循环经济与清洁生产
教案
教师姓名：
单位：
课程名称：循环经济与清洁生产适用对象：
循环经济与清洁生产教案设计1
一、教学内容
第1章绪论
二、教学目的和要求
1．知识目标
（1）掌握清洁生产产生的背景
（2）理解来自人类社会的资源环境压力
（3）理解由人类生产、生活引起的生态环境问题
2．能力目标
包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点
1．教学重点
（1）人类社会发展的内在驱动
（2）三大产业与环境的关系
（3）生态环境与城市生态环境的概念
2．教学难点
（1）三大产业与环境的关系
（五）城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响
四、教学方法
利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程
含课程导入、讲授、小结、作业等
第1章绪论
【课程导入】人类适应、利用、改造自然；工业化进程加快；人口爆炸、城镇化
环境问题的发生与发展
【讲授】人类社会发展的内在驱动特征
对环境问题的思考
人类社会的行动
可持续发展的共识
人类在行动！
政府环保部门成立简史
产业与环境
【讲授】产业：各种生产活动的“集合”
第一产业：农、林、牧、渔业
第二产业：采矿、制造、电力、燃气、水、建筑
第三产业：除第一、第二产业外的其它行业
生态环境与城市生态环境
经济发展与环境污染
【小结】
（1）几个基本概念：传统污染末端控制，可持续发展等。
（2）人类社会发展的内在驱动特征。
（3）三大产业的内容及与环境的关系。
【作业】
城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响
六、参考资料
1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
循环经济与清洁生产教案设计2
一、教学内容
第2章资源、能源的合理利用
资源、能源的定义及分类
二、教学目的和要求
1．知识目标
（1）掌握资源、能源的定义和分类
（2）了解能源资源的储量和消耗
（3）理解能源结构和能源效率
（4）理解由能源引起的环境问题
2．能力目标
包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
引导学生思考问题，培养学生能独立分析和解决问题的基本素质与能力。培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点
1．教学重点
（1）资源、能源的定义
（2）能源结构和能源效率
（3）能源与环境的关系
2．教学难点
（1）资源、能源的定义
（2）能源结构和能源效率
四、教学方法
利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程
含课程导入、讲授、小结、作业等
第2章资源、能源的合理利用
【课程导入】
•资源是人类赖以生存和发展的基础，不同时期的资源有着不同的内涵。
资源、能源的定义
A.资源的定义
【讲授】资源对人类而言意味着任何形式的能量和物质，对于满足人类生存、社会经济发展和文化娱乐的需要是必不可少的，是人类赖以生存的基础。
B.能源的定义
【讲授】能源资源是指为人类提供能量的天然物质。它包括柴草、煤、石油、天然气、水能等，也包括太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能等新能源。能源资源是一种综合的自然资源。
资源、能源的分类
【讲授】A.资源的分类
【讲授】B.能源的分类:
能源资源的储量和消耗
A.自然资源蕴藏量
【讲授】已探明储量，未探明储量，蕴藏量。
【讲授】资源的可持续利用。
B.能源的储量
C.能源的消费
能源的结构
【讲授】能源结构
【讲授】能源结构的历史发展趋向
2.1.5能源效率
【讲授】“能源效率”，“节能”
【讲授】能源效率指标
能源与环境
【讲授】能源对环境的影响
【小结】
（1）资源、能源的定义和分类。
（2）几个基本概念。
（3）自然资源的可持续利用。
（4）能源系统的总效率。
（5）能源对环境的影响。
【作业】
（1）自然资源的可持续利用包含哪些内容
（2）能源系统的总效率由哪些部分组成
（3）能源对环境有什么影响
六、参考资料
1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
