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浅谈如何促进学校的内涵发展促进学校内涵发展是教育的重要任务之一，它关乎学校的综合实力和教育质量的提升。
那么，如何促进学校的内涵发展呢？本文从提高教师素质、加强教学、丰富校园文化等多个方面进行探讨。
首先，提高教师素质是促进学校内涵发展的基础。
教师是学校的灵魂，优秀的教师才能创造出优秀的教育成果。
为了提高教师素质，学校应加强对教师的培训和教育。
一方面，学校可以组织各类专业培训，让教师进行学科知识的更新和教育教学能力的提升；另一方面，学校还可以建立起多元评价机制，通过教学观摩、教学评价等方式，激发教师的教学热情和创造力。
其次，加强教学是促进学校内涵发展的关键。
教学是学校最基本的一项工作，只有不断改进教学方法和手段，才能提高教育质量。
学校可以通过探索创新教育模式，如项目学习、翻转课堂等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校还应积极借鉴国内外的先进教育理念和经验，推动课程和教学方式的创新，培养学生的综合素质和创新能力。
此外，丰富校园文化是促进学校内涵发展的另一重要方面。
校园文化是学生成长的重要环境，也是学校软实力的重要体现。
学校可以通过多元化的文化活动丰富校园文化，如艺术节、科技展、运动会等，增加学生的综合素质和艺术修养。
同时，学校还可以加强社团和俱乐部的建设，提供多样化的兴趣培养和交流平台，培养学生的综合能力和合作精神。
最后，加强家校合作也是促进学校内涵发展的关键环节之一、家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和参与对于学校内涵发展至关重要。
学校可以通过家长会、家长课堂等形式，宣传教育政策，普及教育知识，引导家长正确教育子女。
同时，学校还可以建立家长志愿者团队，积极邀请家长参与学校的各项教育活动，促进学校和家庭的良性互动。
总之，促进学校内涵发展需要学校全体成员的共同努力。
提高教师素质、加强教学、丰富校园文化、加强家校合作等都是重要的工作。
只有坚持不懈地推进这些工作，学校的内涵发展才能获得实质性的提升，学生的综合素质和创新能力才能得到有效培养。
提高教育质量的关键提高教育质量是一个国家发展的重要战略，关系到国家和民族的未来。
教育是培养人才的基石，是促进社会进步的源动力。
为了实现教育质量和人民满意的目标，我们需要从以下几个方面着手。
一、深化教育改革，推动教育内涵发展教育改革是提高教育质量的根本保证。
我们要按照时代要求，以提高学生综合素质和创新能力为重点，不断深化教育改革，推动教育内涵发展。
要积极推广教育教学理论，完善课程体系，加强教材建设，提高教育质量。
要在教育过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，提高学生的综合素质。
二、加强师资队伍建设，提升教师教育素质教师是教育工作的核心，是培养人才的园丁。
要不断提高教师的政治素养、业务水平和文化素养，努力打造一支高素质的教师队伍。
要加强教师培训工作，定期组织教师参加国家和行业的培训，提高教师的专业知识、教学技能和教育教学理念。
要积极引导教师开展教育教学研究，鼓励教师开展教育教学改革和创新，提升教师的教育素质。
三、注重教育国际化，提高国际竞争力我们要积极促进教育国际化，提高国际竞争力。
要引入国际先进的教育理念和教学方法，加强国际交流与合作，借鉴国际先进教育经验。
要制定有利于国际竞争力评估的教育标准，完善课程体系，提高教育质量。
要积极组织学生参加国际性比赛和交流活动，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
四、加强家庭教育，促进家庭教育与学校教育有效衔接家庭教育是教育体系的重要组成部分。
要积极引导家长树立正确的家庭教育观念，注重家庭教育与学校教育之间的有效衔接。
要建立家庭教育指导机构，为家长提供教育指导，引导家长开展家庭教育研究，提高家长的家庭教育能力。
要加强学校与家庭之间的联系，定期开展家庭教育活动，分享家庭教育经验，提高家庭教育质量。
五、加强教育投入，促进教育公平和质量提升教育投入是保证教育质量的重要保证。
