模块5——城市轨道交通客运管理
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单元5 城市轨道交通服务质量评价教学目标:1、掌握城市轨道交通服务质量评价指标;2、了解城市轨道交通服务质量评价模型;3、掌握城市轨道交通服务质量评价方法建议学时:6课时城市轨道交通服务质量评价就是通过定性或定量的方法,了解乘客对服务水平的期望,并将其与已提供的服务水平进行比较,找出其中的差距,为进一步提高服务质量奠定基础。
服务质量评价的最终目的是在追求乘客满意和忠诚的同时减少服务差错和弥补服务缺陷。
5.1 城市轨道交通服务质量概述一、城市轨道交通服务质量的定义服务质量的概念是从有形产品的质量概念引进而来。
由于服务的抽象性、差异性和不可分离性等特性,使服务质量的概念和有形产品的质量概念在内涵上有很大的不同。
Lewis和Booms(1993)认为“服务质量是一种衡量企业服务水平能够满足顾客期望程度的工具”。
A·佩恩(1993):“服务质量是关于整个机构满足或超过顾客期望的能力”。
G·佩里切利(1999):“服务质量是符合或超过顾客的预期”。
此外,美国却SPI的PIMS 的研究也采用了这种服务质量的定义。
按照该定义,如果顾客对服务的感知水平符合或高于其预期水平,则认为该企业具有较高的服务质量;反之,则服务质量较低。
《城市轨道交通客运服务》(GB/T 22486-2009)中,服务质量定义为:服务组织为乘客所提供服务的程度。
二、城市轨道交通服务质量的内容(1)运输效率。
包括平均乘车距离、服务范围、发车频率、运力、乘坐适合性 (如对儿童、老人等 )和可靠性等;(2)换乘服务。
包括步行、自行车、小汽车等交通方式之间的方便换乘,公共交通之间的换乘,轨道交通内部的换乘等;(3)信息服务。
包括一般信息 (如运行时间、线路图、时刻表、动态提示信息、安全信息等 ),必要信息 (如可达性、标识标志、票务 ),非正常状态信息 (如事故、故障、事件信息 ),以及信息交流 (如投诉和建议 )等。
客运服务信息应说明信息来源,并向乘客提供有效性、可靠性、及时性的信息;(4)时间效率。
【考核与提高】模块一城市轨道交通运营安全管理概述 (2)【案例分析】调车机车撞库门事故(广州-行车-3) (2)模块二城市轨道交通运营安全管理基础 (3)【案例分析】列车越站事件(深圳-6期) (3)模块三城市轨道交通运营安全相关法律法规 (4)【案例分析】触电事故 (4)模块四城市轨道交通运营安全管理方法 (5)【案例分析】列车冒进信号险性事故(广州-行车-36) (5)模块五城市轨道交通危险源辨识与控制管理 (6)【案例分析】起重伤害事故 (6)模块六城市轨道交通行车与客运安全管理 (7)模块七城市轨道交通运营安全技术管理 (8)【案例分析】电梯困人事件(深圳-39页) (8)模块八城市轨道交通安全教育管理 (9)【案例分析】员工工伤事件(深圳-47页) (9)模块九城市轨道交通应急救援 (10)模块十城市轨道交通职业危害与防护 (11)【案例分析】某车辆段未拆接地线合闸送电一般事故(广州-设备-29) (11)模块一城市轨道交通运营安全管理概述【考核与提高】一、问答题答案略【案例分析】调车机车撞库门事故(广州-行车-3)参考答案:原因分析(一)当值人员没有牢固树立“安全第一”的思想,麻痹大意。
(二)没有认真执行《车厂运作手册》第3-3-8条第一点“进入检修库等处取送车辆时,必须在大门外一度停车,下车确认库门开启状态并固定”。
(三)责任心不强,依赖他人,且缺乏行车经验。
一、防范措施(一)要求乘务室每个员工必须在一周内熟悉掌握运用库大门的开启和固定方法。
(二)客车以列车方式出入运用库时,大门的开启和固定由调度员负责,司机确认。
(三)客车以调车方式转线出入库时,库门的开启、固定和确认由客车司机负责。
(四)工程车进行各种调车、发车作业出入库时,库门的开启和固定由调车员负责,司机确认。
(五)各种机车车辆出入库,调车员必须下车确认引导,通过库门的速度不得超过5km/h.模块二城市轨道交通运营安全管理基础【考核与提高】一、单项选择题四、问答题答案略【案例分析】列车越站事件(深圳-6期)参考答案:一、原因分析1.目的地码错误,是导致列车不停站通过的设备原因。
城市轨道交通客运管理
1. 票务管理:包括票务系统的设计、票务设备的维护、票款的清算等,确保乘客的购票、检票、退票等流程的顺畅进行。
2. 乘客服务:提供优质的乘客服务,包括信息咨询、导向指引、协助乘客购票等,确保乘客的出行需求得到满足。
