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心理咨询师考试辅导资料：意象对话及案例所谓的意象对话，就是用想象中的意象进行交流，来进行心理治疗。
人的想象中出现的形象，往往具有象征意义。
这种想象中有象征意义的形象，就是所谓的意象。
意象可以反映人的意识中或潜意识中的心理活动。
意象对话，就像两个用象征的语言进行交流。
对于求助者的有些心理问题，通过意象对话技术，可以更确切地做出诊断。
意象对话的操作，就是双方闭上眼睛，在心理咨询师的引导下，求助者进入想象的情境，然后双方通过意象进行交流。
案例：女孩16岁，高一新生，有点内向，不爱交往，一门心思学习。
小学时候成绩一直是尖子生，自己考上重点初中后，自己一下子找不到感觉了。
因为同学们几乎都是尖子生，就在这时，女孩开始为自己脚上有臭味而不安，每次回家都没完没了地洗脚。
后来，走进高中的校门不久，女孩又为自己的脚臭担心。
走在校园里，仿佛别人也用怪怪的眼光看自己。
别人只要一说悄悄话，就以为是议论自己，慢慢地，女孩不愿去上学了。
在进行意象对话中，女孩出现了这样的意象：一个女孩摔倒了，身上和脸上都是土，脸上还流血了，很脏很脏的，蓬乱的头发下满脸地痛苦，女孩正在隐隐地哭泣。
咨询师引导她让想象中的女孩子来到了卫生间，打开了电灯，先洗静了脸上的血迹和泥土，仔细地梳理一下头发，然后换上了一件漂亮的连衣裙。
这时候，她说镜子里的女孩脸上有了光彩，很精神的样子，她的说话中也显露出几分轻松。
意象对话继续进行。
女孩子说：“我走进了一个房间，屋子里有一张床，床的枕头下面藏着一把剑。
”我感到害怕。
咨询师说：“不用怕，走过去，坐在床上，拿起剑来，试试看”。
女孩子轻轻惊叫一声：“哎呀，划破了手指，手指流血了。
”咨询师说告诉女孩子不用怕，洗洗就没事了。
女孩子说：“是没有血了。
”咨询师在引导女孩子说：“现在，再拿起这把剑，用手在它的平面上摸摸，感觉怎样？”女孩子说：“感觉挺光滑的，挺好的，哎，现在我不害怕了。
”咨询师再深入引导说：“好，拿好姿势，再舞动一下。
疗愈哭泣意象对话个案在心理治疗中，哭泣是一种常见的情绪释放方式。
有时候，我们甚至会发现自己不知不觉地哭了起来，而无法控制自己的情绪。
那么，哭泣到底是一种怎样的情绪表达方式？如何在治疗中应对哭泣这种情绪？下面，我将通过一个个案来探讨这些问题。
个案介绍小李是一位30岁的女性，她在治疗中主要谈论的是她与丈夫的关系问题。
小李和丈夫在相识后很快就结婚了，但是婚后不久，她开始感到丈夫对她越来越冷淡。
她试图找出问题所在，并尝试与丈夫进行沟通，但是丈夫总是回避谈论这个问题。
小李感到非常沮丧和无助，她觉得自己的婚姻已经走到了尽头。
在治疗中，小李经常会哭泣。
她说，每当她谈论到与丈夫的问题时，她就会不由自主地哭泣起来。
她觉得自己非常脆弱，无法控制自己的情绪。
治疗师决定通过探讨小李的哭泣意象，帮助她更好地理解自己的情绪，并找到应对之道。
探讨哭泣意象在治疗中，治疗师首先探讨了小李的哭泣意象。
治疗师问小李，在哭泣的时候，她脑海中会出现什么样的画面？小李回答说，她会想起自己小时候，一次跟父母大吵后独自躲在床底下哭泣的情景。
她觉得自己很孤独，无人理解自己的感受。
此外，她还会想起自己在学校里被同学欺负时，无法忍受的屈辱和无助。
治疗师指出，小李的哭泣意象与她的童年有着密切的关系。
在童年时期，小李可能经历了很多的挫折和伤害，导致她在成年后面对情感问题时会变得非常脆弱。
她的哭泣不仅是对自己现在的困境的表达，也是对过去伤痛的回忆和释放。
