卫生部办公厅印发《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见(试行)》的通知

卫生部基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）（主要内容）一、培养目标（略）二、培训对象基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训合格要求的临床执业（助理）医师。

三、培训时间和方式培训时间：不少于 12个月。

其中，理论培训不少于1个月（160学时），临床培训不少于10个月，基层实践培训不少于1个月，全部培训内容在1-2年内完成。

培训方式：采取按需分程、必修与选修相结合的方式，具体可采用集中、分段或远程序理论培训、科室轮转、基层实践等形式。

四、培训内容及要求培训内容分为理论培训、临床培训和基层实践培训三个部分，具体内容和要求如下：第一部分理论培训理论培训分为全科医学及社区卫生服务相关理论、医患关系与人际沟通、社区康复、社区心理卫生、预防医学和卫生信息管理六个模块。

具体培训细则如下：（一）全科医学及其相关理论。

掌握：1. 全科医学的基本概念。

包括：国内外全科医学产生与发展的历史背景；主要概念和基本原则；全科医学的诊疗思维模式；全科医生的服务模式和工作方法；全科医学以家庭为单位的照顾方式；临床预防的概念、原则与方法；接诊技巧和工作方式。

2. 居民健康管理概念。

包括：健康管理的基本概念；生命周期及其健康维护的概念、原则与基本方法；疾病筛检的原则与方法。

社区慢性病的全科医疗管理技能，重点对高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺病（COPD）等慢性病患者和高危人员进行管理的技能，包括慢性病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性病防治原则与工作内容。

熟悉：我国基层卫生服务相关政策。

（二）医患关系与人际沟通。

掌握：医学伦理学的基本原则、病人的基本权利和义务；医患关系模型及其意义、全科医疗中医患关系的建立与维护；人际关系与沟通技巧；遵医行为的影响因素及其改善的方法。

熟悉：社区常见医疗纠纷及其预防、处理。

（三）社区康复。

掌握：康复医学的概念；社区康复的基本原则、服务模式与内容。

熟悉：康复评定的种类和特点；常用物理疗法、作业疗法、中医药传统康复疗法、日常生活能力训练的方法。

卫生部办公厅关于印发《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲(试行)》的通知文章属性•【制定机关】卫生部(已撤销)•【公布日期】2010.12.30•【文号】卫办科教发[2010]210号•【施行日期】2010.12.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文卫生部办公厅关于印发《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》的通知（卫办科教发[2010]210号）各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：为加强基层卫生人才培养，贯彻《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》（发改社会〔2010〕561号），落实2010-2012年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作任务，我部研究制定了《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》。

现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

执行中有何问题，请及时报告我部。

二○一○年十二月三十日基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）一、培养目标以全科医学理论为基础，以基层医疗卫生服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，培养学员热爱、忠诚基层医疗卫生服务事业的精神，建立连续性医疗保健意识，掌握全科医疗的工作方式，全面提高城乡基层医生的基本医疗和公共卫生服务能力，达到全科医生岗位的基本要求。

二、培训对象基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训合格要求的临床执业（助理）医师。

三、培训时间和方式培训时间：不少于 12个月。

其中，理论培训不少于1个月（160学时），临床培训不少于10个月，基层实践培训不少于1个月，全部培训内容在1-2年内完成。

培训方式：采取按需分程、必修与选修相结合的方式，具体可采用集中、分段或远程式理论培训、科室轮转、基层实践等形式。

四、培训内容及要求培训内容分为理论培训、临床培训和基层实践培训三个部分，具体内容和要求如下：第一部分理论培训理论培训分为全科医学及社区卫生服务相关理论、医患关系与人际沟通、社区康复、社区心理卫生、预防医学和卫生信息管理六个模块。

北京市卫生计生委关于印发《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】北京市卫生和计划生育委员会•【公布日期】2017.04.27•【字号】京卫科教 2017 17号•【施行日期】2017.04.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】医疗机构与医师正文北京市卫生和计划生育委员会关于印发《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》的通知京卫科教2017 17号各区卫生计生委、各有关医疗卫生机构、首都医科大学：为贯彻全国卫生与健康大会精神，进一步落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》,根据国家卫生计生委《全科医生转岗培训大纲（试行）》规定的培训内容，并结合北京市参培学员的实际情况，我委制定了《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》。

