锯削教学设计

薛作《锯削》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自机械制造专业教材《金属加工工艺》第四章第二节《锯削》。

本节内容主要介绍了锯削的基本概念、种类、特点及应用，锯条的构造、材料和规格，锯削时的正确姿势和操作方法，以及常见的锯削操作技巧。

二、教学目标1. 让学生了解锯削的基本概念、种类、特点及应用，掌握锯条的构造、材料和规格。

2. 培养学生正确锯削的操作方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

三、教学难点与重点重点：锯削的基本概念、种类、特点及应用，锯条的构造、材料和规格，锯削时的正确姿势和操作方法。

难点：锯削操作技巧的掌握，以及如何在实际操作中运用所学知识。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、模型锯床、实物锯条。

学具：教材《金属加工工艺》、笔记本、绘图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段锯削操作的视频，让学生了解锯削在实际生产中的应用。

2. 知识讲解：（1）介绍锯削的基本概念、种类、特点及应用。

（2）讲解锯条的构造、材料和规格。

（3）讲解锯削时的正确姿势和操作方法。

3. 例题讲解：分析一段锯削操作的实例，让学生了解锯削操作的技巧。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制一个简单的锯削操作示意图。

5. 课堂讨论：让学生分享自己在锯削操作中的经验和心得，讨论如何改进操作方法，提高锯削效率。

6. 锯削操作演示：教师演示正确的锯削操作方法，让学生跟随操作，体会锯削技巧。

8. 布置作业。

六、板书设计1. 锯削的基本概念、种类、特点及应用。

2. 锯条的构造、材料和规格。

3. 锯削时的正确姿势和操作方法。

4. 锯削操作技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，绘制一个简单的锯削操作示意图，并简要说明其操作步骤。

