教育国际化
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教育国际化培养具有全球视野的国际化人才随着全球化时代的到来,国际交流与合作变得日益频繁,培养具有全球视野的国际化人才已成为各国教育系统的重要任务之一。
本文将从教育国际化的概念、培养国际化人才的重要性以及相关策略和方法等方面进行探讨。
一、教育国际化的概念教育国际化是指在教育过程中,引入国际化元素,使学生获得更广阔的视野和跨文化的交流能力。
这不仅包括学科知识的国际化,更要关注学生的国际意识、国际素养和国际合作能力的培养。
只有通过国际化教育,我们才能培养出具有全球视野的国际化人才。
二、培养国际化人才的重要性1. 适应全球化发展:全球化已经成为不可逆转的趋势,培养具有全球视野的国际化人才是适应全球化发展的需要。
2. 推动经济发展:国际化人才具备跨文化交流和国际合作的能力,可以为国家的经济发展带来新的机遇和动力。
3. 促进文化交流:国际化人才具有竞争力和吸引力,可以成为不同文化之间的桥梁,促进各国之间的文化交流与理解。
三、培养国际化人才的策略和方法1. 提供国际化课程:学校可以引入国际课程,开设跨文化交流、国际关系、国际商务等专业,培养学生的国际化素养和专业能力。
2. 鼓励留学交流:为学生提供留学机会,让他们亲身体验不同国家的文化和教育制度,增长眼界,提升国际交流能力。
3. 加强语言能力培养:语言是国际交流的基础,学校应该注重培养学生的外语能力,提供良好的语言学习环境和机会。
4. 丰富国际实践机会:学校可以组织学生参加国际会议、学术交流、实习等活动,让他们接触到国际化的学术和职业环境。
5. 强化国际合作:学校可以与国外高校建立合作关系,共享教育资源,开展联合培养项目,促进学生的国际交流和合作。
四、教育国际化面临的挑战和对策1. 文化差异导致的沟通障碍:要加强对跨文化交流和沟通技巧的培训,提高学生的跨文化适应能力。
2. 教育资源不足:需要加大投入,提供更多的国际化教育资源和机会,为学生的国际化发展提供支持。
什么是国际化教育,它对高校的影响是什么?
国际化教育是指在教学、研究和学术交流等方面,积极融入国际元素和国际标准,培养具有国际视野和跨文化能力的学生。
国际化教育旨在使学生具备全球化背景下的竞争力和适应力。
国际化教育对高校有以下几方面的影响:
1. 提升教育质量:国际化教育可以引入国际先进的教学理念、教育资源和教学方法,提升高校的教育质量和教学水平。
通过与国际合作伙伴的交流与合作,高校可以提供更广泛的学术资源和多元化的学习机会,促进学生的综合素质和学术能力的全面发展。
2. 培养跨文化能力:国际化教育注重培养学生的跨文化沟通能力、人际交往能力和国际合作能力。
通过与来自不同国家和地区的学生和教师互动,学生可以更好地理解和尊重不同文化背景下的差异,增强跨文化意识和适应能力,提高在国际化环境下的竞争力。
3. 拓宽就业机会:国际化教育使学生接触到更广阔的就业市场和机会。
具有国际视野和跨文化能力的毕业生在跨国公司、国际组织、外交部门等国际领域的就业竞争中具有优势。
同时,国际化教育也培养了学生的创新精神和国际合作能力,为他们在全球化背景下的创业和就业提供了更多可能性。
4. 促进学术合作与研究创新:国际化教育为高校提供了更多的机会与国际知名高校和研究机构开展学术合作与研究创新。
通过与国际合作伙伴的合作,高校可以共享学术资源、开展联合研究项目,提高学术影响力和创新能力。
总之,国际化教育对高校具有重要的影响,可以提升教育质量,培养学生的跨文化能力,拓宽就业机会,促进学术合作与研究创新。
高校应积极推进国际化教育,为学生提供更多的国际化学习机会和全球化视野,培养具有国际竞争力和适应力的人才。
教育国际化名词解释
教育国际化是指教育跨越国界和文化差异,以全球视角为基础来设计
和交流教育内容和经验。