现印发给你们，请认真贯彻执行。

北京市卫生和计划生育委员会2017年4月27日全科医生转岗培训实施方案(试行)为贯彻全国卫生与健康大会精神，进一步落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》和《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》精神，推进分级诊疗工作，结合本市实际,制订本方案。

一、指导思想以国家卫生计生委印发的《全科医生转岗培训大纲（试行）》（以下简称《大纲》）为依据，以北京市全科医生队伍的现状和培训需求为导向，遵循医疗卫生事业发展和全科医生培养规律，按照《大纲》规定的培训内容，并结合北京市参培学员的实际情况，做好二、三级综合医院和基层卫生服务机构临床医生参加全科医生转岗培训工作，以满足新形势下对全科医生队伍的需求。

二、培养目标以全科医学理论为基础，以全科医疗服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，使学员掌握全科医学的基本理论和基本知识，熟练掌握社区常见病、多发病的诊断、治疗、康复、转诊和预防保健技能及社区常见慢性病管理技术，建立全科医学的临床思维模式和工作方式，并能够将全科医学的基本原则应用于全科医疗实践，达到全科医生岗位的基本要求。

山东省卫生厅关于做好全省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省卫生厅关于做好全省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的通知（鲁卫科教国合字〔2011〕25号）各市卫生局，省直有关医疗卫生单位：加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，到2012年，实现全省每个乡镇卫生院、每个城市社区卫生服务机构都有合格全科医生的目标，是我省医改确定的重点工作任务之一。

为此，我厅会同省发改委、省财政厅制订了《山东省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案（2011-2012年）》（鲁卫科教国合字[2011]24号，以下简称《方案》），已印发给你们。

为了切实做好基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，现将有关事项通知如下：一、培训任务全省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训的任务是：到2012年底，通过转岗培训，为每个社区卫生服务中心培训1名全科医生、为每个乡镇卫生院（经编制部门核定编制的乡镇卫生院）培训1名全科医生。

2011-2012年全省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训计划见附件1。

二、遴选确定培训基地各市根据《方案》要求，遴选1个全科医生转岗培训理论培训基地、3个临床培训基地，每个临床培训基地对应3个基层实践基地，并确定具备一定教学能力的疾病控制和妇幼保健机构作为公共卫生实习基地。

理论培训基地应设在具有大专以上学历教育资质的医学院校或经我厅批准认定的省全科医学培训基地；临床培训基地为经省卫生厅、省教育厅批准的高等医学院校临床教学基地的综合医院，符合《全科医生转岗培训临床基地标准》（附件2）要求；基层实践基地应符合《全科医生转岗培训基层实践基地标准》（附件3）要求。

卫生部办公厅关于印发《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》的通知基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲一、培养目标以全科医学理论为基础，以基层医疗卫生服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，培养学员热爱、忠诚基层医疗卫生服务事业的精神，建立连续性医疗保健意识，掌握全科医疗的工作方式，全面提高城乡基层医生的基本医疗和公共卫生服务能力, 达到全科医生岗位的基本要求。

二、培训对象基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训合格要求的临床执业（助理）医师。

三、培训时间和方式培训时间：不少于 12个月。

其中，理论培训不少于1个月（160学时），临床培训不少于10个月，基层实践培训不少于1个月，全部培训内容在1-2年内完成。

培训方式：采取按需分程、必修与选修相结合的方式，具体可采用集中、分段或远程式理论培训、科室轮转、基层实践等形式。

四、培训内容及要求培训内容分为理论培训、临床培训和基层实践培训三个部分，具体内容和要求如下：第一部分理论培训理论培训分为全科医学及社区卫生服务相关理论、医患关系与人际沟通、社区康复、社区心理卫生、预防医学和卫生信息管理六个模块。

