大班绘本：《我妈妈》

大班绘本活动：《我妈妈》XX课件大班绘本活动《我妈妈》设计意图：每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。

但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。

尤其是妈妈对自己管教严格，进行批评时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。

巧妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。

因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。

活动目标：仔细观察图片，结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。

理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：绘本《我妈妈》课件绘本本活动过程：一谈话引入，激发阅读兴趣。

提问：如果用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）老师这里也有一颗爱心（出示图片）。

你想把它送给谁？其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物（出示）。

他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？能干吗？哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）二结合课件，阅读理解绘本。

那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。

出示（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。

提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？出示我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。

提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（根据图片引导幼儿）出示提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净，漂漂亮亮的，所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。

出示提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。

小结：因为她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。

安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。

教案：大班绘本阅读活动——《我妈妈》一、活动目标：1. 了解绘本故事的内容，感受绘本中妈妈的多种形象。

2. 能够积极参与讨论，表达自己对妈妈的认识和感受。

3. 学会关爱妈妈，培养幼儿的感恩之心。

二、活动准备：1. 绘本《我妈妈》2. 妈妈相关图片或实物3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《世上只有妈妈好》三、活动过程：1. 导入：教师展示绘本《我妈妈》，引导幼儿观察封面，激发幼儿对活动的兴趣。

2. 讲述：教师完整讲述绘本故事，引导幼儿关注妈妈的多重形象，如温柔、严厉、勤劳等。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己妈妈的特点，鼓励幼儿表达自己对妈妈的爱和感激之情。

4. 创作：教师提供创作材料，引导幼儿动手制作妈妈的画像或实物，培养幼儿的动手能力。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙家务、给妈妈捶背等，培养幼儿的感恩之心。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。

五、活动反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。

2. 关注幼儿在讨论环节中对妈妈的表达和认识，评估他们的情感态度。

3. 评价幼儿在创作环节的动手能力和创造力，鼓励他们的自我表现。

七、家长沟通：1. 活动结束后，教师通过家长群或面对面交流，向家长介绍活动的内容和目的。

2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成家庭作业，增进亲子关系。

3. 建议家长在日常生活中，多关注幼儿对妈妈的表现和态度，引导他们学会关爱妈妈。

八、安全事项：1. 确保活动过程中幼儿的人身安全，特别是在创作环节，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。

2. 检查教室环境，确保没有尖锐物品、易碎物品等安全隐患。

3. 教师应全程关注幼儿，防止发生意外事故。

九、教学资源：1. 绘本《我妈妈》2. 妈妈相关图片或实物3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《世上只有妈妈好》5. 家长群、教室环境等资源。

绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。

2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。

3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。

重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。

难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。

活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。

妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。

（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。

1、厨师图片。

妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。

妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。

咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。

咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。

那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。

1、出示P12。

妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。

拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。

1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。

选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。

一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。

2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。

3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。

二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。

2. 母亲节的由来和意义。

3. 如何表达对父母的感激之情。

三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。

2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。

四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。

2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。

五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。

2. 准备母亲节的相关资料。

3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。

教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。

2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。

2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。

2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。

2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。

2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。

2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。

绘本《我妈妈》教案【优秀】教案《我妈妈》教学内容：本节课的教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描述了小动物们对妈妈的描述和赞美。