下面是一些关于教育国际化相关的名词解释:
1. 多元文化教育 - 这是教育国际化的一个基本概念,该教育的目标
是为学生提供在多元文化背景下学习和生活的能力与技能。
教师应该
尊重不同文化背景的学生,并通过适当的教育方式和教材,帮助他们
探索和理解其他文化。
2. 国际课程 - 这种教育的内容和形式不局限于一个国家或地区,而
是整合世界各地的文化和知识。
这种课程通常以英语为主要语言,并
以全球视角为基础设计。
3. 留学生教育 - 留学生教育是指提供给来自其他国家的学生学习本
土教育体制的机会。
教育机构需要为留学生提供适当的语言支持和文
化适应性培训,以便他们更好地适应当地教育环境。
4. 教育移民 - 教育移民指的是全家人从一个国家移居到另一个国家,并在目的国接受教育。
这种教育在学生的成长和发展中扮演了重要的
角色,因为它涉及到跨越国界和文化差异,需要适应和适应新的学习
环境和文化。
5. 教育国际化政策 - 教育国际化政策是政府推行的政策,旨在支持
教育机构开展国际化教育。
例如,政府可能会向学生提供奖学金、购
买教材和设备,以及推广国际课程和教育交流项目。
6. 全球化教育 - 全球化教育是指通过全球视野、共享文化和交流知识,培养学生思考复杂问题、解决困难和适应改变的能力。
这种教育
通常会涉及组织国际学生交流、参与全球性研究和合作项目等。
教育的国际化与本土化随着全球化的加速发展,教育体系也面临着国际化与本土化的双重挑战与机遇。
教育的国际化是指教育在全球范围内的互通互鉴,而本土化则强调对地方文化和需求的适应与融合。
如何在这两者之间找到平衡,成为当今教育改革的重要课题。
一、教育国际化的意义首先,教育国际化对于提升国家的软实力至关重要。
通过引进国际优质教育资源,国家能够吸引更多的国际学生,提升自身的教育声誉。
比如,____(具体国家或地区)____吸引了大量留学生,这推动了国际文化的交流与碰撞,加强了各国之间的理解与合作。
其次,教育国际化有助于培养具有全球视野的人才。
在日益全球化的社会中,企业亟需能够跨文化沟通、适应不同市场环境的人才。
教育国际化为学生提供了多样化的学习经历,如_(具体项目或课程名称)_,让他们能够在世界的舞台上展开竞争。
二、教育本土化的重要性在全球化的背景下,教育本土化同样不可忽视。
教育本土化强调将教育与地方文化、经济和社会发展紧密结合。
它可以有效提升教育的适用性和有效性。
首先,通过本土化,教育内容可以更符合当地学生的需求。
例如,在_(具体地区)_,学校注重融入当地的民族文化和历史,从而增强学生的归属感和认同感。
其次,本土化教育能够促进社会的和谐与稳定。
在国家快速发展的过程中,教育可能导致社会价值观的冲突。
通过强调本土文化,教育能够帮助学生理解和尊重多样性,从而在社会中促进和谐共处。
三、实现国际化与本土化的双重目标为了实现教育国际化与本土化的双重目标,教育机构需要从多方面进行努力。
1.课程设计:教育机构应当加强国际化课程的设计,同时保留本土文化的元素。
在______(具体课程名称)______中,可以围绕全球议题进行讨论,同时引入本土案例,使学生能够在全球视野的同时,理解本土的现实问题。
2.师资建设:引进国际优秀教师的同时,注重培养本土教师的国际化视野。
通过国际培训和交流,促进教师的专业发展,从而提高教育质量。
3.合作交流:鼓励学校与国际高校建立合作关系,开展学生交换项目和教师交流。
教育国际化:利弊及对策教育国际化是指将教育资源、教育环境和教育机会在全球范围内进行配置和利用,以满足不同国家和地区人民对教育的需求和期望。
教育国际化带来的利弊有很多,本文将从教育利弊两个方面进行分析,并在此基础上提出相应的对策。
一、教育利弊1. 教育资源的优化配置教育国际化使得世界各地的人们都有机会获得更优质的教育资源。
随着全球经济一体化的发展,各国之间的联系更加紧密,跨国公司和国际组织纷纷将业务扩展到全球,为各国提供了更多的机会和平台。