要加大教育投入，完善教育经费保障机制，确保教育事业的健康发展。
教育国际化推动教育国际化发展的关键举措随着全球化进程的加快，国际间的交流与合作日益密切。
教育国际化作为一种重要的发展趋势，越来越多的国家将其作为推动教育发展的关键举措。
本文将从多个方面探讨教育国际化推动教育国际化发展的关键举措。
一、拓展留学交流渠道留学交流是教育国际化的重要途径之一，通过与不同国家的学生和教育机构进行交流合作，可以推动教育国际化的发展。
政府可以加大对留学项目的支持力度，与更多国家签署留学生交流协议，提供更多留学奖学金，吸引更多国际学生来到本国学习。
同时，学校也应积极与国际合作伙伴建立留学交流项目，为本国学生提供出国留学的机会，增加他们的国际视野和跨文化交流能力。
二、加强师资队伍建设教师是推动教育国际化的核心力量，他们的素质和能力对于整个国际化进程的质量和效果起到决定性作用。
为了推动教育国际化发展，政府应加大对教师的培训力度，提升他们的国际教育教学理念和方法。
同时，学校也应积极招聘和培养具有国际教育背景和视野的教师，引进优秀的国际教育资源和课程。
三、推动课程国际化改革课程是教育国际化的核心内容，其国际化程度直接影响到教育质量和学生的国际竞争力。
为了推动课程国际化改革，学校应建立完善的课程体系，充分借鉴和融合国际先进的教育理念和课程内容。
同时，学校还可以积极开展国际合作项目，与其他国家的学校合作开设联合培养课程，实现课程资源的共享和优势互补。
四、加强学生交流合作学生是教育国际化的受益者和参与者，他们应积极参与到国际交流与合作中。
为此，学校应积极组织学生参加国际交流项目，鼓励他们走出国门，与国外学生进行交流与合作。
同时，学校还应提供多样化的国际交流平台，如国际学生组织、国际化课程项目等，促进跨文化交流和全球视野的培养。
五、提升教育质量与水平要推动教育国际化发展，提升教育质量与水平是关键举措之一。
政府应加大对教育的投入力度，提升教育资源的配置和质量保障水平。
学校应与国际高水平的教育机构建立合作关系，引进先进的教育理念和管理模式。
学校教育质量提升与内涵发展近年来，随着社会的不断进步和人们对教育的重视程度不断提高，学校教育质量的提升和内涵发展成为了教育领域亟待解决的问题。
本文将从多个方面对学校教育质量提升与内涵发展进行探讨。
首先，学校教育质量提升的前提是拥有优质的教师队伍。
教师是教育的核心，他们的专业能力和教育理念直接影响着学校教育质量的高低。
因此，学校应该重视对教师的培养和选拔。
一方面，学校可以组织教师参加各种培训和学习活动，提高他们的教学水平和能力；另一方面，学校也应该加强对教师的考核和激励机制，让优秀的教师得到合理的回报，激发他们的进取心和创造力。
其次，学校教育质量提升需要更加科学合理的教学方法和手段。
在传统的教学模式下，学校教育往往注重知识的输入而忽视了学生的实际需求和个性发展。
因此，学校应该积极引入现代教育技术，如网络教育、智能教具等，通过多样化的教育手段满足学生的不同学习需求，并激发他们的学习兴趣和主动性。
第三，学校教育质量提升需要强调素质教育的内涵发展。
单纯追求学术成绩的提高是学校教育的一种偏颇，这种偏向容易导致学生只重视应试能力而忽略了综合素质的培养。
因此，学校应该注重培养学生的创新思维、实践能力和社交能力，通过校园文化建设和课外活动的开展，为学生提供更多的综合素质培养机会。
第四，学校教育质量提升还需要加强与家庭教育的紧密合作。
学校和家庭是学生成长过程中的两个重要环节，在教育过程中相辅相成。
学校应该与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成一支有力的教育合力。
第五，学校教育质量提升需注重校园文化的塑造。
校园文化是学校发展的灵魂和核心，是学生们精神世界的重要组成部分。
学校应该注重营造积极向上、和谐宽容的校园文化氛围，构建健康向上的学术竞争氛围和友好互助的人际关系，为学生的全面发展提供更好的环境和条件。
第六，学校教育质量提升需要关注学生个体化发展的需求。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、学习方式和发展需要。