应对哭泣情绪在探讨了小李的哭泣意象之后，治疗师开始帮助她应对哭泣情绪。
治疗师指出，哭泣是一种情感释放的方式，而并不是一种弱点。
哭泣可以帮助我们表达自己的情感，释放压抑的情绪，减轻内心的痛苦。
因此，在治疗中，治疗师鼓励小李放松身心，允许自己哭泣，并且不要对自己的哭泣感到羞耻或者内疚。
除了鼓励小李哭泣之外，治疗师还帮助小李找到其他应对情绪的方式。
例如，治疗师建议小李可以通过写日记、绘画、听音乐等方式来表达自己的情感。
“意象对话”疗法个案报告及反思-教育心理学论文“意象对话”疗法个案报告及反思赵明明 1.理论介绍朱建军博士是我国著名心理学家、心理咨询与治疗师，90年创立了我国自己的一门心理治疗技术——心理咨询和治疗的意象对话技术。
朱建军认同荣格的观点，认为梦不是在伪装，而是在揭示，于是他渐渐坚定了一个观点，梦、艺术家的形象思维、精神病人的思维、催眠状态下的一些心理活动等等都是人格中的另一种认知方式的表现，是一种象征性的原始思维。
朱建军尝试着只做浅催眠甚至不催眠，只是让来访者自由放松地想象，看想象出来的意象是不是和催眠、梦中的意象是同质的，结果恰如他的预想一样。
于是，朱建军觉得他不必要释梦了。
释梦有很多局限，首先是来访者要记得梦，他才可以为他解释，而现在这完全不必要，他只要让来访者想象出一个意象，他就可以做解释了，对这个意象的解释和释梦一样，可以揭示出来访者的内心活动。
而且，他还可以参与进对方的这个“清醒的梦”之中，修改他的这个梦。
梦中的行为是他心理态度的象征，改变了这个行为也就可以改变他的心理，这样，我们就可以做一种治疗了。
于是朱建军尝试着做治疗，因为这个治疗的过程中，来访者在描述的是他的意象，朱建军不会象释梦一样分析他的意象，只是说另外一个意象，让他去想象。
他们的对话都是围绕着意象进行的，仿佛他们在用意象在做对话。
因此，朱建军称这个方法为意象对话技术。
意象是有象征性的，也就是说它可以表达意义，而且这个意义不是这个形象直接的意义。
用这种象征性的方式，意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。
精神分析学派最早发现了这个现象，弗洛伊德从梦这种特殊的意象开始研究，发现梦里的意象和人潜意识中的心理活动息息相关。
所以一个人梦见蛇，很有可能和蛇这种动物没有关系，而是反映了梦者在想一些和性有关的问题。
以后心理学家发现，不仅是梦，其他意象也可以有象征意义。
象征还有一个重要的特点，就是它和情绪的关联更加直接。
逻辑思维和情绪的关系是间接的，在进行逻辑思维时，人的情绪是较为“冷静”的。
“……继续想象，你走着走着，在前面看到一座房子，这是什么样的房子？”心理咨询师问。
“一座小平房，房顶上有一个烟囱。
”来访者，一个11岁男孩子回答。
这个男孩在一个月前，突然出现行为异常，整天发呆，学习成绩下降。
父母不知道为什么，因为在这一段时间，他并没有遇到什么心理上的刺激事件。
问他，他说没有什么，于是父母只好找心理医生，而心理医生问他，他也说没有什么。
后来他的父母找到我，我问他，他理所当然还是说没有什么，而观察他后我发现，他显然有一点什么。
他的眼睛不像同龄人那样活泼，像有什么心事似的。
于是我决定采用心理咨询和治疗的新技术——意象对话技术。
我先让他想象一座房子。
“房子开着门吗？”我问。
“开着。
”男孩子说。
“那么你进去，看看在房子里面有什么？”“有一个壁炉。
”男孩子说。
“还有呢？”“还有，真奇怪，我看到一条蛇在半空扭动。
”“还有呢？”“屋子里有一张写字台，上面有一个台灯，写字台和台灯都落满了尘土。
在写字台下面的墙上有一个洞。