因此,教育国际化有助于实现教育资源的优化配置,提高教育的整体质量和水平。
2. 提升国际竞争力和影响力教育国际化有助于提高我国在国际竞争中的地位和影响力。
随着经济全球化的深入推进,各国间的交流和合作越来越频繁,国际竞争也日趋激烈。
通过教育国际化,我们可以吸收国际先进教育理念和经验,提高我们的教育质量和水平,从而增强我们的国际竞争力和影响力。
3. 促进文化交流和融合教育国际化有助于促进不同国家和地区之间的文化交流和融合。
在全球化的背景下,不同民族和国家之间的文化交流和融合变得越来越重要。
通过教育国际化,我们可以增进各国之间的了解和友谊,促进文化交流和融合,从而推动世界多极化和和谐发展。
4. 培养国际视野和跨文化沟通能力教育国际化有助于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。
随着经济全球化的深入发展,各国之间的联系越来越紧密,对跨文化沟通能力的需求也越来越大。
通过教育国际化,我们可以为人们提供更多了解不同文化的机会和平台,培养他们的国际视野和跨文化沟通能力,从而在全球化的环境中更好地适应和生存。
5. 提高国家文化自信心教育国际化有助于提高国家文化自信心。
随着全球化的发展,各国之间的竞争也日趋激烈,许多发达国家为了维护自己的文化地位和价值观,试图通过文化输出来加强本国文化的影响力。
而教育国际化则为我们提供了一个机会,让我们能够以更有建设性和包容性的态度面向世界,大力推广我们的文化,从而增强我们的国家文化自信心。
教育国际化的趋势与应对策略教育国际化是当前全球教育发展的重要趋势之一。
随着经济全球化和信息技术的迅猛发展,各国之间的联系日益紧密,教育领域也逐渐从本土向全球拓展。
本文将分析教育国际化的趋势,并提出应对策略。
一、教育国际化的趋势教育国际化的趋势主要体现在以下几个方面:1. 跨国教育合作日益增多随着全球合作的深入,越来越多的国家和地区开始开展跨国教育合作。
例如,大学间的互相合作、学术交流项目的开展以及国际学生交换计划的推动等。
这种跨国合作不仅有助于学校之间资源的共享,还能提升教育的国际影响力。
2. 学生国际交流的增加随着航空技术和信息技术的进步,学生国际交流变得更加容易。
越来越多的学生选择出国留学,或者参加国际交流项目,以拓宽自己的视野,增进对其他国家文化的了解。
这种国际交流不仅能够提高学生的语言能力和学术水平,还能培养他们的国际意识和跨文化沟通能力。
3. 国际化课程的开设为了适应全球化的发展,许多学校开始引入国际化课程。
这些课程通常融合了不同国家和地区的知识体系,并注重培养学生的国际视野和全球意识。
例如,国际文凭课程(IB)、剑桥国际课程等,这些课程的开设不仅能提高学生的学术能力,还能培养他们的国际竞争力。
二、应对策略为了应对教育国际化的趋势,教育机构和政府可以采取以下策略:1. 加强师资队伍的国际化能力建设教师是教育的核心资源,他们的国际化能力对于教育国际化至关重要。
教育机构应该积极培养教师的国际化素养,提供跨国学术交流和培训机会,引进国际教育专家进行指导。
同时,政府可以出台相应的政策,给予教师更多的国际交流机会和学术支持。
2. 推动国际教育资源的共享教育机构可以主动与国际学校、机构进行合作,共享教育资源。
例如,开展学术交流、联合培养项目,共同开设国际化课程等。
这样不仅能够提升教育质量,还能够提高学校的国际竞争力。
3. 加强学生国际交流项目的支持学生国际交流是教育国际化的重要组成部分,教育机构和政府应该积极支持学生参加国际交流项目。
教育国际化发展教育是一个国家的未来和发展的关键。
随着全球化的趋势不断加强,教育国际化正变得越来越重要。
在这篇文章中,我们将探讨教育国际化的意义、影响以及如何推动教育国际化的发展。
