高中历史岳麓版必修二 第三单元 第16课战后资本主义的调整学案无答案

第16课战后资本主义经济的调整课程标准解读有人认为，当今发达国家“人民资本主义”和“经营者革命”的出现使企业从所有权到经营管理权都发生了巨大变化。

企业的劳动者往往是企业的拥有者和经营管理者，他们与掌握企业的少数大股东（传统意义上的资本家）在利益上存在一致性，因此，已不可能发生建立在劳资对立基础上的马克思主义诞生前后的无产阶级反对资产阶级的革命或运动。

你认为这种说法是否有道理？学习“战后资本主义经济的调整”，明确以下三维学习目标：1、知识与能力●把握国家干预经济的几种方式及其影响。

●掌握“人民资本主义”“经营者革命”的内容及影响、社会福利制度的特点、经济调整和改革的影响。

2、过程与方法●了解二战后国家干预经济的措施，培养运用历史唯物主义原理分析问题的能力。

●理解资本主义经济调整出现的“人民资本主义”和“经营者革命”，培养运用生产力的观点认识、分析问题的能力。

●了解资本主义国家社会福利制度的内容，培养透过历史现象认识本质的能力。

3、情感、态度与价值观●了解战后资本主义经济政策的调整特点，说明生产关系的调整要适合生产力的发展。

●通过学习资本主义国家制度调整的内容，了解只有改革创新才能失去社会的进步发展。

自主学习精要一、二战后国家对经济的大力干预：1、背景：（1）1929～1933年的世界经济危机暴露出了传统资本主义体制不适应生产力发展的弊端。

（2）二战后，发达国家吸取30年代经济大危机的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统，接受凯恩斯主义，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。

2、方式：（1）实行国有化，建立国营企业是国家干预的重要方式，国家把基础工业和公共事业收归国有，同时兴办原子能、宇航等工业企业；（2）国家干预的另一重要方式是制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态，保证经济运行的有序状态，这些计划是指导性的，侧重对经济发展的规划和引导。

（3）扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产，也是其重要手段。

历史学科导学案课题：第16课战后资本主义经济调整班级：学生姓名：【学习目标】1、学习概况：（1）掌握战后资本主义国家经济调整的措施。

（2）理解调整的实质是资本主义的自我扬弃，是资本主义生产关系的自我调整。

2、学习方法：史料分析法、小组讨论法3、学习情感：通过本课的学习，培养学生面向世界，认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力，确立积极进取、勇于创新的科学态度。

【重点】战后资本主义经济调整的措施【难点】战后资本主义经济调整的本质及启示环节一：【问题导学】（所用时间：25分钟）☆二战后资本主义经济调整（20C 40S—70S）一、根本原因：_________________推动，生产力加快发展二、措施：1、具体原因：①的教训②和凯恩斯主义的影响③苏联的强大带来的外部冲击2、措施国家对经济的大力干预（国家垄断资本主义）（1）内容：①______________,建立国营企业②制定__________,指导经济发展③__________、_________以及_______等财政政策调节社会生产（2）作用：积极：一定程度上避免_________________,保证了生产的社会性消极：消极：国有企业普遍存在____________、_____________的弊端社会福利制度（1）资金来源：___________,___________,___________（2）特点：①种类多，包括_______,________,________,________②得到立法和制度保证③覆盖面广，______________受惠多（3）实质：福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配（4）作用：积极：保障_______________，缓解___________，扩大社会消费消极：扩大___________,造成___________；降低工作积极性微观：企业经营的调整“人民资本主义”（资本社会化）（1）含义：股票不再只为少数资本家拥有，呈现_____________,____________也拥有股票（2）原因：①生产力发展，企业规模扩大②____________成为发达国家经济主体（3）作用：积极：缓和社会矛盾和大量吸收资金；反映了_______________的趋向消极：企业决定权仍掌握在______________手中“经营者革命”（所有权和经营权分离）（1）含义：企业__________退出经营一线，由___________________从事经营（2）原因：企业生产科技含量增加，生产过程日益复杂，要求企业___________具备很高管理才能和专业技术知识（3）作用：提高_________________，不断增加的经营管理人员成为______________重要组成部分三、结果：20世纪50—60年代，发达国家进入了经济高速增长的“”，避免了发生像1929—1933年世界经济危机那样大的经济波动☆20C70S的资本主义经济调整1、原因：1973年黄金时代结束，发达国家出现经济“”现象。

《战后资本主义经济的调整》导学案原因：①二战后，发达国家吸取大危机的教训。

②接受凯恩斯主义，放弃自由放任政策。

方式：①实行国有化，建立国营企业。

②制定 ，指导经济发展。

③扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收 等财政政策调节社会生产。

特点：在不同国家，政府干预经济的重点有所不同。

影响：①一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的 。

②国有企业普遍存在经营不善、效益，低下的弊端。

人民资本主义——资本社会化背景：随着 发展和企业规模扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。

含义：股票呈现出 趋势，资本家不再拥有企业全部所有权，工人也拥有股票。

评价：缓和了社会矛盾，反映了资本_______的趋向。

企业决定权仍掌, 握在少数大股东手中。

经营者革命——企业管理专业化背景：企业生产科技含量的增加和, 生产过程复杂化的要求。

含义：企业由专门的管理人员和科技人员经营，企业所有者不再直接, 从事经营。

作用：提高了企业的 水平，扩大了“新中间阶层”。

当代资本主义出现的新变化是资本主义主动地寻求自我调节和调整的结果。

资本主义之所以要主动地变化，既是利润最大化的需要，同时也是在与社会主义制度知识点一：国家对经济的大力干预主干梳理知识点二：企业经营的变化思维发散较量的过程中，不得不采取的一些改善措施，包括借鉴社会主义国家的一些建设经验。

但是，这些变化并不能真正解决资本主义社会固有的基本矛盾。

前提：战后，发达国家生产力提高。

资金：由个人缴纳、 缴纳和 补贴三部分组成。

种类：包括医疗保险、失业保险、工伤保险和养老保险等。

特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多，从单纯的救济发展成为公民的 。

实质：由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

评价：①使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。

②使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。

产业结构的调整——第三产业和知识经济的蓬勃发展。

第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

一、国家对经济的大力干预1．背景(1)二战后，西方发达国家吸取20世纪30年代大危机的教训。

(2)普遍放弃自由放任政策，接受凯恩斯主义，采取国家干预经济的政策。

2．方式(1)实行国有化，建立国营企业。

(2)制定经济计划，指导经济发展。

(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

3．特点：在不同国家，政府对经济干预的重点不同。

4．影响(1)积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

(2)消极：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。

二、“人民资本主义”和“经营者革命”1．“人民资本主义”(1)背景：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。

(2)含义：资本家和企业普通职工都拥有股票，股票呈现出分散化的趋势。

(3)影响：缓和了社会矛盾，反映了资本社会化的趋向，但企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

2．“经营者革命”(1)背景：企业生产科技含量的增加和生产过程日益复杂化的要求。

(2)含义：企业所有者退出经营第一线，由专门的管理人员和科技人员从事经营。

(3)影响：提高了企业管理水平，经营管理人员成为“新中间阶层”的重要组成部分。

三、福利国家的出现1．建立：战后，发达国家在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。

最早宣布建立福利制度的是英国。

2．特点(1)从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。

(2)种类繁多，覆盖面广，低收入阶层受惠多。

(3)英国等福利制度相对发达的国家被称为“福利国家”。

3．评价(1)是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

(2)使低收入者的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。

(3)使国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。