如何促进学校内涵发展学校内涵发展是指学校在质量、文化、自主等多个方面的全面提高和完善，不仅包括教育教学水平的提升，还包括学校文化的培育和学校制度的健全。
促进学校内涵发展是每个学校的重要任务。
以下是几点促进学校内涵发展的建议。
第一，注重教育教学质量。
学校内涵的核心是教育教学水平的提高。
学校应该加强教师队伍建设，培养专业素质高、教育理念先进的教师。
学校还应该完善教学管理，提升管理水平，建立质量评价和监控机制，及时发现并解决教学中存在的问题，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
第二，培育学校文化。
学校文化是学校内涵的重要组成部分。
学校应该注重培育全校师生的共同价值观和精神追求，形成积极向上的学校文化氛围。
学校可以开展一些有特色的文化活动，如读书节、运动会、艺术节等，激发学生的学习兴趣和学校归属感，提高学生的综合素质。
第三，加强学校制度建设。
学校制度是推动学校内涵发展的重要保障。
学校应该健全各项规章制度，明确教师和学生的权责，营造公平公正的学校环境。
学校还应该积极探索创新，制定灵活有效的管理制度，激发教师和学生的创造力和积极性。
第五，提供多元化的教育服务。
学校应该根据学生的特点和需求，提供多样化的教育服务。
学校可以开设一些兴趣班、才艺班，满足学生的不同学习需求。
学校还可以开展一些社会实践活动，帮助学生掌握实际操作技能，提升综合素质。
第六，加强师生互动交流。
学校应该建立良好的师生关系，加强师生之间的互动交流。
学校可以组织师生互动活动，如师生篮球赛、课堂演讲比赛等，增进师生之间的了解和信任。
学校还可以鼓励教师和学生进行学习经验交流，促进教学的改进和提高。
以上是促进学校内涵发展的几点建议。
学校内涵发展是一个长期而复杂的过程，需要全校的共同努力和积极参与。
学校应该根据自身实际情况，结合教育的要求，制定具体的工作方案，不断推进学校内涵的提高和发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是当前教育领域的重要任务之一。
为了提升学校办学品位，我们需要从多个方面入手，包括教育理念、师资队伍、课程设置、教学管理等方面进行全面改进和提升。
下面将详细介绍如何促进学校内涵发展，以提升学校办学品位。
一、教育理念的更新学校内涵发展的核心是教育理念的更新。
我们应该秉持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
同时，要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使学生具备适应未来社会发展的能力。
二、师资队伍的建设优秀的师资队伍是学校内涵发展的重要基础。
我们要加强师资队伍的建设，提高教师的专业素质和教学水平。
可以通过组织教师培训、邀请专家进行学术交流等方式，不断提升教师的教学能力和创新意识。
三、课程设置的优化课程设置是学校内涵发展的重要方面。
我们要注重培养学生的核心素质，同时关注学生的个性发展和兴趣培养。
可以根据学生的需求和社会需求，优化课程设置，开设多样化的选修课程，培养学生的综合能力和创新精神。
四、教学管理的创新教学管理是学校内涵发展的重要保障。
我们要加强对教学过程的管理，建立科学的教学评价体系，注重教学质量的监控和提升。
可以采用先进的教学方法和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、校园文化建设校园文化建设是提升学校办学品位的重要方面。
我们要注重校园文化的塑造和传承，营造积极向上的学习氛围和良好的人文环境。
可以组织丰富多彩的文化活动，培养学生的审美能力和文化素质。
六、家校合作的加强家校合作是促进学校内涵发展的重要途径。
我们要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
可以通过家长会、家访等方式，加强家校合作，形成良好的育人合力。
七、国际交流与合作国际交流与合作是提升学校办学品位的重要途径。
我们要积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，提高学校的国际化水平。
可以与国外学校签订合作协议，开展师生交流活动，促进学校内涵发展。