”“哦。
”“我进入这个洞，发现在半空有一把刀或者是一根蜡烛。
“半空里为什么会有刀和蜡烛？”我问。
“我想，大概是有一个隐身人拿着刀或蜡烛吧。
”……看起来仿佛不知所云，像是睁着眼睛在说梦话。
但是在心理学家，特别是受过心理动力学训练的心理学家看来，梦都是有意义的。
同样，这些想象出来的意象也都有具体意义。
精神分析的创始人弗洛伊德指出，在梦里的形象都有象征意义，每个形象的意义是不固定的，比如刀，它可以代表武器象征战斗，也可以象征男性性器官，因为它的形状和男性性器官相似，而且也可以插进体内。
在想象中也是一样，刀、蜡烛、蛇、烟囱等等意象都有象征意义，而且我发现。
虽然万的意义可以是战斗也可以是男性性器官，但是在这里它很可能就是性器官。
我的理由是，蜡烛、蛇、烟囱等意象都可以用来表示男性性器官。
所有这些可以表示男性性器官的意象一起出现，还能有什么其他意义呢？更何况蛇是在半空出现，刀和蜡烛也一样，半空正是男性性器官所在的高度。
以下资料来自“网摘”的搜狐博客/68514452.html意象对话技术讲座（一）/space/html/1/1_itemid_1370.html〔意象对话技术是我国学者创立的四大心理疗法之一。
她根源于精神分析特别是荣格学派，并有所创新和发展。
目前，该疗法在我国心理学界受到日益广泛的关注。
本文根据朱建军培训班录音资料整理〕元月一日上午今天挺高兴来华师大，华师大是我的母校。
我的硕士和博士都是在华师大读的，回到母校和在别处讲感觉不一样，感觉格外愉快。
意象对话技术是我90年代初试着做，偶尔有这么一个想法，然后试着做，后边试的比较多的，技术比较成型的是在读博以后，自己也在做，咨询时也做，那段时间在叶老师的咨询中心，他为我提供条件，今天在这里和他一起讲格外高兴。
今天是元旦，首先祝大家新年快乐，我为大家和我感动，放假期间都不在家休息，来这里学习，这是什么精神，其实干心理咨询这行真的需要一种对它特别有一种兴趣，最好是上瘾的感觉，才能是好的心理咨询者，不能是上班这样，下班就扔脑后去了。
......更重要的东西是自我分析，我是心理动力学这一派的，我认为非常非常非常重要的是自我分析，一个心理咨询师如果心理分析没有，技术学多少都是白费，自我分析做要花很多功夫很多精力，但我认为值得，这样做以后钱我可能赚得不是最多，但我活得很明白，是很好的感受。
我建议大家不要记笔记，学意象对话记笔记会分心，重要的是全神贯注去听。
心理学研究有一个说法假如你把东西记在纸上了，脑子就会忘，潜意识觉得我已经记在纸上了，脑子记的就弱，记在纸上的东西是没用的。
以我的经验，真正坐在咨询室面对一个来访者，你就是去做，想用什么方法就用什么方法，我打一个比喻，过去人们习武以后去上阵时，你在想我这是太极多少式，接下来是多少式，在你想的工夫，你就被他打死了，那时想法只有一个怎么把他打死，在这个过程中你平常所学自然就会用出来。
我们做心理咨询坐在那里就是一个想法就是弄懂他是怎么一会事，我尽可能帮他改善，这就是我们的目标，该用的方法，你真学好了自然就会出来。
意象对话技术的基本操作及案例意象对话技术可以单独使用，也可以和任何一种心理治疗相结合。
准备：根据不同患者的不同情况，向他们简要说明此治疗方法实施的方式及注意事项。
要点有：1.要求患者根据治疗者的要求进行想象。
2.不要刻意地，努力地想象，而应放松等待意象的内容自动浮现。
3.希望患者在想象过程中不询问治疗者自己意象的象征意义，以免中断想象过程。
患者想象：治疗者设定内容，让患者想象。
例如：“请想象你看到了一座房子，告诉我，那是什么样子的房子？”或“请想象你走进你自己的头，在里边你发现了什么？”治疗者要求患者想象的内容是针对某些特殊问题的，相当于投射性的测题。
