2020北师大版高二生物必修3全册完整课件

下丘脑作用
(1)感受刺激：含渗透压感受器。 (2)分泌功能：合成分泌抗利尿激素。 (3)神经中枢：水盐平衡（渗透压）、血糖、体温 。 (4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。
三、神经调节和体液调节之间的关系：
肾上腺/ 胰岛 甲状腺
1、一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的 接受中枢神经系统的调节。在这种情况下， 体液调节可以看作神经调节的一个环节。
练习
1）人在发烧时食欲差的最根本原因（ C ）
A、胃不能及时排空 B、摄入食物未被消化 C、体温超过37℃消化酶活性受到影响 D、大肠内积存着食物残渣
练习
2）中暑的根本原因是
（ ）B
A、在炎热环境中偶尔着凉
B、环境温度过高，体内热量散发不出去
C、由于气温过高，人体出汗过多
D、人体不能适应外界气温的突然升高
7、人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节 共同作用下，主要通过（ C ）
A、皮肤完成 B、肺完成 C、肾脏完成 D、大肠完成
8、抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（C ）
A、肾脏和垂体
B、垂体和垂体
C、下丘脑和垂体
D、大脑皮层和垂体
9、人体下列平衡不受激素调控的是（ C ）
A、水的平衡
B、盐的平衡
比较项目
举例 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节
缩手反射 反射弧 迅速
准确、比较局限 短暂
体液调节
甲状腺激素 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长
二、神经调节和体液调节的协调
神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都 不一样，但二者是相互协调发挥作用的。
实例一 人体的体温调节
1.体温相对稳定的原理： 产热 ≈散热

种群的概念及特点
一分耕耘一分收获
[例1] 下列对种群概念的叙述中，正确的是 A．池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼 B．一个湖泊中各种鱼类的总和 C．同一块草地中所有的环毛蚓 D．一片森林中各种生物个体的总和
()
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[精讲精析] 在一定的自然区域内，同种生物的全部 个体形成种群，A选项的鲫鱼在两个自然区域，B、D两 项不是同种生物，只有C选项符合种群的概念。
A．现有人口的数量
B．男女之间的性别比
C．现有人口的年龄结构 D．生态因素的变化趋势
解析：根据现有种群的年龄结构可以预测种群的发展趋势。
答案：C
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1.某种动物的数量调查。 2.某种群密度的调查。
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某同学做了以下实验，请完善分析： (1)材料用具：一瓶未知体积的红细胞稀释液(未知数 目)、一瓶未知体积的大肠杆菌溶液(已知数目为a)、盖玻片、 载玻片、胶头滴管、显微镜等。 (2)实验目的：测定红细胞的数目。 (3)实验原理：模拟调查种群数量方法中的______法。
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种群的其他特征
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[自读教材·夯基础]
1．出生率和死亡率 (1)含义： ①对应时间： 单位时间 。 ②比率：对应个体(如出生率为新产生个体)占该 种群个体总数 的比值。 (2)特点：繁殖能力强的种群 出生 率高，种群增 长快。 (3)出生率和死亡率的类型：
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①出生率最 生大 态出 出生 生率 率： 也种叫群实处际于出理生想率条：件特定下环的境出生率 条件 下的出生率
②死亡率
最低死亡率 生态死亡率
：在最适环境条件下的死亡率 ：在特定条件下的死亡率
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巩固练习：
2.下列关于血糖调节的叙述中，正确的是( C )
A．血糖升高时，胰岛素与胰高血糖素分泌增加 B．血糖降低时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素 分泌减少 C．血糖升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素 分泌减少 D．血糖降低时，胰岛素与胰高血糖素分泌都减 少
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问题探讨：
• 在血糖平衡调节过程中，当血糖含量恢复到正 常水平时，胰岛素或胰高血糖素的分泌还会继 续增多吗？如果会，可能会有什么后果？
5
血糖的来源
主要来源
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖 0.8~1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
6
小组讨论
材料二：餐后大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高（如 图），很快就恢复正常，这是为什么？
血糖含量（g/L）
餐后血糖的变化
1.4 1.2 1.0
+
+
+ ________ 分泌增多
+
胰岛素 分泌增多
+
胰岛 A细胞
+
_______ 某区域
血糖降低
35
思考：
• 2.在调节过程中，还有没有其他激素参与？ 它的作用与那种激素较为相似？ 在人体内，对血糖调节的激素还包括肾 上腺素，它对血糖调节的作用与胰高血糖素 相似。 两种激素对同一生理效应发挥着相同的 作用，称为协同作用。
（1）为细胞生命活动提供能量的主要能源物质是什么？
葡萄糖
（2）根据材料中的信息计算，如果仅靠血液中的葡萄 糖，运动员能跑多长时间？
约1分钟
4
小组讨论
（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被 消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可 以通过哪些途径得到补充？

