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行为习惯养成教育的主要内容中小学生行为习惯养成教育主要内容是：生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。
（一）生活习惯养成教育1.生活严谨①按时睡觉，按时起床，生活有规律，学习、休息、娱乐有合理安排；②按时到校，按时归家；③不喝酒，不抽烟，不赌博；④不进营业性网吧、游戏厅等场所。
2.办事规范①自己整理自己的房间，整理自己的学习用具，做自己力所能及的事；②办事有条理，做事有效率，统筹安排，轻快利落。
3.举止文明①男生不留长发，女生不披发，不烫发不染发；②不留长指甲，不穿奇装异服，公共场所不穿拖鞋背心；③不打架骂娘，不说脏话痞话；④遵守公共场所规则；⑤尊老爱幼，讲文明礼貌。
4.勤俭节约①爱护书本、用具，节约每一张纸、每一块橡皮、每一支铅笔；②爱护桌椅、门窗等物，爱护校园内一草一木；③爱惜粮食，不挑食，不偏食零食，不暴饮暴食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；④爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿戴的服装；⑤节约用电用水，注意用电用水安全；⑥不乱花钱，不铺张浪费，不向父母提出过高的物质要求。
5.讲究卫生①珍爱生命，树立安全意识，自觉拒绝黄、赌、毒；②衣装干净、整洁；③勤洗澡，常剪指甲，早晚刷牙，饭前、便后要洗手；④在家、在校经常打扫卫生；⑤不乱贴、乱写、乱画；⑥不随地吐痰，不随手乱丢东西；⑦不喝生水，不吃不洁净食物；⑧养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，保持环境整洁；⑨床上用品清洁美观，被褥叠放整齐，无异味，室内物品摆放有序，宿舍经常开窗通风，保持宿舍清新整洁。
6.注意安全①进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动，有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉，课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；②不得听从和尾随不认识的人离开学校，未经老师及家长同意，不在外留宿；③妥善保管自己的物品，严防丢失；④不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私装电器，不在宿舍内使用危险电器；⑤不玩火、不玩鞭炮等可能引发火灾的物品，不私自下水游泳；⑥上下楼梯靠右行，不打闹，不攀爬教学楼内栏杆、学校校门及围墙，不滑行楼梯扶手，搞卫生时要注意安全；⑦在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要尽量靠路边行走；穿越马路，要听从交通民警的指挥；走人行横道线要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”；⑧不得打架滋事，严禁携带、私藏管制刀具等危险物品；⑨不在零食摊点购买无卫生保障食品；⑩遭遇危险，机智应对，设法拨打“110”、“119”等报警电话。
【行为习惯】帮助孩子养成六个好习惯
对于孩子的教育，教育家叶圣陶先生的话非常精辟：“什么是教育?简单一句话，健康成长就是要养成良好习惯。
”尤其是在当今的中国教育，缺的不是知识和能力，而是道德品质和行为习惯的养成。
从小养成良好习惯，优良素质就犹如天性一样坚不可摧。
哪些是良好的习惯呢?
一、自己的事情自己做———养成独立自主的习惯
摆脱依赖的不良习惯，从家务劳动做起，只有责任才能让自己长大。
二、人无礼则不生———养成文明礼貌的习惯
讲文明礼貌，用品质和自我修养提升自己的气质，做一个受欢迎的人。
三、别为说谎找借口———养成诚实守信的习惯
从遵守纪律做起，勇于承认自己的过错，养成信守诺言的好习惯。
四、告诉自己，我最棒———养成自信乐观的习惯
将自卑的心理从自己身边赶走，始终相信自己是最棒的，让乐观伴随自己成长。
五、重视每一秒钟的作用———养成珍惜时间的习惯
协调好游戏与学习的时间安排，改变自己的拖延行为，做时间的主人。
六、百炼才能成钢———养成坚韧执著的习惯
克服自己懒散的不良习惯，敢于直面挑战，在挫折中前进。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动行少先队礼并问好。
3、自细化目标觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
学生养成教育的主要内容（共30点）（一）学习习惯（共6点）1、预备铃响后，有秩序进入教室，准备上课用的课本和相关的文具，静候老师上课。
2、上课坐姿端正，要专心听讲，积极思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提出的问题，主动学习，合作学习。
回答问题要先举手，待老师允许后方可发言，发言时要直立，要目视老师，声音洪亮，吐字清楚，要使用普通话。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
3、下课时，待老师先离开后才离开教室。
4、午休和晚自习认真独立完成课内外作业，书写工整规范，做到安静。
5、课余时间积极参加阅读活动，养成喜爱读书的好习惯。
6、测验考试要实事求是，不弄虚作假，要有竞争意识、勇于争先。
（二）生活习惯（共5点）1、遵守学校作息时间，按时起床，及时出操，认真晨读，不迟到、不早退、不旷课，有病有事要请假，按时就寝，文明就寝。
2、按时就餐，排队就餐，文明就餐，珍惜粮食，不挑食，不暴饮暴食，不浪费饭菜，食品包装袋和剩饭剩菜不乱倒，主动分类放进桶。
3、衣被整理要整齐规范，寝室用具摆放要“一条线”。
4、不吃变质食物，自备饮水杯，不喝生水。
5、锻炼身体。
在老师的指导和安排下积极参加学校开展的“阳光体育活动”和课内外文娱活动，认真做好“两操”。
（三）行为习惯（共19点）1、礼仪习惯（共8点）（1）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（2）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
（3）见到老师、客人主动问好。
（4）着装要得体，不烫发染发（男生不留长发），不佩戴挂件，不戴首饰。
在校园内校牌佩戴于胸前。
（5）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
（6）未经允许，别人的东西不乱动，进办公室要报告，待老师允许后方可进入。
（7）诚实守信，说了就要努力去做。
（8）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立，齐唱国歌。
2、卫生习惯（共5点）（1）热爱劳动，认真履行值日，不在除食堂、寝室和商店以外场所吃东西。