答案：略。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了所学知识，有哪些不足之处需要改进。

2. 拓展延伸：如何进一步提高学生的锯削操作能力，培养学生的创新能力。

中职《汽车维修基本技能》教案-锯削的教案一、教学目标1. 了解锯削的基本概念和作用，知道锯削在汽车维修中的应用。

2. 掌握锯削的基本技巧和操作方法，能够正确使用锯削工具。

3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高汽车维修技能。

二、教学内容1. 锯削概述：介绍锯削的定义、分类和作用。

2. 锯削工具：介绍各种锯削工具的构造、特点和正确使用方法。

3. 锯削技巧：讲解锯削时的姿势、力度控制和切割路径选择。

4. 实际操作：演示如何进行安全、快速的锯削操作。

5. 练习与讨论：学生分组练习锯削操作，并进行讨论交流。

三、教学方法1. 讲授法：讲解锯削的基本概念、锯削工具和锯削技巧。

2. 演示法：现场演示锯削操作，让学生直观地了解锯削过程。

3. 练习法：学生分组练习锯削操作，提高动手能力。

4. 讨论法：引导学生进行讨论交流，分享锯削心得。

四、教学准备1. 教室环境：保证教室安全、整洁，具备演示和练习的条件。

2. 教学工具：准备锯削工具、安全防护用品等。

3. 教学资料：准备教案、PPT、视频等教学资源。

五、教学过程1. 导入新课：介绍锯削在汽车维修中的重要性，激发学生的学习兴2. 讲解与演示：讲解锯削的基本概念、锯削工具和锯削技巧，并进行现场演示。

3. 练习与指导：学生分组练习锯削操作，教师巡回指导，纠正错误。

4. 讨论与交流：组织学生进行讨论交流，分享锯削心得，总结经验。

5. 课堂小结：强调锯削操作的安全注意事项，巩固所学知识。

6. 布置作业：布置有关锯削的操作练习，提高学生的动手能力。

7. 课后反思：教师总结课堂教学，为学生提供反馈和改进建议。

六、教学评价1. 学生练习成果评价：评价学生在课堂练习中的锯削操作技能，包括锯削姿势、力度控制、切割路径等。

2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享彼此的锯削心得和经验。

3. 教师评价：教师根据学生的锯削操作和安全意识，给予客观、全面的评价。

七、安全注意事项1. 严格遵守操作规程，确保安全。

钳工锯削教案第一篇：钳工锯削教案《锯削》教案教学课时：4学时。

教学目的：1、了解锯削相关知识，掌握锯削过程中的注意事项。

2、培养学生的吃苦耐劳的精神和安全责任意识。

教学重点：1、锯条的安装。

2、锯割过程中的运动方式和用力方法。

教学难点：锯割过程中的锯姿，锯割过程中运动的方式和用力的方法。

教学方法：现场实物教学。

教学过程：【组织教学】1、工具：手锯、港直尺、划针等。

2、材料：旧工件。

3、任务：在旧工件上划线，沿线锯割，断面平面度0.5㎜。

【讲解演练】一、讲解1、手锯的构造。

可调节式、固定式。

2、锯条的选用。

锯条锯齿的粗细应根据材料的性质及形状合理选用。

二、演示1、手锯的握法。

2、锯削姿势、压力及速度。

3、工件的夹持。

4、锯条的安装。

锯齿朝前，张紧度适宜。

5、起锯方法。

方法：近起锯、远起锯。

要领：压力小、行程短、速度慢。

6、锯弓的运动形式。

直线式、摆动式。

三、强调安全注意事项。

1、锯条装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，以免锯条折断后弹出伤人。

2、工件装夹要牢固，在工件即将被锯断时要用左手扶住工件，以防断料掉下伤脚。

3、工件即将锯断时，应减小压力，避免使工件突然断开，造成身体前冲发生事故。

4、操作时要避免用力过大，以防手碰到工件或台虎钳上受伤。

【巡回指导】学生练习，教师指导、纠正错误。

【检查评分】根据姿势、动作及断面情况评分。

【清理小结】整理现场，小结实习情况，分析存在的问题。

第二篇：钳工锯教案讲授、实习钳工实习锯削掌握正确的锯削姿势和动作，学会锯条的安装、正确的起锯方法，能运用正确的方法进行锯削锯削姿势和动作，锯削方法。

同上锯弓﹑锯片、角尺、钢板尺Ⅰ 组织教学Ⅱ 复习引入Ⅲ 讲授新课及演示锯削Ⅳ 组织练习Ⅴ 巡回指导Ⅵ 小结Ⅰ、组织教学1、整队进入实习场；2、检查出勤情况；3、检查学生着装是否符合要求；Ⅱ、复习引入划线时出现的主要问题Ⅲ、讲授新课及演示一、基础知识用手锯把材料切削开或在工件上锯出沟槽的操作。

钳工锯削教案范文一、教学目标1.知识目标：了解钳工锯削的基本概念以及其在机械加工中的作用；2.技能目标：掌握正确使用钳工锯削工具的方法和技巧；3.情感目标：培养学生对精细工作的认真、细致和耐心。

二、教学重点1.针对钳工锯削的基本概念进行讲解；2.重点讲解正确使用钳工锯削工具的方法和技巧。

三、教学难点1.学生掌握正确使用钳工锯削工具的技巧；2.培养学生对精细工作的认真、细致和耐心。

四、教学准备1.钳工锯削工具和材料；2.实物和图片资料。

五、教学过程1.导入介绍钳工锯削在机械加工中的重要性，如：钳工锯削是一种重要的机械加工工艺，它可以将工件按照设计要求切割成所需形状和尺寸，并保证切割面的精度和质量。