主动适应环境、调节机体稳态的能力。 4．学习是指通过神经系统的活动，获得新的
行为、习惯和积累新经验的过程。 5．对获得的经验进行储存和再现的能力叫做
记忆，记忆可分为理解记忆和机械记忆。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
神经调节与稳态
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[自读教材·夯基础] 1．行为性调节 (1)含义：当受到内、外环境的刺激，机体内的平衡 状态偏离正常时，机体通过 主动的行为改变 使之恢复的 过程。 (2)意义：趋利避害。
一分ห้องสมุดไป่ตู้耘一分收获
2．睡眠 (1)意义：有利于 促进身体生长 、 体力和精力 的 恢复、保持中枢神经系统良好的 兴奋性 、 精确 调节 机体的稳态。 (2)失眠： ①原因： 神经衰弱 或心理因素的影响。 ②现象：夜间睡不着或一旦醒后不能再入睡。
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3．各有优势的大脑两半球 (1)左半球的优势： 语言表达 、 书写文字 、阅读文 字以及数学运算。抽象的逻辑思维、符号解释等方面。 (2)右半球的优势：对 平面、立体图形 的视觉感 知与定位分析、想象力与艺术创造力等。
进代谢
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[精讲精析] 肾上腺素是一种应急激素，受交感神 经的支配，肾上腺素除促进代谢外，还能提高神经系 统的兴奋性。
[答案] D
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脑的高级功能
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[例2]
下列有关脑的高级功能的叙述，不正确的是 .
()
A．语言中枢是人脑所特有的高级中枢
B．学习是记忆的基础，记忆是学习的结果，二者均
离不开脑的高级功能
C．保障充足的睡眠有利于保持中枢神经系统的兴奋
性
D．大多数人右半球在语言方面占优势
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花蕾期去雄，用一定浓度的生长素 类似物处理未授粉的雌蕊，并套袋
课堂小结：
低浓度促进生长 两重性
高浓度抑制生长
生长素的 生理作用 顶端优势
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽
应用： 农业、园艺
mol/L mol/L mol/L mol/Lmol/L
分别将插条放入上述溶液中处理一段时间 取出插条放置一段时间后
在相同且适宜的条件下进行水培，观察记录插 条生根的数量和长度
探究生长素类似物促进插条（富贵竹）生根的最适浓度
清水
清水
清水
10-12 mol/L
10-10 10-8 10-6 10-4 mol/L mol/L mol/L mol/L
生理作用的特点：两重性 即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
案例1顶端优势 植物的顶芽优先生长，而侧芽生
长受抑制的现象 原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽， 从
而抑制侧芽的生长
材用树木,需维持顶 端优势要保护好顶芽
园艺上：适时对植株进行修剪， 如对行道树打顶等，可解除顶端 优势，增大遮荫面积。
案例2：根的向地性 黑暗
黑暗
思考：茎背地性是否体现了生长素的两重性？
生长素及生长素类似物的应用
1、促进扦插枝条生
2、防止落花落果
根
扦插前，用一定浓度的生 长素类似物溶液浸泡插枝 下端
3、除草剂
4、培育无子果实
农业生产 上常用一定 浓度的生长 素类似物溶 液喷洒棉株， 可以达到保 蕾保铃的效 果
敏感性：双子叶植物＞单 子叶植物
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等