一、教育国际化的意义教育国际化是指在教育体系中加入国际元素,以培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
它的意义在于:1. 培养全球化人才:教育国际化可以帮助学生了解和融入不同的文化和背景,提高他们的跨文化交流能力。
这对于他们日后在全球范围内工作和生活具有重要意义。
2. 提高教育质量:通过引入国际先进的教育理念、方法和课程,可以提高教育质量并丰富学生的知识层面。
学生将受益于多元化的教育资源和机会,培养出更广阔的视野和创新精神。
3. 促进国际交流与合作:教育国际化可以为国际间的学术交流和合作创造更多机会。
学校间的合作项目和交流活动能够促进知识共享和文化交流,推动国际间的互联互通。
二、教育国际化的影响教育国际化的发展对于学生、学校和整个国家都有深远的影响。
1. 对学生的影响:教育国际化可以提高学生的语言能力,培养他们的跨文化沟通技巧和适应能力。
同时,学生将受益于国内外优秀教育资源的结合,拓宽个人的学习范围。
2. 对学校的影响:教育国际化可以提升学校的国际知名度和竞争力,吸引更多国际学生和教师的加入。
这将促进学校之间的交流与合作,提升整个学校的教学质量和学术水平。
3. 对国家的影响:教育国际化可以提高整个国家的教育水平和软实力。
培养出优秀的全球化人才将有助于推动国家的经济发展和国际影响力的提升。
三、推动教育国际化发展的途径要实现教育国际化的发展,需要采取一系列的措施。
1. 政策支持:政府应该出台相应的政策和措施,鼓励学校开展国际交流与合作。
提供资金支持和政策优惠,为学校实施教育国际化提供有力保障。
2. 优化教育资源:学校应该积极引进和整合国内外的优秀教育资源,提供多元化的课程和培养方案。
鼓励学生参与国际交流项目和实践活动,提高他们的国际视野和竞争力。
教育国际化推动教育国际化的关键路径在当今全球化的时代背景下,教育国际化被认为是推动教育进步和跨国交流的重要途径。
教育国际化的核心理念是打破国界限制,促进不同国家、不同文化间的教育交流与合作。
那么,要实现教育国际化,我们应该采取哪些关键路径呢?一、提供多元化的学习机会和国际交流平台教育国际化需要为学生提供更多的学习机会和国际交流平台。
学校可以开设国际课程,引进海外教育资源,如国外教材、先进教学方法等,帮助学生拓宽视野、加深对其他文化的了解。
此外,学校还可以积极推动学生参与国际交流项目,例如交流生计划、国际夏令营、学术研讨会等,让学生亲身体验不同国家的教育和文化,培养跨文化交流的能力。
二、培养全球视野和跨文化能力为了推动教育国际化,我们需要着力培养学生的全球视野和跨文化能力。
学校可以通过开设全球视野教育课程,如世界历史、世界地理、国际政治等,让学生了解全球发展动态、国际事务和跨文化交流的重要性。
同时,学校还应注重培养学生的跨文化沟通能力和解决问题的能力,例如语言能力、跨文化交流技巧等,以提升学生在国际化环境下的适应能力。
三、加强师资队伍建设和国际化教育研究教育国际化需要依托优秀的师资力量和深入的教育研究。
学校应加强师资队伍的国际化建设,培养具备跨文化教学能力和国际视野的师资人才。
同时,学校还应加大对教育国际化研究的支持力度,鼓励教育学者开展相关研究,深入探讨教育国际化的理论与实践问题,为推动教育国际化提供理论指导和实践经验。
四、建立国际合作伙伴关系和交流平台为了实现教育国际化,学校应积极建立国际合作伙伴关系和交流平台。
可以与其他国家的学校、教育机构及国际组织开展合作项目,开展教师交流、学生交流、研究合作等活动,促进教育资源的共享和跨国交流。
此外,学校还可以建立国际化交流平台,如国际学生交流中心、国际交流网站等,方便学生和教师进行跨文化交流与合作。
五、推动教育国际化政策和法规的制定最后,推动教育国际化需要政府的支持和指导。
第1篇随着全球化进程的加快,教育国际化已经成为世界教育发展的趋势。