“房子”是内心世界的象征，根据患者想象出的房子的特点，可以判断其心理问题的症结。
治疗者分析：患者想象出一些意象之后，治疗者分析其象征意义，但是不对患者解释意象的象征意义。
例如患者想象：“房子里有水坑、坑里有一条蛇昂着头，我很害怕”。
治疗者分析出：这是“性象征”，但是不必说出来，再如患者的意象是：“我跌入陷井出不来，绝望地哭泣。
治疗者理解其象征意义为：“我陷入了困境”。
治疗者诱导：用象征性意象诱导患者改变。
例如：“你在陷井里，这很可怕，但是不要灰心，你可以找到出来的方法。
你看，我正在坑中放下绳子去拉你。
你看到这条绳子了吗？”进一步分析与诱导：患者受诱导后会产生一些新的意象。
治疗者继续进行分析和诱导。
如此循环。
例如患者说：“我看到你放下了绳子，可是我不想拉绳子上去，我怕上面有虎狼。
”治疗者分析为“对人际交往的恐怖”，再用新意象进一步诱导。
强化练习：布置一些意象作业，让患者回去练习。
如：“想象擦亮房子的玻璃，每天做20分钟”。
“想象不出来”的处理：患者有时会想象不出来治疗者要求他想象的内容。
例如：“我想象不出您要求想象的内容。
”又如：“我想象不出一座房子来。
”或“我看不到你所说的那条绳索”。
表明患者对治疗者的话不相信或对治疗阻抗强。
处理方式是多种多样的，包括坚持：“继续，过一会儿你就会看到了。
中小学生心理健康教育优秀案例意象对话促进初中男生自我同一性整合的个案研究成长是一个破茧成蝶的过程。
走过困顿与彷徨，才能显现丰盈的生命！——题记【案例描述】李某，男，15岁，身高154cm,身体瘦弱。
学校初二年级学生，由班主任介绍到学校心理辅导室。
原因是他逃课, 离家出走（离家出走期间，一直在网吧玩游戏），有抽烟等多种不良行为，多次教育谈话均没有效果。
李某7岁时母亲意外去逝，此后父亲一直在外打工很少回家，他一直和爷爷奶奶生活。
一直到小学六年级，父亲带着继母和妹妹回到本地一起生活。
初一上学期学习很刻苦, 成绩依然优秀。
初一下学期开始逃课，作业完成质量变差。
班主任发现后，通过谈心，家访等方式进行教育，但效果甚微。
离家三天后被找到，被介绍到学校心理辅导室。
与老师、同学的关系一般；唯独与同桌关系较好，但同桌也存在一定的问题行为（抽烟、玩游戏），在离家出走的一段时间内，就是同桌带他去自己家吃饭，洗澡，还会给他零用钱。
对该李某的心理辅导总共进行了七次。
第1次：收集资料，建立咨询关系，从家庭背景、学习情况以及人际交往等方面对李某进行了了解，作出心理评估与诊断；第2-5五次：李某在心理辅导师的引导下，出现都代表李某自己的“三个我”，采用意象对话的方式促进相互理解与支持，达到和谐的状态; 第6次：挖掘自身优势，帮助其建立社会支持系统；第7次：采用意象对话与父亲对话，促进其对父亲的理解，结束咨询。
【案例分析】通过第一次与李某的接触交流作出评估与诊断：严重心理问题。
李某初一上学期之前一直在争做一个乖孩子，但是似乎并没有得到亲人，特别是父亲的过多青睐。
亲子之间非常缺乏有效的沟通，父亲以为供孩子吃饱穿暖、生活学习上有求必应就算照顾好了，殊不知精神上的交流、情感的共鸣才是让孩子走近自己的关键钥匙。
所以，当孩子在家得不到有效的情感回应，感受不到父母发自内心的关爱时，他只能寻求外界一切能给自己温暖的力量，恰巧此时同桌的关怀让他的孤寂心灵得到了寄托，他开始觉得这个“朋友”比自己的父母好太多了，所以，他的行为开始向同桌靠拢，学习抽烟、打网络游戏。
掀开磨盘看到一口枯井和一个魔鬼求助者是一个中年女性，她的主要问题是她和母亲关系问题让她痛苦不甚。