具体培训细则如下：（一）全科医学及其相关理论。

掌握：1.全科医学的基本概念。

包括：国内外全科医学产生与发展的历史背景；主要概念和基本原则；全科医学的诊疗思维模式；全科医生的服务模式和工作方法；全科医学以家庭为单位的照顾方式；临床预防的概念、原则与方法；接诊技巧和工作方式。

2.居民健康管理概念。

包括：健康管理的基本概念；生命周期及其健康维护的概念、原则与基本方法；疾病筛检的原则与方法。

社区慢性病的全科医疗管理技能，重点对高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺病（COPD）等慢性病患者和高危人员进行管理的技能，包括慢性病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性病防治原则与工作内容。

熟悉：我国基层卫生服务相关政策。

卫生部办公厅印发《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见(试行)》的通知文章属性•【制定机关】卫生部(已撤销)•【公布日期】2010.12.30•【文号】卫办科教发[2010]211号•【施行日期】2010.12.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文卫生部办公厅印发《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》的通知（卫办科教发[2010]211号）各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：为加强基层卫生人才培养，贯彻《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》（发改社会〔2010〕561号）和《国务院办公厅关于印发医药卫生体制五项重点改革2010年度主要工作安排的通知》（国办函〔2010〕67号）等文件精神，落实2010-2012年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作任务，我部研究制定了《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》。

现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

执行中有何问题，请及时报告我部。

二○一○年十二月三十日关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）为加强基层卫生人才培养，按照国家发展改革委等6部门印发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》（发改社会〔2010〕561号，以下简称《规划》）的要求，落实基层医疗卫生机构全科医生转岗培训任务，现就2010-2012年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作（以下简称转岗培训）提出以下指导意见。

一、指导思想深化医药卫生体制改革，建立健全基层医疗卫生服务体系，加强基层卫生人才队伍建设，提升基层医疗卫生人员全科医疗服务能力和水平，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标。

二、基本原则（一）统筹规划，分类指导。

各地要以《规划》为指导，结合当地基层卫生服务需求和基层卫生人才队伍建设现状制订转岗培训计划。

在实施过程中做到统筹兼顾，与前期有关卫生人员培训及继续医学教育项目做好衔接，根据培训对象的来源、既往接受培训的情况进行分类培训。

苏州市基层医疗卫生机构基于“三环管理”模式的中医类别全科医生转岗培训管理探讨李冰冰;王孟欣;黄菲;陈竞玮;夏烨;郭静文;邓秀珍;顾尽晖【期刊名称】《中国农村卫生》【年(卷),期】2024(16)1【摘要】目的分析苏州市中医医生转岗培训现状,探讨“三环管理”模式在中医全科医生转岗培训应用的效果,以期提高培训质量,培养满足基层需要的中医全科医生人才。

方法以2021、2022年在苏州市中医医院参加培训的全科医生转岗培训学员为研究对象,调查学员对课程内容、实时工作和时间安排的看法及满意度,比较学员培训前摸底考试成绩与培训后考核成绩的变化。

结果参与并完成调查的学员共23名,87.0%的学员认为课程内容与实际工作结合很好,课程时间安排合理,培训效果较好。

60.9%(14/23)的学员对国家关于全科医生相关政策的了解程度一般。

培训前摸底考试平均成绩为(63.8±8.4)分,培训后结业考试平均成绩为(85.4±10.2)分,差异有统计学意义(P<0.05)。

结论“三环管理”模式能够有效提高医生转岗培训管理的效果和质量,未来需进一步优化全科医生转岗培训管理模式,提高中医全科医生的专业技能和服务质量,助力基层医疗人才队伍高质量发展。

【总页数】3页(P40-42)【作者】李冰冰;王孟欣;黄菲;陈竞玮;夏烨;郭静文;邓秀珍;顾尽晖【作者单位】南京中医药大学;南京中医药大学附属苏州市中医医院教育处【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.卫生部办公厅关于印发《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲(试行)》的通知2.卫生部办公厅印发《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见(试行)》的通知3.基于全科团队和分级诊疗的基层健康管理模式优化探讨4.中医类别全科医师转岗培训的培养模式探讨5.基层医疗卫生机构全科医生转岗培训的调查研究因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法(试行)》的通知【法规类别】卫生机构与人员【发文字号】黑卫科发[2013]65号【发布部门】黑龙江省卫生厅【发布日期】2013.03.14【实施日期】2013.03.14【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》的通知（黑卫科发〔2013〕65号）各市（行署）卫生局、省级全科医生转岗培训基地：为进一步规范我省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核工作，确保培训质量。