近年来,我国教育国际化取得了显著的成果,越来越多的学校开始走出国门,与世界各国开展教育交流与合作。
作为一名教育工作者,我有幸参与了教育国际化的实践,以下是我的一些心得体会。
一、教育国际化的重要性1. 培养具有国际视野的人才教育国际化的首要目的是培养具有国际视野的人才。
在全球化的背景下,各国之间的交流与合作日益密切,具有国际视野的人才成为国家竞争力的重要体现。
通过教育国际化,学生可以了解不同国家的文化、历史、政治、经济等方面,拓宽视野,提高综合素质。
2. 提升教育质量教育国际化有助于引进国外优质教育资源,提高我国教育质量。
通过与国外高校合作,我国高校可以借鉴先进的教育理念、教学方法和课程体系,提高教育质量,培养更多优秀人才。
3. 促进教育改革与发展教育国际化推动我国教育改革与发展。
在交流与合作过程中,我国教育工作者可以借鉴国外先进的教育理念、教育制度和管理经验,为我国教育改革提供有益借鉴。
二、教育国际化的实践与体会1. 建立国际交流与合作平台学校应积极建立国际交流与合作平台,与国外高校、企业、研究机构等开展合作。
通过举办国际研讨会、学术交流、学生交换等活动,拓宽学生的国际视野,提高学生的国际竞争力。
2. 引进国外优质教育资源学校可以引进国外优质教育资源,如聘请外籍教师、引进国外教材、开展国际合作项目等。
这些举措有助于提高我国教育质量,培养学生的国际素养。
3. 加强师资队伍建设教育国际化需要一支高素质的师资队伍。
学校应加强师资队伍建设,提高教师的国际视野和跨文化交际能力。
同时,鼓励教师参加国际学术会议、培训课程等,提升自身专业素养。
4. 培养学生的跨文化交际能力教育国际化要求学生具备良好的跨文化交际能力。
学校应通过开展跨文化交际课程、组织文化交流活动等方式,培养学生的跨文化交际能力。
5. 强化国际合作意识教育国际化需要强化国际合作意识。
教育国际化的趋势与影响随着全球化的不断加深,教育国际化已经成为一个不可忽视的趋势。
教育国际化指的是跨越国际界限,借鉴各国之长,共同发展教育事业的过程。
本文将探讨教育国际化的趋势以及对个人和社会的影响。
一、教育国际化的趋势教育国际化的趋势不断增强,主要体现在以下几个方面。
1.交流与合作的加强随着信息和交通技术的快速发展,各国之间的教育交流与合作愈发频繁。
学生、教师和学者可以通过互联网参与国际性的教育交流活动,共同探讨、分享和合作解决教育问题。
2.国际课程的推广越来越多的学校和机构开始引入国际课程,如国际文凭、美国高中课程等。
这些课程不仅有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力,还能为他们的升学和就业提供更广阔的选择。
3.留学与跨国教育机构的兴起留学已经成为一个全球性的现象,越来越多的学生选择到海外学习,吸收不同国家的教育资源和文化精髓。
同时,跨国教育机构的出现也为学生提供了更多的选择机会。
二、教育国际化的影响1.个人视野的开阔教育国际化可以帮助个人开阔视野,了解不同国家和地区的教育理念、方法和系统。
通过与国际同龄人的交流,个人能够更好地适应多元文化环境,培养出跨文化沟通与合作的能力。
2.知识和技能的丰富教育国际化使学生接触到不同的知识体系和教育资源,能够从中获取更广泛的知识和技能。
这对于个人的综合素质提升以及未来的职业发展都具有积极的影响。
3.社会的发展和进步教育国际化有助于社会的发展和进步。
通过与其他国家的交流与合作,各国能够借鉴其他国家的先进经验,推动教育改革和创新。
同时,培养具有国际背景和国际视野的人才,为社会的进步和发展提供有力支持。
总结起来,教育国际化是一个必然趋势,无论是个体还是整个社会都会从中受益。
个人可以获得更广阔的发展机会和更丰富的知识与技能,社会可以借鉴其他国家的优秀经验,推动教育的创新与进步。
因此,教育国际化的推动势在我们面前无疑是一条充满希望和机遇的道路。