她父母在她4、5岁时离异，母亲性情有些怪异，从不告诉父亲离婚的原因。
常常在她面前说自己如何如何一个人把她拉扯大不容易，反复强调说：“你可不能对我不孝啊！”……我引导求助者进入意象，她看到：有一条土路，路的两边是寸草不生的慌原，可以看到几棵枯树。
顺着路往前走在荒凉的黄士地上看到一个毛草房，房顶是毛草的，四壁是用玉米秸搭建的，窗子和门也是由玉米桔做成的，没有玻璃四下透风，进入房间后见到的是一个用玉米桔和草搭起的床，没有被褥，其它什么也没有，她从房间里出来见到一个磨盘，自动地按逆时针方向旋转，磨的是玉米，磨出来的是玉米粉，想象着把磨盘掀开后她就全身颤抖，萎缩成团，惊恐万分，面色苍白，我说：“不要怕，这只是个想象，还有我陪着你，你是安全的，告诉我你看到了什么？”她说：“看到一口枯井，里面有一个魔鬼！”我说：“好，你就盯着魔鬼看，能盯着它看吗？”她说：“能，我怕！我很怕！”全身颤抖着哭作一团……，哭声中传达着她强烈的恐惧……我说：“好，你盯着看，表达你的心理感受，让它听到”她说：“我怕！我害怕！我非常害怕！”边哭边说……，哭声、恐惧感不断向远处传出，弥漫到整个房间……我说：“好，你继续盯着她看，看看她现在的样子怎么样了？”她说：“她不那么狰狞、恐怖了”，但她还是不停地哭泣着。
我说：“你想象着你现在是她，能想象到吗？”她说：“能。
”我说：“你现在是它，你看着对面的你，看看你是什么样子，也许不是现实中的样子”她说：“我就是现实中的我，穿一套灰色衣裤，很恐惧的样子，泪流满面，身体倦缩在地上”我说：“你盯着意象中的你看，刚才意象中的你说，我怕，非常怕！看看魔鬼想说什么？”魔鬼生硬性地说：“我一切不都是为了你好，你那么幼稚，我不是怕你受别人的骗吗！”我说：“好，现在你再来想象你是意象中的你自己，你感觉一下，这是谁在说话，现在知道它是谁了吧？”她说：“是妈妈在说话，它变了，它变成妈妈的样子，妈妈好凶的样子，我怕她！”接着又哭起来……嘴里说着：“妈妈，你的样子让我很怕！你总是说你都是为了我好，但你却一直那么凶，让我感觉透不过气来，让我感觉我不知道该怎么做，我不是不孝，是我的确已经不知道我该怎么做了，你知道吗，我都多次地想到死，想一死了之……”听着她边说边哭，感觉到这个妈妈真的是让她感受到无限大的压力……我说：“好，你现在再想象你是妈妈，看看妈妈是怎么说的？”妈妈还是极其生硬地说：“妈妈不都是怕你受骗吗！你知道吗，任何时候只有妈妈是最爱你的，他（他的丈夫）不就是看着你现在还有能力，等你没有用了，没有了能力的时候他还会理你吗，你还小，你不知道事道险恶啊！……”她说：“妈妈你总是说他不好，我已经是四十多岁的人了，我就真的是不能分辩是非吗？人家哪儿不好，你说要来这边他就同意买150多平方的房子，你说不来，你说让他把房子卖掉，人家二话没说就把房子卖掉，人家还得怎样做你才满意啊！”她还是边哭边说：“你总是说他不好，可是别人谁不说他好啊，都说他对我像对一个孩子一样呵护的无微不至啊！妈妈你怎么就不能理解我呢？”…….在意象里，她和妈妈经过了大约一个小时的对话，最后终于母子相互理解，她给妈妈擦去眼泪，妈妈的手握着他的手，有了笑容。
意象对话心理治疗案例一、案例背景。
来访者是一位名叫小李的年轻男性，25岁，他最近因为工作压力和感情问题陷入了严重的焦虑和抑郁情绪之中。
他在工作中经常出错，感觉自己什么都做不好，而且和女朋友的关系也变得紧张，两人总是争吵不断。
二、初次意象对话。
我让小李找一个舒服的姿势坐下，闭上眼睛，放松身体，然后开始引导他进入意象的世界。