（2）尊重别人的劳动成果，爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
养成良好的6大学习习惯2016养成良好的6大学习习惯导语：养成良好的十大学习习惯”学习习惯是学好知识的要点。
下面是小编为大家整理了数学的学习方法。
希望对大家有所帮助，欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网!1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的`集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
上课听讲一定要理清思路。
习惯养成教育的内容小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
）2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
）3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
）4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
）5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
）6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
）7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
）8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
）9、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
）10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育内容一、举止文明习惯1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、见到老师、客人主动问好。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
3、别人有好表现，要替他真心高兴；自己有好表现，不要炫耀；输给别人也不要生气。
4、不说脏话，不说是别人感到伤心羞愧的话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学，别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说声“对不起”。
5、用餐时不说话，不出声，饭菜不洒落在桌子上。
6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。
7、爱护花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝。
8、文明上网，控制好上网时间，不浏览不良网站和信息，增强自我保护意识。
二、诚实守信习惯9、答应别人的事就要努力去做。
确实难完成时，应及时向对方说明原因，表示歉意。
10、借了别人的东西要按期归还，损坏东西主动赔偿。
11、说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
12、做错事就要勇于承认，并及时改正。
13、学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊。
三、尊重他人习惯14、他人说话时，要认真倾听，眼睛看着对方的眼睛，不随便打断。
15、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
16、尊重别人的发言与想法。
不讥笑、戏弄他人。
17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
18、未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护他人的隐私。
四、乐于学习习惯19、按时上学，不迟到，不早退。
有病有事及时请假。
20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。
放学后认真完成作业。
21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等，做到不动笔墨不读书。
22、上课时，专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于质问，学会与他人合作。
23、学习、做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。
五、懂得感恩习惯24、听从父母、长辈、老师的教诲，不顶撞他们。
25、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜，记住父母及家人的生日。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。
⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。
⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。
二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。
⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。
⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。
⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。
三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。
⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。
⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。
四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。
⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。
⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。
附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。
⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。
中学生养成六大良好习惯训练手册中学生养成六大良好习惯分层训练手册德育目标中学生德育目标五育并举，德育为首。
中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观。
并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。
初中阶段德育目标热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法、懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
中学生六大良好习惯：练就健康的身体，养成有益身心的行为习惯，掌握终生受用的学习方法，懂得谦虚礼让，能善表达会交流，做富有责任感的人。
二、德育系列化教育纲目德育的培养目标：有责任、讲诚信、能自控、爱集体、会合作、善交流的新纪元三、分层次德育操练第一层次七年级：侧重爱国主义、集体主义、行为规范教育。
学会求知、学会做人，拥有健康的心理品质，迈好进入中学的第一步，做遵守纪律、举止文明的中学生。
德育活动方案名称1、军营生活的体味——解放军是榜样2、适应中学新环境3、初中生活目标4、因为集体有了5、诚信从这里开始（考风考纪教育）6、学会学习7、保护环境，爱我家园8、知法、守法9、学会劳动，体味劳动10、让我们成长在团旗下附个别方案：1、适应中学新环境走进中学生活少年朋友们，丰富多彩的中学生活已经向我们敞开了大门。
当我们怀着好奇心，充满自豪感迈入中学校门以后，是否发现周围的一切是那么陌生？是否有一种“全新”的感觉？中学的校园生活与小学相比，有许多新的变化：（1）我们接触的是来自不同小学、不同性格和气质的新伙伴，同学之间彼此生疏；（2）中学生活要求学生自己合理安排每天的学习生活；（3）文化课的门类增多了，课本加厚了，内容加深了；（4）中学和小学的教学方法大不相同，中学老师讲课的速度较快，强调学生自己掌握学习方法；（5）小学的自习课由老师组织和安排。
黑沟小学“六大行为习惯”养成教育实施方案——学行为规，做文明学生2016.3.10黑沟小学“六大行为习惯”养成教育实施方案——学行为规，做文明学生特制定我校中学生“六大行为习惯”养成教育活动实施方案。
一：指导思想：坚持立德树人基本导向，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，培养良好的法纪观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康的心理品质和健全的人格，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、活动目标：1、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成遵纪守法、尊敬师长、礼貌待人、助人为乐、爱护公物、保护环境的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“卫生生活习惯”教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，培养学生乐学、善思、体验实践的习惯，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，培养学生安全饭防能力和自我保护能力，掌握基本的自护自救知识，提高灾害自救能力。
5、通过“健体习惯”教育，培养良好的精神面貌，增强学生体质，。
6、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、活动容：结合贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规》，集中开展文明礼仪习惯、学习习惯、健体习惯、勤俭朴素习惯、卫生习惯等“六大习惯”养成教育，促进学生人人成才，全面发展。
（一）文明礼仪习惯。
1.尊敬师长，见到老师、客人主动问好，与老师、客人谈话自觉站立，进入教师办公室要喊“报告”，出门、进门时主动和家人打招呼。
2.团结同学，互相尊重理解，不给同学起绰号，不歧视同学，主动帮助有困难的同学。
3.宽容待人，接受别人帮助时，要致，向别人请教时，要诚恳。
4.遵规守纪，不打架，不骂人，不喧哗，不追逐、打斗，集合时做到快、静、齐，打饭时不插队、不拥挤。
5.举止大方，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、染发，不佩戴首饰。
6.不参与封建迷信和赌博活动，不吸烟，不喝酒，不进网吧，不进游戏厅，拒绝毒品，远离邪教，校园不带手机。
7.正确对待男女同学关系，不早恋。
（二）学习习惯。
1.按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2.课前预习，课前准备好学习用品，学会带着问题听课。
3.上课坐姿端正，专心听讲，认真思考，踊跃提问，积极回答。
4.作业要独立完成，字体端正，书写规，纸面清洁。
5.坚持每天阅读一小时，自觉阅读文本和经典名著，并记写读书笔记。
6.坚持每天记写日记，学会观摩、学会思考、学会表述。
7.坚持每天写一毛笔字。
（三）健体习惯。
1.能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2.按时上两操，早操态度认真，姿势正确。
3.排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。
走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4.挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“体育一小时”。
（四）勤俭朴素习惯。
1.自觉节粮、节水、节电，践行“光盘”行动，随手关水、关电。
2.爱护书本，节约每一纸、一块橡皮、一支铅笔。
3.不追求奢华，不向父母提过高的物质要求，不攀比、不浪费。
4.认真值日，学会担责，为集体尽好自己的责任。
5.学会自立，自己能做的事自己做，整理好自己的生活和学习用品，主动承担家务劳动，爱护和珍惜劳动成果。
（五）卫生习惯。
1.勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后洗手。
2.不喝生水，不吃不洁净食物，不购买假冒伪劣商品。
3.自觉清扫卫生，保持校园、教室、宿舍干净整齐、一尘不染。
4.勤于保洁，定期整理书包，随手捡拾地面的纸屑、废弃物。
5.爱护环境，不乱贴、乱写、乱画，不乱扔果皮、纸屑、垃圾，不随地吐痰。
6.开展创建文明宿舍、文明班级活动。
（六）安全习惯。
1.注意交通安全，中学生不骑摩托车，不乘农用车、“三无车”等禁乘车辆，上下学自觉排队，不在公路上玩耍，追逐，横过公路时要“一停二看三通过”。
2.注意防汛和防溺水，雷雨天气不擅自上下学，不到池塘、河流等危险场地游泳、洗澡和玩耍。