根据卫生部办公厅印发的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》（卫办科教发[2010]210号）、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲》（卫办科教函[2013]144号）（附件1）和《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案（试行）》（黑卫科发[2011]94号）文件精神，结合我省培训工作的实际，我厅组织制定了《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》（附件2），现印发给你们，请结合本地实际认真贯彻执行。

执行中有何问题请及时报告省卫生厅科教处。

各市（行署）卫生局在本年度全科医生转岗培训全部结束10日内，认真填写《黑龙江省全科医生转岗培训学员考试考核成绩统计表》（见附件2）并将电子版上报省卫生厅科教处。

附件：1、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲》（卫办科教函[2013]144号）（略）2、《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》黑龙江省卫生厅2013年3月14日附件2黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）为顺利推动我省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，加强考核管理，注重过程质量控制，保障培训的效果，根据《卫生部办公厅关于印发基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）的通知》（卫办科教发[2010]210号）、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲》（卫办科教函[2013]144号）和《黑龙江省卫生厅关于印发〈黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案（试行）〉》（黑卫科发[2011]94号）文件精神，结合我省培训工作的实际，特制定《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》。

湖南省卫生厅关于印发《湖南省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】湖南省卫生厅•【公布日期】2010.10.21•【字号】湘卫科教发[2010]20号•【施行日期】2010.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文湖南省卫生厅关于印发《湖南省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法(试行)》的通知(湘卫科教发[2010]20号)各市、州卫生局，各省级培训基地：现将《湖南省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法(试行)》印发给你们，请认真贯彻执行，执行过程中遇到的新情况请及时反馈至省卫生厅科技教育处。

(联系电话：*************)。

湖南省卫生厅二0一0年十月二十一日湖南省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法(试行)第一章总则第一条为加强基层医疗：卫生人才队伍建没，全面提升基层医疗卫生机构的服务能力与技术水平，依据卫生部制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》(以下简称僻训大纲》)和省卫生厅制定的《湖南省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案》(以下简称《实施方案》，制定本考核管理办法。

第二条全科医生转岗培训是指以全科医学理论为基础，以基层卫生服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，培养学员热爱墓层医疗卫生服务事业的奉献精神，掌握全科医疗的丁作方式，全面提高城乡基层医生的基本医疗和公共卫生服务能力，达到全科医生岗位的基本要求，以胜任基层卫生服务工作。

第三条全科医生转岗培训人员考核分培训期间考核、结业考核和作风品行考核三个部分。

培训期间考核：主要考核培训对象在内科、外科、妇产科、传染科、急诊科、儿科等科室培训期间，对所在学科相关基础理论、基本技能、基本知识的掌握情况，考核形式包括入科考试、出科考试考核，考试考核实行百分记。

四川省卫生厅关于组织开展2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核的通知各市（州）卫生局、相关医院：依据卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》和《2010年中西部地区全科医生转岗培训项目管理方案》的要求，结合《2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案》，将于今年7月至10月对全省2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训学员进行结业考核，请按照结业考核实施方案（附件1）和时间安排（附件2）认真准备，精心组织，确保考核工作顺利进行。

联系人：附件：1.四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核实施方案。

2.“2010年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训项目”结业考核时间安排。

附件1：四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核实施方案根据卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见》、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》和《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训临床技能考核大纲》要求，结合我省实际，拟定本考核实施方案。

一、考核对象结业考核对象为理论培训、临床培训及基层实践培训阶段考核均合格的全科医生转岗培训学员。

2010年项目的考核对象为符合要求的系统培训学员和全科医师再培训学员。

二、考核办法采取临床客观结构化5站考试方法、以面试和笔试两种方式进行，考核时间共60分钟。

考官根据考核项目的评分标准（另发）评分，总分100分，60分及以上为合格。

全科医生转岗培训结业考核项目一览表三、考核内容与要求（一）第一站：接诊与病历书写1.考核目的考察对常见症状的鉴别能力、常见疾病的诊断和处理能力、病历书写能力、人文关怀与交流沟通能力。