关于加强高职院校内涵建设近几年，我国高职教育得到快速发展，基本形成每个地(市)至少设置一所高职院校的格局，高职教育无论是学校数还是在学人数，均已占据我国普通高等教育的“半壁江山”。
随着高职教育规模的快速发展，外延扩张与内涵发展的矛盾日趋明显。
实施全面质量管理，走内涵发展道路，已成为摆在我们面前一项亟待研究和解决的重要课题。
内涵建设是相对于外延扩张而言的。
内涵建设就是要把握事物的本质属性，推动事物朝着健康、高效、有序的方向迈进。
内涵建设就是要在各种硬件设施以及显性要素增加和扩大的基础上，优化办学理念，更加注重内在品质的培养，努力提高高等教育教学质量，实现高等教育可持续发展。
内涵建设关乎科学发展观的有效落实，关乎知识经济时代特色人才的成功培养，关乎高等教育“十一五”发展目标的顺利实现。
“十五”期间高校发展以规模扩张为主要特征，实现了历史性跨越，启动了教学质量与教学改革工程等一系列措施，稳步提高高等教育教学质量。
“十一五”期间学校将以科学发展观为指导，以质量为核心目标，以改革为动力，狠抓内涵建设，进一步提高高等教育教学质量，实现高等教育可持续发展一、内涵发展是高职院校的必然选择我国高职院校办学历史较短。
随着近几年招生规模的快速扩大，外延扩张过快、内涵发展滞后的矛盾越来越突出，主要表现在人才培养质量不高、办学特色不鲜明、内部管理粗放、人治色彩较浓等方面。
在高职教育国际化背景和大众化条件下，高职院校的生存和发展越来越受到市场经济规律的制约，加强内部管理，提高人才培养质量，走内涵式发展道路成为高职院校的必然选择。
高职院校走内涵式发展道路，是一个系统工程，是一个需要长期努力、不断积累、不断发展和提升的过程。
走内涵式发展道路，必须抓好质量和管理这两个核心问题。
进一步明确学校定位和办学指导思想，把教学管理、行政管理、学生管理、后勤管理、党团建设、专业建设、师资队伍、产学研结合、毕业生质量、学生就业等工作抓好，持续提高人才培养质量。
加强学校文化建设促进学校内涵发展学校文化建设是学校内涵发展的重要组成部分，是学校软实力的重要体现。
加强学校文化建设，不仅有助于提升学校的整体形象和声誉，更能够促进学校的内涵发展，提升教育质量，培养学生的综合素质。
学校应该重视学校文化建设，积极推动学校内涵发展，实现教育目标。
学校文化建设是一个长期的工程，需要学校全体成员的共同努力。
每个学校都有自己的特色和文化，这种文化是在长期的教育实践中逐步形成的，囊括了学校的历史、传统、精神风貌等方面。
学校文化建设不是一蹴而就的，需要学校全体成员的共同努力去打造和守护。
学校领导应该在文化建设方面发挥示范作用，树立正确的文化理念，引领全校师生共同参与到学校文化建设中来。
教师要以身作则，做文化的传播者和践行者，为学生树立正确的文化观念和行为规范。
学生应该树立正确的文化自觉，自觉遵守学校的文化规范，积极参与学校文化建设，共同打造良好的学校文化氛围。
学校文化建设应该注重与教育教学相结合，促进学校内涵发展。
学校文化不仅体现在学校的儒雅风范和精神文明，更应该融入到教育教学的方方面面。
学校文化建设应该以培养学生的综合素质为出发点，树立正确的人生观、价值观和道德观。
学校在教育教学过程中，应该融入丰富多彩的文化元素，引导学生对历史文化、中华传统文化和世界文化进行深入了解和探究。
学校应该通过举办文化活动、开展文化体验教育等形式，激发学生对文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和创造力。
通过与教育教学相结合，学校文化建设能够为学生提供更为广阔的成长空间，促进学校内涵发展。
学校文化建设需要注重创新和发展，使之与时俱进。
随着社会的不断发展和进步，学校文化建设也需要与时俱进，不断创新和发展。
学校应该关注学生的学习生活，加强校本文化建设，根据学校的实际情况，结合学校的特色和优势，打造具有个性化和地方特色的文化品牌。
学校也应该充分利用现代信息技术手段，拓展文化宣传和传播途径，让学校文化建设更多地走向社会，传播到每一个角落。
加强内涵建设促进学校发展加强内涵建设促进学校发展内涵建设是指把握事物的本质属性，推动事物朝着健康、高效、有序的方向发展。
