下载文档原格式
高考物理考前复习指导考前心态要平和，要自信，学会自我暗示，用积极的态度做好应考准备。
注意每种题型的提分要点与技巧，争取总分最大化。
一、单项选择题+多项选择题：1、高考10个选择题可能有2个难度较大的选择题（一般是单、多选的最后一题）。
如果审题后发现情景很陌生，计算量很大，难度很大，把握性很低，几分钟内无法完成，请先跳过该难题，把其他更容易的题目做完了，再倒回来攻克难题。
2、高考10个选择题真正要靠大量计算才能得出正确结果的预计不会超过 2 题。
所以选择题一定要强调选择题的技巧。
审完题，先观察四个选项（不用严格按顺序从A判断到D），先判断定性的选项的正误（主要从物理概念与物理规律出发），再判断需要简单定量确定的选项，最后在明确单、多选的前提下，充分利用肯定法、排除法或特殊技巧（代入法、极限法、反证法等）对付需要复杂定量计算的选项，努力提高选择题的速度和成功率。
3、拿不准的选项、宁可多停顿几秒，结合排除法，缩小选择范围，再碰运气选，尽可能提高得分率！二、实验题：1、实验题，每年模拟考或高考得分率都比较低。
所以要重视实验题，是提高总分的重要突破口之一。
要耐心细致的读懂题意，类比（或对比）常规实验原型与实验要点，建立正确的物理模型与过程，从实验目的出发，推导实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理与误差分析等环节。
2、实验题得分率低，要根据情况灵活处理，熟悉、易得分的，可以先完成；难度大的、没把握的可暂时留下。
（正常讲第一道计算题和选考题难度较低，容易得分，可以先做了较易的计算题后再做难的实验。
）3、实验题对细节的要求很高，注意以下细节：（1）涉及文字表述的语言要科学、规范和严谨，部分描述要注意参考题目中的描述方式，可以模仿照搬；（2）涉及设计电路图与实物连线的电学实验，画图要按元件符号的标准画法来画，画图要常规方正，让改卷老师一目了然，实物连线要注意判断内接法外接法与分压限流接法，接线要到柱，注意量程与极性，不能有断点，不能有交叉，确定后要在答卷上用黑色字迹的签字笔描黑所画的连线等。
2014高考物理复习重点及突破点物理学科的考查多是依赖同学们对命题信息的正确分析和理解，尤其是图形图表题，让很多学生抓不到方向。
在最后的45天内，想必绝大多数考生对物理公式的记背已经没有太大问题了，我们的复习重心放在培养物理答题技巧上和物理公式的理解应用上。
本质上说，我们要解决的问题是，如何将自身所学知识尽可能完全发挥出来。
要想在高考物理中发挥好，就要做到：一、知道高考中所要考查的主要物理知识;主要物理知识并不是记住了就好，而是要做到理解。
如何理解物理知识?我们要从公式出发。
对待每一个常见的物理公式，要做到了解这个公式是怎么来的，用来干什么的。
即这个公式为何产生，研究物理学哪一方面的问题，这个公式是用来解释什么物理现象的。
做到这一步，才算掌握物理知识。
二、解题过程中合理选择一定的方法。
下面就两方面来谈一谈：物理解答的思想非常简单，就是按照题目给的条件顺序罗列公式(表达式)，然后联立求解，必然会出现最后的结果。
做解答题本着这种思维，可以省去思考，直接做题，即使算错了，由于相关式子都一一列出，也能获取大量的步骤分。
难点在于如何分析题目条件和图形。
我们参看物理常考考点，并给出一定的分析方向，并给出常用的技巧和方法：高考所要考查的主要物理知识有：力和运动、电路。
物体的运动形式主要有三种：直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行考查。
物体受的力主要有六种：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应(使物体形变的效应)、瞬时效应(F=ma)、对空间的累积效应(做功与否、对谁做功、做多少功、做正功还是负功)进行考查。
电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导体的电源属性(产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大小，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为路端电压)等。
下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：1.正交分解法：在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2014届高考物理考前指导（二）选修模块选修3-4 需要记的内容一、受迫振动和共振：物体在驱动力（周期性外力）作用下的振动叫受迫振动，做受迫振动的其振动频率总等于驱动力的频率，与物体的固有频率无关。
当驱动力的频率跟物体的固有频率相等时，受迫振幅的振幅最大，这种现象叫共振。