教材的章节包括：第一章到第五章。

具体内容如下：第一章：小兔子描述妈妈的特征，如温柔、善良、勤劳等。

第二章：小松鼠描述妈妈的特征，如聪明、勇敢、宽容等。

第三章：小鸭子描述妈妈的特征，如慈爱、耐心、关爱等。

第四章：小花猫描述妈妈的特征，如贤惠、体贴、乐于助人等。

第五章：小动物们一起庆祝妈妈的生日，表达对妈妈的爱和感激。

教学目标：1. 让学生通过绘本《我妈妈》的理解和朗读，培养对妈妈的感激之情。

2. 培养学生通过观察和描述，表达对亲人的爱和尊敬。

教学难点与重点：重点：学生能够理解绘本的内容，体会妈妈的特点和可爱之处。

难点：学生能够通过观察和描述，表达对亲人的爱和尊敬。

教具与学具准备：教具：绘本《我妈妈》、PPT、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、彩笔。

教学过程：1. 引入：通过播放一首关于妈妈的歌曲，引起学生对妈妈的关注和思考。

2. 阅读绘本：教师带领学生一起朗读绘本《我妈妈》，引导学生关注小动物们对妈妈的描述。

3. 观察与描述：学生观察绘本中的插图，尝试用自己的话描述妈妈的特点和可爱之处。

4. 小组讨论：学生分成小组，分享自己对本节课学习的感受和体会，讨论如何表达对亲人的爱和尊敬。

板书设计：我妈妈温柔善良勤劳聪明勇敢宽容慈爱耐心关爱贤惠体贴乐于助人作业设计：题目：我的妈妈要求：请以你喜欢的方式，描述一下你的妈妈。

可以包括她的外貌、性格、爱好等方面。

要求语言通顺，表达出你对妈妈的爱和尊敬之情。

答案：略课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够理解绘本的内容，体会到妈妈的特点和可爱之处。

在小组讨论环节，学生积极参与，表达了自己对亲人的爱和尊敬。

但在观察与描述环节，部分学生表达不够准确和具体，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：可以组织学生进行亲子活动，让家长参与进来，共同表达对妈妈的爱和感激之情。

绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。

第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。

2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。

难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。

3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。

3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。

4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。

4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。

4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。

6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。

6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。

第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。

绘本《我爸爸》、《我妈妈》读后感
绘本《我爸爸》、《我妈妈》是两本非常有意义的图书，通过简单而生动的文字和可爱的插图，展现了爸爸和妈妈对孩子的关爱和付出。

读完这两本书，我深深感受到了家庭的温暖和父母的爱。

《我爸爸》这本书描写了爸爸的各种行为和特点，比如他会陪我玩耍、教我学习、给我讲故事等等。

通过这些描述，我更加了解到爸爸是多么的关心和爱护我。

他是我生活中的指导者和支撑者，他的存在给了我无限的勇气和力量。

而《我妈妈》这本书则描绘了妈妈的特质和作为父母的角色。

妈妈会煮美味的饭菜，给我穿上漂亮的衣服，还会安慰我入睡等等。

妈妈的关爱无处不在，她的细心和爱意让我感到幸福和安心。

在这本书中，我明白了妈妈的付出和妈妈对我的爱是无私和不求回报的。

读完这两本绘本，我更加珍惜自己拥有的父母的爱。

他们默默付出，无私关心我，用心呵护我。

他们是我成长道路上最坚实的支撑，他们是我的避风港，他们是我永远的依靠。

我深深感激他们，也更加明白了父母的辛苦和付出。

绘本《我爸爸》、《我妈妈》让我明白了家庭的重要性和父母的爱的可贵。

它们传递了一种温情和平安的力量，让我感到快乐和幸福。

同时，这两本书还提醒我要珍惜和感激父母，用我的行动来回报他们的付出。

我会更加努力学习，成为他们引以为豪的孩子。

幼儿园大班绘本我妈妈教案反思《我妈妈》是一本适合幼儿园大班的绘本故事，通过描述主人公小明和他妈妈之间的亲子关系，让孩子们了解到父母是自己最亲密的人，也是自己可以信任和依靠的人。