2.方法与要求模拟在基层医疗机构的场景，接诊1例常见病或急症患者；通过与考官交互问答的方式，完成病史采集，提出重点查体与相关辅助检查的项目，根据上述临床信息做出初步诊断与鉴别诊断，给出相应的处理原则、措施，书写1份门诊病历，并回答考官的相关提问。

附件：四川省全科医生转岗培训项目检查督导方案（试行）为加强项目管理，保证培训质量，确保“基层医疗卫生机构全科医生转岗培训项目”的顺利实施，依据卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》、《2010年中西部地区全科医生转岗培训项目管理方案》及《2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案》的要求，对我省2010年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训项目进行检查督导，以检查和评价各地全科医生转岗培训任务落实情况。

一、督导目的（一）了解培训工作开展情况及完成情况，及时发现问题，并及时提出整改意见，规范项目管理及培训过程。

（二）促进和加强横向交流，推广先进经验，促进全科医生转岗培训工作的深入开展。

（三）了解各地全科医学培训人才队伍建设的需求和实际情况，为今后调整和完善项目实施方案提供依据。

二、督导对象及内容全科医生转岗培训项目检查督导范围为全省已开展全科医生转岗培训项目的市（州），对象包括项目行政管理部门和培训基地。

督导内容见《全科医生转岗培训项目检查督导指标体系及评估办法》。

三、督导办法（一）根据检查督导工作需要组建检查督导专家组。

领队由卫生行政部门领导担任；组长由省中心领导担任，成员由省中心及省市基地的专家组成。

组长全面负责本组的检查督导工作。

（二）督导方式包括：听取汇报、实地考察、查阅资料、召开座谈会及问卷调查。

（三）检查督导结束后，各组对所督导市（州）的转岗培训工作作出总体评价，与所督导市（州）交换意见，并填写《全科医生转岗培训检查督导评估表》，总结报告报省卫生厅科教处。

附件：全科医生转岗培训项目检查督导指标体系及评估办法附件：全科医生转岗培训项目检查督导指标体系及评估办法。

内蒙古自治区卫生厅转发卫生部办公厅关于做好2011年全科医生转岗培训工作的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区卫生厅•【公布日期】2011.05.18•【字号】内卫科字[2011]476号•【施行日期】2011.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文内蒙古自治区卫生厅转发卫生部办公厅关于做好2011年全科医生转岗培训工作的通知（内卫科字〔2011〕476号）各盟市卫生局，自治区全科医学培训中心：为尽快落实2011年医药卫生体制改革五项重点任务和基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，卫生部印发了《关于做好2011年全科医生转岗培训工作的通知》（卫办科教函〔2011〕391），现转发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻落实。

一、各盟市要进一步提高对基层医疗卫生机构全科医生转岗培训任务重要性和紧迫性的认识，要切实加强对培训工作的领导，明确责任单位、责任科室和责任人，落实培训项目责任制，将培训任务落到实处，落实到人，确保培训质量。

二、各盟市要根据自治区和本盟市2010年制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案》，结合2011年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作任务，尽快制定本盟市2011年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案，并于6月30前将实施方案报卫生厅科教处。

三、各盟市要进一步加强培训基地管理和基地带教师资的培养。

要强化对临床培训基地、社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院实践基地监督和管理，制定落实奖惩责任制，完善考核机制。

要完善临床培训基地、社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院实践基地建设，2010年没有完成临床培训基地和基层医疗卫生机构实践基地备案的盟市，要尽快报卫生厅科教处审核备案。

加强对带教师资的选拔和培养，要重点加大临床带教全科医学师资的培养力度，切实保证全科医生转岗培训质量。

四、各盟市要注意及时将项目培训实施情况进行总结，于2011年10月31日前将本盟市全科医生转岗培训情况调查表及卫生人员培训工作阶段总结（纸质及电子版，格式见附件2、3）报卫生厅科教处。