多年以来，我校坚持走内涵发展的办学路子，从物质文化、制度文化、精神文化三个方面不断加强学校文化建设；以学生全面而富有个性的发展为目标，以高素质教师队伍为保证，以教育创新为动力，合理配置并不断优化教育资源，积极探索和改革专业建设模式，结合学校和当地经济的发展大力加强重点专业建设。
经过多年的实践和努力，取得了很大成效。
近年来，学校办学规模持续增长，办学实力逐步增强，社会影响不断扩大，在促进地方经济发展、社会进步方面发挥了重要的作用。
现就学校文化建设和重点专业建设情况简要汇报如下：文化建设一、探索新型学校管理模式，构建有利于师生发展的学校文化文化建设实际上是一种管理模式，就是文化管理。
这种模式的基调是“人”，内容是“文化”，核心是“价值观”，法则是“柔性管理”，目标是“学校人的发展”。
学校每学期根据发展情况，把阶段性文化建设作为学校重点工作之一，纳入《学校工作计划》，认真落实。
着力培植师生广泛认同的价值观，构建以人为本的学校民主管理体系，形成具有学校特色的各项工作流程，建设园林化、生态化、最适宜读书和生活的校园环境，营造浓郁温馨和谐的学校文化氛围，不断培育有利于师生发展的学校文化。
2003年，学校响应上级号召，积极支援西部建设，在菏泽单县创建分校。
分校“复制”总校文化管理模式，经过几年的努力，学校优美的环境、良好的教育教学条件、富有实效的文化管理得到了当地政府和社会各界的高度赞扬。
二、以精神文化建设为核心，大力培植学校价值观体系精神文化是学校文化的核心和灵魂。
精神文化的培育过程，既是一个外树形象的过程，更是一个苦练内功的过程，需要进行一系列扎实具体的工作。
学校这几年重点抓了精神文化建设，形成了自己的一套价值观念。
例如：教师价值观有事业观、集体观、人际观、绩效观、执行文化、服务文化等等；学生价值观有责任观、学习观、活动观等等。
教育部发布新一轮高等教育改革方案近日，教育部发布了新一轮高等教育改革方案，旨在进一步提升我国高等教育水平，推动创新创业能力培养，加强学科建设，促进高校内涵发展。
这一方案的出台对于推动我国高等教育改革具有重要意义，将有力推进我国高等教育体系朝着国际化水平迈进。
一、创新创业能力培养本轮高等教育改革方案将创新创业能力培养作为重要的目标之一。
教育部将着力加强学校的创新创业教育，推动学生创业能力的培养。
一方面，高校将建立完善的创新创业实践基地，提供优质的创业资源和咨询服务，为学生创办新企业提供支持。
另一方面，学校将加强对创新创业课程的设置，增加创新创业教育的学分，并鼓励学生参与科技创新项目与创业比赛。
通过这些措施，培养学生的创新精神和创业能力，为创新创业人才的培养打下坚实基础。
二、加强学科建设高等教育的核心是学科建设，本轮改革方案也将加强学科建设纳入其中。
教育部将通过一系列措施推动高校学科建设的深化。
首先，教育部将加大对重点学科和重点实验室的支持力度，提高其科研水平和国际影响力。
其次，教育部将鼓励高校之间开展学科合作，推动共享资源与共同研究，提升整体学科实力。
同时，学校还将加强对学科团队的引进和培养，为学科建设提供坚实的人才支持。
三、促进高校内涵发展高校内涵发展是本轮改革方案的重要内容之一。
教育部将鼓励高校加强人文社科领域的研究和教学，提升全球化视野，培养具有国际竞争力的优秀人才。
此外，学校还将注重培养学生的综合素质，加强学生思想政治教育与校园文化建设。
教育部还将推动高校学科评估机制的改革，注重学科质量和师资队伍的建设，为高校内涵发展提供有力支撑。
四、推进高等教育国际化本轮高等教育改革方案将推动我国高等教育朝着国际化水平迈进。
一方面，教育部将制定相关政策，提升我国高校的国际排名和声誉。
另一方面，学校将加强与国外高校的合作交流，拓宽学生的国际视野和交流平台。
此外，学校还将鼓励教师参与国际学术交流，提高教学水平和国际化竞争力。
如何促进学校内涵发展学校内涵发展是指学校在教育教学活动中不断提高教育质量、促进学生综合素质的全面发展，涵盖了教育理念、教育管理、教育创新等多个方面。
下面，我将从以下几个方面探讨如何促进学校内涵发展：一、构建良好的教育理念。
学校的内涵发展首先要有明确的教育理念，即明确学校教育目标和办学理念，并将其融入到学校教育教学活动中。
学校要强调素质教育，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，推动学校教育由重知识传授向全面发展转变。