2.讲解钳工锯削的基本概念通过实物和图片资料讲解钳工锯削的基本概念，如：钳工锯削是指利用机械锯将工件切割成所需形状和尺寸的加工方法。

其主要特点有：切割速度快、切割面光滑、切割加工量大等。

3.讲解正确使用钳工锯削工具的方法和技巧（1）材料准备：将所需要切割的工件固定在工作台上，并注意保持工件的稳定。

（2）选择合适的钳工锯削工具：根据工件的材料和尺寸选择合适的钳工锯削工具，并确保工具的刀齿锋利。

（3）正确操作钳工锯削工具：握住钳工锯削工具的手柄，将工具的刀齿轻轻放置在工件上，并用一定的力量向前推进，使工具能够顺利地切割工件。

在切割过程中要注意保持力度均匀，以免工件断裂。

（4）切割结束后的处理：切割结束后，应注意工件表面的清理和对切割工具的保养。

4.示范操作和学生练习教师进行示范操作，并要求学生按照示范方法进行练习。

（1）示范操作：教师选择一个合适的工件进行示范操作，并在操作过程中重点说明正确的使用方法和技巧。

（2）学生练习：教师要求学生按照示范操作进行练习，并对学生的操作进行指导和纠正。

5.反馈和总结（1）教师对学生的练习进行检查和评价，纠正学生操作中存在的问题。

（2）总结本节课的内容，强调钳工锯削在机械加工中的重要性以及正确使用钳工锯削工具的方法和技巧。

XXXX高级技工学校实习课教案编号：XXXXXX-XX 版本：A/O一、相关工艺锯削用手锯对材料或工件进行切断或切槽的操作称为锯削；1．手锯的结构由锯弓和锯条构成；有可调式和固定式两种2．锯条的选用根据锯齿的牙距大小，有细齿、中齿和粗齿，选用时根据所锯材料的软硬和厚薄来选；锯软材料或低、中碳钢厚度较厚的用粗齿锯条，锯硬或薄材料时用细齿锯条；一般锯削薄材料，锯削截面至少有三个齿能同是时参加工作才能避免被钩齿或崩齿。

3．手锯的握法和锯削姿势、压力及速度1）握法右手满握锯柄，左手轻扶在锯弓前端姿势如图23）运动和速度锯削运动分为直线锯削和摆动锯削，如底面要求平直时一定要用直线锯削，一般我们采用小幅度的摆动式运动，即推出时有意思的，左手往上翘，右手往下压。

回程时，右手往上抬，左手自然跟回锯削。

速度一般控制在40次每分钟，硬材料慢些而软材料应适当快些。

4．锯削操作方法1）工件的装夹工件一般装在左边，以便操作，工件应伸出钳口15mm左右，防振。

锯缝要与钳口侧面垂直保证锯削的质量紧要牢靠，用力要适当，避免将工件夹变形和夹坏加工表面。

2）锯条的安装锯条不要装反，拧紧力要合适，太紧锯条在锯削过程中受力过，容易把据条折断，如果太松也不行，这样锯条容易扭曲也容易折断，而且锯出来的锯缝容易歪斜，锯条安装后，要保证锯条平面与锯弓中心平面平等，如不，锯出的锯缝极易歪斜。

3）起锯的方法起锯质量的好坏直接影响锯削的质量。

起锯有远锯和近起锯两种，我们一般采用远起锯，起锯时母指靠住锯条，使锯条处在正确的位置上。

行程短，压力小，速度要慢。

起锯角在15°左右。

起锯角大，不够平稳易崩齿；起锯角小，接触齿多，不易切入材料。

切入2~3mm松开母接指，正常切削。

5．各种材料的锯削方法:1）棒料的锯削如果据削的断面要求平整，则应从开始连续锯到结束。

若锯也的断面要求不高，可分几个方向锯下，这样，由于锯削面变小而容易锯入，可提高工作效率。

学科钳工实习授课班级学时授课日期课题课题三：锯削加工教学目标1.知识目标: 掌握锯削的相关理论。

2.能力目标: 掌握各种材料的锯削方法。

3.德育目标: 引导组织学生心手脑并用，身体力行获得知识与技能，自行完成学习任务。

教学重点1.掌握锯削的加工方法,2.掌握锯路的概念.锯齿的粗细及其选择原则。

3.锯条的安装,工件的夹持.4.锯削要领,锯削行程和速度.教学难点 1.深缝的锯割方法2锯条损坏的原因分析.教学方法讲练法（为主）教具 1.课件；2.多媒体教学设备；3.教鞭教学过程(课日一)教学方法和手段组织教学1．检查学生的出勤情况。