提示：轻轻振荡试管，使酵母菌分布均匀，便于取 样计数更加准确。
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2．如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，思 考பைடு நூலகம்采取何种措施？
提示：如酵母菌过多，应对培养液进行适当稀释 后再计数。
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[跟随名师·解疑难] 1．酵母菌的新陈代谢类型 酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生CO2和H2O， 无氧时产生二氧化碳和酒精。因此，在利用液体培养基 培养酵母菌时，随培养液中氧气的消耗，培养液的pH会 发生变化。
第 3 章
第 1 节
第 2 课 时
理解教 材新知
把握热 点考向
应用创 新演练
知识点一 知识点二 知识点三
考向一 考向二 考向三
随堂基础巩固 课时跟踪训练
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一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
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1．曲线图与数学方程式相比，能更直观地反 映出种群数量的增长趋势。
2．在理想状态下，种群数量增长的数学模 型为：Nt＝N0λt，呈“J”型曲线。
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2．种群数量两种增长方式的差异 两种增长方式的差异，主要在于环境阻力对种群数 量增长的影响，按照达尔文自然选择学说，它就是通过 生存斗争淘汰的个体，可用下图来表示。
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3．研究种群数量变化的意义 研究种群数量变化的意义主要体现在两方面：一是野 生生物资源的合理开发利用，二是农林害虫等有害动物的 防治，如下表(以灭鼠及捕鱼为例说明)：
提示：任何种群数量的增长，都会受到食物、空间 和其他资源的限制。种群密度大时，种内个体之间竞争 资源的斗争也就更加激烈，斗争的结果使一部分个体被 淘汰，导致种群数量下降。
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第1章 生物界是一个相对
稳定的生命系统
生 命 系 统 的 结 构 层 次
生物圈
是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它细们胞
的无机环境的总和。
生指的态由细许胞系多联统形 合指互态在生作相一物用似起群而，形落形结成与成构的它的和细的统功胞无一能群机整相。环体同境。组相 织
群落 指在一定自然区域内，所有的种群组
不论是细胞、生物个体还是生物群体， 都必须在一定的环境条件下才能存活。
个体稳态为细胞提供适宜的内环境 群体或生物圈的稳态，为生物个体或群 体提供适宜的生存环境。
应用实例
指导疾病治疗 合理安排放牧 计划砍伐 制定休渔期
自然界中各种生物之间存在着相互依存、 相互制约的关系，因此可以通过一定手段对 某种生物种群的数量进行调节，使生态系统 的稳态向着对人类有益的方向发展。
伤口的自愈 草地火灾后第二年又长出草 居住在北欧的人的鼻子较长较大
二 不同层次的稳态
个体的稳态 稳
态
的 三
群体的稳态
个
层 次
生物圈的稳态
个体的稳态(以人体为例）
人体生命活动中：神经系统和内分 泌系统的调节作用，免疫系统的防御保 护作用. 调节方式：神经调节、体液调节和免疫调节
调节基础：各器官、系统的协调配合
激活思维
生态系统中各种食物链彼此交织
在一起，就形成了复杂的食物网。
雪雁
狐
食 物
草
网
虫
羚羊、鹿
狼 兔
狮子 鹰
一 稳态的概念
在各种调节机制的作用下，生物体 的生命活动水平和状态，生物群落 的结构乃至整个生物圈的组成，都 处于一种相对稳定的状态，称为稳 态。你能举出生命活动中稳态的实例吗？