二、加强教育管理能力。
学校内涵发展需要有强有力的教育管理，保证学校各项工作的正常进行。
学校应加强管理团队建设，培养和选拔具有教育教学管理能力的人才。
建立健全各项管理制度，严格管理流程，确保学校内涵发展的顺利推进。
三、加强教育创新能力。
学校内涵发展需要不断进行教育创新，在教学方法、教学内容、教学手段等方面进行和创新。
学校可以开展教学研究活动，鼓励教师参加教育研修，提高教师的教育教学水平。
同时，学校要对教学方法进行创新，采用多元化的教学手段，培养学生的创新思维和实践能力。
四、注重师生培养。
师生是学校内涵发展的核心力量，学校需要注重师生培养。
首先，学校应加强对教师的培养和评价，提高教师教学水平。
例如，可以组织教师参加专业培训，鼓励教师参与教学研究和课题研究。
同时，学校也要注重学生的全面培养，创建良好的育人环境，培养学生的学术能力、实践能力和社会责任感。
六、强化学校文化建设。
学校文化建设是学校内涵发展的基础，可以通过建设学校办学特色和优势学科来提升学校的影响力和竞争力。
学校要注重学生品德教育和文化素质培养，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和文化自信。
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是学校教育工作的重要方面，也是提升学校办学品位的关键。
通过促进学校内涵发展，可以提高学校的教育质量和办学水平，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
本文将从以下几个方面详细介绍如何促进学校内涵发展，以提升学校办学品位。
一、优化教育教学资源配置学校内涵发展的基础是优质的教育教学资源。
学校应该根据实际情况，合理配置教师、教室、实验室、图书馆等教育教学资源，确保资源的充分利用和公平分配。
此外，学校还应加强对教育教学资源的管理和维护，确保资源的长期可持续利用。
二、提升教师专业素质教师是学校内涵发展的核心力量。
学校应该加强对教师的培训和培养，提升他们的专业素质和教育教学水平。
可以通过开展教师培训班、组织教学观摩活动、邀请专家进行学术讲座等方式，提高教师的教学能力和教育教学理论水平。
三、推进课程改革创新课程是学校内涵发展的核心内容。
学校应该积极推进课程改革创新，注重培养学生的综合素质和创新能力。
可以通过开设选修课、开展课程研究活动、组织学生参加科技竞赛等方式，丰富课程内容，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、加强学校文化建设学校文化是学校内涵发展的重要组成部份。
学校应该加强对学校文化的建设和传承，培养学生的文化品味和人文素质。
可以通过开展文化活动、举办艺术节、建设文化长廊等方式，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位。
五、加强家校合作家校合作是学校内涵发展的重要支撑。
学校应该积极与家长沟通合作，共同关注学生的学习和成长。
可以通过开展家长会、家校互动平台、家长讲座等方式，加强家校之间的联系和合作，形成良好的育人氛围。
六、建立质量评价体系质量评价是学校内涵发展的重要手段。
学校应该建立科学合理的质量评价体系，对学校的教育教学工作进行全面、客观、公正的评价。
可以通过制定评价标准、开展评估活动、建立评价档案等方式，推动学校内涵发展的持续改进和提高。
综上所述，促进学校内涵发展是提升学校办学品位的关键。
推进院校研究促进内涵发展□李巧玲【摘要】面临日益严峻的国际国内竞争形势，高等学校由外延式发展模式开始转向内涵式发展模式，更加注重规模与速度，质量与效益的协调发展，强调办学特色，走多样化的发展道路。
新建本科院校作为高等教育体系中一支不可忽视的力量，必须要加快内涵发展，通过积极推进院校研究保证人才培养质量并办出特色。
【关键词】院校研究；内涵发展；新建本科院校【作者简介】李巧玲（1981 ），女，陕西延安人；西安文理学院高等教育研究与评估中心扩招以来，学生人数急剧增长，教育规模迅速扩大，高等教育出现了跨越式的发展劲头。