全科医生转岗岗前培训计划一、培训目的全科医生是一种高度综合的医疗人才，需要具备广泛的医学知识和丰富的临床经验。

全科医生在转岗到新的岗位时，需要接受相应的岗前培训，以适应新的环境和工作要求。

因此，本培训计划旨在帮助全科医生顺利转岗，并提升其在新岗位上的工作能力和综合素质。

二、培训对象本培训计划主要针对即将转岗到全科医生岗位的医务人员，包括实习医生、住院医师、主治医师以及其他相关医务人员。

三、培训内容1. 临床技能培训（1）初级护理操作：包括静脉输液、抽血、注射等基本护理技能的操作方法和注意事项；（2）常见急救技能：如心肺复苏、气管插管、吸氧、行颅内压监测等；（3）基本检查技能：如血压测量、听诊、触诊、视诊等临床检查技能；（4）常见病症处理：如发热、咳嗽、腹泻、急性中毒等常见病症的急救处理和治疗方法；（5）多学科协作技能：包括急诊科、内科、外科、妇产科等多学科协作的基本原理和方法。

2. 专科知识培训（1）内科知识：包括心血管病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌疾病等内科专业知识；（2）外科知识：包括创伤、骨科疾病、外科感染症、肿瘤外科等外科专业知识；（3）妇产科知识：包括孕期保健、分娩护理、产后恢复等妇产科专业知识；（4）儿科知识：包括常见儿童疾病、儿童保健、儿童心理健康等儿科专业知识。

3. 药物使用培训（1）基本药物知识：包括常用药物分类、作用机制、不良反应等基本药物知识；（2）用药指导：包括药品配伍原理、药物相互作用、不同药物组合的临床应用等。

4. 社会医学知识培训（1）健康教育知识：包括常见疾病防治、生活方式调整、健康管理等健康教育知识；（2）传染病防控知识：包括医院感染防控、流行病学基础知识、传染病防治法等传染病防控知识；（3）健康管理知识：包括健康评估、疾病管理、康复护理等健康管理知识。

5. 心理健康培训（1）心理学基础知识：包括心理健康的基本概念、心理疾病的分类、心理健康评估等心理学基础知识；（2）心理疏导技能：包括与患者沟通技巧、情绪疏导、心理支持等心理疏导技能。

全科医生转岗培训现状及对策分析摘要】对于全科医生转岗培训工作，由于部分医生没有及时转变思想，加之基地带教培训不具有针对性，从而对培训工作的质量和效果带来一定不利影响。

为此，本文针对全科医生转岗培训的现状，重点分析全科医生转岗培训工作中存在的问题，并从加强师资培训、按需培训、重视公共卫生能力培训等角度分析了以上问题的应对策略，以期促进我国全科医生转岗培训质量的提高，并满足相关全科医生的岗位需要。

【关键词】全科医生；转岗培训工作；现状；对策分析【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）36-0087-02目前，全科医生作为综合性的医学人才，在基层医疗机构负责预防保健、诊疗常见疾病以及进行健康管理等工作。

在诊断治疗患者的过程中，坚持以人为本的综合诊疗，从而成为居民健康的“守护者”。

在我国居民生活水平不断增长的形势下，由于生态环境破坏、人口老龄化等多种因素的影响，医疗卫生服务也面临着新的挑战和机遇。

在此基础上，全科医生的业务水平和素质将对基层医疗服务质量产生重要的影响[1]。

另外，我国卫生部在2010年下发了《开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见》，这不仅为全科医生岗位培训提出了明确的培养目标，也对其培训内容和培训方式指明了方向。

此外，我省也在2011年底出台了相应的配套文件，比如全科医生转岗培训大纲。

以上文件规章的制定，将有助于全科医生转岗培训工作的制度化、体系化发展[2]。

为此，笔者结合我市全科医生转岗培训现状的调查分析，重点分析全科医生转岗培训工作中存在的问题，并从加强师资培训、按需培训、重视公共卫生能力培训等角度分析了以上问题的应对策略，以期为相关工作提高一定的建议。