二、波长、波速和频率（周期）的关系：v =λf =T λ 三、波的反射和折射 波的干涉和衍射1、在波的反射中，反射角等于折射角；在波的折射中， 2121sin sin v v =θθ。
2、产生干涉的必要条件是：两列波源的频率必须相同，干涉区域内某点是振动最强点还是振动最弱点的充要条件：最强：该点到两个波源的路程之差是波长的整数倍，即δ=n λ 最弱：该点到两个波源的路程之差是半波长的奇数倍，即()122+=n λδ根据以上分析，在稳定的干涉区域内，振动加强点始终加强；振动减弱点始终减弱。
3、波绕过障碍物的现象叫做波的衍射，能够发生明显的衍射现象的条件是：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者跟波长相差不多。
四、多普勒效应：当波源或者观测者相对于介质运动时，观测者会发现波的频率发生了变化，这种现象叫多普勒效应。
当波源与观察者相互靠近时，观察者“感觉”到的频率变大。
当波源与观察者相互远离时，观察者“感觉”到的频率变小。
五、电磁波 电磁波的传播1、麦克斯韦电磁场理论（1888年赫兹用实验证明其理论是正确的）(1)变化的磁场能够在周围空间________，变化的电场能够在周围空间__________。
(2)均匀变化的磁场产生_______的电场，均匀变化的电场产生___________的磁场．(3)振荡的(即周期性变化的)磁场产生同频率的振荡电场，振荡的电场产生同频率的振荡磁场．2、电磁场变化电场在周围空间产生磁场，变化磁场在周围空间产生电场，变化的电场和磁场成为一个完整的整体，这就是_________．3、电磁波(1)定义：交替产生的振荡电场和振荡磁场向周围空间的传播形成电磁波．(2)特点：①电磁波是____波．在电磁波中，每处的电场强度和磁感强度的方向总是__________，且与电磁波的传播方向_________．②电磁波的传播_____需要介质，波速取决于__________，任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于____________________．③电磁波的传播速度等于____________的乘积，即___________。
2014届物理高考考前指导一、总体注意事项：★ 做完选择题就要涂好答题卡；★ 要在规定区域内答题，不能超越规定的区域，更不能填错位置；★ 暂时做不出或不确定的题目在试卷上做好记号，复查时再做；不要在一个题目上花过多的时间； ★ 计算题要尽量分步列方程，做不出时也要尽量多列与题目有联系的方程式，同时要有代入数字的过程；注意答题规范（单位，方向）；注意结果是否需要讨论；★ 带齐各种文具（计算器、圆规、三角板），准考证放入文具袋内；★ 进入考场后可把注意力转移到教室的布局摆设上；以缓解紧张心情。
例1．（2008年上海高考题）在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示，人们推测第二、三列数据可能分别表示时间和长度。
伽利略时代的1个长度单位相当于现在的2930mm ，假设1个时间单位相当于现在的0.5s 。
由此可以推测实验时光滑斜面的长度至少为__2.034__m ，斜面的倾角约为__1.5__度。
（g 取10m/s 2）1、用足考前5分钟充分利用好考前5分钟。
拿到试卷以后，首先填写好个人信息，然后将全卷浏览一遍，看试卷是否完整，大致了解试卷的分量，试题的类型，所考的内容，试题的难易，做到心中有数，沉着应战。
（因人而异，也可以不浏览即开始思考答题）。
注意分叉题的选择。
2、先易后难、从容解答。
高考（模拟考）试卷每种题型中所列的试题，基本上是从易到难排列的。
一般来说，答题总体从前到后，先易后难。
科学合理安排好时间，但也不要太计较各大题的答题时间。
遇到简单题不放松，遇到难题暂时放一放。
如果避易就难，啃住难题不放，只会浪费时间甚至会影响对后面容易题的解答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。
题目容易不要忘乎所以，粗心大意，出现低级错误；题目较难不要失去信心，尽量争取得分。
你们是淘金者，必须要学会在大量的沙子里面淘出很少的黄金，你比别人找得多一点，那么你就是优秀的。
例2．（2001年上海高考题）图A 是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。
2014年高考物理考点归纳一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。