我：“现在想象你站在一片广阔的草原上，你能看到什么？”小李：“我看到了一片绿色的草地，但是草地上有很多坑洼，而且天空有点灰蒙蒙的。
”我：“那你往远处看呢？”小李：“远处有一座山，但是山上好像光秃秃的，没有什么树木。
”从这个意象中，我能感觉到小李的内心世界是比较混乱和缺乏生机的。
草原上的坑洼代表着他生活中的坎坷和不顺利，灰蒙蒙的天空和光秃秃的山暗示着他的情绪低落和内心的荒芜。
我接着引导他：“现在你看到草原上有一条小路，你沿着这条小路走，看看会走到哪里。
”小李：“我沿着小路走，走到了一个小湖边，湖水很浑浊，周围还有一些垃圾。
”我：“你在湖边看到了什么动物吗？”小李：“我看到了一只受伤的鸟，它的翅膀在流血，看起来很可怜。
”这只受伤的鸟很可能象征着小李自己，他在生活中受到了伤害，无论是工作上的挫折还是感情上的矛盾，都让他像这只鸟一样，失去了飞翔的能力。
三、分析与治疗过程。
我对小李说：“我们现在要帮助这只鸟。
你先找一些草药来，给它的伤口止血。
”小李开始在周围寻找草药，过了一会儿，他说：“我找到了一些草药，给它敷上了。
”我：“很好，现在你用树叶和树枝给它做一个小窝，让它可以休息。
”小李按照我的指示做了，然后说：“小鸟看起来舒服了一些。
”这个过程其实是在帮助小李重建他的自信和自我修复能力。
当他在想象中照顾受伤的鸟时，也是在潜意识里照顾自己受伤的心灵。
我又引导他：“现在你看看湖水，有没有办法让它变得清澈呢？”小李想了想，说：“我可以用树叶把垃圾捞起来，然后再挖一条小沟，让湖水流动起来。
”小李在努力让湖水变清澈的过程中，他的情绪也在逐渐改善。
意象对话案例一、意象对话的介绍意象对话是一种心理治疗技术，通过引导来访者进行想象，以解决心理问题，达到自我认识和自我成长的目的。
它是由我国心理学家朱建军先生创立的一种心理咨询与治疗技术。
二、案例的背景和参与者背景：某公司高管，由于工作压力大，长期处于焦虑状态，导致工作效率下降，身体健康状况变差。
参与者：该高管本人、意象对话咨询师。
三、具体案例描述咨询师与高管进行初步交流，了解其情况。
咨询师引导高管进行放松训练，帮助其进入想象状态。
在想象中，高管看到自己身处一个黑暗的房间，感到压抑和无助。
咨询师通过意象对话技术，引导高管逐渐走出黑暗，走向光明。
在光明的场景中，高管看到自己的工作和身体健康逐渐恢复。
通过想象，其内心得到释放和治愈。
咨询师逐渐引导高管回到现实，让其意识到自己在想象中的变化可以应用到现实生活中。
四、案例分析通过意象对话技术，咨询师帮助高管解决了心理问题，缓解了焦虑情绪。
在想象中，高管意识到自己的内心力量和潜在能力，重新认识到工作和生活的重要性。
通过想象中的变化，高管在现实生活中也开始做出积极的改变。
五、意象对话的应用意象对话技术可以应用于各种心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
通过引导来访者进行想象，可以帮助其了解内心深处的想法和情感，增强自我意识，解决心理问题。
意象对话技术还可以应用于个人成长和发展领域，帮助个体发掘自身潜力，提升自我认知和自我效能感。
六、结论与建议通过对意象对话案例的分析，可以得出以下结论和建议：意象对话是一种有效的心理治疗技术，可以帮助个体解决心理问题并实现自我成长。
在应用意象对话技术时，咨询师需要熟练掌握该技术的方法和技巧，并根据来访者的具体情况进行个性化引导。
来访者需要积极配合咨询师的工作，并认真进行想象训练。
同时，来访者也可以在日常生活中尝试应用意象对话技术来调节自己的情绪和心态。
意象对话治疗儿童心理障碍
意象对话治疗儿童心理障碍是比较合适的。