以下是我对这个故事教学过程的反思。

在教学这个故事之前，我首先进行了预习，对绘本的内容和故事情节有所了解，并根据孩子的年龄和认知能力进行了故事分解和教案设计。

首先，我以一种简单明了的方式向幼儿解释了绘本的故事情节，并让他们在理解故事的基础上一起回顾和分享自己与妈妈之间的亲子活动。

通过这种方式，提高了幼儿对故事情节的认知和兴趣。

接着，我进行了角色扮演，让孩子们穿上自己喜欢的角色服装，模仿绘本中的人物对话和动作。

这样可以让孩子们更加深入地理解故事内容，锻炼他们的跟读和表演能力。

故事结束后，我设计了一些问答和绘本与实际生活相关的练习题，通过练习巩固孩子们对故事的理解和记忆。

同时，我也鼓励孩子们将故事中的亲子活动带到家中，与父母一起进行，加强亲子关系和相互的了解。

通过教学这个绘本故事，我发现孩子们对亲子关系的认知和情感表达能力有了一定的提高。

他们能够更加真实地表达对父母的爱，也能够更加理解和体谅父母。

同时，他们的跟读和表演能力也有了显著的提高。

然而，我也发现了一些问题。

首先，在故事讲解和角色扮演环节，有部分孩子对于绘本故事的情节理解还比较浅薄，对于一些难以理解的词汇和动作理解起来有困难。

其次，亲子活动的参与度还不够高，一部分孩子的父母没有积极主动地参与到活动中。

针对这些问题，下次我会在教学之前更加详细地准备故事分解和解释，尽量用幼儿易懂和感兴趣的方式来讲解故事情节。

同时，在亲子活动中，我会提前与家长沟通，让他们了解活动的具体内容和目的，并鼓励他们积极参与其中。

总之，通过对《我妈妈》绘本的教学与活动设计，我既加深了孩子们对亲子关系的认知和理解，又提高了他们的情感表达和跟读能力。

同时，我也从中发现了自己的不足，并提出了改进的方案，希望在以后的教学中能更加有效地引导孩子们理解和表达自己与父母之间的爱和依赖。

教案编辑专员：语言项目组优秀教育活动案例大班绘本阅读活动：《我妈妈》（大班优秀教案）教学目标：1. 让学生通过观察和讨论，理解绘本内容，体会母爱的伟大。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。

3. 培养学生热爱家人，尊重、关心他人的情感态度。

教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》及相关图片、卡片等教学材料。

2. 准备白板或大屏幕，用于展示图片和板书。

3. 准备录音机或音响设备，用于播放绘本音频。

教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？”2. 邀请学生分享他们对妈妈的认知和感受。

二、绘本阅读（10分钟）1. 播放绘本音频，让学生跟随音频一起朗读。

2. 边朗读边引导学生观察绘本插图，提问：“妈妈是什么样子的？她有哪些特点？”3. 邀请学生分享他们对妈妈的爱和感激之情。

三、小组讨论（5分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论：“你认为妈妈爱你吗？她为什么会爱你？”2. 邀请每个小组分享他们的讨论结果。

四、表达爱意（5分钟）1. 邀请学生用语言、绘画或其他方式表达他们对妈妈的爱。

2. 让学生展示他们的作品，并分享他们的爱意。

五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾活动过程，提问：“你们今天学到了什么？你们对妈妈有什么新的认识？”2. 邀请学生分享他们的感受和体会。

教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，倾听他们的表达和交流，评估他们的语言素养。

2. 观察学生在小组讨论和表达爱意时的表现，评估他们的合作能力和创造力。

3. 收集学生的作品，评估他们的艺术表达能力。

六、活动延伸（10分钟）1. 邀请学生进行角色扮演，选择绘本中的一个角色，模拟妈妈和孩子之间的对话。

2. 让学生在班级内展示他们的角色扮演，并邀请其他学生进行评价。

七、家园共育（5分钟）1. 提醒学生回家后，与家人一起分享这个活动，并向家人表达爱意。

2. 鼓励学生家长在家庭中营造温馨和谐的氛围，多关心、陪伴孩子。

绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？为大家精心整理了绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】，希望可以启发、帮助到大家。

《我的母亲》教案篇一教学目的1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。

教学重点理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。

教学难点理解文章中关键语句的含义。

教学设想1、安排两课时。

2、方法：自读、讨论。

教学过程第一课时一、导入莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。

”胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。

读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。

二、检查预习情况1、给下面加粗字注音：文绉绉（zhōu）绰号（chuò）庶祖母（shù）吹笙（shēng）摹画（mó）眼翳（yì）舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）2、解释下列词语：责罚：处罚。

管束：加以约束，使不越轨。

气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。

广漠：广大空旷。

宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

仁慈：仁爱慈善。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

三、自读课文、整体感知1、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。

具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。

在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。

写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。

幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思活动设计背景1、《我妈妈》解读：《我妈妈》是英国儿童画家安东尼布朗。

这本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼布朗给爸爸和妈妈的献礼。

《我妈妈》和《我爸爸》撰写文字的手法特别相像，两本书都是借着孩子天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。

布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样松软，又像犀牛一样强硬。

此外，他也使用比方手法，说妈妈漂亮得像蝴蝶，松软得像沙发2、我在第一次读到这本绘本时，正好是母亲节，后来我想对于大班同学来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。

孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。

为了使同学更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起共享了这本书。

《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们经常提到的"妈妈爱我，我爱她'这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有肯定难度3、我想通过这个绘本的阅读与观赏让幼儿对母爱形成初步的熟悉，通过形象的语言于图画感受母爱的宏大.活动目标1、在图片中理解绘本故事。

2、引导幼儿用自己的语言叙述绘本故事。

3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱难点：通过形象的图画联想母爱活动预备爱我你就抱抱我》音乐《我妈妈》绘本ppt. 课件活动过程一、开头部分播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。

(本文.来源：快思.教案网)说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?二、基本部分1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏.这些都表示他们爱你。