2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μFN 进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.（2）按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F 的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F ≤F 1 +F 2 .（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.（3）★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑F x =0，∑F y =0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.二、直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位臵的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
高三物理考前指导高考临考对付策略2014.6.一、优异的应试心态高考可否获取理想成绩与考试临场发挥有着亲近的关系。
就个体而言，平常成绩好的同学不用然比平常成绩较差的同学考得好；相反，平常成绩相对差的同学不用然比平常成绩较好的同学考得差，临场发挥起重视要作用。
怎样才能使自己临场发挥好？第一需要有个优异的心态。
要高度重视考前心态的调治。
怎样才能调治好自己的心态？1）正确对待高考。
过分看重高考会给自己带来深重的压力和心理负担。
这两天要学会给自己放宽。
第一，高考其实不是人生的终点，它恰巧是我们跨入社会的一个起点。
高考不是句号，人生刚才开始。
其次，高考也不是一锤定一世。
其三、条条大路通罗马，成才路子千千万。
考上大学固然好，落榜了也大可不用感觉前程迷惑。
榜上无名，脚下有路。
古今中外，靠自学有所作为者大有人在。
恩格斯没有上过大学，中学辍学今后，他进入一个联谊会，并开始自学外语。
先是能用几种文字写信，后能用多种语言与不同样样国籍的人沟通。
爱迪生一世有两千多项发明，但他只在学校学习过三个月，由于老师说他笨而被妈妈领回家里。
从那今后，爱迪生再也没有到学校读过书，是妈妈在家里教他阅读历史、科学和哲学。
爱迪生读书的感悟是：“巨大的成就，出于长远的勤奋。
”美国出名科学家富兰克林未受过高等教育，也只上过两年小学，是持之以恒的自学造就了他的博学多才。
青年富兰克林热爱学习，建议建立了“勤读会”，和印刷工一起议论政治、文学、哲学和自然科学，这都为他今后的成功打下了基础。
学习没有止境，成才道路不但调条。
勤奋学习，刻苦研究，努力奋斗，不在一时一事，而是有志者一世的追求。
无论工作、学习和生活中有什么变化，这都应该是立身之本。
即使参加工作了也能够上夜大、函大，网大，依旧能够攻读学位，依旧能够深造深造。
国家为人才成长供应了多种时机，只要积极进步，不愁找不到发展的路。
2）正确定位自己。
正确定位自己就是从自己的实力出发给自己确定一个不高也不低的高考目标。
物理考前指导十条
原则：复习要重视中档题的过关，重视课本及基本实验的夯实！
一．尽快进入程序化思维状态的做法（自问3个问题）：本题考查的知识点是什么？----一般解决办法是什么？----我的解决办法是什么？
二．一定要细心审好题，看题要慢，注意题设条件的变异，一般的讲如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题老解。
审阅好关键词语及隐含条件，要注意在审题的同时画图分析（受力图、过程分析图、等效电路图、状态关系图等，如遇到带电粒子在磁场中做圆周运动的题时，要能找出轨迹、找出圆心、找出半径。
），弄清物理过程后再着手做题（特别是文字较长的题，读题时，注意括号内的内容。
）。
提高审题正确度做法：边审边画词、边审边画图、边审边列式；审运动特征、受力特征、能量特征。
⑴认真细致，全面寻找信息
审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
⑵咬文嚼字，把握关键信息
所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，挖掘隐含条件，最好在审题时作上记号。
⑶深入推敲，挖掘隐含信息
反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程---空中砌楼。
⑷分清层次，排除干扰信息
干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
⑸纵深思维，分析临界信息
临界状态是物理过程的突变点，在物理问题中又因其灵活性大、隐蔽性强和可能性多而稍不留心就会导致错解和漏解。
因此，解决此类问题时，要审清题意纵深思维，充分还原题目的物理情境和物理模型，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定其临界值。
⑹求异思维，判断多解信息
矢量方向不明确
（A）初末状态不明确，带来结果的多解数值不确定
物理现象多种可能性
时空周期性（圆周运动、振动和波）（B）制约环境和条件不确定轨道的对称性
电量的不连续性
三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功