M 目标导航 UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z 重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
（2）三者之间的成分比较 ①组织液、淋巴液、血浆基本成分相似，其实质都是一种 盐溶液（类似于海水），这可反映生命可能起源于海洋。 ②血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴液中蛋白质 含量很少。 （3）三者共同构成体内细胞生活的直接环境，为了区别于 个体生活的外界环境，把它们称作内环境。
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
（2）不同物质的含量变化对内环境稳态的影响 失水过多，可导致血浆渗透压升高；血浆中蛋白质含量降 低，可出现组织水肿；代谢废物过多，可导致尿毒症；O2缺乏， 可导致乳酸中毒；血浆中Ca2+含量过低，会出现抽搐。 2.稳态的调节机制 现代观点：内环境稳态的调节是一种反馈调节。神经—体 液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 3.稳态的实质 内环境稳态是指内环境中的化学成分和理化性质处于一种 相对稳定的状态，内环境保持动态平衡。
答案：A
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Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z 重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
题型三 水盐平衡
【例3】下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，相关叙述正确 的是（ ）
A.图甲表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系。 B.图乙表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系。 C.图丙表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌的变化。 D.图丁a点时注射的是醛固酮激素。

B
• B、垂体释放抗利尿激素
• C、下丘脑释放抗利尿激素
• D、垂体渗透压感受器兴奋
3.下列关于人体体温调节过程的叙述，
正确的是( D )
A.炎热环境中，毛细血管收缩，汗液 分泌增多
B.炎热环境中，中暑是神经调节紊乱 导致的，与体液调节无关
C.寒冷环境中，位于大脑皮层的体温 调节中枢兴奋，促进机体产热
饮水
体
食物
内 的
物质代谢
水
肾脏排尿 皮肤排汗 肺呼出水汽 大肠排便
水盐的平衡的意义
思考：某同学上学时，为减少上厕所的次数 而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？
这种做法不好。 因为人体内随时都在形成尿，虽然每天 摄入和排出的水量是基本相等的，但还是需 要摄入一定量的水来维持正常的生命活动； 如果喝水少，尿量就会减少，尿量过少 会使代谢废物不能随尿排出而引起中毒，损 害人体的健康。
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压 升高
细
胞 (-)
(+)
下丘脑 渗透压感受器
(-)
细 胞
外
液
大脑皮层
垂体
外 液
渗 透
产生渴觉 抗利尿激素
渗 透
压
(+)
压
下
主动饮水 肾小管、集合 下
降
补充水分 管重吸收水分 降
尿量 减少
1、刺激：细胞外液渗透压（升高或降低）
2、感受器：下丘脑渗透压感受器 3、抗利尿激素的作用：促管进重肾吸小收管水、集合 4、水盐平衡的调节模式：神经-体液调节
小结：下丘脑在机体稳态中的枢纽作用：
⑴.调节中枢：血糖、体温、水平衡的调节中枢。 ⑵.分泌：抗利尿激素、促…激素释放激素 ⑶.感受器：渗透压感受器 ⑷.传导：兴奋传到大脑，产生渴觉源自三、神经调节和体液调节的关系