绘本故事《我妈妈》在这个世界上，有一位特别的人，她就是我的妈妈。

我妈妈是一位温柔、善良又美丽的女士，她总是用她的爱和关怀来呵护着我。

我妈妈是一个非常会讲故事的人，每天晚上，她都会给我讲一个绘本故事。

其中，有一个故事是我最喜欢的，那就是《我妈妈》。

这个故事讲述了一个小动物和它的妈妈之间的故事。

小动物非常爱它的妈妈，因为妈妈总是关心它、照顾它。

妈妈会给小动物做好吃的食物，给它洗澡，还会给它讲故事。

小动物觉得自己是世界上最幸福的动物，因为它拥有这么一位好妈妈。

在故事里，小动物遇到了一些困难，但是它的妈妈总是在一旁默默支持着它，鼓励它。

最后，小动物克服了困难，变得更加勇敢和坚强，它知道这一切都离不开妈妈的爱和支持。

我喜欢这个故事，因为它让我想起了我的妈妈。

我的妈妈也像故事中的妈妈一样，她总是在我身边，给我无尽的爱和关怀。

无论我遇到什么困难，妈妈总是在我身边，给我力量和勇气。

我知道，妈妈是世界上最伟大的人，她为我付出了很多，我要好好珍惜她，让她过得幸福快乐。

在这个故事里，我学会了感恩，学会了珍惜。

我知道，我妈妈是我生命中最重要的人，我会永远爱她、尊敬她。

所以，每当我听到这个故事的时候，我都会默默地祈祷，愿妈妈永远健康快乐，愿我们的爱能够永远长存。

这就是《我妈妈》这个绘本故事给我带来的启发和感悟。

我会永远怀念这个故事，怀念妈妈给予我的无尽爱和关怀。

愿每一个孩子都能像我一样，拥有一个温暖而美好的家庭，拥有一个爱自己的妈妈。

因为，有了妈妈的爱，我们才能茁壮成长，茁壮成长。

《我妈妈》绘本创作手记一、创作背景《我妈妈》是一本描绘母爱伟大、亲情深厚的绘本，旨在通过温馨的画面和质朴的文字，让读者感受到母亲的无私奉献和深沉爱意。

绘本创作灵感来源于日常生活中对母亲角色的观察和感悟，以及对孩子与母亲之间情感的细腻描绘。

二、故事梗概绘本《我妈妈》以一个孩子的视角，讲述了他眼中妈妈的形象和妈妈为他付出的种种。

故事中，孩子描述了妈妈在生活中的点滴细节，如烹饪美食、陪伴成长、教导人生道理等。

通过这些温馨的画面，展现了母爱的伟大和亲情的可贵。

三、角色设定1.主角：孩子，年龄5岁，天真可爱，对世界充满好奇。

他对妈妈的关爱和付出心怀感激，通过自己的视角向读者展示妈妈的伟大。

2.配角：妈妈，年龄30多岁，温柔善良，无私奉献。

她为孩子付出一切，关爱孩子成长，教导孩子人生道理。

四、画面风格绘本《我妈妈》的画面风格温馨、细腻，色彩以暖色调为主，表现出家的温暖和亲情。

画面中，妈妈与孩子的互动充满爱意，细节描绘生动，让读者感受到浓厚的母爱。

五、文字风格绘本《我妈妈》的文字风格质朴、感人，以孩子的口吻讲述故事，语言简洁明了，充满童真。

文字与画面相互呼应，共同传递出母爱的伟大和亲情的深厚。

六、教育意义1.让孩子学会感恩：通过绘本《我妈妈》，让孩子体会到母亲的辛劳和付出，从而懂得感恩，珍惜亲情。

2.培养孩子的家庭观念：绘本以家庭生活为背景，让孩子感受到家的温暖，培养孩子热爱家庭、关爱家人的情感。

3.传递正能量：绘本中的妈妈形象充满正能量，她勤劳、善良、无私，为孩子树立了一个良好的榜样。

七、创作感悟绘本《我妈妈》的创作过程，是对母爱的一次深刻感悟。

在描绘妈妈与孩子互动的画面时，我们不禁回想起自己与母亲相处的点点滴滴，感受到母爱的伟大和无私。

希望通过这本绘本，让更多的人体会到母爱的力量，珍惜身边的亲情。

总结，《我妈妈》绘本以温馨的画面和质朴的文字，展现了母爱的伟大和亲情的深厚。

通过阅读这本绘本，让孩子学会感恩、培养家庭观念，同时传递正能量。