3.注意用电和用火安全，禁止使用“热得快”，不准触摸电气设备，不玩火。
4.进行体育活动和劳动时，要明确要求，严密组织。
5.未经家长同意，不得私自外出、住宿，未经老师准假不得离开学校，不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
6.严禁滋事打架、携带管制刀具到校和找社会人闹校。
四、活动安排：为加强对学生行为习惯养成教育的领导，扎实有效地推进学生“六大行为”习惯的养成教育。
学校成立“六大行为”习惯养成教育领导小组：组长：春辉副组长：胡娟成员：郭焕磊徐碧婉银焕各班主任领导小组要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好“六大行为”习惯养成教育的复杂性和艰巨性。
要加强领导，健全制度，科学规划，真正把学生养成教育的每一项指标落到实处。
第一阶段：宣传动员阶段（3月1日至3月16日）召开班主任会议讨论学习本方案；班主任组织本班学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规》；团委、政教处做好正面宣传工作；开好主题班会，规国旗下动员讲话等。
同时为了继续深化养成教育，让养成教育在实际的学习、生活中得以运用，通过“家长委员会”形式参与到我校养成教育活动中来，从而建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。
第二阶段：组织实施阶段(3月17日至6月15日)说明：每次主题班会要求见以上“六大行为习惯”活动容，各班可根据实际另行强化教育。
规升旗仪式，在升国旗仪式演讲中要能体现“三爱”“三节”“六大行为习惯”养成教育的容。
本阶段政教处、值周组、各班主任负责督察学生的日常行为习惯：主要包括出勤、学习、纪律、卫生及在校表现，在本次活动实行“百分计奖制”，发现违反纪律者实行一人次扣一分，严重者要视情节轻重加倍扣分并要在政教处备档后进行全校通报，班委会负责将上报学生通知班主任。
班主任负责做好违纪学生的教育工作。
团委负责做好正面宣传工作。
第三阶段：总结表彰阶段（6月25日）（暂定）为了树立学习榜样，结合组织实施阶段的督察情况以及同学、老师、学生家长的评价，根据“百分计奖制”的结果进行总结与表彰。
1.考核评比。
根据各阶段的教育主题，在全校围评出初、高中”十佳星级班级”，”十佳文明标兵”。
每班评选一名“文明之星”2.总结表彰。
本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等）交政教处，政教处写出全校活动的书面总结，在全校总结表彰先进集体和个人。
3、交流提高。
学期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。
五、活动要求：1、各班在2016年3月至6月时间，每周应开好一周一“习惯”主题的班会（见上），让学生知道每一习惯对人生的意义，现在怎样养成。
2、为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，各班应采取“日检查、周评比、月讲评”制度（各班自行落实），做好班级管理日志的记录工作，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育。
以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规最终能达到要求。
3、各班应组织开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、篮球兴趣小组、武术兴趣小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组、绘画兴趣小组等活动，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养了兴趣，磨练了意志，冶了情操。
让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。
另外，注重落实校本管理思想，突出全员参与，三位一体育人才。
不断完善家校联系制度，与家长委员会建立经常性的联系，采取切实有效措施，做好学生的帮教工作，减少杜绝学生违纪现象的发生。
4、班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。
如：《小学生日常行为规》、《小学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，要符合教育教学规律；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。
严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。
利用班会、国旗下讲话等时间，对学生进行行为规教育。
5、政教处采取措施加大常规工作的管理力度，充分发挥教师和值周组检查小组的监督作用，对班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方面的工作，进行检查、量化、通报，以此规学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平明显提高。
六、工作职责：（一）班主任职责：要做好本班学生的行为习惯教育工作，大力宣传学校的实施方案，积极配合政教处的工作。
对违纪学生要及时做好教育工作。
班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。
一个良好的班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。
请各班班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，在班级积极宣传，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。
“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手！（二）全体教师职责：要做好学生教育工作，科任教师在课堂上渗透“六大行为习惯”，对在课堂中及校园中违反纪律的学生及时教育，对不接受教育的学生要及时上报政教处，由学校统一教育。
（三）值周组职责：值周组全体成员要认真做好督察工作，在督察中要以身作则，树立正气。
（四）全体学生职责：认真学习《小学生日常行为规》，并将各项要求化为心灵的自觉，从而形成良好的行为习惯。
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期生活、学习中逐渐形成的，它贯穿于生活、学习的各个方面，让我们大家行动起来，从身边的点滴小事教育做起，上课认真听讲；弯下腰，捡起脚下的纸片；伸出手，拧紧滴水的龙头；礼貌地说声：“老师早”“同学好”。
常言说得好：“水滴石穿，绳锯木断”，只要坚持，良好的行为习惯就自然会养成，学生的文明之风就会吹绿校园。