因为儿童的思维方式更原始，儿童更常用意象，想象力比成人好，而且儿童不会对这种方法产生成年人的疑虑。
成年人有时会怀疑：这个方法是什么道理，会不会有效？但儿童只是把它当做一个游戏，会很容易投入，所以效果往往很好。
有这样一个例子，心理咨询师为一个中学生做心理咨询。
这个中学生的表现非常的多动，一会儿也安静不下来。
学习成绩当然也下降很多。
在咨询中，她让这个孩子想象房子。
这个孩子想象出的房子中，东西扔的乱七八糟。
而且，在房子顶上还有一个大洞。
咨询师问：“这个洞是怎么来的？”中学生说：“是父母吵架打的。
”
意象对话发现了问题，房子是“心”的象征。
原来这个学生之所以动个不停，是因为他的“心房”中东西都非常的乱，因为他心乱，所以无心学习。
咨询师让中学生想象收拾一下房子，把乱扔一地的东西收拾好。
他做了。
令人惊讶的是，当时就看出了他的心态有了改变。
他静下来了。
意象对话在儿童身上常常是这样的神奇。
“意象对话”疗法个案报告及反思-教育心理学论文“意象对话”疗法个案报告及反思赵明明 1.理论介绍朱建军博士是我国著名心理学家、心理咨询与治疗师，90年创立了我国自己的一门心理治疗技术——心理咨询和治疗的意象对话技术。
朱建军认同荣格的观点，认为梦不是在伪装，而是在揭示，于是他渐渐坚定了一个观点，梦、艺术家的形象思维、精神病人的思维、催眠状态下的一些心理活动等等都是人格中的另一种认知方式的表现，是一种象征性的原始思维。
朱建军尝试着只做浅催眠甚至不催眠，只是让来访者自由放松地想象，看想象出来的意象是不是和催眠、梦中的意象是同质的，结果恰如他的预想一样。
于是，朱建军觉得他不必要释梦了。
释梦有很多局限，首先是来访者要记得梦，他才可以为他解释，而现在这完全不必要，他只要让来访者想象出一个意象，他就可以做解释了，对这个意象的解释和释梦一样，可以揭示出来访者的内心活动。
而且，他还可以参与进对方的这个“清醒的梦”之中，修改他的这个梦。
梦中的行为是他心理态度的象征，改变了这个行为也就可以改变他的心理，这样，我们就可以做一种治疗了。
于是朱建军尝试着做治疗，因为这个治疗的过程中，来访者在描述的是他的意象，朱建军不会象释梦一样分析他的意象，只是说另外一个意象，让他去想象。
他们的对话都是围绕着意象进行的，仿佛他们在用意象在做对话。
因此，朱建军称这个方法为意象对话技术。
意象是有象征性的，也就是说它可以表达意义，而且这个意义不是这个形象直接的意义。
用这种象征性的方式，意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。
精神分析学派最早发现了这个现象，弗洛伊德从梦这种特殊的意象开始研究，发现梦里的意象和人潜意识中的心理活动息息相关。
所以一个人梦见蛇，很有可能和蛇这种动物没有关系，而是反映了梦者在想一些和性有关的问题。
以后心理学家发现，不仅是梦，其他意象也可以有象征意义。
象征还有一个重要的特点，就是它和情绪的关联更加直接。
逻辑思维和情绪的关系是间接的，在进行逻辑思维时，人的情绪是较为“冷静”的。
意象对话心理治疗案例意象对话心理治疗案例：来访者：xx性别：男年龄：27职业：船员咨询日期：2007年5月21日自诉：他的一位同事在航海时因为和同事矛盾而被杀死，这时他心理产生一种对死亡的恐惧，睡眠不好，为了摆脱他换了另一个船，新的船员大多是老年人，而且都不是本地人，这时他心中十分寂寞，一天在航行休息时在看电视剧【三国演义】，看完后突然出现一种对死亡强烈恐惧，而且这种恐惧自我无法控制，一个月后他无法忍受痛苦放弃航海工作，先后经杭州深蓝心理咨询，杭州大学一心理咨询机构和我市二医院治疗，在杭州的心理咨询机构分别应用了沙盘治疗，意象对话，画树治疗，但效果不明显，且交通不方便而放弃咨询，在本地二医院精神科医生诊断为，抑郁症。