3．艾滋病患者死亡的直接原因是什么？ 提示：其他病原体入侵所致。
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[跟随名师·解疑难] 1．免疫失调引起的疾病
超敏反应 自身免疫病
免疫缺陷病
已免疫的机体
由于机体免疫功能不
自身免疫反
再次接受相同
足或缺乏而引起的疾
概
应对自身的
物质刺激时所
病，可分为：先天性
念
组织和器官
发生的组织损
免疫缺陷病、获得性
造成损伤
伤或功能紊乱
免疫缺陷病
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超敏反应
自身免疫病
免疫缺陷病
相同变应原再次 抗原结构与正常细 人体免疫系统
进入机体时与吸 胞物质表面结构相 发病
附在细胞表面的 似，抗体消灭抗原 机理
相应抗体结合使 时，也消灭正常细
功能先天不足 (遗传缺陷)或遭 病毒等攻击破
其释放组织胺 胞
坏而致
消化道、呼吸道 类风湿性关节炎、 先天性胸腺发
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解析：妇女A免疫系统可清除病毒，其对该种病毒的免疫 时间取决于体内相关的抗体和记忆细胞存在时间的长短。 由图示A、B曲线在2月份的变化规律可以看出：妇女A在1 月份接种了疫苗，妇女B没有。两人体内4、5月份均产生 了大量抗体，说明她们在4月份感染了人乳头瘤状病毒，妇 女A产生的抗体量较大、速度较快，说明妇女A体内存在相 应的记忆细胞。 答案：C
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2．甲流康复患者体内的血清可以起治疗作用吗？试 分析原因。
提示：血清可以起治疗甲流的作用，因为血清中含有 抗体可引起免疫反应。
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[跟随名师·解疑难] 免疫学应用的几个方面 (1)免疫预防：患病前的预防。即把疫苗接种到人体 内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力， 如接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗。 (2)免疫治疗：患病后的治疗。即在人体患病条件下， 通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能， 使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。一分 Nhomakorabea耘一分收获

[例] (江苏高考)下列关于江苏省内发生的几个生态
事件的叙述，错误的是
()
A．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后
迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵
B．克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引入南
京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的
美味，不属于生物入侵
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[答案] B
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本题易错选C，误认为建立自然保护区是实行的就地 保护，但忽略了前提条件“麋鹿在我国已绝迹，现在是从 欧洲引入”。
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1.探究赤潮对海洋生物的影响。 2.探究酸雨对农作物的危害。
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生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影 响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。
实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态 的影响程度。
实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履 虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧 杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：
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实验步骤： 第一步：配制浓度分别为100×10－6、20×10－6、 10×10－6、2×10－6的洁洁灵溶液，分别标以2号、3号、4 号、5号标签。 第二步：____________________________________。 第三步：____________________________________。 实验现象记录： (每份样品观察20个草履虫)
点击下图进入
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主题
每层次相关内容
基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变等是 基因
基因多样性之源

同时使子宫血管收缩，有助于产后止血。
针对练习：人体内主要内分泌腺及其分泌的激素(连线)
【归纳总结】 不同动物激素的化学本质： ①多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激 素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。 ②氨基酸衍生物：甲状腺激素等。 ③固醇类激素：性激素等。
特别提醒： 肽类、蛋白质类激素容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一 般采用注射法补充，不宜口服，如胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长 激素。固醇类和氨基酸衍生物属于小分子的物质，口服后可以被吸收，可用 饲喂法进行实验，如甲状腺激素、性激素等。
3.切除动物的垂体后,血液中( ) A.生长激素减少,甲状腺激素也减少 B.生长激素增加,甲状腺激素也增加 C.生长激素减少,甲状腺激素增加 D.生长激素增加,甲状腺激素减少 解析:垂体可以分泌生长激素和促甲状腺激素(促进甲状腺激 素的分泌),故切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都 减少。 答案:A
号烧杯的水盆中被诱杀的棉铃虫数量
诱杀的雄蛾数量 多于 雌蛾数量，因为本实验所用的雌蛾尾部 实验结论 提取出的物质是雌蛾的性外激素 ，作用是引__诱__同__种__异__性__个__体__
_前__来__交__尾___
科学小故事：
• 1904年，法国著名科学家法布尔做了一个 有趣的实验：在一个风雨交加的夜晚，在一 所被丛林包围的屋子里，他把一个雌蛾扣在 一个纱罩里，尽管风雨交加，还是有40多 只雄蛾穿过风雨赶来交尾；第二天，法布尔 在雌蛾周围撒满樟脑丸和汽油，但一点也不 影响雄蛾找雌蛾，可见性外激素的挥发性有 多大、昆虫感受外激素的能力有多强！
促进垂体合成和分泌相关的促激素
３．种类：
促甲状腺激素释放激素 促性激素释放激素 促肾上腺激素释放激素