1.全科医生转岗培训工作的现状分析笔者对我市基层卫生机构进行了调查，在全科医生中，本科学历者的比例为27.5%，中专以及大专学历者的比例则为69%；在职称上，90%的全科医生为初、中级职称。

浅谈我院全科医师转岗培训中的问题和对策摘要：我院作为城市三甲医院，自2016年开始作为全科医师培训和助理全科医师培训基地，作为全科医师转岗培训的管理者，在全科医师转岗培训过程中发现许多问题，其中工学矛盾、轮转计划与实际需求、学员自身素质和职称级别参差不齐等问题显尤为突出，笔者从全科医师转岗培训的管理角度出发，在管理过程中不断发现问题、分析问题、解决问题。

关键词：全科医师转岗；医院培训一、背景根据国家财政部、卫生计生委核定的培训任务和原卫生部办公厅印发的《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》及其培训方案的总体要求，“通过实施全科医生转岗培训项目，全面提升基层全科医生医疗技术水平和卫生服务能力，使其达到工作岗位的基本要求，确保到“十三五”末达到每万城乡居民 2-3 名全科医生目标”。

我省根据实际情况制定了全科医生转岗培训项目实施方案，培训内容分为省级理论培训、市级理论培训、临床轮转和基层实践培训，全科医生转岗培训时间为一年，包括理论培训1个月，临床轮转10个月和基层实践基地实践1个月。

基地根据就近原则选择的是当地县医院作为基地培训医院，操作过程中发现基地医院不能很好地满足培训需求，我市自2016年度选定市医院作为培训基地，2016年度共招收全科医生转岗培训人员14名，来自我市市辖五县一区，职称大多为住院医师，年龄从33-49岁不等，平均年龄42岁。

二、全科医生转岗培训人员反映工学矛盾尤为突出。

根据省、市卫计委统一要求，全科医生转岗培训为一年，在我院参与临床轮转时间为10个月，其中内科4个月（必修）、急诊急救3个月（必修），外科、妇产科、儿科、传染科、精神科等共3个月（选修），全科医师在未参加我院轮转之前在各地乡镇卫生院承担着医疗保健任务，根据要求，全科医师在我院轮转期间要求全脱产培训，无法正常承担原单位工作任务，乡镇卫生院由于服务人群众多、卫生技术人员职数欠缺，工作负荷大，全脱产培训导致，全科轮转医师所在单位不能接受，学员工学矛盾大。

附件2江西省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核（试行）方案根据《卫生部办公厅关于印发<开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）>的通知》（卫办科教函〔2010〕211号）、《卫生部办公厅关于印发<基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）>的通知》（卫办科教函〔2010〕210号），按照《卫生部办公厅关于印发<基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲>的通知》（卫办科教函〔2013〕144号）文件规定，结合我省全科医生转岗培训工作实际,现制定转岗培训实践技能考核（试行）方案，请各培训基地严格按办法执行。

一、考核的内容：实践技能考核主要评估培训对象为接受转岗培训后应当具备的基本岗位服务能力，包括：（一）常见症状鉴别能力（二）体格检查能力（三）辅助检查判读能力（四）医疗文书书写能力（五）基本操作能力（六）常见疾病诊断处理能力（七）急诊急救能力（八）社区慢性病管理与健康宣教能力（九）人文精神及沟通交流能力二、考核的方式：选用客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）方式。

由多个站组成，每个站针对一种临床技能，考试者按顺序到每一站完成规定的任务，包括SP考站和非SP考站。

技能考核设置6-8站,长短站相结合,长站约15-20分钟；短站一般5-10分钟左右。

三、考核基地与考核流程：（一）临床基地、（二）社区基地、（三）综合考试基地（一）临床基地技能考核流程及内容考核流程图考核内容（要求完成以下考核内容，并在结业考试时上交）第1站：问诊+体格检查能力包括以下能力：一般情况检查，头颈部检查，胸部检查，腹部检查，脊柱、四肢及肛门检查，神经系统检查。

第2站：医疗文书书写能力门急诊病历。

第3站：常见症状鉴别能力包括以下症状：头痛、头晕、咳嗽、心悸、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、乏力、贫血。