经我心理分析和心理评估为强迫症，恐惧症。
分析发现他童年时就有强迫心理症状，我治疗的技术是精神分析，意象对话技术。
精神分析治疗过程【略】意象对话治疗过程：经精神分析我分析他的强迫症状和性有关，所以我用看盒子意象。
经放松引导，我让他看一个盒子，他看见是一个黑乎乎的，长方形的小盒子，打开盒子，他感到这个盒子是一个放戒指的化妆盒，这个化妆盒是他老婆的，他看到里面有一颗很小，很黑的，生锈的钉子，我让他看着钉子，他感到盒子在不停的抖动，摇晃好像在船上一样，这时我让他做深呼吸，慢慢的盒子不摇晃了，这时我让他意象中改变钉子，这时钉子变成了金子做的，我让钉子去找戒指，这时他感到盒子又摇晃起来，越来越强烈，这时我让他不停的做深呼吸，放松自己，直到盒子不摇晃为止，20分钟左右他感到内心慢慢平稳了，我让尝试去钉戒指，这时一下子把戒指钉住了，这时他心理有一种轻松的感觉，焦虑情绪消失，接着我让他继续看盒子里面，他看到盒子里面有一个硬币，硬币正面头像是毛泽东，背面是花，我让他看毛泽东，看他会不会变化，这时毛泽东头像变成了他爸爸，这时他的眼泪不能自控流下了，我让他和意象中的爸爸对话，把他自己内心想表达的情节宣泄出来，经过30分钟的倾诉，他感觉自己身心放松，内心平稳而结束意象。
意象对话心理治疗案例意象对话心理治疗案例：
来访者：xx
性别：男
年龄：27
职业：船员
咨询日期：2007年5月21日
自诉：他的一位同事在航海时因为和同事矛盾而被杀死，这时他心理产生一种对死亡的恐惧，睡眠不好，为了摆脱他换了另一个船，新的船员大多是老年人，而且都不是本地人，这时他心中十分寂寞，一天在航行休息时在看电视剧【三国演义】，看完后突然出现一种对死亡强烈恐惧，而且这种恐惧自我无法控制，一个月后他无法忍受痛苦放弃航海工作，先后经杭州深蓝心理咨询，杭州大学一心理咨询机构和我市二医院治疗，在杭州的心理咨询机构分别应用了沙盘治疗，意象对话，画树治疗，但效果不明显，且交通不方便而放弃咨询，在
本地二医院精神科医生诊断为，抑郁症。
经我心理分析和心理评估为强迫症，恐惧症。
分析发现他童年时就有强迫心理症状，我治疗的技术是精神分析，意象对话技术。
精神分析治疗过程【略】
意象对话治疗过程：经精神分析我分析他的强迫症状和性有关，所以我用看盒子意象。
经放松引导，我让他看一个盒子，他看见是一个黑乎乎的，长方形的小盒子，打开盒子，他感到这个盒子是一个放戒指的化妆盒，这个化妆盒是他老婆的，他看到里面有一颗很小，很黑的，生锈的钉子，我让他看着钉子，他感到盒子在不停的抖动，摇晃好像在船上一样，这时我让他做深呼吸，慢慢的盒子不摇晃了，这时我让他意象中改变钉子，这时钉子变成了金子做的，我让钉子去找戒指，这时他感到盒子又摇晃起来，越来越强烈，这时我让他不停的做深呼吸，放松自己，直到盒子不摇晃为止，20分钟左右他感到内心慢慢平稳了，我让尝试去钉戒指，这时一下子把戒指钉住了，这时他心理有一种轻松的感觉，焦虑情绪消失，接着我让他继续看盒子里面，他看到盒子里面有一个硬币，硬币正面头像是毛泽东，背面是花，我让他看毛泽东，看他会不会变化，这时毛泽东头像变成了他爸爸，这时他的眼泪不能自
控流下了，我让他和意象中的爸爸对话，把他自己内心想表达的情节宣泄出来，经过30分钟的倾诉，他感觉自己身心放松，内心平稳而结束意象。
这个案例治疗3次，主要治疗技术是精神分析和意象对话治疗，经治疗焦虑情绪明显好转，今年8月他又航行工作了。