3. 行车组织:合理安排列车的运行计划,包括列车的开行时间、停站时间、折返方式等,以保证列车的准点运行和高效率的运输。
4. 安全管理:实施严格的安全管理措施,包括车站和列车的安全检查、紧急情况的应急处置等,确保乘客的生命财产安全。
5. 设施设备管理:对轨道交通系统的设施设备进行定期维护和保养,保证其正常运行。
6. 客流分析与预测:通过对客流数据的分析和预测,优化运营方案,满足不同时间段和区域的客流需求。
7. 人员培训与管理:对轨道交通客运管理人员进行专业培训,提高其服务水平和应急处理能力。
8. 与其他交通方式的衔接:协调城市轨道交通与其他交通方式的无缝对接,提高整个交通系统的效率和便利性。
综上所述,城市轨道交通客运管理涉及多个方面,旨在为乘客提供安全、高效、舒适的出行服务,同时确保轨道交通系统的正常运行。
《城市轨道交通班组管理》课程标准一、课程的性质班组管理工作是城市轨道交通运营的典型工作任务,是城市轨道交通客运、行车、运营组织的重要组成部分,是保证运营生产收益和运营服务质量,以及团队合作组织的关键。
《城市轨道交通班组管理》是城市轨道交通运营管理专业的专业核心课程。
《城市轨道交通班组管理》主要教授学生对班组进行综合管理、建设,对班组管理构建所需要的理论知识。
并根据班组特征完成班组管理任务,为学生构建开放的学习环境,提供教学内容与课程整体优化所需的完整知识、技能和素质,并将学到的知识、技能和素质加以综合运用于实践,重点培养学生的创新精神和实践能力。
二、本课程知识、能力、素质培养的结构本课程以现场岗位作业过程为导向,围绕城市轨道交通班组管理领域职业岗位的作业标准和作业流程,针对职业岗位能力的要求分模块整合教学内容,实现课程的培养目标与岗位的职业标准“无缝衔接”。
学生学完本课程后应达到以下要求:1、正确认识课程的性质、模块内容,全面了解课程的体系、结构,对城市轨道交通班组管理有一个总体的认识。
2、通过本课程的教学,使学生能掌握班组管理的相关知识和技能。
3、着重培养学生解决实际问题的能力,使其系统全面地掌握相关岗位知识,从而满足轨道交通运营企业人才能力要求。
三、课程教学内容模块1 班组管理概述(一)教学内容:模块1 班组管理概述1.1 班组与班组长1.1.1 班组1.1.2 班组长1.2 管理与班组管理1.2.1 管理的认知1.2.2 管理的基本原理与方法1.2.3 班组管理的基础知识1.2.4 班组管理的主要内容拓展阅读学习评价思考与练习(二)教学要求:【知识目标】(1)了解班组的概念及性质;掌握班组的地位、作用和特点;熟悉班组的岗位职责。
(2)了解班组长的概念和岗位形象;掌握班组长的作用和岗位职责;了解班组长的权利范围和选拔形式;熟悉成为一个合格的班组长应该掌握的方法。
(3)了解管理的基本知识;掌握管理职能和基本要素;熟悉管理的基本原理与方法。
城市轨道交通客运管理课件 (一)随着城市化进程的快速推进,城市轨道交通的重要性越来越突显。
城市轨道交通客运管理课件作为轨道交通管理者进行管理与培训的必备工具之一,具有不可替代的作用。
本文将从多个方面对城市轨道交通客运管理课件进行探讨。
一、客运管理的背景与意义随着城市轨道交通的不断发展与壮大,客流量也逐步攀升。
在高峰期,出现了拥挤、拥堵等问题,影响了乘客出行体验,甚至影响了城市的形象。
因此,轨道交通客运管理的意义显得尤为重要。
城市轨道交通客运管理课件就是为了解决这些问题而设计的。
二、客运管理课件的内容城市轨道交通客运管理课件包含了客运管理的多个方面,例如:1.安全管理:包括安全意识教育、安全管理制度、应急预案等;2.乘客服务:包括服务态度、服务规范、服务设施等;3.保洁管理:包括保洁标准、保洁流程、保洁防控等;4.运营管理:包括运营调度、运营流程、票务管理等;5.投诉管理:包括投诉渠道、投诉处理流程、投诉回访等。
三、使用课件的优势使用城市轨道交通客运管理课件有以下显著优势:1.提高了管理者的管理水平:课件中的内容清晰明了、逻辑严密,能够帮助管理者更好地规范和管理客运服务;2.节省了培训的时间和成本:由于课件是电子化的,学员可以任意时间、任意地点开始学习,同时还能够节省课件制作、培训场地等成本;3.利于知识的积累和传承:课件不仅记录了管理者的经验和教训,而且还能够为新人提供充分的学习材料,促进管理知识的积累和传承。
综上所述,城市轨道交通客运管理课件作为轨道交通管理者进行管理与培训的必备工具之一,具有巨大的推动作用。
希望通过不断优化和升级课件,提高城市轨道交通客运的质量和效率。