教育国际化
20世纪以来,西欧、北美、亚太等地区经济的迅速发展、商品的极大丰富,有力地推动了国际贸易和投资金融的自由化,推动了统一劳动市场的建立、跨国公司的发展和网络经济的崛起,从而导致世界经济全球化的形成。
经济全球化需要相当数量既熟悉国际经济运作,又了解各国国情、法律、文化,而且能熟练掌握外语、科技的人才。
人才从何而来?除了通过实际工作训练之外,主要通过高等学校的培养。
而要培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才,高等教育就必须适应“全球化”和“国际化”的趋势。
本文围绕“经济全球化”这一时代主题,从现实层面指出经济全球化给各国带来的机遇和挑战,论述经济全球化进程必然要求教育国际化,并借鉴一些发达国家的高等教育国际化的举措,对我国如何加快高等教育国际化的进程进行探索。
所谓的教育国际化就是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下,在国际教育贸易市场开放的前提下,教育资源在国际间进行配置,教育要素在国际间加速流动,教育国际交流与合作日益频繁,世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高,各国教育相互交流,相互竞争,相互包容,相互激荡,共同促进世界的繁荣和发展,各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求,而且要适应国际间产业分工、贸易互补等经济文化交流与合作的新形势。
教育国际化的核心或者本质,说到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下,各国都想充分利用国内和国际两个教育市场,优化配置本国的教育资源和要素,抢占世界教育的制高点,培养出在国际上有竞争力的高素质的人才,为本国的最高利益服务。
众所周知,在知识经济日益显现的时代,国家综合实力的竞争,归根到底是人才的竞争。
谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才,谁就能把握社会经济发展的主动权,在激烈的竞争中立于不败之地。
因此,教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才,这种人才能立足于本土,放眼于世界,积极主动地参与国际竞争。
教育国际化是一种客观趋势
在我国现代教育发展史上,有过三次大规模学习国外的情况。
第一次是19世纪末20世纪初,那一次是大规模地学习西方的教育,直接的学习对象是日本,间接的学习对象是欧美,基本上用的是“拿来主义”的办法,使我国实现了从延续几千年的传统教育到现代教育的转变。
第二次是20世纪50年代初期,那一次是大规模地学习苏联的教育,只不过是一边倒地学苏联,用的也是“拿来主义”的办法,使我国实现了从旧社会教育到新社会教育的转变。
第三次就是改革开放以来的这一次。
1978年6月,邓小平提出要增大派遣留学生的数量,要成千上万地派。
1983年10月,他提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
这
里讲的“面向世界”,就是指教育要学习、借鉴国际上的好东西,要赶超国际的先进水平。
这个意思,从一定意义上说,也就是教育的国际化。
当然这与全盘西化是完全不同的。
近年来,受国际教育变革潮流的影响,我国教育开始反思,开始变化,出现了一些新的征兆。
据中国科学院院士、华中理工大学原校长杨叔子概括,我国的高等教育正在发生着四个方面的转变:其一是由单科型学校向多科型或综合型学校转变;其二是由单纯教学型学校向教学科研型甚至是教学科研产业型学校转变;其三是由单一本科型学校向专科、本科、研究生、成人教育、证书教育等共同组成的复合型学校转变;其四是由单纯重视科技教育向科技人文教育并重、由知识教育向素质能力教育转变。