整卷掌控、得分最大化：除了卡住的地方尽可能得全分，先易后难，立足基本分（80分以上），基本按题号去做，若答题受阻（卡住），则暂壮士扼腕，绝对不能花过多时间，将能做部分做好（或暂时绕过不做，山不转而水转），争取更多时间做其它容易做的题而更多得分，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时解题的心情已经会相对放松，更易发挥）。
[卡住的地方在时间允许的情况下再来查找是卡在物理知识点？新情景？特殊物理方法？还是数学？如果不会做的题较多一些也不要急躁，我难他更难，但我更不慌，新题当作陈题解；我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解。
]
四．选择题占31分（9题），除个别题外，一般均为中低档题，必须有完整周全的解题思路，选三个选项及以上的要格外慎重，确实拿不准的选项宁可不选。
（切不可经验从事，跳步易造成错误）解答选择题的常用方法？
⑴直接判断法；⑵淘汰排除法；⑶逆向思维法；⑷归缪法，反证法；⑸概念辨析法（对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误）；⑹推理法；⑺赋值法（有些选择题展示一般的情形，较难直接判断正误，可对题设条件先赋值代入检验，看命题是否正确，从面得出结论）。
五．对理论联系实际的题，应先分析其物理过程，用相应的物理规律求解。
对信息题应在认真审题的基础上，获取有用信息，应用有关物理规律求解。
六．物理量有单位，特别是通式、表达式后也应有单位（字母已包含单位的不应再写）
七．一丝不苟、每分必争。
仔细检查、补漏纠错。
选择题存在着凭猜测答案得分的可能性，我们称为机遇分，这种机遇对每个人来讲是均等的。
如四选一型，当遇到不能肯定选出正确答案的题目时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对的概率为50％，如果放弃就等于放弃了这50％的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个，得分的机遇率仍有25％，若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下，那么机遇对每个人都是均等的，考试对所有的考生仍是公平的。
卷II是电子扫描后网上阅卷,所以各题一定要答在答题纸
．．
．．．．．．．．．．相应
题号
．．，并力求卷面字迹应端．．．．．．．．．．．．．．域范围
．．指定的区域内，不能超出指定区
正、规范,作为填充题,数值、指数、单位、方向或正负号都应填全面；
作图题：(1)对函数图线应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点．
(2)对电学实物图，则电表量程、正负极性、安培表内、外接、变阻器接法、滑动头位置都应考虑周到．
(3)对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线。
八．计算题 [其中有2题左右为中、低档题。
基础较差的同学一定要认真拿下这2题，另外题争取得部分分数。
]
解答必须完整规范，最好分步列式计算，按步骤做，下列过程不可少：
①研究对象、过程，画必要的图
②根据的重要规律，公式的原形（包括有些物理量的假设说明）
③代数据的过程
④单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量必须求方向）[注]其它不必要的过程，为节约时间可不写。
不会做的题，看懂一
．．．．．．．．．
步，写一个表达式
．．．．．．．．。
九．考试时间分配（基本按占分比例，后面计算题必须保证有充足的答题时间）
十．答题时，原则上讲应有快有慢、快慢结合，一张一弛、张弛有度，具体的讲在审题时要慢、要多考虑一点，而书写时可适当快一些、简洁一些，重要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适当快一些。
最后剩余一些时间应检查一下答题卡是否填涂错误？是否漏题没做？光学题光路是否合理，是否漏箭头？答案是否漏单位、方向（正负号）？是否有笔误？等）时间剩余不多，重点复查疑问之处及是否有粗心。
对较难选择题、实验题、对一般中档计算题和对于新颖的信息类、设计类和压轴类陌生题，首先心理上不畏难，用常用的物理思维方法，先定性分析，再定量按步列式，做一步是一步，千万不能开天窗。
对压轴题的最后一问少数同学实在不会做，就主动放弃，但可写些对应的物理公式，争取多得小分，这也是一个技巧。
解答难题，可采用两种方法：一是联想法，即通过课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推导，触类旁通；二是试探法，即运用多种思考方法，从不同的角度试解，打开思路，找出正确答案。
高三物理备课组。
