CO2＋20【H】＋少量能量
大部分散失 合成2ATP
第三阶段： 线粒体内膜 C6H12O6
注意：
❶原核细胞只有一种细胞器——核糖体。 ❷有些原核生物：蓝藻【蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜】、硝化细菌、醋酸杆菌、
谷氨酸棒状杆菌等它们没有线粒体，但它们细胞质中含有与 有氧呼吸有关的酶，因此，它们能够进行有氧呼吸。
所以，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。
用低倍镜、高倍显微镜观察线粒体
健那绿染液 是将活细胞中线粒体染色的专一性染料， 它可以使活细胞中的线粒体呈现 蓝绿 色， 而细胞质接近无色。便于在显微镜下观察。
能量
能量 能量
(1)图中①②④表示__能__量__，其中数值最大的是__④__(序号)。 (2)有氧呼吸三个阶段都需要酶参与催化作用，其酶的种类_不__同__(填“相同”或“不同”)， 图中③和⑤分别表示___H_2O_和__O_2__，消耗水和产生水的阶段分别在第__二__、__三__阶段。 (3)丙酮酸的产生场所是__细__胞__质__基__质__，CO2的产生场所在_线__粒__体__基__质___中。