这几年教育领域陆续兴起的素质教育、人文教育、继续教育和院校重组等几次大的浪潮无一不是这些转变的表现。
要加强教育国际化的交流。
教育国际化,就是要充分利用国际教育资源,以及充分向外国开放本国的教育资源,以促进教育的发展和经济的发展。
1、加强国际学术交流。
世界科学技术发展迅猛,各国都有自己的长处和短处,只有加强交流和切磋,才能取长补短,不断提高,为教育、科学发展做出贡献。
正如联合国教科文组织1995年在《关于高等教育的变革与发展的政策文件》中指出的:“国际合作是世界学术界的共同目标,而且还是确保高等教育机构的工作性质和政策所不可缺少的条件。
高等教育已在知识的发展、转让和分享方面发挥了主要作用,因而学术上的国际合作应为全面开发人类的潜力做贡献。
”
2、加强教师之间的国际交流。
即采取“走出去,请进来”的方法。
走出去,就是有计划地选派教师到国外进修、记问、讲学、搞合作研究,是教育国际化的重要内容。
知识是无限的,但每位教师的知识是局限在一个狭小的地域内的。
因此,只有通过相互交流,才能相互促进,相互提高。
近年来,我国许多高校派出大批教师到国外高校访问、进修、讲学,大大提高了教师队伍的水平。
如学习和吸取了大量最新的知识,了解和接触了当代最新的实验设备,增强了动手能力和实践能力,从外国大学学到许多新的教学观点和教学方法,提高了外语水平。
请进来,就是请外国专家、教师到中国来讲学,参加学术讨论。
有些高校还与外国的大学合作办专业,办学校,把外国教材、教师都引进来,取得了比出国留学还要好的效果。
3、加强学生之间的国际交流。
大量吸收外国留学生到本国学习,以及本国的学生到国外去留学,是教育国际化的主要表现形式。
据统计,1997年全世界有130万学生在外国留学。
世界一流大学的留学生一般占本校学生总数的13.4%,研究生的比例更高,约为29%。
欧美、日本等发达国家都积极采取措施吸引外国留学生去学习,给本国带来了一笔很大的收入,为本国培养了大批高层次的、廉价的“雇员”、“打工族”,为推动本国经济、科技的发展做出了重大贡献。
外国教育市场、留学生政策,对中国青年学生有很大的吸引力,对中国高等教育也是一个严峻的挑战。
我国高校应面对经济全球化和教育国际化的现实,一方面积极鼓励学生出国留学,充分利用外国的教育资源为我国培养人才服务;一方面要制订相应的政策,改善办学条件,扩大招收外国留学生,让他们到中国来学习汉语和中国文化,让他们了解中国,促进世界各国人民之间友谊。
招收留学生,也能增加学校经济收入,促进教育事业的发展。
目前在我国的留学生仅4万人,远远落后于发达国家,如果按在校生的10%主,在达到70万人。
要积极发展国际合作办学。
教育国际化包括开展国际间的合作办学。
80年代以来,欧美各国兴起了跨国办学和校际合作办学的热潮。
如英国著名的开放大学相继在欧洲一些国家开设分校。
1987年法国、英国、美国三国合作办学,共同培养工商管理的高层人才。
日本已在美国建立了好几所大学分校,为培养日本的跨国人才服务。
德国正计划建设国际远程学习大学,让亚、非、拉大学生前往就读,规模为2万人。
全美州立院校联合会敦促加快教育国际化的报告指出:“学生应接受正确反映全世界社会、政治、文化和经济的全方位的国际化教育”,“教育界应改变那种“只扫门前雪”的封闭的教育观念。
我国在国际合作办学方面已迈出了可喜的一步。
在上海、南京、广州等大城市开办了一批中外合作的学校,包括大学的二级学院,受到广大青年学生的热烈欢迎。
今后应进一步解放思想,建立和健全有关法规、政策,扩大中外合作办学的领域和规模,充分利用外国师资、教材以及先进的管理经验,为我国培养各类合格人才服务。
加快我国高等教育国际化的进程,是当前一项重要而紧迫的任务,这不仅是我国高等教育发展的需要,而且是我国适应经济全球化的需要。