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b．血糖低→下丘脑另一相关区域→ 交感神经 →胰 岛A细胞→分泌胰高血糖素增加→升血糖达到平衡。
3．糖尿病及其防治 (1)特点： 空腹 状态下持续出现糖尿。 (2)原因： 胰岛素 缺乏或 胰岛素作用 发生障碍。 (3)类型Ⅰ Ⅱ型 型糖 糖尿 尿病 病： ：胰 非岛 胰素 岛依 素赖 依型 赖糖 型尿 糖病 尿病 (4)措施： 注射 胰岛素，或通过 合理饮食 ，控制 体重、锻炼身体等措施来控制糖尿病的症状。
(3)甲鼠的下丘脑被破坏，无法调节体温恒定，据此，选 B、D；乙鼠的下丘脑正常，能调节体温恒定，选A、C。
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(4)在环境温度降低时，甲状腺激素和肾上腺素可促进 代谢，使产热量增加；在寒冷环境下，小白鼠调节体温既 有神经参与，又有激素参与，所以小白鼠对体温的调节属 于神经—体液调节。
(5)可联系下丘脑的功能，如下丘脑分泌抗利尿激素、 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺 素释放激素，下丘脑是血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢 等进行回答。
能促进葡萄糖进入组织细胞。 (2)胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，胰高血糖素与肾上
腺素相互协同，共同维持血糖含量的稳定。 (3)胰岛素、胰高血糖素与肾上腺素等通过反馈调节方
式调节血糖含量变化。
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2．糖尿病的成因及其特点 (1)患糖尿病的原因： ①直接原因：血糖浓度过高，超过了肾糖阈，有些 葡萄糖随尿液排出。 ②根本原因：
(3)体温调节障碍： ①低于 36℃ 的体温为低体温，高于 40℃ 的体温为
高体温。 ②发热：体温 持续 高于正常水平。
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1．有人说在寒冷环境中产热多于散热，在炎热的环 境中产热少于散热，对吗？
提示：不对。不论在什么环境中，只有产热等于散 热才能维持体温恒定。

第2章 第2节 人体的免疫与稳态
第1课时 免疫应答
[目标导读] 1.分析教材P21提供的实验资料，了解免疫细胞的种类及功能。 2.结合图2－12至图2－17，分阶段阐明细胞免疫和体液免疫的过程。 [重难点击] 细胞免疫和体液免疫的过程。
内容索引
一 免疫细胞及其功能 二 细胞免疫应答过程 三 体液免疫应答过程 当堂检测
增强 巨噬细胞 的活性，吞噬_抗__原__—_抗__体__ 清除抗原—抗体复
(2)消__灭__抗__原___ 复合物；激活 NK 细胞，激活的 NK 细胞 合物，杀伤与抗体
可以杀伤与抗体结合的靶细胞
结合的靶细胞
抗体与抗原结合后，抗体的构型发生变
化，暴露出与 补体结合的位点 ，从而 (3)活__化__补__体__ 活化补体系统，被激活的某些补体成分 溶解 细胞或细菌
√D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟
解析 淋巴细胞是由骨髓造血干细胞分化、发育而来的，然后部分淋巴 细胞转移至胸腺中成熟；当淋巴细胞受到抗原刺激时，能增殖分化成具 有免疫效应的淋巴细胞。
1234
解析
答案
3.下列属于非特异性免疫应答的是 A.唾液中的溶菌酶分解细菌和接种牛痘预防天花 B.胃液呈强酸性，能抑制、杀死细菌和服用脊髓灰质炎糖丸 C.巨噬细胞摄取并处理抗原
√D.效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应
解析 在细胞免疫中抗原经吞噬细胞处理之后，传递给T细胞，T细胞接 受刺激后会增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞会使靶细胞 裂解，而不会产生抗体。
解析
答案
三 体液免疫应答过程
体液免疫针对体液中的抗原发挥作用，也分为三个阶段，请完善下图并 分析。
来自胸免腺疫的功淋能巴细胞具有产