随着教育规模的持续扩张，提高教学质量，促进教育公平，实现高等教育国际化，逐渐成为社会关注的焦点。
面临日益严峻的竞争形势，高等学校也由外延式发展模式开始转向内涵式发展模式，更加注重规模与速度，质量与效益的协调发展，强调办学特色，走多样化的发展道路。
一、高等教育的时代背景及形势从国际背景看，人才是政治、经济、军事竞争的核心因素，各国都把教育作为投资的重点。
作为人才培养机构，高等学校不仅要迎接国际国内竞争，还要守卫民族教育，防止民族文化的同化，在互相学习借鉴的同时，创新型人才成为重点培养目标。
随着全球经济一体化发展趋势的加强，竞争也渗入到教育的各个领域。
国际化的办学趋势要求教学、科研、服务更具有开放性、交流性和通用性的特点。
从教学到管理每个环节都要逐步与国际接轨，科研方面也表现出跨国交流与合作逐步加强的趋势。
从国内背景看，高等教育从规模上已经进入了大众化发展时期，但是办学条件还远远不能满足发展的需要，师资、经费方面的问题尤为突出。
我国是典型的穷国办大教育，国家投资难以走出教育经费不足的困境，因此经费不足将是我们面临的一个现实和迫切需要解决的难题。
加入WTO以后形势更加严峻，高等学校在自主办学、特色办学方面都较前有了更高的要求。
在社会急剧变革和转型时期，高等学校要做好充分地准备，承担起肩负的历史使命，在机遇和挑战中发展自我、完善自我。
推进教育国际化促进学校内涵建设
第一，教育国际化大势所趋。
教育国际化是经济全球化的必然产物，是当今许多国家面临的共同教育议题，也是中国教育发展的战略目标之一。
教育国际化的基本价值取向是促进世界范围内教育的相互理解、交流合作、互惠互利、协调发展，基本特征是人力资源和教学资源在世界范围内的跨国、跨地区流动。
推进教育国际化要加强战略思维。
对于学生培养而言，要把重点放在拓展学生的国际视野，增强国际竞争意识，培养多元文化理解能力、批判性思维能力、沟通与合作能力等方面；对于学校发展而言，则应通过出国留学与来华留学、访学游学与国际会议、合作研究与联合培养、结成友好学校与国际合作办学等多种方式开展国际交流与合作，吸收和借鉴国际上先进教育理念和成功实践经验，促进学校的内涵建设和特色发展。
第二，把握世界教育发展趋势。
近年来，世界各国教育改革共同追求的目标聚焦到两点：公平和质量。
大部分国家审时度势，制定了教育发展战略和规划，探索促进公平和提高质量的路径。
尽管国情不同，但呈现出了共同发展趋势。
比如，倡导以学生学习为中心，注重培养学生的创新精神，重视互联网技术的应用，提升教师队伍的素质，推进教学质量的监测，关注贫困家庭和农村家庭孩子的受教育机会等。
进入21世纪以来，中国教育事业发展迅速，“上学难”的矛盾得到根本缓解；与此同时，优质教育资源严重短缺，“上好学校难”的矛盾日益凸显，公平和质量问题更加突出。
毋庸置疑，缓解矛盾的根本途径是拓展优质教育资源，办好每一所学校。
但教育发展和学校建设有其自身规律，需要长期积累、厚积薄发。
精良教师队伍的建设，优良办学传统、校风学风和校园文化以及鲜明办学特色的形成，需要经过几代师生的长期努力，不可能一蹴而就，也不可能用钱堆砌。
我们必须学习和借鉴国际经验，集中精力抓好学校的内涵建设，满足社会公众的愿望和经济社会发展的需求。
第三，加强国际经验的本土化实践。
随着教育国际化进程的推进，教师学生的国际流动明显加速，中外合作办学项目和机构迅速增长，国际化课程、教材和课件等教学资源的跨国流动和共享，使得传统的教育方式和教学手段正在经历前所未有的变革。
与此同时，人力资源和教学资源的流动必然伴随着教育理念、培养模式和管理方式的跨国传播与融合。
显然，这对于我国学校拓展国际化办学视野，学习借鉴先进教育理念和教学模式，提高人才培养质量带来了难得机遇。
教育国际化不是照搬国际教育中的某些做法，而是要结合国情和校情，探索国际经验的本土化实践，既能与国际教育衔接，又保留与国际教育对话的空间。
近年来，在中国探索基础教育课程改革、减轻学生课业负担的同时，韩国正在推行“快乐学习、逐梦成长”的新教育政策，而美国、法国、日本等国家正在尝试提高教学难度、制定统一的课程标准，英国则加强与中国合作，改善本国数学教师的教学水平和初中学生的数学表现力。
表面上看这些做法路径各异，实质上反映出中西方的基础教育改革正在相互借鉴，在借鉴中创新。