2．检查学生劳动保护穿戴及精神状态情况。

3．集体背诵《钳工一般安全操作规程》。

宣布上课（大约5分钟）旧课复习1．长方体的锉削过程中基准面是如何制作的,有什么要求.2．基准面的平行面制作中有什么要求,如何保证.3．基准面的垂直面制作中有什么要求,如何保证.可由学生演示目的：检查作业纠正错误导入新课我们以前学习过了平面锉削和长方体的制作,但是现实的工作中还存在一些窄平面,那么窄平面如何锉削呢?在这一课题中我们就来解决这一问题,所以同学们要掌握窄平面的加工技能,按老师讲授的方法,自己完成课件的制作.另外本课题还需要学习另一项钳工的基本技能,那就是锯削,锯削在工厂是广泛应用的,这一技能不论你是在学校学习什么工种的都应学好.否则适应不了企业的需要.情境式教学实物展示启发学生兴趣（大约2分钟）知识重点1．掌握锯削的定义及工作特点。

2．掌握手锯的组成及各部分的作用。

3．掌握锯路的概念及其作用。

4. 掌握锯齿的粗细及其选择。

目标教学法（大约1分钟）教学过程 (课日一)教学方法 和手段 新 课 讲 解名称3-1明确任务讲练法 一． 锯 削 的 定 义将材料或工件分割开来的方法很多，而生产过程中使用最广的，最常见的则是锯削，那什么是锯削呢？下面我们就来共同学习有关锯削的知识……通过本课题讲解和训练，使我们每一名学员都能独立完成课题的要求。

模块二基本操作技能项目6 锯削【课题设计】（两课日）第一天，了解锯削的相关理论基础知识，并进行锯削姿势训练。

第二天，根据前一天的掌握情况，补充讲解相关知识和注意事项。

通过观摩教学、测试以及各种工件锯割练习，进一步巩固锯削基本功，掌握锯削操作的技能与技巧。

【课前准备】1.工、卡量具：锯弓、锯条、卡尺等。

2.材料：废旧圆钢、板料、管子、角铁等。

3.生产实习挂图、相关光盘。

【理论教学组织】1、检查学生出勤情况并做好记录。

2、调整学生的注意力，为上课作准备。

【复习提问】（通过提问锉削知识，回顾锉削姿势，为学习锯削奠定基础）【作业讲评】（结合实际情况进行讲评）【导入新课】请同学们说一说在日常生活中见过那几种锯？ 锯是谁发明的？锯削是钳工的重要操作之一，它是我们生产实习的重点课题。

尽管锯削是一种手工操作，效率不高，劳动强度大，但锯削它具有操作方便、简单、灵活的特点，应用较广。

因此，是现代化工业及日常生活中不可缺少的。

零件加工是钳工的重要工作之一，是我们提高操作技能技巧重要手段。

【讲授新课】锯削相关工艺知识一、概念：用手锯把金属材料分割开，或在工件上锯出沟槽的操作方法称为锯削。

二、手锯的组成(展示实物)⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧锯条可调式（常用）固定式锯弓 锯条一般用渗碳软钢冷轧而成，经热处理淬硬，锯削时起切削作用。

锯条的长度规格是以两端安装孔中心距来表示，常用的锯条长度为300mm 。

三、锯齿的几何角度锯齿的切削角度如下图所示。

前角γo =0°，后角αo =40°，楔角βo =50°。

如图所示：（讨论：推锯方向改变，几何角度有何变化？）四、锯条的粗细老标准是以每英寸多少个齿来表示。

新标准是以锯齿的牙距来表示的。

分细（1.1㎜）、中（1.4㎜）、粗（1.8㎜）三种。

五、锯路锯条在制造时，将锯齿按一定的规律左右错开，排列成一定形状，称为锯路。

锯路有交叉形、波浪形和薄背锯路三种，常用波浪形。